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Las pruebas PISA y PIRLS evalúan las competencias de estudiantes de diferentes países. PISA examina el rendimiento de estudiantes de 15 años en ciencia, matemática y comprensión lectora, mientras que PIRLS se enfoca en estudiantes de nivel primario y evalúa procesos como localizar información explícita, extraer conclusiones directas, interpretar ideas e información, y analizar y evaluar el contenido y elementos textuales.
Descriere originală:
Información selecta sobre las pruebas internacionales tanto PISA y PIRLS.
Las pruebas PISA y PIRLS evalúan las competencias de estudiantes de diferentes países. PISA examina el rendimiento de estudiantes de 15 años en ciencia, matemática y comprensión lectora, mientras que PIRLS se enfoca en estudiantes de nivel primario y evalúa procesos como localizar información explícita, extraer conclusiones directas, interpretar ideas e información, y analizar y evaluar el contenido y elementos textuales.
Las pruebas PISA y PIRLS evalúan las competencias de estudiantes de diferentes países. PISA examina el rendimiento de estudiantes de 15 años en ciencia, matemática y comprensión lectora, mientras que PIRLS se enfoca en estudiantes de nivel primario y evalúa procesos como localizar información explícita, extraer conclusiones directas, interpretar ideas e información, y analizar y evaluar el contenido y elementos textuales.
Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISApor sus siglas en inglés)
La Prueba PISA evalúa desde
el 2000 las competencias de los estudiantes en Ciencia, Matemática y Comprensión lectora a través de una prueba estándar aplicada cada 3 años. Argentina, Brasil, Colombia, Países de la Unión Europea, Costa Rica, República incluyendo dos países invitados: Dominicana, Uruguay y Perú Chile y México Concepción que tienen sobre sí Motivación mismos de los Estrategias alumnos de aprendizaje
Las Pruebas PISA
Examinan el rendimiento de alumnos de 15 años en áreas temáticas clave. El texto para las pruebas PISA está diseñado para conocer pueden ser privado o personal (novela, carta, las competencias, las habilidades, biografía), público la pericia y las aptitudes de los (anuncios o documentos estudiantes para analizar y oficiales)
resolver problemas, para manejar
información y para enfrentar a) textos situaciones que se les presentarán continuos en la vida adulta y que requerirán y b) textos de tales habilidades. discontinuos.
Las Pruebas PISA
Examinan el rendimiento de alumnos de 15 años en áreas temáticas clave. PROCESO EN LAS PRUEBAS PISA a) Recuperación de información b) Interpretación de textos c) Reflexión y evaluación.
Las Pruebas PISA
Examinan el rendimiento de alumnos de 15 años en áreas temáticas clave. PRUEBA PIRLS Para el nivel primario PIRLS evalúa cuatro procesos de comprensión lectora:
• Localización y obtención de información
explícita • Extracción de conclusiones directas • Interpretación e integración de ideas e informaciones • Análisis y evaluación del contenido y los elementos textuales Localización y obtención de información explícita • Identificar información relevante para el propósito específico de la lectura. • Buscar ideas específicas. • Buscar definiciones de palabras o frases. • Identificar el escenario de una historia (p. ej., el tiempo y el espacio). • Encontrar la idea principal (cuando está indicada expresamente). Extracción de conclusiones directas • Inferir que un acontecimiento da pie a otro acontecimiento. • Deducir el propósito principal de una secuencia de argumentos. • Identificar generalizaciones efectuadas en el texto. • Describir la relación entre dos personajes. Interpretación e integración de ideas e informaciones • Discernir el mensaje o tema general de un texto. • Considerar una alternativa a las acciones de los personajes. • Comparar y contrastar información del texto. • Inferir el ambiente o tono de una historia. • Interpretar una aplicación en el mundo real de la información del texto. Análisis y evaluación del contenido y los elementos textuales • Juzgar si la información del texto es clara y completa. • Evaluar la posibilidad de que los acontecimientos descritos pudieran suceder en la realidad. • Evaluar la posibilidad de que el argumento del autor cambie la manera de pensar y de hacer de la gente. • Juzgar si el título del texto refleja correctamente el tema principal. • Describir las características del lenguaje como las metáforas o el tono. • Determinar el punto de vista del autor sobre el tema principal.