CUADERNILLO

TRANSVERSALIDAD:
ÉTICA Y VALORES & RELIGIÓN
JORNADA NOCTURNA
CICLO CINCO _____
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________
AÑO: 2.020
1
MG. ALBA SUGEY JOYA DUARTE
UNIDAD # 1
GUÍA Nº 1: TEMA: MOTIVACIÓN
1. De que estaba encargado Rowan?

2. ¿Cuál es el punto en que quiere llamar la atención el autor sobre la actitud de Rowan?
3. Según el texto ¿Qué es lo que debe enseñarse a los jóvenes
4. ¿Cuál es la supuesta ley general que rige al común de los hombres?
5. ¿Qué es necesario para lograr el exito?
6. ¿Qué entiendes por “ley de supervivencia”?
7. ¿Qué caracteriza o diferencia un jefe emprendedor de un mediocre?
8. ¿Cuál quieres ser tú? Sustenta.
9. Explica la frase “no todos los patrones son duros y rapaces, y no todos los pobres son
virtuosos”
10. ¿Qué es la iniciativa?
11. Si te ubicaras en un puesto de trabajo, ¿Cuál sería el tuyo?
12. ¿Por qué la aptitud suple la antigüedad?
13. Con base en el documento “carta a García”, responde:
a. Idea principal.
b. Tema.
c. Una tesis planteada por el autor.
d. Propósito del autor.
e. Aprendizaje personal.
COMPROMISO:
CONSULTAR PARA LA PROXIMA CLASE:
¿QUE ES EL EXISTENCIALISMO?
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GUÍA No.2
TEMA: MI VIDA TIENE SENTIDO.
SENTIDO: es la facultad para entender, juzgar, apreciar o sentir preocupación por las
cosas para actuar, es la razón de ser y su finalidad. El hombre debe darle sentido a su
vida, es un buscadores de algo nuevo, de valores, él sabe lo que busca y quiere únicamente
eso que busca, y cuando lo encuentra se siente feliz se despoja de lo que tiene para
conseguirlo. Encontramos un ideal que nos llama la atención y nos comprometemos con el
tal vez encontramos alguien que nos ama de verdad. Por eso debes ocuparte de tu propia
vida, desarrollando las capacidades, cualidades que Dios te dio para realizar su proyecto
de vida y así darle sentido a ella. Para la filosofía el sentido de la vida le ha dado tres
postulados: 1. Absoluto como sentido: Dios es el origen de la vida el hombre viene de él y
a él debe volver.2. El hombre mismo: el hombre necesita de la naturaleza y ella de él.3. No
hay sentido hay absurdo: para los existencialistas la vida no tiene sentido, por lo tanto no
vale la pena vivir donde el hombre es una pasión inútil
Pero el sentido de la vida es Dios él conoce mi pasado, presente y futuro. El tesoro es

mi vida y la perla preciosa es Dios
ACTIVIDAD: coloree las imágenes y escribe ¿Qué relación tienen con el tema?
Biblia Mateo 13,44-47, lea, analiza, responda y dibuje la escena (al reverso de la hoja)
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A) Según la comparación de Jesús ¿Cómo está el tesoro? .
B) Que hace el hombre que ha encontrado el tesoro y la perla de gran valor?
C) Qué calificativos le das a este hombre?
D) Explica los 3 postulados de la filosofia
F) Cual es el tesoro más apreciable como persona?
G) Qué relación tiene el mensaje bíblico con el tema?
H) tres compromisos en la búsqueda del sentido de mi vida.
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GUÍA Nº 3
TEMA: RECONOCIMIENTO
RECONOCIENDOME COMO SER INTEGRAL Y RETANDO MIS PROPIOS

DESAFIOS
1. REALICE UNA LISTA DE 20 CARACTERISTICAS QUE LO IDENTIFICAN A SI

MISMO:___________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________________
2. UBIQUE CADA CARACTERISTICA EN LA MATRIZ DE LAS DIMENSIONES
MATRIZ DE DIMENSIONES DEL SER HUMANO (investiga sobre cada una de las
dimensiones y entrega un informe al respecto)
FISICA COGNITIVA FAMILIAR SOCIAL AFECTIVA ESPIRITUAL MORAL-

ETICA
3. REALICE UN COLLAGE DONDE EXPRESE DE MANERA GRAFICA (IMÁGENES DE

REVISTAS) LAS ACTITUDES POSITIVAS Y MENOS POSITIVAS POR CADA UNA
DE LAS DIMENSIONES, PRESENTELO AL GRUPO COMO OPCION QUE LE
PERMITIRA DEFINIR PRIORIDADES EN LA VIDA.
RELACIONANDOME COMO SER INTEGRAL EN LOS DIFERENTES

