Şcoala Gimnazială

Profesor:
Disciplina: Optional Limba engleză-English through songs, games and stories.
Nivel: Clasa a III a A, C
Nr. de ore pe săptămână: 1

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anul școlar 2018-2019

Nr. Unităţi de Conţinuturi Competenţe specifice Nr. Săptămâna Observaţii

crt. învăţare ore
1. Welcome Revision-colours, 1.1 să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal 1 S1 10.09-14.09 Happy Halloween! Trick
back! numbers, 1.2 să reacţioneze verbal/ nonverbal la un mesaj or Treat!
animals, fruit and audiat 23-27 oct
vegetables 2.1 să articuleze sunete, izolat şi în cuvânt/ grupuri
de cuvinte, respectând accentul şi intonaţia, S8 Vacanță 27.10-4.11
specifice limbii engleze
3.3 să sesizeze legătura dintre text şi
imaginile care îl însoţesc

2. Hello! Greetings 1.1 să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal 2 S2 17.09-21.09

Nice to 1.2 să reacţioneze verbal/ nonverbal la un mesaj
meet you! Introduce audiat S3 24.09.28.09
themselves and 2.1 să articuleze sunete, izolat şi în cuvânt/ grupuri
greet others de cuvinte, respectând accentul şi intonaţia,
specifice limbii engleze
I am.... 3.3 să sesizeze legătura dintre text şi
imaginile care îl însoţesc
4.2 să reacţioneze verbal/ nonverbal la un mesaj
2. In the School items scris S4 1.10- 5.10
classroom. School subjects
Classroom S5 8.10-12.10
actions
S6 15.10-19.10

My S7 22.10-26.10
schoolbag
School objects
 Numbers 1-5

Counting songs

2. Module 2 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/ 7 S9 5-09.11 Vacanță

instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte 22.12-13.01
My home Rooms rar, adresată cu atenţie de către interlocutor S10 12-16.11 Merry
Talk about 1.2 Recunoaşterea localizării elementare (stânga, Christmas!
locatations dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul S11 19-23.11
imediat, în mesaje articulate clar şi rar
Prepositions (on, 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea S12 26-30.11
in, next to, under, semnificaţiei globale a unor filme şi a unor
behind) cântece pentru copii în limba modernă respectivă S13 3-07.12
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi
Furniture, simple S14 10-14.12
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte S15 17-21.12
My toys Toys 2.4 Exprimarea unei cereri simple pentru a obţine
un obiect din universul imediat
Numbers 6-10
Count from 1-10

Size (big-small)
Season
Greetings! My favourite toy
project

3 Module 3 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/ 9/10 S16 14-18.01 2019
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte Vacanță
rar, adresată cu atenţie de către interlocutor S17 21.25.01 2-10 feb.
My face Parts of the face 1.2 Recunoaşterea localizării elementare (stânga,
keep clean! dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul S18 28.01-1.02
imediat, în mesaje articulate clar şi rar
Commands: 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea S19 11-15.02 *unitatea Mother’s Day
touch your nose / semnificaţiei globale a unor filme şi a unor va fi studiata inaintea
eyes / mouth / cântece pentru copii în limba modernă respectivă S20 18-22.02 unit. My food
teeth / ears 2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi
My food simple S21 25.02-1.03
 Food and food 2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care
preferences reproduce sau creează rime/ mesaje scurte S22 4-8.03
2.4 Exprimarea unei cereri simple pentru a obţine
Make a lunchbox un obiect din universul imediat S23 11-15.03
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea
My favourite unor mesaje scrise simple şi scurte din universul S24 18-22.03
food project imediat 4.1. Participarea la proiecte
Mother’s de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu S25 25-29.03
Day sprijin scurte mesaje scrise

4. Module 4 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/ 6 S26 1.04-5.04 Scoala altfel
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte S28 15-19.04
My animals Animals rar, adresată cu atenţie de către interlocutor S27 8-12.04
1.2 Recunoaşterea localizării elementare (stânga, Vacanta 20.04-5.05
Abilities dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul S29 6-10.05
Actions: jump, imediat, în mesaje articulate clar şi rar
climb, swim, fly, 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea S30 13-17.05
My senses run semnificaţiei globale a unor filme şi a unor
The five senses cântece pentru copii în limba modernă respectivă S31 20-24.05
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi
simple
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
2.4 Exprimarea unei cereri simple pentru a obţine
un obiect din universul imediat
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea
unor mesaje scrise simple şi scurte din universul
imediat
5. Final Colours, 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/ 3 S32 27-31.05
Revision Numbers, instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte S33 3.06-7.06
and Commands, rar, adresată cu atenţie de către interlocutor S34 10-14.06
assessment Toys, 1.2 Recunoaşterea localizării elementare (stânga,
Greetings, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul
Rooms, imediat, în mesaje articulate clar şi rar
Furniture, 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
Animals semnificaţiei globale a unor filme şi a unor
cântece pentru copii în limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi
simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare
personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
2.4 Exprimarea unei cereri simple pentru a obţine
un obiect din universul imediat
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea
unor mesaje scrise simple şi scurte din universul
imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul
clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje
scrise
Oral assessment, projects & portfolio assessment