GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL

PROGRAMA CURRICULAR

CURSO DE
“COSTOS Y PRESUPUESTO POR
COMPUTADORA. (S-10)”
COD. 3.202.03

ACTIVIDAD EDUCATIVA DE PERFECCIONAMIENTO Y ESPECIALIZACIÓN DIRIGIDO A

PROFESIONALES, BACHILLERES, ESTUDIANTES DE INGENIERÍA CIVIL,
ARQUITECTURA Y CARRERAS AFINES, Y EGRESADOS DE LAS CARRERAS
TÉCNICAS DE EDIFICACIONES Y DIBUJO EN CONSTRUCCIÓN CIVIL.

AGOSTO DEL 2005

GERENTE DE FORMACIÓN PROFESIONAL:
 Arqa LIDIA GÁLVEZ ARÉVALO

EQUIPO DE TRABAJO:
COORDINACIÓN:
 Prof. JOSÉ A. BARRENACHEA SALINAS - GFP

ELABORACIÓN Y DIGITADO:
 PROFESORES VARIOS – CENTRO DE CÓMPUTO TRUJILLO

ASESORÍA Y REVISIÓN:
Inga LUCÍA BAUTISTA ZUÑIGA - CENTRO CÓMPUTO TRUJILLO
 PRESENTACIÓN

El presente documento denominado PROGRAMA CURRICULAR DE PERFECCIONAMIENTO Y

ESPECIALIZACION DEL CURSO COSTOS Y PRESUPUESTO POR COMPUTADORA (S-10), ha
sido elaborado por la Gerencia de Formación Profesional del SENCICO, con el propósito de establecer
los contenidos teóricos y prácticos a desarrollarse en forma integral y secuencial dentro de la
concepción educativa del sistema modular.

El Programa Curricular es consecuencia del análisis de los aportes de los docentes de la especialidad
de las zonales, resultante de la experiencia en su aplicación docente, aportes recogidos,
principalmente, durante el desarrollo de los talleres regionales de actualización técnico pedagógicas y
las acciones de supervisión educativa.

Los contenidos, según la estrategia metodológica para la capacitación, están organizados en forma
gradual y secuencial por operaciones, fijadas como centro de interés del aprendizaje, tiene
orientaciones metodológicas y de evaluación por cada tema; así como la relación del material didáctico
respectivo.

La forma de presentación de los contenidos facilita la labor de los docentes y por lo tanto del
aprendizaje; así como del equipamiento, apoyo logístico, supervisión y control.

Cabe señalar que este programa curricular, como todo documento educativo, será motivo de reajustes
cuando sea necesario mejorar los contenidos. En tal sentido los aportes y sugerencias de los usuarios
serán recibidos con el reconocimiento de la Gerencia de Formación Profesional del SENCICO.

GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL

 INDICE

A. INFORMACIÓN OCUPACIONAL
1. Descripción de la Ocupación
2. Ocupaciones Afines
3. Promoción Ocupacional

B. PROGRAMA CURRICULAR
1. Datos Generales.
2. Competencia
3. Capacidades
4. Cuadro de Distribución Horaria
5. Estrategia Metodológica
6. Material Didáctico
7. Contenidos

C. PERFIL PROFESIONAL
1.- Datos Generales
2.- Descripción del Puesto de Trabajo
3.- Competencia
4.- Capacidades
5.- Responsabilidad y Autonomía
6.- Situación del Entorno Productivo
 A. INFORMACIÓN OCUPACIONAL

1. DESCRIPCIÓN DE LA OCUPACIÓN
El elaborador de presupuestos de obra, es el profesional que realiza Presupuestos con apoyo del
Software del S10, con aplicación de rendimiento, cuadrillas e insumos, procesando y elaborando
el pie de presupuestos o costos indirectos así como elaborar la fórmula polinómica, y el manejo de
los componentes periféricos.

2. OCUPACIONES AFINES
El egresado del curso tiene las competencias y capacidades para desempeñarse en:
 Elaboración de presupuestos y formulación de Fórmulas Polinómicas en la industria de la
construcción.