CONTEXTOS DONDE ESTOY INMERSO
INTERIORICE Y RESPONDASE A SI MISMO: ¿Quién SOY YO? , ¿Qué DEBO HACER?,

¿Qué SENTIDO TIENE MI VIDA?, A continuación se relaciona una matriz con aspectos para
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promover su reflexión, sin embargo si Ud considera que hay otros más relevantes se
sugiere cambiarlos.
FISICA COGNITIVA FAMILIAR SOCIAL AFECTIVA ESPIRITUAL MORAL-ETICA
Salud Concentración Comunicación Integración Relación de Espacios de Comportamiento
pareja introspección
Corporeidad aprendizaje Espacios de amigos motivación Espacios de hábitos
escucha reflexión
consigo
mismo
sexualidad memorización Actividades Red de Apego y Fe, Dios, Reflexión sobre
en familia apoyo duelo creencias y como asume las
prácticas cosas y se
religiosas comporta.
A continuación complete la siguiente matriz con aspectos positivos y negativos de acuerdo a un
estímulo dado según las diferentes vías de respuesta que tiene como ser humano y que tienen un
valor significativo para ud.
ASPECTOS POSITIVOS
DIMENSION SITUACION PENSAMIENTO EMOCION SENTIMIENTO CONDUCTA
FISICA HAGO
DEPORTE
COGNITIVA LEO
SOCIAL HABLO
ASPECTOS POR MEJORAR
DIMENSION SITUACION PENSAMIENTO EMOCION CONDUCTA
ESPIRITUAL NO REZO
FAMILIAR POCA
INTERACCION
COGNITIVA NO REPASO
ESCRIBE COMO CREES QUE DEBE SER EL PERFIL DE UNA PERSONA EXITOSA
VER PELICULA EN BUSCA DE LA FELICIDAD
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GUÍA Nº 4 TEMA: LA EXPERIENCIA RELIGIOSA Y
EL SENTIDO DE LA VIDA
El hombre es un ser religioso por naturaleza, está
hecho para buscar a Dios y encontrarlo a Él,
porque el mundo y lo que le rodea no le satisface,
desea conocer a Dios, encontrarse con él y
establecer una relación de amor, de paz y
compromiso, ya que Dios llena todos nuestros
anhelos y deseos que mejor que buscarlo a Él, es
dicha y felicidad por que Dios es nuestro padre y
señor, yo necesito de él y a esta relación se le
denomina: religión.
Que es religión viene del latín religare que significa ligar, unir, atar. Es Dios quien une
al hombre, lo liga a él, y hay que obedecerle como padre y señor que es. La religión se
da por que el hombre tiene la capacidad de intuir a Dios, lo tiene en su mente y corazón,
deseo de Dios y es capaz de llegar a él. La religión implica: reconocimiento y encuentro
con Dios.
Con la experiencia religiosa la persona reconoce a Dios como un ser trascendente, que
la vida de nosotros está en su mano. Características de Dios:
1. Trascendente: él es perfecto, su poder está más allá del mundo y del ser humano.
2. Sagrado: distinto, diferente de los seres humanos, y se presenta en forma
misteriosa.
3. Santo: atrae al ser humano, despierta en el sentimiento de veneración y respeto
4. Tremendo y fascinante: despierta amor y temor.
ACTIVIDAD:
1. Crees en Dios?
2. Elabore una carta y cuéntele a Dios su experiencia de amor entre los dos.
3. Que es la experiencia religiosa?
4. Que es religión?
5 Cuál es el concepto de la religión?
6. Que implica la religión?
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7. Quien es Dios para ti?
8. Escríbele una oración a Dios agradeciéndole por la vida.
9. Que aprendiste de este tema. Manifiéstelo en un dibujo describiéndolo
10. Porque se da la religión?
11. Que es la trascendencia? Y de un ejemplo.
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GUÍA Nº 5 TEMA: EL GRAN COMPROMISO ÉTICO
La ética es un asunto que nos concierne a todos pues no es únicamente de los religiosos o de
los sacerdotes, es una realidad que compite a toda la sociedad.
Por esa razón, todos los estudiantes deben estar conscientes que
el desarrollo humano, el crecimiento personal en todos los ámbitos
se realizará a través de un camino ético en donde los valores, las
virtudes y las cualidades deben ser potencializadas y ponerlas al
servicio de los demás. Esto se enfatizará si están en la búsqueda
de una profesión y la consagración de su futuro a través de
aquella.
RESPONDE CADA INTERROGANTE DE LA GRAFICA DETRÁS

DE LA HOJA.
ACTIVIDAD:
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1.- Leer Mt. 23, 1-33 y tomando como referencia aquel texto bíblico, elaborar un ensayo.
En él debe reflexionar y sacar como conclusiones cuáles serían los principios éticos que todo
cristiano debe poseer. Debe argumentar sus ideas principales. MINIMO 2 HOJAS
FUENTES DE CONSULTA
- Santa Biblia
RINCÓN DE REFLEXIÓN
- El Señor Jesús habló en varias ocasiones de este tipo de personas. Dijo que:
1. Hablan de una manera y actúan de otra.
2. Ponen cargas pesadas en las vidas de los demás.
3. Todo lo que hacen para que la gente los vea.
4. Les gusta ser muy “espirituales”.
5. Les gustan los primeros lugares de todas las “grandes ocasiones”.
6. Les gusta que la gente los admire y les salude.
7. Les guste que se hable bien de ellos.
8. Les encanta ser los líderes de “lo que sea”.
9. Son legalistas.
10. Son los reyes de la hipocresía.
¡Qué gente tan terrible! ¡Qué hipócritas! Un momento… ¿No recuerdas que Dios dice
que en cuanto juzgas a otro te haces culpable tú mismo? ¿No nos comportamos
nosotros a veces como los fariseos de los que hablaba el Señor? Recuerda, ¿cuál fue
la última vez que renunciaste a algo porque no había “recompensa” suficiente? ¿Cuál
fue la última ocasión en la que hicimos algo, sólo porque nos estamos mirando? ¿Quién
se lleva la gloria de lo que hacemos? ¿Nosotros?...
- Un hipócrita es el que tiene dos caras. Nunca sabe quién es él mismo y quién es el
otro. Acaba engañándose a sí mismo.
- ACTIVIDADES:
1. Conversatorio del texto

2. Escoge 25 palabras claves de la lectura y arma la sopa de letras, intercambia con tus
compañeros para resolverla.
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GUÍA Nº 6 TEMA: LA UNIDAD DE LOS CRISTIANOS.
Jesús en la última cena pidió a Dios la unidad de su iglesia (comunidad de creyentes en

Dios). “que todos seamos uno como tu padre, estas en mí y yo en ti. Sean también ellos
uno en nosotros”.
La Iglesia de Jesús es UNA:
..Uno es el Señor
..Una sola fe
..Un solo bautismo
..Un solo Dios padre de todos
Pero el hombre se fue separando y comenzó a entender de diferentes maneras el
mensaje.
Es difícil poder mantener la unidad por las diferentes culturas, los temperamentos,
pero hay FE EN DIOS.
Somos uno cuando vivimos en el AMOR y cumplimos los mandamientos y pensamos,
sentimos y actuamos como Jesús.
ACTIVIDAD:
1. Qué relación tiene las imágenes con el tema?
2. Que hace que nosotros seamos hijos de Dios?
3. Que hago para fomentar la unidad de los cristianos?
4. BIBLIA: Juan 17, 21-23 lea y responda:
a) que le pide Jesús al padre en la última cena?
b) en que reconocerá el mundo que Jesús es el enviado del padre?
c) cual es la fuente de la Unidad?
d) Porque es importante la unidad?
BIBLIA: Efesios 4,5-6
a) Copia el verso b) Que me enseña?.
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GUÍA Nº 7 TEMA: ¿POR QUÉ UNA ÉTICA
PROFESIONAL?
Todo ser humano desde su nacimiento trae consigo cualidades o dotes que lo caracterizan o
dan una identificación de lo que será dicho ser en un futuro.
Todo esto, está sujeto a modificaciones con el

