Grup Scolar „Octavian Goga” Jibou Avizat:

Profesor: Boda Melinda Director / Responsabil comisie

Aria curriculară: Om – Societate metodica
Disciplina: Geografia României
Clasa: a VIII-a ……………………
Resurse de timp: 2h/săpt.

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Geografia României
An şcolar 2011-2012

Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. de Săptă- Observaţii/

învăţare ore mâna Evaluare
SEMESTRUL I
1.1. Identificarea termenilor geografici în texte diferite
1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază 1
1. România: 1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte Pregatire test initial
poziţia noi Test iniţial
geografică. 3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe pentru explicarea România. Poziţie
Caracteris- realităţii geografice a României geografică 1
tici generale 3.2 Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului înconjurător Asezare geografica
ale reliefului din ţara noastră 4 Evaluare
(trepte şi 3.3. Prezentarea structurată a sistemului teritorial geografic al României Relieful. orală
forme de 3.5. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel elementar Caracteristici
relief, 4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice generale (trepte şi
proporţionali- reprezentate pe hărţi forme de relief, 2
tatea 4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale proporţionalitatea
reliefului) 4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări cartografice reliefului)
4.5. Realizarea reprezentărilor grafice simple, pe baza unor date ofertate
5.3 Prezentarea elementelor de geografia României în format electronic Formarea si evolutia
reliefului 2

1
 Carpatii
1.1. Identificarea termenilor geografici în texte diferite Grupa
1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază Nordică 3

Orientali
1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte Grupa Test de
noi 3 evaluare
Centrală
1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau sistemelor
Grupa
geografice utilizând termeni geografici 4
Sudicaă
3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe pentru explicarea
realităţii geografice a României M-ţii Bucegi
4

Occidentali Meridionali
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului înconjurător M-ţii Făgăraş
din ţara noastră M-ţii Parâng
3.3. Prezentarea structurată a sistemului teritorial geografic al României M-ţii Retezat 5
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice Godeanu
2. Unităţile reprezentate pe hărţi
majore de 4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale M-ţii Banat
relief. 4.3. Elaborarea unor desene schematice ale elementelor şi fenomenelor M-ţii Poiana 5
Muntii naturale Ruscă 8
Carpaţii si 4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări cartografice M-ţii Apuseni 6
Depresiunea 4.6. Interpretarea reprezentărilor grafice simple

2
Colinară a 5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic în baze de date
Transilvaniei accesibile prin internet
5.2. Prelucrarea informaţiilor referitoare la elementele de geografie a
României dobândite pe baza tehnologiei informaţiei
5.3. Prezentarea elementelor de geografia României în format electronic
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite
criterii de clasificare : cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale Depresiunea Colonară
6
7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un a Transilvaniei
algoritm dat
7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor şi structurilor
teritoriale după caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri
7.7. Explicarea elementelor, fenomenelor şi proceselor observate (direct sau
indirect).

1.1. Identificarea termenilor geografici în texte diferite

1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază
1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte Subcarpaţii Test de
7
noi evaluare
1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau sistemelor
geografice utilizând termeni geografici
3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe pentru explicarea
realităţii geografice a României Dealurile de Vest 7
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului înconjurător
din ţara noastră
3.3. Prezentarea structurată a sistemului teritorial geografic al României Podişul Getic 8
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice
reprezentate pe hărţi
4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale

3
 4.3. Elaborarea unor desene schematice ale elementelor şi fenomenelor
3. Dealurile şi naturale
podişurile 4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări cartografice Podişul Mehedinţi 6 8
4.6. Interpretarea reprezentărilor grafice simple
5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic în baze de date
accesibile prin internet
5.2. Prelucrarea informaţiilor referitoare la elementele de geografie a
României dobândite pe baza tehnologiei informaţiei Podişul Moldovei 9
5.3. Prezentarea elementelor de geografia României în format electronic
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite
criterii de clasificare: cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale
7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un
Podişul Dobrogei 9
algoritm dat
7.7. Explicarea elementelor, fenomenelor şi proceselor observate (direct sau
indirect).

