Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PRESENTACIÓN
La presente publicación tiene como objetivo analizar las preguntas que fueron
®
entregadas a la comunidad educativa en el facsímil de la PSU de Historia y
Ciencias Sociales (publicación Serie Demre - Universidad de Chile del jueves 29
de mayo de 2008). Los comentarios a las preguntas se entregarán en cuatro
partes. En esta primera parte, se analizan las primeras 24 preguntas,
correspondientes al eje temático: El espacio geográfico nacional, continental y
mundial.
Cabe recordar que las preguntas son de dos tipos: directas, en las cuales de
cinco opciones se debe elegir una sola respuesta correcta; y combinadas, en las
que existen tres afirmaciones que pueden ser verdaderas o falsas de acuerdo al
enunciado, las que se combinan en cinco opciones, una sola de las cuales incluye
la o las afirmaciones verdaderas.
1. Presentación de la pregunta.
PREGUNTA 1
A) la Depresión Intermedia.
B) la Planicie Litoral.
C) el Altiplano.
D) la Cordillera de los Andes.
E) la Pampa del Tamarugal.
COMENTARIO
En este ítem se pregunta por una de las cuatro grandes macroformas d e relieve
presentes en el territorio, y que se localiza entre el mar y la Cordillera de la Costa,
y que además, en el Norte Grande, tiene una mínima expresión territorial.
PREGUNTA 2
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
COMENTARIO
En este ítem el postulante requiere analizar las características físicas de Chile
desde un punto de vista climático, siendo necesario identificar los elementos y
factores del clima.
La opción II) es verdadera. Así como al aumentar en latitud a través del país,
las temperaturas van disminuyendo, así también se reconoce un aumento de las
precipitaciones por efecto del ingreso de frentes de bajas presiones, y el
desplazamiento del Anticiclón del Pacífico que, en sectores más al norte del
territorio, bloquea el paso de dichos frentes, y genera buen tiempo atmosférico.
La opción III) es falsa. Al ascender por una determinada forma de relieve, por
ejemplo, una cordillera, y por tanto, incrementar la altitud, en general, las
temperaturas disminuyen.
PREGUNTA 3
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
COMENTARIO
Para abordar este ítem el postulante debe reconocer la extensión territorial de
Chile Continental Americano en su sentido norte-sur, debiendo el postulante
analizar las implicancias de la condición territorial del país descri ta como una
―larga y angosta faja de tierra‖.
PREGUNTA 4
PREGUNTA 5
A) la tasa de fecundidad.
B) el índice de masculinidad.
C) la tasa de nupcialidad.
D) el índice de desempleo.
E) la tasa de dependencia.
COMENTARIO
PREGUNTA 6
A) la Depresión Intermedia.
B) el secano costero de Chile Central.
C) la Cordillera de la Costa valdiviana.
D) el territorio de Chiloé Continental.
E) las pampas magallánicas.
COMENTARIO
I) Densificación urbana.
II) Ampliación del límite urbano.
III) Renovación urbana.
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
COMENTARIO
La opción III) es verdadera. Una de las medidas más claras que han sido
tomadas para hacer frente a la expansión de las ciudades es el mejor
aprovechamiento del suelo al interior de las ciudades, a través de la renovación de
construcciones en ciertas áreas urbanas.
En Chile, entre las ciudades y su entorno rural, existe una serie de relaciones
determinadas por la especificidad de sus funciones, servicios y productos.
Actualmente, estas relaciones entre el sistema urbano y el rural se pueden
catalogar como de
A) autosuficiencia.
B) antagonismo.
C) explotación.
D) complementariedad.
E) independencia.
COMENTARIO
Las relaciones entre el espacio rural y las ciudades se pueden catalogar como
de complementariedad, por ejemplo, a través de los productos agropecuarios que
desde el entorno rural llegan a las ciudades, o la distribución de productos
elaborados en las industrias urbanas con materias primas provenientes de las
áreas rurales, entre otros múltiples aspectos. Por lo tanto, la alternativa correcta es
D).
PREGUNTA 10
COMENTARIO
COMENTARIO
COMENTARIO
COMENTARIO
Por tanto, la alternativa correcta es D). Si bien en los otros continentes existen
áreas con volúmenes significativos de población, no superan en cantidad de
habitantes a Asia, por lo que el resto de las alternativas son incorrectas.
PREGUNTA 14
COMENTARIO
En este ítem el postulante debe abordar uno de los problemas ambientales más
complejos del mundo de hoy, el calentamiento atmosférico, identificando posibles
soluciones a los efectos negativos que dicho proceso está provocando a nivel
planetario.
COMENTARIO
A) CONAMA
B) CONAF
C) SESMA
D) CORFO
E) ONEMI
COMENTARIO
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
COMENTARIO
PREGUNTA 18
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
COMENTARIO
Las opciones II) y III) son correctas. Una de las medidas económicas que, en el
contexto de la política del comercio exterior, han sido promovidas por el país, es la
suscripción de una diversidad de acuerdos bilaterales y/o multilaterales con
distintos países o bloques económicos. Además, se debe destacar el que dichos
acuerdos incluyen entre sus múltiples aspectos, la baja de aranceles a diversos
productos.
PREGUNTA 19
COMENTARIO
―En un sistema económico dirigido puro (…) todas las decisiones económicas
son gubernamentales. Este sistema (…) supone que el control y propiedad
gubernamental son el procedimiento más adecuado para producir, utilizar y
distribuir bienes y servicios‖. (G. Tyler Millar, Ciencia Ambiental).
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
COMENTARIO
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
COMENTARIO
Para analizar este ítem, el postulante debe abordar las iniciativas que toma el
Estado respecto de la redistribución del ingreso, debiendo señalar medidas
tomadas para disminuir la desigualdad económica en la sociedad actual.
COMENTARIO
En este ítem se debe abordar la familia como uno de los agentes económicos
que frente al problema económico debe tomar una serie de decisiones.
El resto de las alternativas son erróneas, ya que si bien las familias pueden
incrementar sus ahorros, solicitar subsidios al Estado o disminuir su gasto
mensual, entre otro tipo de decisiones, para todo ello lo primero que una familia
debe hacer es jerarquizar sus necesidades, para optar por la decisión que más le
convenga según sus necesidades y recursos.
PREGUNTA 23
A) Sólo III
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
COMENTARIO
PREGUNTA 24
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
COMENTARIO
PREGUNTA 25
COMENTARIO
Este ítem apunta, en primer lugar, a identificar las áreas donde florecieron las
tres grandes civilizaciones que los conquistadores españoles alcanzaron a ver en
funcionamiento a su llegada a América: aztecas, mayas e incas. En segundo lugar,
se debe efectuar una comparación entre las características de estas civilizacione s,
es decir, que alcanzaron una forma de organización política de Estado y las demás
culturas originarias que ocuparon el territorio conquistado por los hispanos a partir
del siglo XVI. La operación anterior permite establecer las diferencias y lleva
inmediatamente a la clave que es la A) ya que el resto de las culturas no
obtuvieron el estadio cultural de civilización.
Respecto de los distractores B), C), D) y E) se puede afirmar en general que las
distintas culturas, al igual que dichas civilizaciones, divinizaron elementos de la
naturaleza como el sol, la luna y el relámpago, entre otros. Los distintos grupos se
organizaron como sociedades patriarcales aun cuando se ha identificado una
doble filiación en algunos linajes mapuches. Muchas de las culturas americanas
desarrollaron la agricultura y la ganadería, como es el caso de atacameños y
diaguitas en Chile. Sin embargo, otras no practicaron la domesticación de
animales y plantas y dependieron para su sustento de la caza, la recolección y la
pesca en los casos que corresponde. Por otra parte, las tres grandes civilizaciones
tuvieron, en distinta medida, sacrificios humanos.
PREGUNTA 26
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
COMENTARIO
La opción III) es falsa por cuanto a lo largo de todo el territorio que ocuparon
los mapuches prehispánicos se habló el mapudungún con algunas diferencias
dialectales.
Lo anterior significa que la alternativa correcta es la B) Sólo I y II.
PREGUNTA 27
A) hueste.
B) montoneras.
C) orden militar.
D) ejército estatal.
E) milicia.
COMENTARIO
En los distractores aparecen términos que no tienen una relación directa con la
organización de las empresas de conquista de América: B) ―montoneras‖ son
grupos armados que surgen en el período de la emancipación y que se
mantuvieron en los inicios de la República. La alternativa C) es falsa. Durante la
Edad Media europea surgieron y se desarrollaron las órdenes religiosas de corte
militar, por lo tanto este concepto tampoco corresponde a los grupos
conquistadores. Optar por la D) ―ejército estatal‖ también es un error, ya que la
hueste de conquista no se trababa de un ejército y menos aún era financiado por
la Corona española. La alternativa E) tampoco corresponde ya que ―milicia‖ es un
grupo armado que cuenta con una disciplina y adiestramiento militar, mientras que
las huestes estaban constituidas por cualquier español que se quisiese incorporar
a una empresa de conquista aunque no contara con mayor conocimiento militar.
