ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA CÚCUTA

“FORMADORA DE FORMADORAS
Guía Lengua Castellana Primer Periodo 2020
Docente Carolina Ángeles Leal Período/Guía: 1/1 H: ___
Nombre: _________________________________________________ Grado: 9° _____ Fecha_______________
VISION INSTITUCIONAL
Propender la formación de docentes con alta calidad humana, pedagógica y científica, capaces de enfrentar los retos y desafíos de la
sociedad actual desde un sólido proyecto de vida personal. Implicadas, desde su sentido de pertenencia y su compromiso ciudadano, en
el desarrollo
Regional y nacional.
COMPETENCIA COMUNICATIVA: Analizar las primeras manifestaciones literarias de los indígenas y su relación con el
mundo.
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Reconocer el sentir de los indígenas, los conquistadores y colonos; su visión de mundo,
costumbres y su relación con la naturaleza a partir de los mitos y leyendas, poesía, caretas, crónicas que fueron las
primeras manifestaciones de la literatura en Hispanoamérica.

INSTRUCTIVO

1. Utiliza tus materiales de trabajo; cuaderno, libro, carpeta, diccionario, fotocopias.

2. Realiza tu trabajo según lo planeado.
3. Mejora la letra, la ortografía y el orden de tus trabajos.
4. Emplea la carpeta para archivar tus trabajos.
5. Esmérate por producir calidad.

EXPLORACIÓN
“Donde faltan letras faltan cronistas; y faltando esto falta la memoria de lo pasado”
El carnero, Juan Rodríguez Freyle
Observa

Cuchillo de ceremonia Inca Pakal El astronauta de Palenque Quetzalcóatl – aztecas

Después de observar las imágenes contesta

1. ¿Has visto estas imágenes antes? ¡Qué sabes de ellas?_____________________________________________

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2. ¿Qué culturas representan?___________________________________________________________________

3. ¿El primer objeto para qué lo utilizaban?_________________________________________________________

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4. ¿Por qué crees que la segunda figura recibe ese nombre?

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5. ¿En la tercera figura Quetzalcóatl qué representa?

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6. ¿Cuál crees es la función del arte precolombino?

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7. ¿Conoces algún mito perteneciente a alguna de estas u otras culturas prehispánicas? ¿Cuál?

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8. Recuerdas ¿qué es un mito?_________________________________________________________

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ESTRUCTURACIÓN Y
PRÁCTICA

I. LITERATURA PRECOLOMBINA

Un mito (del griego μῦθος, mythos, «relato», «cuento») es un relato tradicional que se refiere a acontecimientos
prodigiosos, protagonizados por seres sobrenaturales o extraordinarios, tales como dioses, semidioses, héroes,
monstruos o personajes fantásticos, los cuales buscan dar una explicación a un hecho o un fenómeno.

Los mitos forman parte del sistema de creencias de una cultura o de una comunidad, la cual los considera
historias verdaderas. Al conjunto de los mitos de una cultura se le denomina mitología. Cuanto mayor número
de mitos y mayor complejidad tiene una mitología, mayor es el desarrollo de las creencias de una comunidad. La
mitología sustenta la cosmovisión de un pueblo.

Las funciones de los mitos son múltiples. No obstante, en general, se puede aceptar tres funciones esenciales:
explicativa, de significado y pragmática.

II. Lee los siguientes textos en forma individual y contesta las preguntas que aparecen al final.

Texto 1
EL FUEGO

Las noches eran de hielo y los dioses se habían llevado el fuego. El frío cortaba
la carne y las palabras del hombre. Ellos suplicaban tiritando, con voz rota y
los dioses se hacían los sordos.

Una vez les devolvieron el fuego. Los hombres danzaron de alegría y alzaron
sus cánticos de gratitud. Pero pronto los dioses enviaron lluvia y granizo y
apagaron las hogueras.

Los dioses hablaron y exigieron: Para merecer el fuego, los hombres debían
abrirse el pecho con un puñal de obsidiana y entregar su corazón.

Los indios quichés ofrecieron la sangre de sus prisioneros y se salvaron del frío.

