GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

Denominación del Programa De Formación: Técnico en manejo ambiental.

Código: 226234

Nombre del Proyecto: Formulación de un programa de educación ambiental para la institución

educativa Técnica Agropecuaria Ismael Rodríguez Fuentes de El Molino, La Guajira.

Fase del proyecto: Planeación.

Actividad de Proyecto: Planear actividades de educación ambiental dirigidas a la comunidad

educativa de la institución en temas relacionados con manejo de residuos sólidos, líquidos, uso
eficiente del agua y la energía.

Competencia: Evaluar el impacto ambiental en actividades, productos y servicios de acuerdo

con la normatividad legal vigente.

Resultado de aprendizaje:

 Generar la línea base según fuentes de información.

Duración de la Guía: 20 horas.

GFPI-F-019 V3
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2. PRESENTACION

¡Estimado aprendiz!

El programa Manejo Ambiental se creó para brindar a todos los sectores económicos la posibilidad
de incorporar personal con altas calidades laborales que contribuyan al desarrollo económico, social
y tecnológico de su entorno y del país.

En Colombia, dichos sectores dentro de sus actividades generan impactos ambientales que
requieren la aplicación de estrategias que minimicen y controlen sus efectos. El fortalecimiento
ambiental y crecimiento socio-económico de sus diferentes regiones, depende en gran medida de
un recurso humano calificado. De la misma manera las exigencias normativas y legales ambientales
para las empresas han dinamizado la aparición de roles ocupacionales al interior de las mismas que
determinan la formación de talento humano en estas áreas.

Igualmente, el contexto internacional es reiterativo en el tema de la sostenibilidad manifestado a

través de Acuerdos, Convenios, Tratados y Protocolos avalados por muchos países que recogen las
necesidades globales frente al detrimento ambiental.

El SENA como institución de clase mundial, ofrece una alternativa a través de este programa con
elementos de formación profesional integral soportado en la orientación al cliente, calidad,
estándares internacionales, tecnología e innovación.

El Técnico en Manejo Ambiental tendrá la capacidad de apoyar y gestionar desde la parte

documental y operativa todos los procesos de la organización que sean requeridos por la actividad
económica; esto alineado al plan estratégico de la entidad y la política nacional de producción y
consumo sostenible que conlleva al compromiso del egresado en el impacto positivo de la
productividad, competitividad y el desarrollo del país.
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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Observa el video “Te atrevez a soñar”, luego de realiza un análisis responde las siguientes
preguntas de forma individual en tu libreta de apuntes.

1. Analice su forma de vivir y compárelo con lo que muestra el video. ¿Se encuentra usted en
un estado de confort? Justifique su respuesta.

2. ¿Cuáles acciones ejecutaría para mejorar su proceso de formación en el SENA, y en las

relaciones interpersonales con sus compañeros, la familia y los amigos?

Las respuestas de cada aprendiz serán compartidas en el ambiente de formación.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para

el aprendizaje.

En parejas, de actividades de respuesta a los siguientes interrogantes y recuerda que para el

desarrollo de esta actividad no debes realizar consultas bibliográficas.

Pregunta 1 No tengo conocimientos sobre

1. ¿Usted ha realizado algún programa el tema.
de formación (virtual o presencial) en
el SENA? Pregunta 4
Sí 4. ¿Está familiarizado(a) con el uso de
plataformas virtuales?
No
Pregunta 2 Sí
2. ¿Tiene usted conocimientos básicos No
de ofimática (Internet o Microsoft Pregunta 5
Office)? 5. ¿Cuenta con 2 horas diarias
Sí adicionales a la formación para
dedicarle a este programa de
No
formación?
Pregunta 3
3. Su conocimiento sobre el tema del Sí
programa de formación es: No .
Excelente. Pregunta 6
Bueno. 6. ¿Ha participado en algún
programa de formación sobre sistem
Regular. as de gestión de calidad,
ambiental y/o seguridad y salud
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en el trabajo o
de algún tema relacionado con estos?
Sí
No
Pregunta 7
7. Indique qué tipo de tareas relacionad
as con los sistemas de gestión de
calidad, seguridad y salud en el
trabajo y medio ambiente ha
desempañado o está desempeñando
actualmente.
Pregunta 8
8. Para usted ¿cuál es la importancia de
los sistemas integrados de
gestión y como pueden influir en el
funcionamiento de las empresas?
Pregunta 9
9. ¿Conoce alguna norma técnica o legal
relacionado con los sistemas de
gestión de calidad, ambiental y/o
seguridad y salud en el trabajo?
¿Cuál(es)?

Esta actividad servira para definir una hoja de ruta con respecto a la formacion y sentar las
bases de las actividades programadas para la formacion.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

ACTIVIDAD: IMPLANTAR EL MODELO PEDAGOGICO DEL SENA EN LOS NUEVOS

APRENDICES QUE COMIENZAN SU PROCESO DE FORMACION INTEGRAL.