3. PROMOCIÓN OCUPACIONAL
El participante, al término del curso, para continuar con su promoción y desarrollo personal, tiene
capacidades necesarias para seguir los cursos:
• MS Proyect.

B. PROGRAMA CURRICULAR

1. DATOS GENERALES
PROGRAMA EDUCATIVO : PERFECCIONAMIENTO Y ESPECIALIZACION
NIVEL : TECNICO Y PROFESIONAL
CURSO CORTO : COSTOS Y PRESUPUESTOS POR COMPUTADORA S-10
DURACIÓN : 30 HORAS
Nº DE PARTICIPANTES : 20

REQUISITOS DE ACCESO :
• Ser Profesional, Bachiller o Estudiante de Ingeniería o Arquitectura y egresados de las
carreras de Edificaciones, Dibujo en Construcción Civil, Topografía y afines.
• Cumplir con los requisitos de inscripción del curso

CERTIFICACIÓN
Certificado de Aprobación al término del Curso “COSTOS Y PRESUPUESTOS POR
COMPUTADORA S-10”;

PERFIL DEL DOCENTE

Profesional o Técnico con experiencia en aspectos relacionados a construcción de
edificaciones, Costos y Presupuestos, además del uso del Software S10. Experiencia docente.
2. COMPETENCIA
Planifica, ejecuta, evalúa, controla y opera, usando de manera adecuada la terminología y pasos
para desarrollar cualquier tipo de presupuesto utilizando como herramienta elemental el S10.

3. CAPACIDADES
• Organiza, evalúa y controla los trabajos para la elaboración de presupuestos de acuerdo a
normas técnicas
• Elabora los encabezados y diseña el pie de presupuestos, según normas técnicas.
• Aplica e implementa las ubicaciones geográficas del cliente como del presupuesto.
• Crea sus propios Análisis de Precios Unitarios y las aplica en las diferentes partidas con las
que cuenta el programa: básicas, estimadas, combinadas, insumos partida.
• Maneja criterios de rendimientos, cuadrilla, insumos, etc; así como aplica correctamente el
procesamiento de presupuestos.
• Elabora la Fórmulas Polinómicas, aplicando criterios básicos de la norma.

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4. CUADRO DE DISTRIBUCIÓN HORARIA

DURACIÓN HORAS
Nº
DENOMINACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE TEORÍ PRÁCT
UA TOTAL UA
A .
ELABORAR Y REGISTRAR NUEVOS
01 06 09 15
PRESUPUESTOS
DISEÑAR EL PIE DE PRESUPUESTO, Y FÓRMULA
02 06 09 15
POLINÓMICA
DURACIÓN TOTAL DEL CURSO 12 18 30

5. ESTRATEGIA METODOLÓGICA
La Estrategia Metodológica para el desarrollo del curso, estará basada en la elaboración del
Programa Analítico por el docente, en el que selecciona, gradúa y ordena, dosificando en el
tiempo por sesiones de aprendizaje, las experiencias que vivirán los participantes para lograr los
objetivos previstos. Es el momento de planeamiento en que el docente, adecua los contenidos a
las características de los participantes, determinando las técnicas didácticas y de evaluación.
En el desarrollo de la programación analítica centrado en la actividad del alumno, esta estrategia
se realiza en tres fases: Estudio de Conocimientos Tecnológicos, Demostración y Evaluación.

5.1. FASE DEL ESTUDIO DE LOS CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS.

Esta fase se realiza en tres momentos, los que se detallan a continuación:

A. PLANEAMIENTO.
Comprende la preparación del Plan de Clases, la preparación del ambiente educativo
y del equipamiento requerido para el desarrollo de la sesión de aprendizaje, según lo
determinado en el programa analítico.

B. DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS.

Involucra principalmente el empleo de la técnica didáctica expositiva por elaboración,
para los contenidos teóricos relacionados a cada tema, incidiendo en el aprendizaje de
los conceptos fundamentales.
 El desarrollo de los contenidos teóricos se inicia con el planteamiento de un tema
de motivación o caso relacionado con los contenidos y el desempeño del trabajo.
 La expositiva por elaboración exige el uso intenso de la técnica interrogativa para
desarrollar los contenidos a partir de las experiencias y vivencias de los
participantes, dándole significado a lo nuevo por aprender.
 La presentación y el uso oportuno de material didáctico impreso, planos y de todo
aquello que se haya previsto en el programa analítico.
 Los ejercicios y prácticas de aplicación, programados para consolidar el
aprendizaje, deben estar planteados en función a situaciones reales del trabajo.

C. VERIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE.

La verificación del aprendizaje se realiza en forma permanente durante el estudio de
cada tema, a modo de síntesis integradoras y con la finalidad de reforzar o nivelar el
aprendizaje, según sea el caso; así como la valoración de toda actividad en que se
comprometa al educando.

5.2. FASE DE LA DEMOSTRACIÓN.

Esta fase se aplica únicamente cuando se requiere mostrar la forma correcta de ejecución
de procesos manuales (aprendizaje procedimental).
En esta fase se relacionará los contenidos teóricos con la práctica, afín de consolidar su
aprendizaje. Se complementa con la utilización de la técnica Interrogativa.

5.3. FASE DE EVALUACION:

La evaluación es permanente a fin de observar los logros del aprendizaje, con la finalidad
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 de reforzarlos o corregirlos, según sea el caso.

Cada Unidad de Aprendizaje será evaluada en forma integral, en cuanto a:

 Conocimientos Tecnológicos (aprendizaje conceptual) - Procedimientos (aprendizaje
procedimental) - Actitudes (aprendizaje actitudinal)
La evaluación cuantitativa vigesimal, debe ser con base a criterios predefinidos; cuyos
resultados se anotaran en el Registro de Clases.
Es importante señalar que los aprendizajes conceptuales y procedimentales se evaluarán
y calificarán a lo largo del proceso y los aprendizajes actitudinales se evaluarán pero no
se calificarán.

6. MATERIAL DIDÁCTICO
Los materiales didácticos que se utilizaran en el desarrollo del curso corto están constituido
principalmente por:
• Los equipos que se emplean en la ejecución de las prácticas y que son similares a las del
trabajo real.
• Además se utilizaran como material didáctico, impresos constituidos por separatas.

7. CONTENIDOS

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 SENCICO UNIDAD DE APRENDIZAJE: ELABORAR Y REGISTRAR NUEVOS PRESUPUESTOS UNIDAD DE
APRENDIZAJE
CAPACIDAD: ELABORA Y REGISTRA NUEVOS PRESUPUESTOS; APLICANDO ENCABEZADOS, 01
G.F.P. UBICACIONES GEOGRÁFICAS DEL CLIENTE COMO DEL PRESUPUESTO, ANÁLISIS DE
PRECIOS UNITARIOS Y LAS DIFERENTES PARTIDAS Y RENDIMIENTOS
CONTENIDO DURAC. METODOLOGÍA MATERIAL DIDÁCTICO
INTRODUCCIÓN:  Dispone de separatas para la aplicación de los  Pizarra acrílica
Presentación del curso: unidades que la conforman, contenidos y procedimientos.  Plumón y mota
duración, metodología y actividades, condiciones de asistencia y  Aplicación individual del práctica  TV
evaluación  Aplicación de elaboración de un presupuesto  Hoja de evaluación
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS: mediante la biblioteca del sistema.
 Computadoras
• Introducción, Partes de la hoja de presupuesto  Evaluación mediante desarrollo de un
 Software
• Registro de un Nuevo Presupuesto, Registro del cliente presupuesto.
• Registro de sub-presupuesto, Manejo de banco de
presupuestos
• Tipos de partidas, estimas, básicas, Insumo partida
• Cuerpo del presupuesto
• Procesamiento del presupuesto
• Diseño del pie del presupuesto
15 H.
PRACTICA DE APLICACIÓN
• Práctica a partir de la sesión 1
Evaluación de la Unidad de Aprendizaje
• Práctica Calificada de Unidad sesión 3
DURACIÓN TOTAL 15 HORAS