PREGUNTA 28
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
COMENTARIO
La opción III) es falsa dado que, así como se produjo un mestizaje entre
españoles e indígenas a partir del encuentro entre estas culturas, muchos
elementos culturales también se traspasaron. Aún cuando el cristianismo se
expandió a través de la evangelización y desaparecieron pueblos indígenas,
muchas de las creencias de diversos pueblos originarios perduran hasta h oy.
PREGUNTA 29
A) tasas.
B) cédulas reales.
C) mercedes.
D) contratos.
E) capitulaciones.
COMENTARIO
Las cédulas reales eran las leyes o normas dictadas por la Corona durante el
período colonial que abordaban todo tipo de temas, por lo que B) constituye una
respuesta incorrecta. La alternativa C) se refiere a formas de retribución que los
Capitanes de conquista debían entregar a los miembros de la hueste o bien los
beneficios que la Corona otorgaba a los beneméritos por su aporte a la ampliación
del Imperio español. Éstas eran fundamentalmente las mercedes de tierras. Los
distractores D) y E) se refieren al contrato o capitulación que debían llevar a cabo
los conquistadores con el Rey o su representante. Las más famosas son las
Capitulaciones de Santa Fe, contrato realizado por Cristóbal Colón y la Corona de
Castilla.
PREGUNTA 30
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
COMENTARIO
A) realista.
B) mestiza.
C) militar.
D) liberal.
E) criolla.
COMENTARIO
PREGUNTA 32
COMENTARIO
Este libertador, oriundo de Caracas, soñaba con formar una gran confederación
que uniera a todas las antiguas colonias españolas de América, inspirada en el
modelo de Estados Unidos. Luego de la liberación de Venezuela, cruzó los Andes
y venció a las tropas realistas en la batalla de Boyacá (1819), que dio la
independencia al Virreinato de Nueva Granada, actual Colombia. Reunió entonces
un Congreso en Angostura (1819), que elaboró una Constitución para la nueva
República de Colombia, que reunía lo que hoy son Colombia, Venezuela, Ecuador
y Panamá. Bolívar fue elegido presidente de esta «Gran Colombia». Luego liberó
la Audiencia de Quito, actual Ecuador, en unión con José Antonio de Sucre,
(1822).
En aquel mismo año Simón Bolívar se reunió en Guayaquil con otro de los
grandes caudillos del movimiento independentista, José de San Martín, para ver la
forma de cooperar en la liberación del Perú.
A) esclavos negros.
B) indígenas de encomienda.
C) obreros asalariados.
D) inquilinos y peones.
E) inmigrantes europeos.
COMENTARIO
A) Código Minero.
B) Código de Comercio.
C) Código Penal.
D) Código Civil.
E) Código del Trabajo.
COMENTARIO
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
COMENTARIO
PREGUNTA 36
Desde una perspectiva política, se puede decir que a lo largo del siglo XIX, la
Historia de Chile se caracterizó, entre otros aspectos, por
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
COMENTARIO
Tras el triunfo de Lircay los pelucones junto a otros sectores conformaron una
agrupación política, la cual constituyó una importante base al f uturo Partido
Conservador, así como los pipiolos lo serían del posterior Partido Liberal.
Violentas divisiones al interior de estos dos partidos, a mediado del siglo dieron
origen al Partido Nacional y al Partido Radical, respectivamente. Hacia 1885 un
grupo radical se escindió dando origen al Partido Demócrata conocido también
como Democrático. En apoyo a Vicuña Mackenna se formó el Partido Liberal
Democrático (1875-1886) que duró hasta la muerte de su líder. También del
Partido Liberal surgió el Partido Liberal Doctrinario.
