UNIDAD II

Sesión 7

Semanas/horas Temas Actividades Referencias Evaluación/Producto

Grupos G 1. Motivación: Motivación:
13:00 -16:00 1. Diálogo y conclusión Diálogo en mesa redonda. (Acto. 1.1) https://www.youtube.com/watch?v=mUMESPBJlQo&list=
Lunes sobre el tema PLPU0bXGrZhvYp0BSZdH160HpeSeilOZiY&index=16&t=0s Participación y aporte
anterior: El trabajo en 2. Construcción de Saberes. en aula.
DSI Lectura y síntesis en equipo de los Construcción de saberes:
2. Tema: La Economía numerales propuestos en la (Acto. 1,2) https://www.youtube.com/watch?v=ZviTWgo43d0 Actividades 1
Grupos B 2.1. La ética en la https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=50897
18:00 -21:00 economía y el 3. Reflexión y Análisis 80 Actividades 2
Martes desarrollo. Reflexión y análisis: ayúdate con: CDSI
2.2. La 347.351-366; CV 25; no olvidar el Reflexión y Análisis Presentación de
globalización: documento virtual adjunto (pgs: 25-33) https://www.youtube.com/watch?v=eqPQBI8_9zs Trabajos.
oportunidades y (Acto. 2.2) https://www.youtube.com/watch?v=ocjwmJV2LEw
Grupos C riesgos
13:00 -16:00 https://www.academia.edu/7229895/ECONOM%C3%8D
Miércoles A_Y_DOCTRINA_SOCIAL_DE_LA_IGLESIA_Ponencia_para_
el_Curso_Taller_organizado_por_el_CELAM?

Actividad 1 (en Aula)

Grupos D 1. Diálogo, mesa redonda, ¿Cuáles son los criterios, según el vídeo, que deben tomarse en cuenta para una economía social de mercado?
7:00 – 10:00 2. Con la lectura de los siguientes numerales: 330-335.346.375 del CDSI, responde ¿Qué entendemos por economía y cuál es su objetivo? ¿existe relación
Sábado entre la ética y la economía? ¿es compatible el capitalismo con la dignidad del ser humano? (335 CDSI; 2420-2425 CIC) No olvidar la carta del Papa
Francisco al Primer Ministro David Cameron.
Actividad 2 (en Casa)
1. Con los criterios identificados en la Actividad 1.1 construye un video y publícalo en tu cuenta de facebook
2. ¿Qué debemos conocer y aplicar para promover Instituciones económicas al servicio del hombre?
PRESENTACIÓN DE TRABAJOS (INDIVIDUAL)
Presentar por escrito (en el campus virtual):
 La construcción de saberes a partir de las preguntas formuladas (actividad 1.2).
 Presentar el video (actividad 2.1).
 Las Instituciones económicas al servicio del hombre (Acto. 2.2)
 1. Diálogo, mesa redonda, ¿Cuáles son los criterios, según el vídeo, que deben tomarse en cuenta para una economía social de mercado?
 Evitar comprar a las empresas extraneras y empezar a comprar los productos que genera nuestro país , así generaríamos un mercado social y equilibrando nuestra
economía
 Tratar de reforestar y evitar talar de muchos árboles ya que más supera la deforestación de las plantas que la reforestación
 Tratar de poder comprar cosas naturales, alimentos naturales, cosas naturales, alimentarse sano es lo mejor que podríamos hacer.
 Siempre debemos ahorrar la energía, ya que contamos con un porcentaje de utilización de los recursos naturales muy altos, pues tratemos de poder ahorrar el
agua, la luz y tratar de no quemar cosas ya que contaminamos el medio ambiente.
 De esta manera evitaremos el capitalismo de las empresas, las que son manejan el gobierno a su antojo.
 Siempre debemos informarnos con algo que realmente nos inculque y no informarnos con cosas que realmente son absurdas , el ver comerciales , el cual nos dice
que debemos comprar ropa o calzados que están de moda , esto no es algo que realmente nos inculque algo bueno sino al contrario contribuimos al capitalismo
de las empresas extranjeras
 Siempre debemos reciclar, tratar de reciclar casi la mayoría de nuestra cosas que desechamos ya se plástico, papel, etc.

2. Con la lectura de los siguientes numerales: 330-335.346.375 del CDSI, responde ¿Qué entendemos por economía y cuál es su objetivo? ¿existe relación entre la ética y la economía? ¿es
compatible el capitalismo con la dignidad del ser humano? (335 CDSI; 2420-2425 CIC) No olvidar la carta del Papa Francisco al Primer Ministro David Cameron.
¿Qué entendemos por economía y cuál es su objetivo?

Entendemos por economía , un sistema de producción , comercio de bienes y servicios , pero que también realmente nos beneficia ya que , al producir esos
bienes y servicios obtenemos trabajo y dinero para poder solventar los gastos de nuestras familias , entonces la economía no solo son produce servicios sino
que también brinda apoyo a las personas con puestos de trabajos como dice el compendio de la doctrina social de la iglesia ,La economía de mercado, o
simplemente economía libre: «Si por “capitalismo” se entiende un sistema económico que reconoce el papel fundamental y positivo de la empresa, del
mercado, de la propiedad privada y de la consiguiente responsabilidad para con los medios productivos, de la libre creatividad humana en el sector de la
economía, la respuesta es ciertamente positiva”.