desarrollo funcional de su organismo y a la vez con los
tiempos .La presentación de todo individuo en las
funciones desempeñadas en cada paso de su vida dejara
notar su talento y arte de cómo enfrentar cada
momento que da paso a su desarrollo intelectual
proponiéndose metas, para llegar a ser un profesional
con todas las características que la profesión elegida
exija.
Para el desarrollo de cada profesión , arte u oficio, debe complementarla con cursos,
seminarios, congresos que amplíen más sus conocimientos acerca del comportamiento o su
conducta en el ejercicio de las funciones asignadas en el paso de su vida, llegando así a
ejercer la profesión con una verdadera ética profesional.
Por tal razón nos motivamos a realizar este trabajo para descubrir los requisitos que por
ética debe tener todo profesional en el ejercicio de sus funciones frente a la sociedad que
le rodea, dando lo mejor a cambio de lograr nuestros objetivos propuestos.
El objetivo de la ética en el terreno de la práctica profesional, es principalmente, la aplicación

de las normas morales, fundadas en la honradez, la cortesía y el honor. La Ética tiene entre
otros objetos, contribuir al fortalecimiento de las estructuras de la conducta moral del
individuo.
El hombre como ente social tiene misiones que cumplir para hacerse útil dentro del ámbito
donde se desenvuelve. La formación profesional es un esfuerzo del individuo para el logro de
una rango intelectual, que le permitirá una calificación superior y eficiente, así, ganará el
profesional la obligación de disponerse, en toda ocasión, a devolver en parte siquiera, a la
sociedad, algo de lo mucho que a ella debe reconocerle, justificando lo que no se puede dudar,
que el profesionalismo es el orgullo de una sociedad y el triunfo de su futuro.
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ACTIVIDADES:
A. ENCIERRA CON COLOR LAS SIGUIENTES PALABRAS:
CUALIDADES, IDENTIFICACION, FUTURO, DESARROLLO, PROFESION,

COMPORTAMIENTO, CONOCIMIENTO, VIDA, ETICA, DESCUBRIR, SOCIEDAD,
NORMAS, ESFUERZO, ORGULLO.
B. ORGANIZALAS EN ORDEN ALFABETICO, LUEGO BUSCA SU SIGNIFICADO EN

EL DICCIONARIO.
C. ESCRIBE UNA COMPOSICION O CUENTO DONDE INCLUYAS LAS PALABRAS

DEL PUNTO A.
El comportamiento ético no es un asunto exclusivo de los profesionales. Concierne, sin duda,

a toda actuación humana.
¿CUAL ES EL CONCEPTO QUE TIENES CON RESPECTO DE LA ÉTICA PROFESIONAL?

CONVERSATORIO EN PAREJAS Y GRUPAL
COMPROMISO
VER LOS VIDEOS Y REALIZAR UN ESCRITO CON TUS IDEAS MINIMO 1 HOJA
VIDEOS
https://www.youtube.com/watch?v=XkLsb_cQvCA
https://www.youtube.com/watch?v=-l7lP7JZVwo
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GUÍA Nº 8 TEMA: JESÚS ENTREGÓ SU VIDA
El juicio contra Jesús:
Fue juzgado en dos juicios: el religioso y el
político
Juicio religioso tres acusaciones:
1. Se declaró ser el hijo de Dios
2. No respeta la ley del sábado, hace curaciones
en este día
3. el día sábado saco a los comerciantes del
templo Político acusaciones:
1. subleva al pueblo
2. se ha hecho rey
Por estas acusaciones Jesús sufrió la muerte
más violenta morir en la cruz.
Los judíos no podían entender que Jesús llamara
a Dios Abba que quiere decir papa, papacito,
padre. Jesús enseño que Dios es padre porque
nos ama, nos perdona, está cerca de nosotros.
Para Jesús vale más la persona que la ley por
amor curo, sano. El templo se respeta es el lugar
donde le rendimos culto a Dios. Jesús ofreció su
vida para salvarnos del pecado “nadie tiene amor
más grande que aquel que da la vida por los amigos Juan 15,13”
JESUS VIVE:
El que había muerto en la cruz ha resucitado Dios le ha dado la vida y vive. Los
seguidores de Jesús proclamaron que el está vivió, dan testimonio de haberlo oído, visto
y escuchado. Se apareció en el sepulcro a Pedro y Juan, dos discípulos, al grupo, unos
que estaban pescando, y el día en que se elevó al cielo. Dios dará la resurrección a todo
el hombre que vivan como Jesús,
A todos los creyentes. Con la resurrección de Jesús nos dice que también nosotros
resucitaremos y que la muerte es un paso a la vida definitiva. Resucitamos cuando
dejamos el pecado, el egoísmo, y empezamos a vivir en el amor, la justicia, la paz. La
felicidad es estar con Dios y Jesús en el corazón y hacer buenas obras. Los discípulos
después de la resurrección de Jesús se: animaron, optimistas, valientes, se unieron, se
fortaleció el grupo, aceptaron a Jesús y empezaron a darlo a conocer, Dios les dio el
poder de sanar, curar, bautizar.
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ACTIVIDAD:
Lea y responda. Biblia:

Marcos 14,60-64; Lucas 23,1-5; Juan 5,5-11; 16-18; Marcos 11,15-17; Lucas 23, 33-
38.44-46.; Juan 20,24-28; Lucas 24,13-35
1. Porque perseguían los judíos a Jesús?

