ARTICULO N 1

MEDICION O EVALUACION SUMATIVA:

Se entenderá por medición o evaluacion sumativa a la recolección de toda la información en el

alumno con relación al dominio del OA determinado, según nivel.

DEBEMOS MEDIR :

Habilidad, destreza, capacidad y actitud explicitada en OA.

EN QUÈ MOMENTO SE DEBE MEDIR

 Antes, durante y al finalizar el desarrollo de la actividad de aprendizaje.

 Antes de comenzar la unidad ( diagnóstica )
 Al finalizar la unidad

INSTRUMENTO DE MEDICION:

Prebasica :

 Carpetas de trabajos
 Exposiciones
 Experimentos
 Fichas de salud
 Trabajos prácticos
 Observación de fotografías e imágenes
 Juego de roles
 Entrevista con los padres

Básica :

 Pruebas escitas y orales.

 Disertaciones y exposiciones
 Trabajos prácticos
 Trabajos de investigación
 Debates
 Ejecución o interpretación musical.
 Coreografías ( expresión corporal)
 Dramatizaciones y juego de roles

PIE:

 Pruebas estandarizadas ( Evalúa)

 Observación Directa .
 Entrevista con apoderados, profesor jefe y asignaturas.
 Medición de Equipo Multidisciplinario.

ARTICULO 2:
EVALUACION:
Se entenderá por evaluación a la identificación de las fortalezas y debilidades que el
alumno demostró en la medición.

QUE EVALUAMOS:
 El nivel de desempeño demostrado por el estudiante en la medición.

EN QUE MOMENTO EVALUAMOS:

 Durante el desarrollo de toda la actividad de aprendizaje.
 Terminada la medición.

COMO EVALUAMOS:
Comparando el nivel de dominio del aprendizaje del alumno con una tabla de
conversiones de porcentajes de logros a calificaciones numéricas.

Tabla de conversión de porcentaje – calificación numérica

Porcentaje Nota
60% 4.0
70% 5.0
80% 6.0
90% 6.5
100% 7.0

INSTUMENTOS DE EVALUACION:
 Observación directa
 Comparando con el estándar
 Preguntas directas

ARTICULO N° 3:

RETROALIMENTACION O FEED BACK

Se entenderá por Feed Back a reducir la brecha entre el dominio del aprendizaje
expresado con el estándar y/ o el ideal.

EN QUE APLICAMOS FEED BACK

Se debe aplicar feed back solamente en las debilidades mostradas. Revisada la medición
se identificara el porcentaje de las fortalezas y se mantendrá en espera del resultado del
feed back de las debilidades, la calificación será el resultado del porcentaje de las
fortalezas más el porcentaje de las debilidades obtenidos después del feed back.
 ARTICULO 4:

CALIFICACION
Se entenderá por calificación al concepto, número y/o porcentaje que representa el nivel
de dominio que tiene un estudiante en un determinado OA.

QUE CALIFICAMOS:
 Habilidades
 Capacidades
 Destrezas
 Actitudes ( calificaciones con conceptos )

EN QUE MOMENTO CALIFICAR:

 Revisada la medición, realizada la evaluación, aplicado el feed back recién calificamos.

COMO CALIFICAMOS:

 Con porcentajes el cual se transformaran en números, si el resultado de la transformación

no exacta a la escala se procederá al redondeo para cumplir con la normativa.
 Con porcentajes transformados a niveles de logro.

NUMERO DE CALIFICACIONES:
La cantidad de calificaciones deberá ser coherente con el número de objetivos
planificados. En el caso de unidades que posean una cantidad mayor de 8 OA, estos se
pueden agrupar lo que son afines.

ARTICULO 5:
EVALUACION FORMATIVA
Se entenderá como evaluación formativa a la información obtenida en el estudiante
respecto de sus dudas, debilidades, estancamiento y progreso del aprendizaje.

EN QUE MOMENTO APLICAMOS EVALUACION FORMATIVA:

 Durante el desarrollo de la actividad de aprendizaje.
 Antes de realizar la evaluación sumativa.

COMO HACEMOS UNA EVALUACION FORMATIVA:

 A través de las preguntas: ¿Quién no entendió la actividad para poder ayudar? ¿Quién
tiene dudas?