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INFORME: PRACTICA DE ILUMINACIÓN

PRESENTADO POR:
PAOLA ANDREA MAZO BARRIOS
SANDRA MILENA SALGADO ESCOBAR
NILYI JOHANA GOMEZ

DOCENTE:
CARLOS HUMBERTO GARCES MONCADA

CORPORACION UNIVERSITARIA UNIMINUTO DE DIOS.


ADMINISTRACION EN SEGURIDAD EN SALUD EN EL TRABAJO,
CUATRIMESTRE 3.

APARTADÓ – ANTIOQUIA.
AÑO/2019
INTRODUCCIÓN

Este trabajo se desarrolló con el fin aprender a manejar el luxómetro, el cual es un


instrumento de medición que permite medir simple y rápidamente la iluminancia real y no
subjetiva de un ambiente. La unidad de medida es el lux. Contiene una célula fotoeléctrica
que capta la luz y la convierte en impulsos eléctricos, los cuales son interpretados y
representada en un display o aguja con la correspondiente escala de luxes, el aparato se
encarga de medirla iluminación, la iluminación en la técnica se refiere al conjunto de
dispositivos que se instalan para producir ciertos efectos luminosos, tanto prácticos como
decorativos. Con la iluminación se pretende conseguir un nivel de iluminación mejor o
superior adecuado al uso que se quiere dar al espacio iluminado, nivel que dependerá de la
tarea que los usuarios hayan de realizar.
OBJETIVO GENERAL

Observar y valorar el aula de clases, con ayuda de los equipos adecuados y de esta manera
poder realizar mediciones, y a su vez conocer los niveles de iluminación, presentes en esta
área y ofrecer medidas de eliminación o mitigación para estos riesgos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Identificar los niveles de iluminación existentes y sus consecuencias en la salud.


 Aprender a realizar mediciones con el luxómetro.
 Proponer mejoras en la iluminación del salón de clases y reducir el ausentismo
estudiantil e incrementar el control visual.
MARCO TEORICO

La importancia de la iluminación como condición de trabajo reside en el hecho de


que el 80% de la información requerida para la ejecución de las tareas se adquiere
por el sentido de la visión
El riesgo relacionado con la iluminación hace referencia a toda eventualidad que
surge en el ámbito laboral por la cantidad de luminosidad (exceso, carencia) o por
sus defectos (centelleo, deslumbramiento, contrastes inadecuados). Si bien, la
capacidad del ser humano para adaptarse al entorno es asombrosa, es un hecho
que su comodidad, estado anímico y desempeño se ven afectados por la luz.
Iluminaciones insuficientes, irregulares, contrastes excesivos y reflejos hacen que la
fatiga aparezca mucho antes. En ese contexto, una iluminación inadecuada o
defectuosa genera cansancio, alteraciones visuales, incremento del esfuerzo mental,
bajo rendimiento y hasta accidentes de diversa índole.
Un buen sistema de iluminación debe asegurar, además de suficientes niveles de
luz, un adecuado uso del color y del contraste, control de los deslumbramientos y
confort visual, en presente trabajo hacemos énfasis y reconocimiento de algunos factores
ambientales que dependen de las propiedades físicas de los cuerpos y
Finalmente, se realizaron diferentes tomas de mediciones tanto de temperatura,
iluminación, estrés térmico con el fin de saber cómo estamos expuestos en las aulas de
cuáles y para la realización de este trabajo se conoció las instalaciones y medidas de ellos.
CONCEPTOS BÁSICOS

 Flujo luminoso: cantidad de luz emitida por segundo por una fuente de luz
en todas las direcciones. Su unidad es el LUMEN
 Intensidad luminosa: intensidad de flujo luminoso de una fuente de luz
proyectada en una dirección determinada. Su unidad de medida es la
CANDELA
 Rendimiento luminoso: mide la cantidad de energía que se transforma en luz en
relación con la energía total consumida. Su unidad es el lumen por watts (lm/w).
 Iluminancia: o nivel de iluminación de una superficie es la relación entre el
flujo luminoso que recibe la superficie y su extensión. Su unidad es el LUX
 Luminancia: cantidad de luz que incide en una superficie y que es reflejada. Esta
propiedad permite que los objetos sean visibles al ojo, debido a las transformaciones
por absorción de los mismos, proporcionando una percepción de brillo. La unidad
básica de la luminancia o brillo es el pie-lambert.
1Pie–Lambert=3.43Candelaspormetrocuadrado.
 Reflectancia: Se define como la relación entre el flujo luminoso reflejado
(luminancia) y el flujo luminoso incidente (iluminancia), o medida de como la luz es
reflejada por una superficie.
REFLECTANCIA =Luminancia
Iluminancia
 Contraste: es la diferencia de intensidad luminosa entre dos objetos, superficies o
distintas partes de un mismo objeto.
Visibilidad: definida como la claridad con las que los seres humanos pueden ver.
Los factores críticos para la visión son:
 Angulo Visual: Es el ángulo subtendido al nivel de los ojos por el
objeto. Este se define en arco minutos (1/60 grados), para objetos
pequeños.
 Los colores: los colores juegan un papel importante en las reflexividades. Los
colores también tienen una significación psicológica y emocional. A continuación, se
presenta una tabla que muestra las reflexividades de los colores o acabados
más usados:
ACTUAR

De acuerdo con la sugerencia del reglamento técnico de alumbrado establezca:


1. El nivel promedio o intensidad promedio del área asignada por el tutor.
2. Debe calcular el nivel de uniformidad de cada puesto de trabajo de acuerdo a las medidas
de iluminación tomadas con el luxómetro.
3. Calcular de acuerdo con la constante de salón, utilizando la fórmula establecida y
determine el número de puntos que debe muestrear con el luxómetro para determinar el nivel
de iluminación del área signada.
4. Comparar los niveles de uniformidad calculados y determinar si la iluminación tomada en
el área de asignada cumple con los parámetros de uniformidad.
5. Después de calcular el nivel de uniformidad, debe proponer un diseño de iluminación
utilizando el método de Lúmenes.
1. El nivel promedio o intensidad promedio del área asignada por el tutor.

Salón de clases #1
Largo del área = (l) = 8m
Ancho del área (w) = 9m
Altura de la iluminaria (h´) = 3m

2. Iluminación media
R// Em = 500 lux

3. forma de la lámpara.
R// incandescente.
4. Forma de lámpara.
R// Directa.

5. Calcula la altura.
4
h = (ℎ − 𝑜, 85)
5
4
= 5 ∗ (3 − o. 85 ) = 1.72

R// 1.72
𝑎+𝑏 8∗9 72
6. k >10 = ℎ∗(𝑎+𝑏)
= 1.72 = 1.72 = 41.90

6. Factor de utilization

TECHO 0,7
PAREDES 0,5
SUELO 0,1

7. Tipos de alumbrado
n = 0.52
8. Factores de mantenimiento
Fm = 0.8
9. Cuantas luces se necesitan para el lugar
500 ∗ 72 36000
= = 86538.46
0.52 ∗ 0.8 0.416

10. Cuantas luminarias necesito


86538.46
n = 0.52∗1350 = 123.30

N=1
123.30
= 0.18
0.52 ∗ 1350
N =1

Ficha técnica de la iluminaria


El ahorro de energía es cada vez más preocupante. Una solución es utilizar más ampolletas
de bajo consumo en el hogar, escuelas, empresas y lugares públicos. En este documento se
introducirán términos clave para utilizar cuando se habla de la iluminación, así como
diferentes tipos de ampolletas de luz.

Alta potencia de lámpara ahorro de energía

1 tri- de color en polvo fluorescente

2 hasta 80% de ahorro de energía

3 excelente reproducción del color, excelente distribución de la luz

4 el índice de representación: @& @80

5 con aislamiento térmico de configuración


Link:
https://www.noao.edu/education/QLTkit/es/Energy_Activity_Poster/TypesofLights_es
.pdf
Link: http://www.eltacnet.com/industriales.pdf
11.
0.52∗0.18∗0.52∗0.8
500 = = 135.2
72

12.
MUESTRAS Ei F‫ﬡ‬ RESULTADO CALIFICACION
1 893 797/893 0.89 √
2 914 797/914 0.87 √
3 291 291/797 0.36 X
4 925 797/925 0.86 √
5 964 797/964 0.82 √

Ƹ/5 797 PARAMETROS 0.667 - 1

 EP= 797 Valor promedio de los 5 puntos


 75% Factor de uniformidad de 5 Muestras el 75% es 3.75 se aproxima a 4
 De las 5 Muestras que tomamos 4 Muestras se encuentran dentro de los valores normales
CONCLUSION

Hay distintas posibilidades a la hora de evaluar la iluminación en los puestos de


Trabajo, ante todo, es necesario asegurarse del cumplimento de la normativa. Por
tanto se debe llevar a cabo una evaluación. En ocasiones es necesario realizar
mediciones (LUXOMETRO). para que el profesional sea capaz de llevar a cabo una
evaluación debe de contar con test de iluminación o en su caso los datos recolectados del
sitio o lugar a evaluar donde se vean reflejadas las observaciones de los trabajadores.
La luminancia es el parámetro de estímulo visual más primario; la sensación de luminosidad
o brillo de una superficie es la sensación visual más simple.
Recordemos que la luminancia de una superficie o fuente luminosa es la intensidad de luz
emitida por cada unidad de superficie. En fuentes secundarias esto depende de la reflectancia
de la superficie y del nivel de iluminación
BIBLIOGRAFÍA
 http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/2907/1/GarridoLopezAndreaCata
lina2016.pdf

 http://fullseguridad.net/wp-content/uploads/2017/10/Riesgos-f%C3%ADsicos-II-
Fernando-Henao-Robledo.pdf

 https://www.icv.csic.es/prevencion/Documentos/breves/FREMAP/iluminacion.pdf