2. Cual fue la acusación que hizo el pontífice a Jesús?
3. Cual fue la acusación que presentaron ante Pilato?
4. Cual fue la última frase de Jesús antes de morir.
5. Que necesitaba tomas para creer?
6. Qué respuesta le dio Jesús a tomas?
7. Como se sentían los dos discípulos antes de reconocer a Jesús?
8. Como se sintieron después de reconocerlo?
9. Cuando y donde lo reconocieron?
10. Que cambios tuvieron?
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GUÍA Nº 9 TEMA: MORAL Y PROFESIÓN (ÉTICA DEL
TRABAJO)
A pesar de las muchas circunstancias que lo condicionan,
la comprensión del trabajo es siempre expresión de los
planteamientos que determinan la realización de la propia
existencia por el hombre y, de hecho, ha compartido el
destino de las diferentes ideologías que pretendían guiar
la historia. El descrédito en que han caído estas
ideologías, en particular del marxismo, no significa, sin
embargo, que haya desaparecido con ellas la urgencia de una comprensión verdaderamente
humana, y por tanto ética, del trabajo. Del mismo modo que no era aceptable comprenderlo
sólo a partir de la contraposición capital/trabajo, como pudo pretender el primer liberalismo,
tampoco es posible diluir hoy esta cuestión ética apelando a la mera ciencia económica,
interpretando el trabajo como factor interno de un proceso puramente mercantilista de
optimización del sistema económico, como si éste fuese autónomo o cuasi independiente del
ser humano concreto.
Como persona, el hombre es sujeto del trabajo e, independientemente de cuál sea el objeto
de su actividad, ésta ha de servir a la realización de su humanidad. Existe una preeminencia
de este significado subjetivo del trabajo sobre su significado objetivo, de modo que el
trabajo se mide en primer lugar con el metro de la dignidad del hombre que lo realiza y tiene
asimismo por finalidad el bien del hombre. Esta dimensión personal, subjetiva, «condiciona la
ética del trabajo» La primera condición de una ética del trabajo será, pues, enraizarla en la
comprensión misma del hombre, de su dignidad y de su libertad. De ello da testimonio la
experiencia general de la humanidad, para la cual la violación de la justicia y del derecho en
el ámbito del trabajo tiene tal relevancia ética que, en palabras de la Escritura, «llega a los
oídos del Señor»
El primer y más importante desafío de una «ética del trabajo» se juega, pues, en el corazón
del hombre. El reconocimiento agradecido del Dios creador, implica afirmar radicalmente la
dignidad del trabajo, por el que el hombre, a imagen del mismo Dios, es llamado a «cultivar»
y a «dominar» la tierra, descubriendo y usando razonablemente los recursos que la creación
le ofrece.
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MORAL: Conjunto de costumbres y normas que se consideran buenas para dirigir o juzgar
el comportamiento de las personas en una comunidad.
INMORAL: es un adjetivo que se utiliza para nombrar a aquél o aquello que se opone a la
moral. La moral, por su parte, está formada por el conjunto de los valores, las costumbres,
las creencias y las normas de una persona o de una comunidad
ANTIETICO: es un acto en contra de tus principios profesionales o morales (en algunos

casos). Ejemplos: 1. Siendo arquitecto no puedo especificar en mis planos materiales o equipos
que yo mismo represente o venda sin que estos tengan equivalentes en el mercado
ACTIVIDADES: ANALIZA EN PAREJA Y EN GRUPO
1. ¿Hasta qué punto la moral se opone a la profesión?

2. ¿Hay profesiones inmorales?
3. ¿En qué se diferencia lo inmoral de lo antiético?.
ANALIZANDO DILEMAS MORALES
 A ti y a tu cómplice los declaran culpables de un robo: colocados en distintas celdas,

ofrecen delatarse el uno al otro. Si guardan silencio, pasarán un año en prisión. Si los dos
se delatan, dos años. Pero si uno habla y otro calla, el que guarde silencio estará entre
rejas durante 3 años y el que habló se librará. Desconoces por completo la respuesta
de tu cómplice. ¿Qué harías?
 Una mujer sufrió un aborto involuntario al final de su embarazo. Sin atreverse

a confesárselo a su marido, una vez recibido el alta hospitalario, en un estado medio
loco, agarró a un niño al azar de la habitación de recién nacidos (cuando no había nadie
allí) y regresó a casa. Por increíble coincidencia, este niño no era muy deseado en el seno
de una familia de alcohólicos. Ahora crece en una familia amorosa sin pasar
necesidad. ¿Dirías que esta mujer es una criminal?
 ¿Eres un músico de corazón y un economista de profesión? Sin música no puedes

imaginar tu vida, pero sin tu profesión no puedes ganar dinero. De alguna manera,
consigues hacerlo para combinar ambas cosas sin lograr un éxito rotundo en ninguna.
Pero, de repente, tu padre te encuentra un prestigioso puesto bien remunerado.
Al mismo tiempo, tu amigo consigue que puedas telonear en la gira de tu grupo musical
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favorito y afirma que es tu oportunidad de ser famoso en lo que te gusta, aunque sin
grandes beneficios. Tienes que elegir solo una opción. ¿Cuál sería tu respuesta?
 Eres el jefe de la guardia costera. En el océano desapareció una persona. Un rescatista

fue por él y también desapareció. Después fue otro y también desapareció. Al tercero
le esperó el mismo destino. ¿Enviarías a más personas a emprender esta misión?
 Trabajas en el departamento de recursos humanos en una gran empresa y eres

responsable de admitir a nuevos empleados. De repente, para un puesto nuevo, acuden
dos candidatos: un buen amigo tuyo que más de una vez te ayudó y otro que
es un completo desconocido, siendo este último el más idóneo y preparado
en su profesión. ¿A quién contratarías?
 Eres un padre afectivo. Tienes un hijo de 16 años de edad que una vez, regresando
de un viaje familiar, intentó pasar por la aduana algo prohibida. El personal del
aeropuerto enseguida retuvo inmediatamente todo el equipaje familiar. Está claro que,
por esto, a tu hijo, a pesar de ser menor de edad, le puede caer una buena. ¿Asumirías
tú su responsabilidad?
 Tu ser querido es inmortal. Te ofrece beber de la fuente de la juventud para que

tú también lo seas. ¿Qué eliges? Vivir eternamente y a la vez sufrir siempre la muerte
de tus personas amadas o bien ser mortal como los demás, pero envejeciendo para
perder al final a ese ser querido?
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UNIDAD # 2
GUÍA Nº 10 TEMA: LA COMPETENCIA PROFESIONAL.
Capacidad para
desarrollar algo!!
La competencia profesional, por sí sola

