ZONA DE SUPERVISIÓN ESCOLAR 03 ESTATAL

CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE

“REBECA TAPIA LEÓN”
CICLO ESCOLAR 2019 - 2020

PLANEACIÓN TRIMESTRAL
NIVEL: Preescolar DOCENTE: Gabriela Acosta Ramírez TIEMPO DE REALIZACIÓN: Oct-Nov
TEMA INTEGRADOR:
PROPÓSITO GENERAL: Adquirir confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua; mejorar su capacidad de escucha y enriquecer su lenguaje
oral al comunicarse en situaciones variadas.
CAMPO FORMATIVO/ÁREAS DE DESARROLLO: Lenguaje y comunicación
ORGANIZADOR ORGANIZADOR APRENDIZAJES ESPERADOS/ADECUACIÓN VINCULACION CON OTROS INDICADOR DE LOGRO
CURRICULAR 1 CURRICULAR 2 CAMPOS FORMATIVOS
Oralidad Descripción Reconoce, señala y/o menciona características de (emociones) Reconoce características de
objetos y personas de su contexto (adecuación) objetos y personas

Viernes 18 de Octubre
Mostrar imágenes de los personajes de un
cuento/video de las emociones. Hacer preguntas
cerradas acerca de características de los personajes y
elementos de la historia

Miércoles 23 de Octubre
Utilizando las imágenes anteriores clasificar por
tamaño, color, textura, etc. Y de otras formas,
mencionar la característica de cada categoría

Viernes 25 de Octubre
Colocar en la mesa las imágenes ya trabajadas y
pedir a los alumnos que tomen determinada imagen
según la característica que se les indique.
Conversación Respeta turnos de participación (adecuación) (nombre) Espera su turno.

Miércoles 30 de Octubre
Colocar fotografías de los alumnos y maestras en
bolos de boliche, formar a los alumnos y explicarles el
rol de turnos, dar instrucción al alumno que este
participando sobre el bolo que debe de tirar.

Miércoles 6 de noviembre
Jugar a pescar pecesitos con las fotos de los niños y
maestras de una tina de agua con una sola caña para
pescar. Dar el rol de participación e indicar a que
pecesito va a pescar.
Participación Producción e Sigue indicaciones (adecuación) (emociones) Ejecuta la indicación de
social. interpretación de Viernes 8 de Noviembre manera asertiva
una diversidad de Realizar dinámica caminar y parar, siguiendo los
movimientos que la canción dice, realizar señas de la
textos cotidianos.
canción.
Hacer una manualidad referente a emoticones,
siguiendo las instrucciones que se le dan.

Miércoles 13 de Noviembre
Realizar dinámica de chuchuguagua, siguiendo los
movimientos que la canción dice, realizar señas de la
canción.
Esconder emoticones en el salón de clases o jardín, ,
dar instrucciones a los alumnos para que lo
encuentren.

Miércoles 20 de Noviembre
Preguntar sobre las mesas digitales.
Realizar dinámica de lento muy lento, siguiendo los
movimientos que la canción dice, realizar señas de la
canción.
Realizar un rally de dos, donde los alumnos realizaran
actividades de acuerdo a las instrucciones.
Estación: Recoje todos los emoticones que sean
iguales al tuyo.
Estación 2:Arma tu emoticon.

Literatura Producción, Realiza un movimiento corporal especifico al (reglas) Identifica una palabra en una
interpretación e identificar una palabra especifica de una narración. narración
intercambio de
Miércoles 27 de Noviembre
narraciones.
Contar un cuento que hable sobre las reglas,
seleccionar la onomatopeya de un personaje u objeto,
pedir a los alumnos que aplaudan cada que la
maestra emita dicha onomatopeya, acompañándose
de imágenes.

Viernes 29 de Noviembre
Contar un cuento que hable sobre las reglas,
seleccionar dos onomatopeya de dos personajes u
objetos, pedir a los alumnos que aplaudan y brinquen
cada que la maestra emita dichas onomatopeyas.
Vo.Bo Docente

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Dr. Edgar René Gómez Gutiérrez Lic. Gabriela Acosta Ramírez
Dirección Comunicación