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 UNIDAD DE APRENDIZAJE: DISEÑAR EL PIE DE PRESUPUESTO Y FÓRMULA UNIDAD DE
SENCICO APRENDIZAJE
POLINÓMICA
CAPACIDAD: DISEÑA EL PIE DEL PRESUPUESTO Y LA FÓRMULA POLINÓMICA; DE 02
G.F.P. ACUERDO A ESPECIFICACIONES Y NORMAS TÉCNICAS, APLICANDO CONOCIMIENTOS Y
PROCEDIMIENTOS RELACIONADOS.
CONTENIDO DURAC. METODOLOGÍA MATERIAL DIDÁCTICO
Conocimientos Tecnológicos:  Dispone de separatas para la aplicación de los  Pizarra acrílica
• Impresión de los reportes, Calculo de formula polinómica. procedimientos.  Plumón y mota
• Borrar presupuestos. Copiar presupuestos.  Aplicación individual de la configuración del  TV
• Exportar e importar presupuestos, Mantenimiento de catálogos. sistema.
 Hoja de evaluación
• Estadística de presupuestos, Modificar fecha y lugar.  Aplicación de presupuesto con exactitud de
 Computadoras
• Cambio de moneda, Control informático. resultados.
• Configuración del S10, Crear base de datos.  Evaluación mediante desarrollo de esquema.
Practica de Aplicación
• Práctica en cada sesión.
Evaluación de la Unidad de Aprendizaje
• Práctica Calificada de Unidad 6. 15 H.
DURACIÓN TOTAL 15 HORAS

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 C. PERFIL OCUPACIONAL

1. DATOS GENERALES
RAMA : CONSTRUCCIÓN CIVIL
AREA : TODAS LAS AREAS DE CONSTRUCCIÓN CIVIL
OCUPACIÓN : ELABORACIÓN DE PRESUPUESTOS MEDIANTE S10
PUESTO DE
TRABAJO : ELABORADOR DE PRESUPUESTOS MEDIANTE S10

NIVEL : TÉCNICO / PROFESIONAL

2. DESCRIPCIÓN DEL PUESTO DE TRABAJO

El elaborador de presupuestos de obra, es el profesional que realiza Presupuestos con apoyo
del Software del S10, con aplicación de rendimiento, cuadrillas e insumos, procesando y
elaborando el pie de presupuestos o costos indirectos así como elaborar la fórmula polinómica,
y el manejo de los componentes periféricos.
3. COMPETENCIA
Planifica, ejecuta, evalúa, controla y opera, usando de manera adecuada la terminología y pasos
para desarrollar cualquier tipo de presupuesto utilizando como herramienta elemental el S10
4. CAPACIDADES
• Organiza, evalúa y controla los trabajos para la elaboración de presupuestos de acuerdo a
normas técnicas
• Elabora los encabezados de presupuestos, según normas técnicas.
• Aplica e implementa las ubicaciones geográficas del cliente como del presupuesto.
• Crea sus propios Análisis de Precios Unitarios y las aplica en las diferentes partidas con las
que cuenta el programa: básicas, estimadas, combinadas, insumos partida.
• Maneja criterios de rendimientos, cuadrilla, insumos, etc.
• Aplica correctamente el procesamiento de Presupuestos.
• Crea y diseña el píe de presupuestos.
• Elabora la Fórmulas Polinómicas, aplicando criterios básicos de la norma.

5. RESPONSABILIDAD Y AUTONOMÍA
• Es responsable en los aspectos técnicos de la ejecución del proyecto.
• Tiene autonomía en el manejo del programa S10.

PUEDE SER ASISTIDO EN:

• La concepción de la propuesta del presupuesto de un proyecto.
• Replanteo de algún método de trabajo.

DEBE SER ASISTIDO EN:

• La implementación de métodos de trabajo y asuntos relacionados al ámbito laboral.

6. SITUACIÓN DEL ENTORNO PRODUCTIVO

El participante ejercerá su actividad en las áreas de la ingeniería y de la arquitectura.

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