no basta. En efecto, se trata de seres
humanos, y los seres humanos
necesitan siempre algo más que una
atención o un servicio técnicamente
correcto. Necesitan humanidad.
Necesitan atención cordial. Cuantos
trabajan en las instituciones públicas,
privadas y sobre todo eclesiales deben
distinguirse por no limitarse a realizar
con destreza lo más conveniente en
cada momento, sino por su dedicación al
otro con una atención que sale del
corazón, para que el otro experimente su riqueza de humanidad. Por eso, dichos agentes,
además de la preparación profesional, necesitan también y sobre todo una « formación del
corazón »: se les ha de guiar hacia ese encuentro con Dios en Cristo, que suscite en ellos el
amor y abra su espíritu al otro, de modo que, para ellos, el amor al prójimo ya no sea un
mandamiento por así decir impuesto desde fuera, sino una consecuencia que se desprende de
su fe, la cual actúa por la caridad. El verdadero apostolado se presenta como un movimiento
del corazón del hombre hacia el corazón de Dios, para desde ahí amar a los hombres.
Para formar estos apóstoles, se deberá cultivar en los laicos un celo ardiente por la salvación
de las almas, alimentado incesantemente en el trato íntimo y personal con Cristo, de forma
que los laicos puedan preguntarse en su interior lo que harán por Cristo y las almas. No se
trata de una labor de convicción para que los laicos ayuden en un determinado apostolado o
ayuden en una determinada acción. Si el laico no siente que su corazón se hace pedazos al
contemplar la necesidad de los hombres, podemos decir que no se habrá formado aún al
apóstol. Se trata de llevar al laico para que se ponga delante de Jesucristo y pueda
formularse en el interior de su alma la pregunta sobre la que hará por Cristo y por sus
hermanos.
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Si no se logra que el laico se formule esta pregunta y la responda de cara a Cristo, no estará
formando al verdadero apóstol y se deberá contentar tan sólo con el triste y muy humano
espectáculo de ver un grupo de almas piadosas que realizan obras buenas, pero no un grupo
de verdaderos apóstoles que trabajan por Cristo comprometidos dentro de su estado laical
en la construcción de la Iglesia.
“El punto de partida de la educación está en el contexto cultural, ideológico, social y político
de los educandos, cabe mencionar que no importa que este contexto del que se habla sea
corrupto, inservible o denigrante, ya que esto no se juzga para crear la educación, si no que
ésta parte a partir de lo que existe. El proceso de cambio en torno al binomio educación-
sociedad debe estar influenciado desde el exterior, aceptando los cambios sociales que se
presentan, en otras palabras, el proceso de cambio no puede dejar de venir de fuera, pero
no puede dejar de partir de dentro, es por tanto una cuestión dialéctica la que vive la
educación con la sociedad, es una cuestión de entender, asumir, comprender y a partir de
esto, cambiar, evolucionar, mejorar. Es por lo anterior que debemos asumir la responsabilidad
del mundo, de la sociedad y sus instituciones, de la reconstrucción del mundo, de perseguir
los sueños que tenemos y de afrontar los miedos con los que vivimos, en los cuales debemos
incidir. Únicamente asumiendo la coautoría de Dios al crear el mundo, podemos tener la
capacidad de responsabilizarnos de lo que el mundo nos pide, de lo que el ser humano necesita,
de lo que siempre hemos querido que sea nuestro planeta”.
RINCON DE REFLEXIÓN:
Tres hombres están trabajando en la construcción de un edificio. Alguien que es un

observador externo se dirige a ellos y les pregunta '¿qué están ustedes haciendo?'
El primero, casi sin inmutarse, le responde: 'Aquí estoy poniendo ladrillos'
El segundo, levantando la cabeza y dejando a un lado por un momento su actividad, le comenta:
'Estamos construyendo un muro. 'El tercero, orgulloso de su trabajo, afirma: “Construimos
la iglesia de mi pueblo”
A. EXPLICA CON TUS PALABRAS EL TEXTO DEL RINCON DE LA

REFLEXION
B. EXTRAER LAS IDEAS CENTRALES Y APLICARLAS EN EL CONTEXTO
DE CADA UNO A NIVEL PERSONAL Y PROFESIONAL
C. OBSERVA EL VIDEO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS
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Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=FLpJXh6AyH4: Competencias
personales y profesionales
1. Nombre del entrevistado:
2. Que es el Saber
3. Que es el Ser
4. Que es el Saber hacer
5. Que es la pro actividad o ser proactivo?
6. Que son las habilidades?
7. Que es un líder y cuáles son sus competencias o habilidades?
8. Capacidades del líder?
9. Que opinión te merece el tema tratado para tu vida profesional?. En pocas
palabras, preciso y conciso.
COMPROMISO
Realice un friso sobre el aborto.
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GUÍA Nº 11 TEMA: TIENEN IGUAL VALOR TODAS
LAS RELIGIONES?
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ETICA CICLO CINCO

ESP. ALBA SUGEY JOYA DUARTE
26
ETICA CICLO CINCO

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GUÍA Nº 12 TEMA: EL SECRETO PROFESIONAL.
En relación al secreto profesional para los Médicos:

En el juramento de Hipócrates puede leerse: “Todo lo que habré visto u oído durante la cura
o fuera de ella en la vida común, lo callaré y lo conservaré siempre como secreto, si no me es
permitido decirlo. Si mantengo perfecta e intacta fe en este juramento que me sea concedida
una vida afortunada y la futura felicidad en el ejercicio del acto, de modo que mi fama sea
alabada en todos los tiempos; pero si fallara el juramento hubiera jurado en falso, que ocurra
lo contrario”.
En relación al secreto de confesión:

La Iglesia Católica declara que todo sacerdote que oye confesiones está obligado a guardar
un secreto absoluto sobre los pecados que sus penitentes le han confesado, bajo penas muy
severas. Tampoco puede hacer uso de los conocimientos que la confesión le da sobre la vida
de los penitentes.
El Código de Derecho Canónico, canon 983,1 dice: «El sigilo sacramental es inviolable; por lo
cual está terminantemente prohibido al confesor descubrir al penitente, de palabra o de
cualquier otro modo, y por ningún motivo».
ACTIVIDADES:
1.- Exponer el término SECRETO:

(Secretum, del latín lo que debe ser guardado en reserva), es la obligación jurídica,
el derecho legal y el deber moral de los profesionales del arte del curar de guardar
silencio sobre todo aquello que vieron, oyeron, descubrieron o realizaron durante el
ejercicio de su profesión.
Leer y realizar una obra de teatro en equipos de 5 personas
RINCON DE REFLEXIÓN:
Un rey dijo a los sabios de la corte: —Me estoy fabricando un precioso anillo. He conseguido
uno de los mejores diamantes posibles. Quiero guardar oculto dentro del anillo algún mensaje
que pueda ayudarme en momentos de desesperación total. Tiene que ser muy pequeño de
manera que quepa escondido debajo del diamante del anillo.
Todos ellos eran sabios, grandes eruditos; podrían haber escrito grandes tratados. Pero darle
un mensaje de no más de dos o tres palabras que le pudiera ayudar en momentos de
desesperación total era difícil. Pensaron, buscaron en sus libros, pero no podían encontrar
nada.
ETICA CICLO CINCO
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El rey tenía un anciano sirviente que era casi como su padre; también había sido sirviente de
su padre. La madre del rey murió pronto y este sirviente cuidó de él, por tanto lo trataba
como si fuera de la familia. El rey sentía un inmenso respeto por él. El anciano dijo: —No soy
un sabio, ni un erudito, menos un académico; pero conozco el mensaje, porque sólo hay un
mensaje. Y esa gente no te lo puede dar; sólo puede dártelo un místico, un hombre que haya
alcanzado la realización. Durante mi larga vida en palacio, me he encontrado con todo tipo de
gente y en una ocasión me encontré con un místico.
Era invitado de tu padre y yo estuve a su servicio. Cuando se iba, como gesto de

agradecimiento por mis servicios, me dio este mensaje —y lo escribió en un papel, lo dobló y
se lo dió al rey—. No lo leas, mantenlo escondido en el anillo. Ábrelo sólo cuando todo lo demás
haya fracasado, cuando no encuentres salida a la situación.
Y ese momento no tardó en llegar. El país fue invadido y el rey perdió el reino. Estaba huyendo
en su caballo para salvar la vida y sus enemigos le perseguían. Estaba solo y los perseguidores
eran numerosos. Y llegó a un lugar donde el camino se acababa, no había salida: del otro lado
había un precipicio y un profundo valle. Caer por él sería el fin. No podía volver, el enemigo le
cerraba el camino y ya podía oír el trotar de los caballos. No podía seguir hacia delante, y no
había ningún otro camino…
De repente se acordó del anillo. Lo abrió, sacó el papel y allí encontró un pequeño mensaje
tremendamente valioso. Simplemente decía: «Esto también pasará».
Mientras leía «esto también pasará» sintió que se cernía sobre él un gran silencio. Y aquello
pasó. Todas las cosas pasan; nada permanece en este mundo. Los enemigos que le perseguían
se deben haber perdido en el bosque, deben haberse equivocado de camino; poco a poco dejó
de oír el trote de los caballos.
El rey se sentía tremendamente agradecido al sirviente y al místico desconocido. Aquellas

palabras habían resultado milagrosas. Dobló el papel, lo volvió a poner en el anillo, reunió a su
ejército y reconquistó el reino. Y el día que entraba de nuevo victorioso en la capital hubo una
gran celebración con música, bailes,… y él se sentía muy orgulloso de sí mismo.
El anciano estaba a su lado en el carro y le dijo: —Este momento también es adecuado: vuelve
a mirar al mensaje.
—¿Qué quieres decir? —Preguntó el rey—. Ahora estoy victorioso, la gente celebra mi vuelta,
no estoy desesperado, no me encuentro en una situación sin salida.
—Escucha —dijo el anciano—, esto es lo que me dijo el santo: este mensaje no es sólo para
situaciones desesperadas, también es para situaciones placenteras. No es sólo para cuando
estás derrotado; también es para cuando te sientes victorioso; no sólo para cuando eres el
último, también para cuando eres el primero.
El rey abrió el anillo y leyó el mensaje: «Esto también pasará», y de repente la misma paz, el
mismo silencio, en medio de la muchedumbre que se regocijaba, que celebraba, que bailaba…
pero el orgullo, el ego había desaparecido. Todo pasa.
ETICA CICLO CINCO

29
Pidió al anciano sirviente que viniera a su carro y se sentara junto a él. Le preguntó: -¿Hay
algo más? Todo pasa… Tu mensaje me ha sido de gran ayuda.
—La tercera cosa que dijo el santo es: «Recuerda que todo pasa. Sólo quedas tú; tú
permaneces por siempre como testigo».
Todo pasa, pero tú permaneces. Tú eres la realidad; todo lo demás sólo es un sueño. Hay
sueños muy hermosos, hay pesadillas… pero no importa que se trate de un sueño precioso o
de una pesadilla; lo importante es la persona que está viendo el sueño. Ese que ve es la única
realidad.
5.- TAREA:
Consulte a un Sacerdote y responda al siguiente interrogante:
¿Qué puede hacer un sacerdote si alguien le confiesa un crimen?
ETICA CICLO CINCO

30
GUÍA Nº 13 TEMA: LA SAMARITANA
ETICA CICLO CINCO

31
ETICA CICLO CINCO

32
GUÍA Nº 14 TEMA: LA SOLIDARIDAD PROFESIONAL.
Existen desigualdades
escandalosas que afectan a millones
de hombres y mujeres, “La igualdad
de la dignidad de las personas exige
que se llegue a una situación de vida
más humana y más justa. Pues las
excesivas desigualdades
económicas y sociales entre
miembros o los pueblos de una única
familia humana resultan
escandalosas y se oponen a la
justicia social, a la equidad, a la
dignidad de la persona humana y
también a la paz social e
internacional”.
ACTIVIDADES:
Consulta el significado de las siguientes palabras y Realiza un crucigrama teniendo en

cuenta las definiciones encontradas, entregarlo sin resolver para intercambiar con
algún compañero según la maestra lo designe.
SOLIDARIDAD SECRETO PROFESIONAL

COMPRENSION EQUIDAD JUSTICIA
DIGNIDAD SOCIAL VIDA
HUMANA DESIGUALDAD
TAREA:
Consulte y explique las causas de la desigualdad de oportunidades profesionales. ¿Qué

hacer para que exista solidaridad no sólo profesional sino a nivel general?.
ETICA CICLO CINCO

