PROIECT DIDACTIC INTEGRAT

TEMA:CAND/CUM SI DE CE SE INTAMPLA?

SUBTEMA:,, HORA LEGUMELOR ”

TEMA ZILEI: ,, SURPRIZELE DIN PALARIA ZANEI TOAMNA”

GRUPA :mica-millocie

TEMA: “ CAND/ CUM SI DE CE SE INTAMPLA? ”

SUBTEMA: :” HORA LEGUMELOR ”

TEMA ZILEI: „ SURPRIZELE DIN PALARIA ZANEI TOAMNA”

SCOPUL ZILEI: : Valorificarea experientelor senzoriale ale copiilor cu prire la forma si dimensiunea legumelor;
stimularea creativitatii prin jocuri si activitati diverse.

SCENARIUL ZILEI

INTALNIREA DE DIMINEATA:

TEMA:,,Surprizele din palaria Zanei Toamna ”

SALUTUL :Ne salutam unii pe altii rostindu-ne numele.

PREZENTA COPIILOR

CALENDARUL NATURII

o Ce zi este azi?

o In ce luna ne aflam? In ce anotimp?

o Cum este vremea?

o Se poarta o scurta discutie despre anotimpul toamna si bogatiile lui.

MOMENTUL DE INVIORARE:

“Inviorare” – moment de miscare

NOUTATILE ZILEI:

Le voi prezenta copiilor palaria Zanei Toamna si o scrisoare de la Zana Toamna.

Vreti sa stiti ce scrie in ea?

Permiteti-mi sa ma prezint:

Zana Toamna, ma numesc

Copacii ii impodobesc

Intr-un strai galben,regesc.

Prin livezi daca te duci

Gasesti multe fructe dulci,

In gradina daca mergi

Multe legume culegi,

Rosii, varza, patrunjei

Sa faci o supa cu ei.

Palaria colorata

Mi-a luat-o vantul ,iata!

Si-a adus-o azi la voi

Cu surprize indesata

Ca sunt mandra si bogata.

Haideti, sa vedem ce surprize gasim in aceasta palarie!

Prin descoperirea surprizelor, se fac cunoscute copiilor jocurile si activitatile liber alese, pregatite pe patru centre.

Le voi spune copiilor ca mai avem ceva surprize, dar ca le vor descoperi putin mai tarziu.

Dupa ce au raspuns la intrebari, copiii si-au ales activitatile pe centrele deschise, care vor fi descrise in continuare:

ACTIVITATI LIBER ALESE:

ARTA:” Morcovelul vesel”- colorare

COMPORTAMENTE URMARITE:

o sa recunoasca legumele de pe suportul de lucru;

o sa spuna ce culoare au partile componente ;

o sa coloreze cu atentie incadrandu-se in spatiul dat.

o sa adopte o pozitie corecta in timpul lucrului;

STIINTA:” Rezolva fisa! ”

COMPORTAMENTE URMARITE:

o Sa formeze grupe dupa criteriul formei prin incercuire;

o Sa numere elementele fiecarei grupe;

o Sa deseneze pentru fiecare grupa formata tot atatea stelute;

o Sa uneasca printr-o linie grupele formate cu diagrama corespunzatoare numarului de elemente.

BIBLIOTECA: ,, Cand se intampla? ”- citire de imagini

COMPORTAMENTE URMARITE:

o sa identifice imaginile care reprezinta aspecte din anotimpul toamna;

o sa descrie aspectele din imaginile selectate;

o sa recunoasca transformarile pe care le sufera natura in acest anotimp;

o sa se exprime in propozitii corecte si clar formulate;

o sa gaseasca intrusii si sa denumeasca anotimpul in care se intampla.

JOC DE ROL:,, De-a gospodinele” - joc de creatie cu subiecte si roluri din viata cotidiana.

COMPORTAMENTE URMARITE:

o sa spuna ce sarcini are o gospodina;

o sa denumeasca materialul pus la dispozitie;

o sa se identifice cu diferite roluri in joc;

o sa interactioneze cu partenerii de joc;

o sa aseze obiectele la locul lor;

Dupa desfasurarea activitatilor de la centrele de interes, se analizeaza produsele obtinute, copiii intelegand eficienta
muncii lor pe centre.

ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA:

Rutina:Singurel ma spal pe maini – deprinderi de a se spala pe maini;

Micul dejun - deprinderi de a manca frumos ;

Tranzitia: „Piticii si uriasii”- joc distractiv

Cu pasi mici de pitici

Ca am ales legume mici/pentru Legumici

Cu pasi mari de uriasi

Ca am ales legume mari/Pentru Legumari

ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE:

Activitate integrata :(DS,DOS):” Legume mari, legume mici” -joc didactic; ”Jucarii din legume”-
confectionare

ACTIVITATI LIBER ALESE - program distractiv

Jocuri cu text si cant:,, Piticii ”

,, Sufla vantul frunzele ”

,, Daca vesel se traieste ’’

COMPORTAMENTE URMARITE:

Sa interpreteze jocurile propuse de educatoare;

Sa execute corect miscarile sugerate de continutul jocurilor interpretate.

Dupa terminarea activitatilor, se realizeaza finalitatea zilei prin organizarea unei expozitii pe diferite suporturi si locuri
din grupa.

PROIECT DE ACTIVITATE

ACTIVITATE PE DOMENII EXPERIENTIALE: activitate integrata

TIPUL: consolidare, formare de priceperi si deprinderi

FORMA DE REALIZARE: joc didactic, confectionare jucarii din legume

SCOPUL: Consolidarea cunostintelor matematice cu privire la dimensiunea obiectelor care alcatuiesc grupele
respective (rosii mici/mari,morcovi grosi/subtiri, patrunjei lungi /scurti),alcatuirea grupelor dupa forma si aprecierea
globala a cantitatii prin ,,mai multe”, ,, mai putine”; ordonarea in sir crescator de la cel mai mic la cel mai mare obiect
(nivel II).

- Valorificarea deprinderilor practice insusite; stimularea creativitatii copiilor.

 SARCINA DIDACTICA: clasificarea si denumirea corecta a obiectelor si a dimensiunilor lor (mare-mic, lung-scurt,
gros-subtire).

REGULA JOCULUI:Copilul ales de educatoare alege leguma indicata si o va aseza in ladita

corespunzatoare,verbalizand actiunea,specificand dimensiunea acesteia- legume mici,subtiri,scurte pentru Piticul
Legumici si legume mari,groase si lungi pentru Piticul Legumari - ceilalti copii ii urmaresc si aplauda raspunsurile
corecte iar greselile vor fi corectate de catre copii.

ELEMENTE DE JOC: manuirea materialului conform cerintelor educatoarei, aplauze, gruparea copiilor in functie de
forma legumei primite.

STRATEGII DIDACTICE:

Metode si procedee:Surpriza,conversatia,explicatia,demonstratia, exercitiul, jocul,problematizarea, turul galeriilor.

Materiale didactice
a) Piticul Legumici,Piticul Legumari, material marunt, rosii mari si mici, morcovi grosi si subtiri,patrunjei lungi si
scurti,serii de rosii si ardei de marimi diferite,cosulete.
b) Legume, scobitori, pioneze,plastilina,ochisori, nas si gurita, lipici.
Forma de organizare: frontal, pe grupuri mici.
BIBLIOGRAFIE:

-Preda V.,Pletea M.,Grama F.,Cocos A.,Oprea D:,Calin M.-„ghid pentru proiecte tematice”,ed.Humanitas
Educational,Bucuresti,2005;

-Curriculum pentru invatamantul prescolar (2008) M.E.C.T., Bucuresti;

-Ezechil, Liliana; Paisi-Lazarescu, Mihaela (2002) Laborator prescolar-ghid metodic, Editura V&Integral, Bucuresti.

DESFASURAREA ACTIVITATII
EVENIMENTUL DIDACTIC CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII DIDACTICE EVA
1.Captarea atentiei Se realizeaza prin prezentarea Piticilor Legumici si Legumari -surpriza -obs
care au venit sa ceara ajutorul copiilor, pentru ca, Zana lui c
Toamna le-a dat sa culeaga legume si sa le sorteze, dar ei nu -conversatia
stiu cum trebuie sa faca.
2.Anuntarea temei Ii anunt pe copii ca ne vom juca un joc impreuna cu Piticii -explicatia -obs
Legumici si Legumari.Jocul nostru de astazi se
numeste”Legume mici,legume mari!” -conversatia lui v
copi
3.Prezentarea continutului si Explicarea jocului: -explicatia -obs
dirijarea invatarii
-Se va realiza la panou cu materialul educatoarei.Se va face -explicatia lui v
intuirea materialului. copi
-conversatia
Fiecare pitic are cate un cosulet.:Legumici pentru legume -gas
mici,subtiri,scurte si Legumari pentru legume mari,groase si -jocul de proba core
lungi. Copilul chemat de mine va scoate leguma indicata si o
va da unuia dintre pitici.Trebuie sa fiti atenti, sa vedeti daca -obs
copilul chemat aseaza unde trebuie leguma. Raspunsurile -jocul
corecte se aplauda iar greselile trebuie corectate. Se va realiza
jocul de proba. -explicatia lui v
copi
Varianta I: -jocul
 Copiii vor scoate din ladita legume indicata, verbalizand -explicatia
actiunea. Eu am luat o rosie mica/mare,morcov gros-
subtire,patrunjel lung-scurt si-o voi darui la Piticul -jocul
Legumici/Legumari,dupa caz.
-explicatia
Vom repeta jocul de mai multe ori, pana la epuizarea
materialului.

Voi intreba copiii, ce legume a primit Piticul Legumici si ce

legume a primit Legumari.

Varianta II:

Voi imparti copiilor diferite legume, pentru a forma cate doua

grupe de obiecte dupa forma indiferent de dimensiune, iar copiii
de pe scaunele trebuie sa aprecieze in care grupa sunt mai
multe/mai putine

Varianta III:(nivel II)

Le voi imparti copiilor rosii si ardei de marimi diferite iar ei vor

trebui sa se aseze in asa fel incat sa le ordoneze de la cel mai
mic la cel mai mare.

Ii voi intreba pe copii daca le-a placut acest joc si cum se

numeste.
4.Tranzitie Pentru ca,ati fost harnici,piticii sunt foarte multumiti si mi-au -explicatia -obs
spus ca le-a placut cum v-ati jucat. Daca tot ne-am jucat cu
legume mari si mici haideti sa ne jucam un joc distractiv ,,Piticii -jocul lui v
si uriasii” copi
5.Asigurarea retentiei si a Se realizeaza prin activitate practica. -conversatia -obs
transferului al co
Le voi explica copiilor ca vor trebui sa realizeze jucarii din -explicatia inde
legume .
-munca independenta
Pentru aceasta, Legumici si Legumari le-a pregatit materialele
de care au nevoie .Le cer copiilor sa priveasca materialele si
sa le denumeasca.

Pentru a putea trece la treaba,trebuie sa ne pregatim de

lucru,sa ne incalzim mainile.

Se vor executa exercitii pentru incalzirea muschilor mici.

Copiii vor fi impartiti in doua grupe:

-Copiii mai mici vor lipi pe legume ochisori, nas si gurita. Copiii
mai mari,vor realiza arici din cartofi si scobitori,pioneze si
plastilina.

Pentru a crea o atmosfera placuta,voi asigura un fond

muzical,cu melodii linistitoare.
6. Evaluarea performantei Aprecierea lucrarilor se va face prin metoda TURUL GALERIEI. - evaluarea -apr

Copiii, vor trece pe rand, pe la fiecare grupa de lucru,sa vada -conversatia

si sa aprecieze cum au fost realizate jucariile cu care vom
realiza o mini- expozitie. -observatia
7.Incheierea activitatii Se fixeaza tema si retrospectiva intregii activitatii pe domenii -conversatia -apr

experentiale. -aco

Pentru ca toti copiii au fost cuminti si harnici, Piticii Legumici si

Legumari ii recompenseaza cu bombonele.