La opción II) también es correcta, puesto que el sector liberal recogió la idea del
progreso como inspiradora de sus postulados. Muchas personalidades públicas y
miembros del Congreso y de las instituciones que agrupaban, fundamentalm ente,
a industriales y mineros vieron en la aplicación de determinadas medidas
concretas y del área intelectual la única vía para el progreso social. Además, los
liberales fueron decididos defensores de las libertades. Defendieron la noción del
Estado docente, en la cual competía a las instituciones estatales el control y
supervisión de la enseñanza impartida por instituciones privadas. Apoyaron la idea
de la enseñanza laica, ya que consideraban que era la única que daría las
posibilidades para abrir paso al pensamiento humanista y científico. La idea del
progreso pasó del campo educacional al industrial y al de las comunicaciones, lo
que se concretó en la creación de la Sociedad de Fomento Fabril en 1883.
La opción III) es claramente falsa por cuanto a través del siglo XIX se
configuraron las condiciones de lo que constituiría uno de los más graves
problemas de las primeras décadas del siglo XX, lo que se ha denominado
―Cuestión Social‖ evidenciando la difícil situación de miseria que sufrían amplios
sectores de la población del país.
PREGUNTA 37
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
COMENTARIO
PREGUNTA 38
La situación de los obreros en la región salitrera, entre las últimas décadas del
siglo XIX y las primeras del siglo XX, era bastante precaria en la mayoría de los
casos. Esta situación de precariedad tenía su origen en Chile, fundamentalmente,
en
COMENTARIO
Tanto los mineros del salitre como los del carbón laboraban en precarias
condiciones, lo mismo ocurría con los obreros urbanos, aspectos que afloraron en
la llamada ―Cuestión Social‖ en la primera década del siglo XX. Ejemplo de esta
realidad es una de las peticiones de los pampinos en Iquique en 1907 que decía:
―Cubrir las bateas (cachuchos) en prevención de accidentes‖ ya que al estar
descubiertas eran frecuentes las caídas del trabajador dentro de ellas con riesgo
de muerte.
PREGUNTA 39
El sistema de la ficha como forma de pago en las oficinas salitreras también fue
utilizado en el carbón. Este sistema era inequitativo ya que la ficha sólo tenía valor
dentro de la oficina que la emitía, lo que obligaba a comprar productos
exclusivamente al interior de ella, donde operaba una pulpería que las recibía y
cuyos precios eran fijados sin que existiese ningún negocio alternativo, dando
origen a múltiples abusos. Además, el hecho de que la ficha solamente t uviera
valor en la oficina respectiva impedía al obrero ahorrar en dinero o llevar sus
ganancias a otro lugar, atándolo a ella. Estos antecedentes permiten concluir que
la alternativa correcta es la B) y que todas las otras constituyen errores.
PREGUNTA 40
Nº de Nº de
Gobiernos Período
Gabinetes Ministros
Jorge Montt 5 años 10 40
Federico Errázuriz E. 4 años 17 59
Germán Riesco 5 años 17 73
Pedro Montt 4 años 11 43
Ramón Barros Luco 5 años 15 55
Juan Luis Sanfuentes 5 años 15 78
PREGUNTA 41
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
PREGUNTA 42
En los primeros años del siglo XX, comenzaron a tener mayor presencia los
sectores medios en Chile. Luego se transformaron en importantes actores de los
procesos políticos, económicos y sociales de gran parte del siglo. El surgimiento
de estos sectores se encuentra directamente relacionado con
COMENTARIO
PREGUNTA 43
A) hierro.
B) cobre.
C) carbón.
D) salitre.
E) trigo.
FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR
COMENTARIO
PREGUNTA 44
COMENTARIO
A) Radical.
B) Conservador.
C) Democrático.
D) Socialista.
E) Liberal.
COMENTARIO
Esta pregunta implica conocer los bloques políticos de las tres primeras
décadas del siglo XX en Chile y los partidos asociados a ellos.
12
Millones de toneladas
10
0
1911 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 1998
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
PREGUNTA 47
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
COMENTARIO
Chile es un país unitario, en el cual existe una distribución del poder estatal en
distintos órganos de gobierno como son el Poder Ejecutivo, el Legislativo y
Judicial, los cuales junto con realizar funciones complementarias, actúan en forma
independiente, cumpliendo una serie de tareas y atribuciones específicas.
Entonces, la opción II) es verdadera.
PREGUNTA 48
I) Legalidad.
II) Finalidad.
III) Grupo humano.
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR
COMENTARIO
PREGUNTA 49
A partir del párrafo anterior se infiere que el órgano político chileno descrito
corresponde a
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
COMENTARIO
PREGUNTA 51
A) jerárquica.
B) descentralizada.
C) constitucional.
D) independiente.
E) democrática.
COMENTARIO
PREGUNTA 52
PREGUNTA 53
COMENTARIO
Para abordar esta pregunta, el alumno debe conocer las civilizaciones más
antiguas de la humanidad y realizar un análisis respecto de ellas, apoyado en una
tabla cronológica.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III
COMENTARIO
Entre las finalidades más relevantes por las cuales se crearon los calendarios
se cuenta, la necesidad de regular las actividades agrícolas, ya que estas
dependían del abastecimiento de aguas de las lluvias y las crecidas de los ríos.
Identificar estos períodos y otros propios de la siembra y cosecha estimuló el
perfeccionamiento de los calendarios elaborados, por lo que la opción I) es
correcta.
PREGUNTA 55
PREGUNTA 56
COMENTARIO
Las autoridades del Imperio Romano eran tolerantes con los numerosos cultos
religiosos que existían en sus territorios. Sin embargo, el cristianismo no fue
igualmente tolerado en los primeros siglos de su existencia, dado que los
cristianos
COMENTARIO
Esta pregunta implica comprender la realidad cultural del Imperio Romano y las
dificultades de la expansión del cristianismo en sus primeros años.
Desde sus inicios, Roma adoptó diversos cultos tanto de los pueblos cercanos
como de aquellos que fue conquistando. Esta situación fue normal durante la
República y se mantuvo en la época imperial. La extensión del Imperio lo puso en
contacto con Oriente donde existían diversas religiones y cultos, algunos de los
cuales se impusieron con fuerza en Roma. Por su parte, el cr istianismo tuvo una
rápida expansión por el Mediterráneo Oriental, llegando hasta Roma, donde fue
generalmente tolerado, salvo por episodios en los que se produjeron violentas
persecuciones a los cristianos. Esta oposición al cristianismo no se generó porq ue
los romanos rechazaran aspectos propios de la nueva religión, sino que estuvieron
motivadas porque los cristianos no participaban del culto a la divinidad del
Emperador. Por lo tanto, la alternativa correcta es la C).
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
COMENTARIO
Para abordar esta pregunta los postulantes deben realizar un análisis de los
aspectos más destacados de las leyes romanas para establecer un paralelo con la
actualidad legal chilena.
En Roma, las personas tenían derecho a ser juzgadas antes de ser declaradas
culpables, lo mismo que en la actualidad en Chile, por lo tanto la opción II) también
es correcta.
PREGUNTA 59
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
PREGUNTA 60
COMENTARIO
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
COMENTARIO
De esta manera, la alternativa correcta es la D), que incluye las opciones II) y
III).
PREGUNTA 62
En los últimos siglos del período medieval, el comercio europeo se reactivó con el
intercambio de materias primas y productos traídos desde el Oriente. El
espacio geográfico que fue centro de este activo y nuevo comercio
corresponde al
A) Océano Atlántico.
B) Mar Mediterráneo.
C) Continente americano.
D) Océano Índico.
E) Océano Pacífico.
COMENTARIO
Esta pregunta requiere que se conozca el espacio geográfico que fue centro de
la reactivación de las redes comerciales a fines de la Edad Media europea.
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
COMENTARIO
Para contestar esta pregunta, el alumno debe realizar una síntesis de los
elementos que contribuyeron a la expansión comercial europea desde fines de la
Edad Media.
Entre los factores que favorecieron esta expansión se pueden mencionar los
viajes de exploración que abrieron nuevas rutas hacia Oriente, como los que
realizaron los portugueses circunnavegando África hasta llegar a la India. Para
realizar estos viajes fue necesario realizar una serie de perfeccionamientos en los
sistemas de navegación, con nuevas naves que tuvieran la capacidad de realizar
viajes más largos y además la utilización de instrumentos que hicieran más precisa
la navegación. Por lo tanto la afirmación I) es correcta.
Otro factor decisivo fue la implementación de mecanismos para agilizar la
circulación de dinero entre plazas distantes y favorecer el préstamo. Para ello fue
necesario crear instrumentos tales como las letras de crédito y cambio y ampliar la
circulación monetaria. Por tanto, la afirmación II) es verdadera.
PREGUNTA 64
A) Sólo III
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
COMENTARIO
Para contestar este ítem los postulantes deben realizar un análisis de algunos
de los procesos más importantes desencadenados a partir del denominado
Descubrimiento y Conquista de América.
PREGUNTA 65
El conflicto generado entre Martín Lutero y la Iglesia Católica a partir de 1517, dio
inicio al proceso de la Reforma. Este proceso produjo, entre otros cambios,
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
PREGUNTA 66
El cuadro adjunto muestra algunos de los escritos europeos de la primera mitad del siglo
XVI, que abordaron diversos ámbitos del conocimiento y trascendieron en
Occidente. Del análisis del cuadro y el conocimiento de este período, se
puede(n) extraer la(s) siguiente(s) conclusión(es):
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y II
FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR
COMENTARIO
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
COMENTARIO
Para contestar esta pregunta el postulante debe evaluar cuales son los
elementos distintivos de la Ilustración.
Uno de los combates más fuertes que realizaron los Ilustrados fue contra la fe
religiosa, porque consideraban que ésta limitaba las posibilidades de desarrollo
científico pues negaba las causas naturales y mecánicas de las cosas para
atribuirlas a la intervención divina sobre el mundo. Los ilustrados creían que era
necesario fundamentar todo el conocimiento en verdades comprobables
científicamente. La afirmación III) es verdadera.
PREGUNTA 68
A) Francia.
B) Inglaterra.
C) Alemania.
D) Bélgica.
E) Rusia.
COMENTARIO
Para contestar esta pregunta el postulante debe conocer el país donde se inició
la Revolución Industrial. Proceso que comenzó a desarrollarse en Europa a partir
del siglo XVIII.
PREGUNTA 69
La Revolución Francesa de fines del siglo XVIII puso fin al orden político y social
que se ha denominado ―Antiguo Régimen‖. Entre los rasgos que son
considerados pilares fundamentales de la organización de la sociedad
francesa anterior a la Revolución, se cuenta(n)
I) el absolutismo monárquico.
II) los derechos señoriales.
III) la sociedad estamental.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
COMENTARIO
Otro aspecto importante del feudalismo que se mantenía vigente y que ayudó a
sustentar el Antiguo Régimen fue la estructura estamental de la sociedad en la que
existía una división rígida de la población con grupos que tenían privilegios y
funciones específicas. La afirmación III) es verdadera.
PREGUNTA 70
COMENTARIO
En esta pregunta el estudiante debe efectuar un análisis de texto y establecer
relaciones con sus conocimientos, para determinar cuál de los hechos históricos
mencionados en las alternativas se ajusta a dicho texto.
Rusia no estuvo exenta de estos efectos. La Guerra no fue favorable para este
país, ya que el Imperio alemán consiguió invadir su territorio y le causó muchas
pérdidas en vidas humanas agudizando, además, la crisis económica que
atravesaba Rusia. Frente a este panorama el régimen zarista se desprestigió
profundamente y se abrió el camino para una serie de movimientos políticos que
procuraban solucionar la crisis y finalmente se inició una revolución, dirigida por el
Partido Bolchevique que derribó al régimen del Zar, instalando un gobierno
soviético. De esta manera, la alternativa correcta es C).
Las otras alternativas están relacionadas con Rusia o bien con la Unión
Soviética, pero son extemporáneas.
PREGUNTA 71
PREGUNTA 72
A) Sólo III
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
COMENTARIO
PREGUNTA 73
A) la guerra de guerrillas.
B) la no violencia activa.
C) la guerra santa.
D) la paz armada.
E) la lucha de clases.
FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR
COMENTARIO
En esta pregunta se requiere conocer el método de lucha política del líder indio
Mohandas Gandhi.
PREGUNTA 74
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III
FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR
COMENTARIO
PREGUNTA 75
―Por eso la Asamblea General Nacional del Pueblo de Cuba: Condena (...) las
concesiones de recursos naturales de nuestros países a los monopolios
extranjeros; condena los gobiernos que desoyen el sentimiento de sus
pueblos para acatar los mandatos de Washington; (...) condena los
monopolios y empresas imperialistas que saquean continuamente
nuestras riquezas, explotando a nuestros obreros y campesinos,
desangran y mantienen en retraso nuestras economías y someten la
política de América Latina a sus designios e intereses.‖ (Carlos Malamud,
América Latina, Siglo XX, la búsqueda de la democracia).
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
COMENTARIO
Para responder esta pregunta el postulante debe efectuar un análisis del texto y
establecer relaciones con sus conocimientos, respecto del proceso histórico que
se describe en dicho texto.