33
GUÍA Nº 15 TEMA: PASAJES BIBLICOS
ETICA CICLO CINCO

34
ETICA CICLO CINCO

35
GUÍA Nº 16 TEMA: LA AXIOLOGÍA
El tema de la axiología no se trata solo de los valores positivos de la moral y lo

intelectual porque también hay veces que tienen valores negativos. Estos nos permiten
analizar los principios que permiten considerar cuando algo es valioso o no, pero la
axiología va también de la mano con la ética, la moral, y el civismo.
La axiología sirve como filosofía para el crecimiento personal y empresarial, existe un
punto central que es como queremos llegar a un futuro en un estado mejor. La ética
estudia que es la moral, como se justifica un sistema moral, algunos han caracterizado
a la ética como el estado del arte de vivir. La ética tiene como objeto los actos que
el ser humano realiza de modo consiente y libre; se relaciona con la antropología, el
derecho con la ley, y con las ciencias. La moral se basa en normas o reglas por las que
se rigen la conducta de un ser humano en consideración con la sociedad y consigo
mismo; también se basa en los valores que la conciencia nos dicta pero también existe
la inmoral y también la amoral.
La inmoral es lo que hace referencia a todo aquel compartimiento o persona que viola
su propia moral o la moral pública. La moral hace referencia a las personas que carecen
de moral de esta forma no se juzgan si los hechos que realizan son correctos o
incorrectos buenos o malos. El civismo se puede entender y decir que es la capacidad
de saber vivir en sociedad respetando y teniendo consideración al respeto de las
personas que conforman la población del mundo, siguiendo conductas y normas, pero
esto varía a su cultura, pero en sí debemos tener estos valores para poder vivir como
personas civilizadas, y con mejores valores, ante la sociedad.
La axiología no sólo trata en su mayoría intelectual y moral de los valores positivos,

sino también de los valores negativos, analizando los principios que permiten
considerar que algo es o no valioso, y considerando los fundamentos de tal juicio. La
investigación de una teoría de los valores ha encontrado una aplicación especial en la
ética y en la estética, ámbitos donde el concepto de valor posee una relevancia
específica. Algunos filósofos como los alemanes Heinrich Rickert o Max Scheler han
realizado diferentes propuestas para elaborar una jerarquía adecuada de los valores.
En este sentido, puede hablarse de una ‘ética axiológica’, que fue desarrollada,
principalmente, por el propio Scheler y Nicolai Hartmann.
Desde el punto de vista ético, la axiología es una de las dos principales

fundamentaciones de la Ética junto con la deontología.
ETICA CICLO CINCO

36
El estudio griego culmina con el desarrollo de un sistema de valores. Los valores

pueden ser objetivos o subjetivos. Ejemplos de valores objetivos incluyen el bien, la
verdad o la belleza, siendo finalidades ellos mismos. Se consideran valores subjetivos,
en cambio, cuando estos representan un medio para llegar a un fin (en la mayoría de
los casos caracterizados por un deseo personal). Además, los valores pueden ser fijos
(permanentes) o dinámicos (cambiantes). Los valores también pueden diferenciarse a
base de su grado de importancia y pueden ser conceptualizados en términos de una
jerarquía, en cuyo caso algunos poseerán una posición más alta que otros.
ANÁLISIS:
De acuerdo con el texto responde lo siguiente
1- Qué trata la axiología en su totalidad?
2- Por qué la axiología va de la mano con la ética y con la moral, qué diferencias hay en
cada una de éstas disciplinas?
3- Qué estudia la ética según la axiología y como se ha caracterizado?
4- En que se funda la moral y en que se considera actuante?
5- Qué es inmoralidad?
6- Que hace la diferencia entre amoral y moral?
7- Cuál es la definición más concreta de civismo y urbanidad?
8- Porqué la axiología también trata los valores negativos?
ETICA CICLO CINCO

37
GUÍA Nº 17 TEMA: LOS MANDAMIENTOS
ETICA CICLO CINCO

38
ETICA CICLO CINCO

39
GUÍA Nº 18 TEMA: DEONTOLOGÍA
Es el conjunto de principios y normas

éticas de comportamiento que regulan
y guían una actividad profesional. Es
una rama de la ética cuyo propósito es
establecer los deberes y obligaciones
morales y éticas que tienen que asumir
quienes ejercen una determinada
profesión
EJEMPLOS PRACTICOS DE LA
ETICA PROFESIONAL
Competencia profesional
Éticamente, es fundamental en una
persona que hace ejercicio de su
profesión tener las competencias
necesarias para el cargo o función que
desempeña. Un profesional no debe
postularse ni asumir encargos o
tareas para las cuales no tenga ni el conocimiento, la experiencia o la debida
preparación. Un psicólogo, por ejemplo, no puede ejercer de abogado.
Manejo responsable de la información

La información a la que se tiene acceso en razón del cargo o la función que se
desempeña debe ser manejada con suma discreción por el profesional, bien ante el
personal de la empresa, bien frente a todos aquellos individuos externos a esta. En
ocasiones, hay información confidencial que puede afectar o dañar los intereses de la
propia empresa, por eso, un buen profesional será discreto y actuará de acuerdo a las
responsabilidades de su función.
Secreto profesional
La información que llega a manejar una persona por razones del ejercicio de su
profesión debe ser guardada con celo y cautela, pues está amparada y protegida por
la ley dentro de lo que se conoce como secreto profesional. Ejemplo de ello lo
constituyen los médicos, psicólogos o abogados.
Respeto entre colegas

El respeto entre colegas es fundamental en el ejercicio de cualquier profesión. Un
buen profesional no debe desacreditar, insultar, molestar o engañar a sus propios
ETICA CICLO CINCO
40
colegas o a otros profesionales. Al expresarse sobre estos debe hacerlo con respeto
y consideración.
La inclusión como práctica cotidiana