Los cakchiqueles no aceptaron el precio. Los cakchiqueles, primos de los quichés y también herederos de los
mayas, se deslizaron con pies de pluma a través del humo y robaron el fuego y lo escondieron en las cuevas de
sus montañas.
Mito Maya.
Texto 2
PROMETEO ENCADENADO

Hefestos es encargado de encadenarlo a una montaña con cadenas

irrompibles, Fuerza y Violencia que vienen a ser dos dioses simbólicos lo
exhortan a hacerlo sufrir y molestan a Prometeo. Éste se lamenta pero no se
arrepiente de sus actos, califica a Zeus como cruel por no permitirles a los
humanos vivir en la luz sino por siempre en las tinieblas peor que animales, por
eso trató de robar el fuego y lo logró para ellos. Luego viene Océano, dios
marino a rogarle a Prometeo que desista de su actitud y que se arrepienta y
pida disculpas a Zeus por sus actos, pero Prometeo leal y valiente orgullosamente habla con él y le pide que se
retire pues si Zeus lo ve puede enojarse también con Océano.

Luego hace su aparición Ino, hija de Ínaco, una joven doncella que huye de las cóleras de Hera pues Zeus se había
enamorado perdidamente de ella. Con ésta Prometeo nos muestra sus dones de adivino, pues es muy sabio; le
cuenta lo que sabe de ella, sus infortunios y le dice lo que le espera, su viaje fuera de Europa hacia Asia, su
descendencia y lo que sucederá a sus generaciones. También predice allí que la tercera generación de su
descendencia (de Io), engendrará al hombre que lo liberará (se refiere a Heracles o Hércules).

Tras esto lo se va asustada. Después viene Hermes para intimidar más a Prometeo, pero éste muy orgulloso no
se humilla y antes al contrario grita a los cuatro vientos, que sólo él, Prometeo, conoce algo que Zeus no sabe, y
que hará que Zeus pierda el poder y sea destronado. ¡Es una gran revelación!, y Zeus molesto por esto hace caer
más truenos sobre él hiriéndolo. Es cierto, el secreto que Prometeo conoce, pero que no se menciona
explícitamente es el siguiente: El hijo de Zeus y Tetis va a ser más poderoso que el mismísimo Zeus y lo destronará,
por ello entendemos que Zeus nunca tuvo relación con Tetis a pesar de sentirse muy enamorado por ella se
supone que luego Prometeo le reveló este secreto. Pero para fines de la obra, Hermes le anuncia que por su
insolencia un águila vendrá todos los días a comer su hígado, pues se le reconstruirá durante la noche, por los
siglos de los siglos.

Texto 3

LA LEYENDA DEL QUINTO SOL AZTECA

Según otro mito conocido como "La leyenda del quinto sol", en el principio, todo era negro, sin vida, muerto. Los
Dioses se reunieron en Teotihuacán planteándose la cuestión de quién
tendría la carga de crear al mundo, para lo cual uno de ellos se tendría que
arrojar a una hoguera. Dos de ellos fueron seleccionados como víctimas
para tal fin.
Sin embargo el más fuerte y vigoroso, al momento de lanzarse a la
hoguera, retrocede ante el fuego; por lo que el segundo, un pequeño
dios, humilde, se lanza sin vacilar al fuego, convirtiéndose en el Sol. Al ver
esto, el primer dios, sintiendo coraje, decide arrojarse a la hoguera,
convirtiéndose en la Luna.
Aun así, los dos astros siguen siendo inertes en el cielo y es indispensable alimentarlos para que se muevan.
Entonces otros dioses deciden sacrificarse y dar el "agua preciosa" que es necesaria para crear la sangre. Por lo
tanto, se obliga a los hombres a recrear eternamente el sacrificio divino original.

TRANSFERENCIA

II. Después de leer cada texto, observa que son de diferentes culturas; contesta las siguientes preguntas

1.¿Qué plantea cada texto y a qué cultura pertenece cada uno?

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2.¿ Qué similitudes encuentra en cada uno siendo de diferentes culturas?

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3. En el primer texto por qué los dioses se han llevado el fuego:

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En este segundo mito el fuego es otra vez protagonista, ya que éste es símbolo y no simplemente un elemento
para calentar a los hombres.

4. ¿Qué clase de símbolo es el fuego y cómo afecta los humanos?