SUBACTIVIDAD 1: cálculo del número del tiempo por competencia en el programa de

formación.

Para esta actividad, los aprendices deben

identificar y revisar su programa de formación y
verificar las horas de cada competencia. Luego
deben realizar un cálculo y pasarlo a:

a) Días

b) Meses

para esto, deben ubicarse en grupos de a 5

personas.
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SUBACTIVIDAD 2: identificar el modelo pedagógico del SENA y términos específicos.

Para esta actividad los aprendices, en grupo de 5 personas, deben resolver la sopa de letras
identificando los términos técnicos utilizados en el modelo pedagógico del SENA.

3.4. Actividades de Transferencia del Conocimiento.

Considerando las orientaciones brindadas por su instructor y lo aprendido durante esta guía de
aprendizaje, los aprendices deben resolver un cuestionario/evaluación con lo tratado durante esta
guía de aprendizaje.
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACION

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

de Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Técnica: Formulación de

preguntas.
Cuestionario final del modelo
pedagógico SENA. Instrumento: Cuestionario.
Identifica el Modelo
Evidencias de Desempeño: pedagógico institucional del Técnica: Observación.
SENA.
Taller de cálculo de tiempo por Instrumento: Lista de
competencias y sopa de letras chequeo.
con conceptos básicos del
modelo pedagógico SENA.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Aprendiz

Es toda persona que reciba formación. En el SENA se reconoce con el perfil de libre pensador, con
capacidad crítica, solidario, emprendedor creativo, y líder.

Aprendizaje colaborativo

Conjunto de métodos que se aplican en grupos pequeños, de entrenamiento y desarrollo de

habilidades mixtas, donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como
del de los restantes miembros del grupo.

Competencias Laborales

Capacidad de un trabajador para movilizar los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias

para alcanzar los resultados pretendidos en un determinado contexto profesional, según patrones
de calidad y productividad.

Criterio de Evaluación

Enunciado que expresa el grado y tipo de aprendizaje que se espera que sea alcanzado por el
Aprendiz respecto a algún concepto, procedimiento o actitud concreta.

Estrategias de aprendizaje
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Combinación de métodos, medios y mediaciones didácticas, utilizadas por los Instructores tutores
y Aprendices, para facilitar el aprendizaje y la obtención de los resultados definidos en el diseño
curricular.

Evidencia de aprendizaje

Manifestación del aprendizaje, que refiere a la comprobación de lo que “sabe”, “sabe hacer” y “es”
el aprendiz. Pueden ser de conocimiento y de desempeño, de las cuales se pueden inferir los logros
de aprendizaje y establecer el desarrollo o no de las competencias.

Formación por proyectos

Es una estrategia de formación que faculta el desarrollo del aprendizaje basado en problemas,
permitiendo desarrollar en el aprendiz un proceso didáctico propio con una mayor responsabilidad
y un rol activo en su aprendizaje, a partir de la planeación, análisis y desarrollo de actividades
concretas para proponer soluciones prácticas que contribuyan a la mejora y el desarrollo de su
entorno.

Formación titulada

Es una modalidad de la formación profesional integral que imparte el SENA, dirigida a desarrollar y
fortalecer las competencias del recurso humano, comprende las actividades de formación,
entrenamiento y reentrenamiento en temas específicos y que se caracteriza por que las acciones
de formación conducen al otorgamiento de un título de formación profesional.

Guías de aprendizaje

Recurso didáctico, consolidado como un texto, que facilita el desarrollo de un aprendizaje activo
centrado en el aprendiz.

Instrumentos de evaluación

Conjunto de herramientas utilizadas por el Instructor-tutor para recoger datos relacionados con los
Resultados de Aprendizaje, los Criterios de Evaluación y las Evidencias definidas en el diseño
curricular.
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6. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación – ICONTEC. Guía para la ejecución de la

revisión ambiental inicial y del análisis de diferencias, como parte de la implementación y
mejora de un sistema de gestión ambiental – GTC 93.

Organización Internacional de Estandarización. Norma ISO 19011:2011 Directrices para la auditoria

de un sistema de gestión.

Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación - ICONTEC. Norma ISO 14001-2015.

Empresas y Compromiso Ambiental, Por Juan Javier Álvarez, Disponible en: ambiente-
ecologico.com

REPÚBLICA DE COLOMBIA. Ministerio del Medio Ambiente. Decreto 1299 de 2008

Javier Granero Castro/Miguel Fernando Sánchez, Como Implantar un Sistema de Gestión Ambiental
según la Norma ISO 14001 3ª Edición.

Biblioteca Virtual Sena http://biblioteca.sena.edu.co.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor Sergio Gabriel Brito Brito Instructor CAA 05 de marzo de 2019

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor
(es)