Anul şcolar: 2017 - 2018

Unitatea școlară Liceul Tehnologic „Octavian Goga” Jibou

Avizat:
Profesor: Boda Melinda Responsabil comisie metodică,
Aria curriculară: Om şi societate
Disciplina: Geografie
Clasa: a XI-a, filiera tehnologică Director,
Nr. ore: 1 oră /săptămână

PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Probleme fundamentale ale lumii contemporane

Planificarea anuală are la bază Planurile-cadru de învăţământ pentru clasa a XI-a, ciclul superior al liceului, filiera tehnologică, învăţământ de zi şi învăţământ
seral, aprobate prin OM Nr. 3412/16.03.2009, Programa şcolară pentru clasa a XI- a aprobată prin OMEC nr. 3252/13.02.2006, ordinul M.E.N. nr. 3382/24.02.2017
privind structura anului școlar 2017-2018 și metodologia proiectării şi organizării instruirii promovată de ghidurile metodologice de curriculum şi didactică.

Unitatea de Nr. de Observaţii/

Competenţe specifice Conţinuturi Săptămâna
învăţare ore Evaluare
SEMESTRUL I (11.09.2017 – 02.02.2018)
I. Mediul 1.1. Prezentarea în scris şi orală a aspectelor  Elemente de geografie generală Test iniţial
înconjurător – definitorii ale mediului înconjurător, utilizând (fizică şi umană). Recapitulare
problemă corect şi coerent terminologia specifică domeniului  Mediul înconjurător – aspecte
fundamentală 1.2. Prezentarea rezultatelor investigaţiilor realizate generale
a lumii asupra mediului înconjurător, cu ajutorul
contemporane terminologiei specifice geografiei  Factorii geoecologici – aspecte
1.3. Explicarea unei realităţi investigate (direct sau generale 8 1–8
A. Mediul
indirect), prin utilizarea limbajului ştiinţific specific  Geosistemul, ecosistemul şi peisajul
înconjurător,
domeniului geografic
factorii
1.4. Documentarea asupra problematicii
geoecologici,  Tipurile de medii geografice
domeniului, valorificând adecvat semnificaţiile
tipuri de medii
termenilor cheie de specialitate  Tipurile de peisaje geografice Evaluare
și peisaje
2.1. Explicarea proceselor naturale din mediul scrisă (T1)
geografice
înconjurător (geografic) ca reflectare a fenomenelor şi a
proceselor studiate în cadrul ştiinţelor naturii (Fizică,
Biologie, Geologie, Chimie)
2.2. Aplicarea elementelor semnificative,
 conceptuale şi metodologice, specifice ştiinţelor
naturii şi ştiinţelor sociale, pentru studierea
mediului înconjurător
2.3. Explicarea relaţiilor observabile dintre ştiinţe,
tehnologie şi mediul înconjurător, prin analiza unor
sisteme şi structuri (teritoriale şi funcţionale)
3.1. Utilizarea unor reprezentări grafice şi
cartografice, pentru interpretarea şi prezentarea
realităţii observate
I. Mediul 1.1. Prezentarea în scris şi orală a aspectelor  Hazarde naturale şi antropice
înconjurător – definitorii ale mediului înconjurător, utilizând  Despăduririle, deşertificarea şi
problemă corect şi coerent terminologia specifică domeniului poluarea – efecte ale activităţilor
fundamentală 1.2. Prezentarea rezultatelor investigaţiilor realizate umane asupra mediului
a lumii asupra mediului înconjurător, cu ajutorul 7 9 – 15
contemporane terminologiei specifice geografiei  Protecţia, conservarea şi ocrotirea
1.4. Documentarea asupra problematicii mediului
B. Degradarea
domeniului, valorificând adecvat semnificaţiile Managementul mediului înconjurător Evaluare
și protecția 
termenilor cheie de specialitate scrisă (T2)
mediului
2.3. Explicarea relaţiilor observabile dintre ştiinţe,
tehnologie şi mediul înconjurător, prin analiza unor
sisteme şi structuri (teritoriale şi funcţionale)
2.4. Explicarea relaţiilor observabile dintre
sistemele naturale şi umane ale mediului
3.1. Utilizarea unor reprezentări grafice şi
cartografice, pentru interpretarea şi prezentarea
realităţii observate
Vacanţa de iarnă/intrasemestrială (23.12.2017 – 14.01.2018)
II. 1.5. Formularea de probleme referitoare la  Dimensiunile şi domeniile
Regionalizarea regionalizare şi globalizare, utilizând corect şi regionalizării şi globalizării
şi globalizarea coerent terminologia specifică domeniului 3 16 – 18
 Identitatea, uniformizarea şi
lumii 2.7. Aplicarea de elemente explicative Evaluare
diversitatea lumii contemporane
contemporane semnificative, specifice ştiinţelor sociale, în scrisă (T3)
interpretarea proceselor referitoare la globalizare
3.2. Utilizarea informaţiei cartografice, pentru
explicarea problemelor legate de regionalizare şi
globalizare
 Vacanţa intersemestrială (03.02.2018 – 11.02.2018)

SEMESTRUL al II-lea (12.02.2018 – 22.06.2018)

III. Populaţia, 1.1. Prezentarea în scris şi orală a aspectelor  Evoluţii geodemografice
resursele definitorii referitoare la populaţie, la resurse şi la contemporane. Diferenţieri regionale
naturale şi dezvoltarea lumii contemporane, utilizând corect şi  Resursele umane şi dezvoltarea
dezvoltarea coerent terminologia specifică domeniului
lumii 1.4. Documentarea asupra problematicii  Raportul dintre aşezări şi dezvoltare.
contemporane domeniului, valorificând adecvat semnificaţiile Tendinţe ale evoluţiei aşezărilor
termenilor cheie de specialitate umane 7 19 – 25
2.3. Explicarea relaţiilor observabile dintre ştiinţe,  Resursele naturale şi agricole.
tehnologie, populaţie, resurse şi dezvoltare, prin Impactul exploatării şi valorificării
analiza unor sisteme şi structuri (teritoriale şi resurselor asupra mediului.
funcţionale) Evaluare
2.4. Explicarea relaţiilor observabile dintre  Gestionarea resurselor, dezvoltarea scrisă (T4)
sistemele naturale şi umane (integrate) economică şi dezvoltarea durabilă
3.3. Utilizarea unor reprezentări grafice şi
cartografice minime, pentru interpretarea şi
exprimarea realităţii analizate mediat
Vacanţa de primăvară/intrasemestrială (31.03.2018 – 10.04.2018)
IV. Sistemul 1.1. Prezentarea în scris şi orală a aspectelor  Evoluţia economiei mondiale şi
economic şi definitorii referitoare la sistemul economic şi sistemul economic mondial
sistemul geopolitic mondial, utilizând corect şi coerent  Sistemul geopolitic mondial actual
geopolitic terminologia specifică domeniului
2.4. Explicarea relaţiilor observabile între sistemele  Ansambluri economice şi geopolitice
lumii contemporane mondiale actuale (Uniunea
3.4. Utilizarea informaţiei cartografice, pentru Europeană, APEC etc.) – aspecte 6 26-31
explicarea sistemului economic şi geopolitic mondial generale
 Rolul unor state în sistemul mondial
actual: Statele Unite ale Americii,
Federaţia Rusă, Japonia, China, India,
Brazilia
 Organizarea spaţiului mondial (ţări în
 dezvoltare, ţări dezvoltate, alte
categorii de ţări). Raportul Nord –
Sud
Evaluare
 De la lumea unipolară la lumea
scrisă (T5)
multipolară
Sinteză şi 1.1. …. 3.4.  Probleme fundamentale ale lumii Evaluare
1 32
evaluare contemporane finală (Tf)