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5. En el tercer texto el arrojarse al fuego qué simboliza

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6. El sacrificio es una condición que afecta a algunos relatos, cuáles son y qué piensas sobre este con relación a los
mitos:

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7. “Los cakchiqueles, primos de los quichés y también herederos de los mayas, se deslizaron con pies de pluma
a través del humo y robaron el fuego y lo escondieron en las cuevas de sus montañas”. Mito maya.

“Prometeo se lamenta pero no se arrepiente de sus actos, califica a Zeus como cruel por no permitirles a los
humanos vivir en la luz sino por siempre en las tinieblas peor que animales, por eso trató de robar el fuego y lo
logró para ellos”. Prometeo.

Qué piensas de la rebeldía expresada en ambos escritos:

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8. Podríamos decir que Prometeo tienen el don de la adivinanza este se relaciona con los humanos porque:

a. El don de la palabra se debe expresar de diferentes manifestaciones y esta debe iluminar a los seres humanos.
b. La adivinación es una característica propia de los dioses y se manifiesta a través de Prometeo por ser el
portador del fuego.
c. La amenaza contra el poder hace que se tomen determinaciones crueles con los seres humanos que no
entienden lo que pasa realmente.
d. los seres humanos somos seres supersticiosos, pero no lo reconocemos, por tal motivo lo validamos con los
dioses ya que si estos lo hacen…
III. LEYENDA LA LLORONA

Quienes le han visto dicen que es una mujer revuelta y enlodada, ojos rojizos, vestidos
sucios y deshilachados. Lleva entre sus brazos un bultico como de niño recién nacido. No
hace mal a la gente, pero causan terror sus quejas y alaridos gritando a su hijo.

Las apariciones se verifican en lugares solitarios, desde las ocho de la noche, hasta las
cinco de la mañana. Sus sitios preferidos son las quebradas, lagunas y charcos profundos,
donde se oye el chapaleo y los ayes lastimeros. Se les aparece a los hombres infieles, a
los perversos, a los borrachos, a los jugadores y en fin, a todo ser que ande urdiendo
maldades.

Dice la tradición que la llorona reclama de las personas ayuda para cargar al niño; al recibirlo se libra del castigo
convirtiéndose en la llorona la persona que lo ha recibido. Otras versiones dicen que es el espíritu de una mujer
que mató por celos a la mamá y prendió fuego a la casa con su progenitora dentro, recibiendo de ésta, en el
momento de agonizar la maldición que la condenara: "Andarás sin Dios y sin santa María, persiguiendo a los
hombres por los caminos del llano".
La llorona leyenda.

4. La anterior es una leyenda escriba los argumentos que la identifiquen como tal:
a. ________________________________________________________________________
b. ________________________________________________________________________
c. ________________________________________________________________________
5. Según el contexto la palabra “ayes” significa:
a. Gritos muy fuertes.
b. Derivado de ay – dolor intenso
c. Manotazos que dan al ahogarse.
d. Gemidos de lástima.
6. Explica porque varía la versión en la leyenda:
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Valoración

IV. PARA REFORZAR TU CONOCIMIENTO

1. Busque y dibuje el mapa de centro y sur América y ubique las culturas Inca, Maya y Azteca.

2. Busque el aspecto mitológico de cada cultura (azteca, Maya, Inca)

3. Consulte los dioses griegos y su equivalente romanos.

4. Consulte los tipos de Mitos y de Ritos

5. Escribe una leyenda corta de tradición oral (no inventada)

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6. Escribe un mito partiendo de la oscuridad del universo, este debe poseer las características del mito y tendrás
10 reglones, no más, para escribir. La letra y los espacios de manera normal. Inventado.

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WEBGRAFÍA

https://es.wikipedia.org/wiki/Simbolog%C3%ADa_y_adoraci%C3%B3n_del_fuego

https://es.wikipedia.org/wiki/Simbolog%C3%ADa_y_adoraci%C3%B3n_del_fuego

https://www.google.com/search?q=cultura+inca&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwip7Zqk5prnAhXRw
VkKHXN2BNYQ_AUoAXoECA8QAw&biw=1600&bih=757#imgdii=3_O5w12eNYsPJM:&imgrc=0MEME4ahNLFvwM: