Doctor en Investigación Educativa: Rodolfo Espinosa Balleza

TEST DE CORRESPONDENCIA, CLASIFICACIÓN Y SERIACIÓN

Nombre del alumno: __________________________________________________________ Grado y grupo: ______________
Edad: _______________________ Discapacidad: ___________________ Barrera de aprendizaje: _____________________
Nombre de quien realiza la prueba: ______________________________________________________ fecha: ____________

CORRESPONDENCIA (6 a 7 años).
1. Presentamos al alumno unas seis u ocho fichas de color (1), alineadas con pequeños intervalos entre sí y
pidámosle que encuentre otras tantas fichas de color (2) que puede colocar en infinitas posiciones.
a. ¿Cómo las colocó? Marque la casilla de la figura que representa lo que el alumno realizó.

Intuición articulada (4 años) Correspondencia (5 a 6 AÑOS)

2. Apartamos un poco las fichas extremas del color (1), de tal modo que ya no coincida con las fichas de
color (2) sino que estén ligeramente a un lado. Como se muestra en la imagen.

a. ¿Habrá la misma cantidad de objetos en ambos grupos? SI NO

b. ¿Por qué crees que hay la misma cantidad? ______________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
c. RESPUESTA: (7 a 8 años) De acuerdo al tipo de respuesta del alumno, presenta:
INTUICIÓN ARTICULADA (6) REVERSIBILIDAD (7) COMPENSACIÓN (8)

CLASIFICACIÓN (7 a 8 años)
3. Entregue al alumno las figuras (triángulos, círculos y cuadrados), solicite que las clasifique mediante la
siguiente indicación: AGRUPA LAS COSAS QUE TU CREAS SE PARECEN O DEBEN IR JUNTAS. Marque la casilla
con la primera representación del alumno.

FIGURA FORMA COLOR TAMAÑO

4. Pregunta al alumno: ¿Existe otra manera de agruparlas? SI NO

a. En caso de ser afirmativa, muéstrame cómo. Pregunte las veces que sean necesarios hasta que
el alumno diga que no hay otra forma de agruparlos.
b. Marque si el alumno logró clasificarlas por forma, color y tamaño.

FORMA COLOR TAMAÑO

c. El alumno o alumna presenta
Clasificación figural (Representa una figura) 4 a 5 años.
Clasificación no figural o intuitiva (1 criterio) 5 a 7 años.
No figural lógica (más de 2 criterios) 8 a 9 años.
 Doctor en Investigación Educativa: Rodolfo Espinosa Balleza

SERIACIÓN (6 a 7 años).
5. Presente al alumno el conjunto de 10 palitos graduados, en desorden y se le pide:
a. Coloca en la mesa el palillo más corto. Ahora coloca otro un poco más largo y luego otro más
largo... Ve si puedes hacer que parezca una escalera. Observe detenidamente al niño lo que
hace y conteste marque algunas características que puede presentar en el proceso.

• Solamente identificó los extremos <corto-largo> (2 a 4 años).

• Seleccionó cualquier elemento y los fue acomodando sin cuidar la seriación.
• Realiza acciones de prueba y error.
Serie
perceptiva • Compara del más corto uno a uno los objetos para verificar el tamaño.
• Modificó una o más veces su primer intento de seriación.
• Seleccionó cualquier elemento y comparó uno a uno y los fue acomodando.
• El alumno comenzó identificando el elemento más largo al más corto sin equivocarse.
• El alumno comenzó identificando el elemento más corto al más largo sin equivocarse.

b. Encierre la figura que más se parezca o dibuje la forma de seriación de alumno en el cuadro
blanco, si el alumno realizó alguna similar a las 5 primeras o diferente, se marca en serie perceptiva.

c. Si el alumno o alumna colocó de manera inductiva, pídale que los acomode del más grande al
más pequeño, posteriormente pídale que los combine. Marque cuál logro realizar.

SERIE INDUCTIVA (6 a 7 años) SERIE DEDUCTIVA (7 años) SERIE LÓGICA (8 años)

6. RESULTADOS OBTENIDOS:
CORRESPONDENCIA: REFLEXIÓN O COMENTARIO:
Intuición articulada (2 hasta 5 años).
Reversibilidad (5-6 años).
Compensación (7-8 años).

CLASIFICACIÓN: REFLEXIÓN O COMENTARIO:

Clasificación figural (4-5 años).
Clasificación no figural o intuitiva (5-7 años).
Clasificación no figural lógica (8-9 años).

SERIACIÓN: REFLEXIÓN O COMENTARIO:

Serie perceptiva (4 hasta 6 años).
Serie inductiva (6 hasta 7 años).
Serie deductiva (7 años).
Serie lógica (7 a 8 años).

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Nombre y firma