El objetivo de la empresa se debe llevar a cabo en términos y con criterios económicos, pero sin descuidar los valores auténticos que permiten el desarrollo
concreto de la persona y de la sociedad. En esta visión personalista y comunitaria, «la empresa no puede considerarse únicamente como una “sociedad de
capitales”; es, al mismo tiempo, una “sociedad de personas”, en la que entran a formar parte de manera diversa y con responsabilidades específicas los que
aportan el capital necesario para su actividad y los que colaboran con su trabajo»
¿Existe relación entre la ética y la economía? ¿Es compatible el capitalismo con la dignidad del ser humano?

La relación entre economía y ética ha sido muy difícil, porque en la economía se manifiestan habitualmente comportamientos guiados por los interés de los
individuos, las pasiones de los grupos, la ambiciones y el afán de enriquecimiento y de poderío de muchos, que contradicen los más antiguos y elementales
principios éticos. Las formulaciones éticas, por consiguiente, se esfuerzan por corregir tales opiniones, y se esmeran en promover las virtudes y valores
individuales y sociales.

Un ejemplo muy importante y significativo en la dirección indicada procede de la actividad de las empresas cooperativas, de la pequeña y mediana empresa,
de las empresas artesanales y de las agrícolas de dimensiones familiares. La doctrina social ha subrayado la contribución que estas empresas ofrecen a la
valoración del trabajo, al crecimiento del sentido de responsabilidad personal y social, a la vida democrática, a los valores humanos útiles para el progreso
del mercado y de la sociedad.
¿es compatible el capitalismo con la dignidad del ser humano?

El libro compendio de la doctrina social de la iglesia dice :"Si por 'capitalismo' se entiende un sistema económico que reconoce el papel fundamental y
positivo de la empresa, del mercado, de la propiedad privada y de la consiguiente responsabilidad para con los medios de producción, de la libre creatividad
humana en el sector de la economía, la respuesta ciertamente es positiva (…) Pero si por 'capitalismo' se entiende un sistema en el cual la libertad, en el
ámbito económico, no está encuadrada en un sólido contexto jurídico que la ponga al servicio de la libertad humana integral (…) entonces la respuesta es
absolutamente negativa" pues hay dos opiniones como se aprecia en lo dicho por el libro la primera opinión , respeta la libre creatividad humana que se
emplea en un sistema económico , y la otra opinión pues es una respuesta negativa ante la libre creatividad humana , pues que no permite que la
creatividad se incluya en un sistema económico .
3. ¿Qué debemos conocer y aplicar para promover Instituciones económicas al servicio del hombre?

Debemos conocer la pobreza en la que viven muchas familias, somos el país de toda Latinoamérica con mayor porcentaje de pobreza y pobreza extrema, el
30% de los niños viven en hogares de alta precariedad, y esto va en aumento. El país tiene los medios disponibles para erradicar la pobreza y poder brindar
apoyo a todas las familias que se encuentren en la pobreza , el desarrollo integral de la infancia , garantizar el bienestar de los niños , estas ventajas no están
disponibles para todos por ello debemos ser una sociedad integral para poder brindarnos apoyo entre todas las personas.

1. Garantizar que las políticas e intervenciones incluyan explícitamente a las poblaciones excluidas y menos favorecidas, y tengan un foco central en la
infancia, desde los primeros años de vida.
2. Priorizar enfoques comunitarios y basados en contextos sociales, en lugar de aquellos enfoques que plantean una visión de “arriba hacia abajo”.
3. Incorporar el enfoque de equidad en la programación y las políticas basadas en evidencia.
4. Impulsar la participación de las poblaciones más vulnerables, en particular de niños, niñas y jóvenes, no sólo como beneficiarios sino también como
agentes de cambio social.
5. Invertir en estrategias inclusivas de protección social, como un componente clave de la política pública.
6. Priorizar en políticas y programas de reducción de la pobreza y, al mismo tiempo, involucrar estructuras macroeconómicas a través de la tributación
progresiva, y profundizando las medidas contra la corrupción, las transferencias financieras ilícitas y la evasión fiscal.
7. Establecer respuestas y políticas integrales para toda la vida y a partir de enfoques intersectoriales que aborden privaciones multidimensionales y
superpuestas.
8. Desarrollar metas medibles para monitorear el progreso en la reducción de las brechas de desigualdad social y económica.
9. Promover e incorporar un enfoque de equidad en los marcos institucionales, organizativos y políticos, más allá de lo desarrollado en temas de género
en las últimas décadas.
10. Solicitar apoyo de las empresas extranjeras que radican en nuestro país, para que se puedan unir al apoyo humanitario contra la pobreza, pues ellos
deberían retribuir con ello, ya que son los que obtienen el mayor porcentaje de nuestros salarios.