En el ejercicio de nuestra profesión debemos tratar con todo tipo de personas
(empleados, jefes, colegas, inversores, clientes, etc.), de diferente origen étnico o
social, de distintas edades y grados de formación, con variadas creencias religiosas u
opciones personales. Debemos asegurarnos, por lo tanto, de que nuestras acciones y
decisiones de índole profesional no estén sujetas a ningún tipo de prejuicio de este
tipo (discriminación, segregación, exclusión, etc.) que pueda menoscabar la dignidad
humana de una persona.
Ética financiera
La información financiera de una empresa, negocio o transacción, y su manejo
responsable son primordiales en un profesional. El falseo de datos financieros, tanto
a la alta como a la baja, así como el uso de información confidencial para obtener
beneficios en el mercado son todas conductas penadas que deben evitarse.
Comportamiento honesto
En el ejercicio de nuestras funciones siempre tendremos acceso a información,
contactos, influencias o recursos. La utilización antiética de cualquiera de estos
medios pueden derivar en comportamientos corruptos o deshonestos, como el manejo
de dinero ajeno, la manipulación de personas, informaciones o datos, el robo y el
fraude, comportamientos, todos ellos, con graves consecuencias legales.
Responsabilidad social
Un profesional debe rechazar cualquier tarea o prestación de servicios cuando tenga
conocimiento de que estos puedan ser empleados de manera perjudicial a los intereses
de otras personas, grupos, instituciones o comunidades. Es más, las operaciones de
una empresa pueden afectar negativamente la vida de una comunidad. En estos casos,
lo más conveniente es rechazar y, de ser posible, denunciar este tipo de actividades.
Cuidado del medio ambiente

Toda actividad económica, ya sea industrial o empresarial, tiene impacto en el medio
ambiente y en las comunidades: ruidos, emisiones de gases, consumo energético,
contaminación del agua, producción de desechos. Evitar a toda costa causar daños
medioambientales debe ser la única opción ética en toda actividad profesional.
ETICA CICLO CINCO

41
RESPONDER:
1. QUE ES DEONTOLOGIA?
2. QUE DEBEN ASUMIR QUIENES EJERCEN DETERMINADAS
PROFESIONES?
3. EXPLICA CADA UNO DE LOS EJEMPLOS PRACTICOS DE LA ETICA
PROFESIONAL E ILUSTRA CADA UNO.
ETICA CICLO CINCO


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TRANSVERSALIDAD:

ÉTICA Y VALORES & RELIGIÓN

CICLO CINCO _____

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________

1. De que estaba encargado Rowan?

CONSULTAR PARA LA PROXIMA CLASE:

Pero el sentido de la vida es Dios él conoce mi pasado, presente y futuro. El tesoro es

B) Que hace el hombre que ha encontrado el tesoro y la perla de gran valor?

C) Qué calificativos le das a este hombre?

D) Explica los 3 postulados de la filosofia

F) Cual es el tesoro más apreciable como persona?

G) Qué relación tiene el mensaje bíblico con el tema?

H) tres compromisos en la búsqueda del sentido de mi vida.

RECONOCIENDOME COMO SER INTEGRAL Y RETANDO MIS PROPIOS

1. REALICE UNA LISTA DE 20 CARACTERISTICAS QUE LO IDENTIFICAN A SI

FISICA COGNITIVA FAMILIAR SOCIAL AFECTIVA ESPIRITUAL MORAL-

3. REALICE UN COLLAGE DONDE EXPRESE DE MANERA GRAFICA (IMÁGENES DE

RELACIONANDOME COMO SER INTEGRAL EN LOS DIFERENTES

INTERIORICE Y RESPONDASE A SI MISMO: ¿Quién SOY YO? , ¿Qué DEBO HACER?,

DIMENSION SITUACION PENSAMIENTO EMOCION SENTIMIENTO CONDUCTA

ASPECTOS POR MEJORAR

DIMENSION SITUACION PENSAMIENTO EMOCION CONDUCTA

VER PELICULA EN BUSCA DE LA FELICIDAD

3. Que es la experiencia religiosa?

5 Cuál es el concepto de la religión?

6. Que implica la religión?

8. Escríbele una oración a Dios agradeciéndole por la vida.

9. Que aprendiste de este tema. Manifiéstelo en un dibujo describiéndolo

10. Porque se da la religión?

11. Que es la trascendencia? Y de un ejemplo.

RESPONDE CADA INTERROGANTE DE LA GRAFICA DETRÁS

1. Conversatorio del texto

Jesús en la última cena pidió a Dios la unidad de su iglesia (comunidad de creyentes en

Todo esto, está sujeto a modificaciones con el

El objetivo de la ética en el terreno de la práctica profesional, es principalmente, la aplicación

A. ENCIERRA CON COLOR LAS SIGUIENTES PALABRAS:

CUALIDADES, IDENTIFICACION, FUTURO, DESARROLLO, PROFESION,

B. ORGANIZALAS EN ORDEN ALFABETICO, LUEGO BUSCA SU SIGNIFICADO EN

C. ESCRIBE UNA COMPOSICION O CUENTO DONDE INCLUYAS LAS PALABRAS

El comportamiento ético no es un asunto exclusivo de los profesionales. Concierne, sin duda,

¿CUAL ES EL CONCEPTO QUE TIENES CON RESPECTO DE LA ÉTICA PROFESIONAL?

Lea y responda. Biblia:

1. Porque perseguían los judíos a Jesús?

ANTIETICO: es un acto en contra de tus principios profesionales o morales (en algunos

ACTIVIDADES: ANALIZA EN PAREJA Y EN GRUPO

1. ¿Hasta qué punto la moral se opone a la profesión?

ANALIZANDO DILEMAS MORALES

 A ti y a tu cómplice los declaran culpables de un robo: colocados en distintas celdas,

 Una mujer sufrió un aborto involuntario al final de su embarazo. Sin atreverse

 ¿Eres un músico de corazón y un economista de profesión? Sin música no puedes

 Eres el jefe de la guardia costera. En el océano desapareció una persona. Un rescatista

 Trabajas en el departamento de recursos humanos en una gran empresa y eres

 Tu ser querido es inmortal. Te ofrece beber de la fuente de la juventud para que

La competencia profesional, por sí sola

Tres hombres están trabajando en la construcción de un edificio. Alguien que es un

A. EXPLICA CON TUS PALABRAS EL TEXTO DEL RINCON DE LA

C. OBSERVA EL VIDEO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS

Realice un friso sobre el aborto.

ETICA CICLO CINCO

ETICA CICLO CINCO

GUÍA Nº 12 TEMA: EL SECRETO PROFESIONAL.

En relación al secreto profesional para los Médicos:

En relación al secreto de confesión:

1.- Exponer el término SECRETO: