v a c a s ll a v e p e rr o s o p a f a l d a

_________________ ________________ _________________ ________________ __________________

__

ch o f e r d a d o s t i e n d a g a t o a z u l
________________ ________________ _________________ ________________ __________________

a r d i ll a l e c h e r e g a l o c a m a j a b ó n
________________ ________________ _________________ ________________ __________________

c a j a a r a ñ a e s c o b a a l t o n a r a n j a
________________ ________________ _________________ ________________ __________________

m a n o b r a z o b l u z a c l a v o s f l e c h a
________________ ________________ _________________ ________________ __________________

g l o b o s t r o m p o f u e g o
p l a t o c u a d r o
________________ ________________ ________________
_________________ __________________

b a i l a j a u l a p e i n e p i a n o v i e j o
________________ ________________ _________________ ________________ __________________

NOMBRE: ____________________________________________________________________________

FECHA: _______________________________________________GRADO Y GRUPO________________

ESCUELA:_______________________________________________ EDAD: ________________________

ARTICULACIÓN

INICIAL MEDIA FINAL

FECHA / / / / / /
1. v a c a s
2. l l a v e
3. p e r r o
4. s o p a
5. f a l d a
6. c h o f e r
7. d a d o s
8. t i e n d a
9. g a t o
10. a z u l
11. a r d i l l a
12. l e c h e
13. r e g a l o
14. c a m a
15. j a b ó n
16. c a j a
17. a r a ñ a
18. e s c o b a
19. a l t o
20. n a r a n j a
21. m a n o
22. b r a z o
23. b l u s a
24. c l a v o s
25. f l e c h a
26. g l o b o
27. t r o m p o
28. p l a t o
29. f u e g o
30. c u a d r o
31. b a i l a
32. j a u l a
33. p e i n e
34. p i a n o
35. v i e j o
 EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN
Nombre de la Escuela: ____________________________________________________________

Nombre del alumno: __________________________________________________Grado_______

Fecha de nacimiento: _________________________________________________Edad________

Necesidades Educación Especial: ___________________________________________________

Atención que recibe: Apoyo_____, Comunicación_____, Psicología_______, Trabajo Social_____

Nombre del maestro: _____________________________________________________________

Nombre del Padre: __________________________________________ocupación_____________

Nombre la madre: ___________________________________________ocupación_____________

NIVELES DEL LENGUAJE SEGÚN SU CRECIMIENTO

COMPRENSIÓN DEL USO DEL LENGUAJE PRAGMÁTICO

1er NIVEL (4m-2años) Surgimiento de Referencia.

Pone atención a objetos llamativos.

Pre lingüístico:

Señala objetos ___ comprende tonos de voz_____ mira____ tira objetos____ chupa____ muerde___
imita___ balbucea____ imita gestos____ hace ruidos para comunicarse____ sonríe____ señala___
inicia la vocalización_____.

2° NIVEL (1- 2años) Comunicación interpersonal con propósitos de organización interna

Conversación de palabras cortas por sílabas______

Ete x este te x ten emiten vocales y fonemas p, t, k, b, g, m, n., dos sílabas simples.

3er NIVEL (año y medio a 2 y medio) Comunicación interpersonal temática Y desplazada.

Mantener una conversación y elaborarla

Causalidad____, temporalidad______ y la antítesis o contradicción______

Dificultad pronunciación r ____ y r r ______

4° NIVEL Surgimiento de la sintaxis intraoracional.

Expresa ideas simples y aisladas ____ideas complejas y conectadas____.

Preposiciones____, conjunciones______. Utiliza tiempos verbales ______, plural______ singular_____

Sk, ls, lt, l y r, fl, pr combinaciones de 3 consonantes. Sílabas trabadas _____ y Mixtas_______

5° NIVEL (3 a 5 años) Avances en la organización discursiva. Conversaciones Fluidas____, relato de

sucesos con coherencia_____ y claridad____.

Resuelve Adivinanzas_____, describe______, se autocorrige al hablar____.

6° NIVEL Reflexión sobre la gramaticalidad del lenguaje .Elabora juegos____ incluye la fantasía ___
realiza hipótesis___

Comete errores al pronunciar fonemas.

7° NIVEL (6 a 9 años) Discurso desplazado y productivo para el aprendizaje. Entiende explicaciones

largas y complejas____ aprende conceptos nuevos____.