UNIVERSIDAD ESTATAL

PENÍNSULA DE SANTA ELENA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INGENIERÍA

ESCUELA DE INGENIERÍA EN PETROLEOS

CARRERA DE INGENIERÍA EN PETROLEOS

SÍLABO DE:
REALIDAD SOCIOECONOMICA.
PÉRIODO ACADEMICO I

2017
 UNIVERSIDAD ESTATAL

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INGENIERÍA

CARRERA DE INGENIERÍA EN PETRÓLEO
2017
SÍLABO DE REALIDAD SOCIOECONOMICA
I.- INFORMACIÓN GENERAL
Asignatura: Realidad Socioeconómica. Cód: IP 026
Periodo Académico: Primero # de Créditos: 2 Modalidad: Presencial

Paralelo: 3/1 3/2 # de Semanas: (16 Área del Conocimiento: Derecho

semanas) Constitucional.
Horas/semanales: 2 Fecha de elaboración: 20 DE ABRIL DEL 2017

PRERREQUISITOS: No CORREQUISITOS:
CONTENIDO DISCIPLINAR CONTENIDO DISCIPLINAR
CÓDIGO CÓDIGO
(ASIGNATURA/MÓDULO) (ASIGNATURA/MÓDULO)
Asignatura
Realidad Socioeconómica

Docente: Ing. Elvira Del Pezo Reyes Msc

Título de tercer nivel: Ingeniera E-mail: elvira_live@hotmail.es
Comercial
Título de cuarto nivel: Magister en
Finanzas y Proyectos Corporativo

II.- RUTA FORMATIVA

a.- PERFIL DE EGRESO

Resultados de Aprendizaje ABET

a) Estudiar los fundamentos básicos de la realidad socioeconómica. A
b) Construir conceptos socioeconómicos básicos partiendo de la reflexión y la discusión A
c) Conocer las principales estadísticas que ilustran las desigualdades sociales existentes y los del
problema de desarrollo económico social. M
b.- OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
GENERAL

Contribuir a la formación del estudiante Realidad Socioeconómica.

ESPECIFICOS
 Identificar las características Los espacios de bienestar y pobreza.
 Describir la condición socioeconómica de las Poblaciones as y poblamientos.
 Conocer las diferentes interpretaciones y propuestas de solución a los problemas
Socioeconómicos.
c.- DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura Realidad Nacional no es una disciplina científica en sí misma. En cierto modo, la “realidad”
es todo lo que nos rodea: factores geográficos, físicos, culturales, artísticos, vida cotidiana, tecnología.
Vista de esta manera, la asignatura correría el riesgo de presentar un conjunto de información dispersa,
poco estructurada y podría incluso sembrar confusión en los estudiantes y profesores. Es necesario hacer
un recorte temático más preciso.
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d. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACION DEL PROFESIONAL:

Comprender la situación socioeconómica del país, analizar con un espíritu crítico la información que
les proporciona el entorno y comprometerse como parte importante en la construcción de una
sociedad más justa. De manera más específica, el curso deberá dotarlos de herramientas básicas
para el conocimiento de la realidad nacional y de habilidades para interpretar y analizar dicha
realidad, sensibilizándolos ante la misma y generando una actitud responsable y comprometida.

III.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

RELACION DEL CURSO CON EL CRITERIO 3 DE ACREDITACION ABET:

CONTRIBUCIÓN INSTRUMENTO DE
RESULTADOS DE EVALUACIÓN /
(ALTA, MEDIA, EL ESTUDIANTE DEBE:
APRENDIZAJE- ABET RÚBRICA
BAJA)
(Verificación)
Aplicar principios básicos de  Lecciones.
a) Estudiar los sobre los fundamentos  Talleres.
fundamentos básicos de la realidad  Trabajos en
básicos de la Alta socioeconómica.
grupos.
realidad
socioeconómica.

b) Comprender los Interactuar con profesionales

conceptos usados de la especialidad.  Lecciones.
en el debate  Talleres.
Alta
cotidiano sobre la
 Trabajos en
problemática socio
-económica del grupos.
Ecuador.
Aprender los conceptos
c) Construir conceptos socioeconómicos básicos,
socioeconómicos Alta Trabajos grupales e
partiendo de la reflexión y la
básicos, partiendo de la individuales
discusión argumentada
reflexión y la discusión
argumentada
Conocer y debatir sobre
d) Conocer las las principales
principales estadísticas estadísticas que ilustran
que ilustran las las desigualdades
Medio Trabajos grupales
desigualdades sociales sociales existentes y los
existentes y los problemas del desarrollo
problemas del económico nacional.
desarrollo económico
nacional.
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IV.- PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA POR RdA.

INSTRUMENTOS TIEMPO ESTIMADO TIEMPO

ESTRATEGIAS DE
RESULTADOS DE DE EVALUACION DE DEDICACION AL ESTIMADO DE
CAPITULOS / SUBCAPITULOS ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE / RÚBRICA TEMA TRABAJO
APRENDIZAJE
(verificación) Teóricas Prácticas AUTÓNOMO
UNIDAD I  Exposición o Preguntas
LA REALIDAD SOCIO CULTURAL DEL • Comprender los teórica orales. 3 3 6
ECUADOR conceptos usados en  Trabajo de o Tareas.
el debate cotidiano grupo o Talleres
1.1 Poblaciones y poblamientos. sobre la problemática  Trabajo grupales.
1.2 Los espacios etnoculturales. socio -económica del individual o Lecciones
Ecuador. escritas.
Examen
UNIDAD II
LA REALIDAD SOCIOECONÓMICA
DEL ECUADOR

2.1 Los espacios de bienestar y  Construir  Exposición  Preguntas 8 8 16

pobreza. conceptos teórica orales.
2.1.2 Desarrollo y subdesarrollo. socioeconómicos  Trabajo de  Tareas.
2.1.3 Las diferentes básicos, partiendo grupo  Talleres
interpretaciones y propuestas de de la reflexión y la  Trabajo grupales.
solución a los problemas discusión individual  Lecciones
Socio-económicos. argumentada escritas.
2.1.4 El contexto mundial de la  Conocer las Examen
economía. principales
2.2 El aparato económico. estadísticas que
2.2.1 Los componentes básicos. ilustran las
2.2.2 El capital. desigualdades
2.2.3 Las infraestructuras. sociales existentes
2.2.4 El sistema financiero y los problemas
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nacional. del desarrollo

2.2.5 Los recursos naturales y la económico
energía disponible. nacional.
2.2.6 La población.
2.2.7 La población ecomonica-
mente activa, ocupada,
desocupada, subocupada.
2.2.8 La población economi_
camente inactiva.
2.3 Las diferentes perspectivas.
2.3.1 La historia y la geografía de la
socio economía nacional.
2.3.2 Los diferentes tipos de
actores económicos.
2.3.3 Públicos y privados;
nacionales y extranjeros.
2.3.4 Formales, informales y
clandestinos.
2.3.5 Los sectores económicos.
2.3.6 Primario, secundario y
terciario.
2.3.7 Según la población ocupada y
según contribución a la
formación del PIB.
2.3.8 La producción para la
exportación y para el
consumo interno.
2.3.9 Las áreas básicas.
2.3.10 La economía del petróleo.
2.3.11 Las economías urbanas y
rurales.
2.3.12 Las economías modernas y
tradicionales.
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UNIDAD III
LAS CONDICIONES DE VIDA DE LOS
ECUATORIANOS

3.1 Los datos agregados a nivel  Identificar las  Exposición  Preguntas 5 5 10

nacional. causas de la teórica orales.
3.2 De la pobreza y de la situación socio  Trabajo de  Tareas.
indigencia. - económica grupo  Talleres
3.3 Niveles del ingreso. del país  Trabajo grupales.
3.4 Condiciones de la salud.  Reconocer las individual  Lecciones
3.5 Niveles de instrucción. condiciones de escritas.
3.6 Condiciones de las viviendas. inserción de la Examen
3.7 De las desigualdades economía
sociales. nacional en la
3.8 De ingresos y gastos: economía
opulencia y miseria. planetaria.
3.9 Interétnicos.
3.10 De género.
3.11 Entre ciudades y campo.
3.12 Signos de consumismo y
despilfarro.

Exposición individual para el próximos lunes n

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V.- METODOLOGÍA

 Se aplicará un proceso enseñanza-aprendizaje (PEA) activo, donde el docente impulsará un

aprendizaje basado trabajo en grupo, en investigaciones y análisis, y la conjugación de la
teoría con la práctica en los ejercicios.
 Luego de la teoría, se realizarán talleres, demostración práctica y discusión para ser
expuestos ante los compañeros
 El estudiante deberá revisar previamente los temas programados para cada sesión.

VI.- EVALUACIÓN

Estrategias Evaluativas Primera Segunda

Evaluación Evaluación Recuperación

Examen 40 % 40 %
Evaluación 25 % 25 %
Tareas, actuación en 20 % 20 %
clase
Talleres 15 % 15%
TOTAL 100% 100% 100 %

VII. BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
DESARROLLO ECONÓMICO DEL ECUADOR, AÑO DE EDICIÓN 1994, SECRETARIA DE LA COMISIÓN ECONÓMICA
PARA AMÉRICA LATINA.

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA
PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR, AÑO 2013-1017 SECRETARÍA NACIONAL DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO

VIII. HORARIO DE CLASES

HORAS / JORNADA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

07:30 8:30 3/1

8:30 9:30 3/1

10:00 11:00 3/2

11:00 12:00 3/2

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IX COMPROMISO ÉTICO:

ASISTENCIA
 La responsabilidad de asistir a clases a la hora puntual establecida en el horario es
compromiso tanto de estudiantes como de docentes.

DISCIPLINA
 Los estudiantes y docentes deberán observar un comportamiento ético dentro y fuera
del aula de clases.

PUNTUALIDAD Y PRESENTACIÓN EN LA ENTREGA DE TRABAJOS

 Los trabajos presentados a tiempo serán calificados sobre el 100% de la calificación
(dependiendo si completa los parámetros demandados por el profesor).
 Si el trabajo es entregado en la siguiente clase después de la fecha establecida por el
profesor, será calificado por el 85% de la nota (dependiendo si completa los parámetros
demandados por el profesor).
 Los trabajos de redacción serán sometidos al sistema Urkund.
 los trabajos de investigación contendrán su respectiva bibliografía y se basará en las
normas internacionales APA, en caso contrario no serán revisados.
 los trabajos de investigación basados en el “copia y pega” de internet, revistas o libros
no serán calificados, pues se considerará plagio.
 Los docentes entregarán oportunamente todos los trabajos revisados y calificados a los
estudiantes.

VESTUARIO
 Los estudiantes y los docentes utilizarán el vestuario para el momento del proceso
educativo.

COMUNICACIÓN
 La comunicación interpersonal entre el docente y los estudiantes será respetuosa y
amable.

IMPLEMENTOS
 El uso del teléfono será prohibido dentro del salón de clases (deberá estar apagado),
excepto en el caso de emergencias, para lo cual el estudiante deberá comunicar
previamente al docente para su respectiva autorización.

COMIDA Y LIMPIEZA DEL SALÓN DE CLASES

 No ingresar comidas o bebidas al salón de clases, excepto agua.
 Docentes y estudiantes mantendrán limpio el salón de clases, así como el edificio de la
Carrera y de la Facultad.

EVALUACIONES
 En caso de que el docente identifique intento de copia en trabajos o el examen, éste
será anulado y será calificado con cero, y el profesor informará a las respectivas
autoridades para que ellos tomen las medidas necesarias en estos casos.
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 El docente socializará y entregará el examen revisado a los estudiantes en la siguiente

clase para que los estudiantes los revisen y sepan su calificación. El docente aceptará
cualquier pregunta al respecto.

CALIFICACIONES
 El profesor dará a conocer a los estudiantes las reglas de calificación que regirán durante
el semestre o periodo académico, las cuales constan en el sílabo del docente.

DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

ING. ELVIRA DEL PEZO REYES MSC.

FIRMA DEL DIRECTOR DE CARRERA

ING. CARLOS PORTILLA LAZO

FECHA DE ELABORACIÓN:
20 DE ABRIL DEL 2017
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COMO PUEDE SER MEDIDO LA POBREZA

39,33 A 52 2006 DISMINUYO

CUADRO DE POBREZA POR ANALIZAR