1.1. Identificarea termenilor geografici în texte diferite

1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază Teză – în
10
1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte Câmpia de Vest conformitate
noi cu
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului înconjurător prevederile
din ţara noastră Art. 5 (1) din
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice Câmpia Română 10 ordinul
reprezentate pe hărţi ministrului
4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale Lunca Dunării 11 Educaţiei,
4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări cartografice Cercetării,
4. Câmpiile, 5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic în baze de date Tineretului şi
Lunca şi accesibile prin internet Sportului

4
Delta Dunării, 7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate 6 privind
platforma 7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite structura
Delta Dunării 11
continentală criterii de clasificare : cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale anului şcolar
7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un 2011-2012
algoritm dat (Nr. 4292 din
7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor şi structurilor Platforma continental 24.05.2011)
teritoriale după caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri 12
a Mării Negre
7.7. Explicarea elementelor, fenomenelor şi proceselor observate (direct sau
indirect)
7.8. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene şi procese ale
mediului geografic Lecţie de recapitulare
12
7.9. Analizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor din realitatea şi evaluare relief
observată (direct sau indirect)
1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază
1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte Test de
noi evaluare
1.4. Elaborarea unui text coerent utilizând termeni geografici
1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau sistemelor
geografice utilizând termeni geografici Factorii genetici ai
3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe pentru explicarea climei 13
realităţii geografice a României
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului înconjurător
din ţara noastră
3.3. Prezentarea structurată a sistemului teritorial geografic al României
3.4. Corelarea realităţii geografice cu fenomene din domeniul altor ştiinţe

climaticeElementele
3.5. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel elementar
3.7. Rezolvarea de probleme cu conţinut geografic, utilizând relaţii Temperatura 13
matematice
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice
Precipitaţiile 14
reprezentate pe hărţi
5. Clima 4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale 6
4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări cartografice

5
 4.6. Interpretarea reprezentărilor grafice simple Vânturile
5.2. Prelucrarea informaţiilor referitoare la elementele de geografie a Elemente
14
României dobândite pe baza tehnologiei informaţiei meteorologice
5.3. Prezentarea elementelor de geografia României în format electronic deosebite
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
7.3. Prelucrarea informaţiei : interpretarea unei diagrame simple, analizarea
unei diagrame simple, elaborarea unui text pe baza unei diagrame, Nuanţele şi etajele de
15
elaborarea de scheme climă
7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un
algoritm dat
7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor şi structurilor
teritoriale după caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri
7.8. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene şi procese ale Lecţie de recapitulare
15
mediului geografic şi evaluare climă
7.9. Analizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor din realitatea
observată (direct sau indirect)
SEMESTRUL al II-lea
1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază
1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte Dunărea
noi Test de
1.4. Elaborarea unui text coerent utilizând termeni geografici 16 evaluare
1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau sistemelor
geografice utilizând termeni geografici
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului înconjurător Râurile interioare
din ţara noastră
3.3. Prezentarea structurată a sistemului teritorial geografic al României 16
3.4. Corelarea realităţii geografice cu fenomene din domeniul altor ştiinţe
3.7. Rezolvarea de probleme cu conţinut geografic, utilizând relaţii
matematice
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice Lacurile 17
6. Hidrografi reprezentate pe hărţi 6
4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale
4.3. Elaborarea unor desene schematice ale elementelor şi fenomenelor
naturale
6
 4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări cartografice Marea Neagră
4.5. Realizarea reprezentărilor grafice simple, pe baza unor date ofertate
4.6. Interpretarea reprezentărilor grafice simple 17
5.2. Prelucrarea informaţiilor referitoare la elementele de geografie a
României dobândite pe baza tehnologiei informaţiei
5.3. Prezentarea elementelor de geografia României în format electronic
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate Lecţie recapitulare
7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare (observare, analiză, unitate de învăţare
interpretare) a realităţii oferite de geografia România 18
7.3. Prelucrarea informaţiei : interpretarea unei diagrame simple, analizarea
unei diagrame simple, elaborarea unui text pe baza unei diagrame,
elaborarea de scheme
7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un Evaluare. Lucrare
algoritm dat scrisă
7.8. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene şi procese ale 18
mediului geografic
7.9. Analizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor din realitatea
observată (direct sau indirect)
1.1. Identificarea termenilor geografici în texte diferite
1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază
1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte
noi
1.4. Elaborarea unui text coerent utilizând termeni geografici Vegetaţia Evaluare
1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau sistemelor 19 orală
geografice utilizând termeni geografici
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului înconjurător
Fauna 19
din ţara noastră
7. Vegetaţia, 3.4. Corelarea realităţii geografice cu fenomene din domeniul altor ştiinţe
fauna şi 3.6. Identificarea influenţelor tehnologiilor asupra caracteristicilor 4
solurile geografice ale României
4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale

7
 5.2. Prelucrarea informaţiilor referitoare la elementele de geografie a Solurile
României dobândite pe baza tehnologiei informaţiei
6.1. Explicarea importanţei mediului geografic al României pentru om şi
societate 20
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare (observare, analiză,
interpretare) a realităţii oferite de geografia România
7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un
Protecţia şi
algoritm dat
conservarea
7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor şi structurilor
mediului natural în
teritoriale după caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri
România
7.8. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene şi procese ale
mediului geografic 20
7.9. Analizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor din realitatea
observată (direct sau indirect)
8.1. Identificarea soluţiilor de protecţie a mediului geografic din ţara
noastră.
1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte
noi Numărul şi evoluţia
1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau sistemelor numerică a Test de
21
geografice utilizând termeni geografici populaţiei evaluare
3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe pentru explicarea
realităţii geografice a României Repartiţia geografică
3.4. Corelarea realităţii geografice cu fenomene din domeniul altor ştiinţe şi densitatea
3.5. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel elementar populaţiei 21
3.6. Identificarea influenţelor tehnologiilor asupra caracteristicilor
geografice ale României
3.7. Rezolvarea de probleme cu conţinut geografic, utilizând relaţii
matematice Structura populaţiei 22
8. Populaţia 4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări cartografice 6
4.5. Realizarea reprezentărilor grafice simple, pe baza unor date ofertate
4.6. Interpretarea reprezentărilor grafice simple

8
 5.3. Prezentarea elementelor de geografia României în format electronic Populaţia activă
6.2.Explicarea diversităţii naturale, umane şi culturale a ţării noastre, Românii din afara
realizând corelaţii cu informaţiile dobândite la alte discipline şcolare graniţelor 22
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
7.3. Prelucrarea informaţiei : interpretarea unei diagrame simple, analizarea
unei diagrame simple, elaborarea unui text pe baza unei diagrame, Lecţie recapitulare
elaborarea de scheme unitate de învăţare
7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite 23
criterii de clasificare : cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale
7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un
algoritm dat
7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor şi structurilor Evaluare. Lucrare
teritoriale după caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri scrisă
7.8. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene şi procese ale 23
mediului geografic
8.2. Identificarea soluţiilor de organizare a spaţiului din perspectiva
dezvoltării durabile.
1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază Aşezările rurale.
1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte Tipuri de sate Evaluare
noi 24 orală
1.4. Elaborarea unui text coerent utilizând termeni geografici
1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau sistemelor
geografice utilizând termeni geografici Aşezările urbane.
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului înconjurător Clasificarea oraşelor
din ţara noastră 24
3.5. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel elementar
9. Aşezările 3.6. Identificarea influenţelor tehnologiilor asupra caracteristicilor
umane. geografice ale României Caracterizarea 25
Organizarea 4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice geografică a oraşului 6
administrativ- reprezentate pe hărţi Bucureşti
teritorială 4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale
4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări cartografice

9
 4.5. Realizarea reprezentărilor grafice simple, pe baza unor date ofertate Caracterizarea
4.6. Interpretarea reprezentărilor grafice simple geografică a unor
5.3. Prezentarea elementelor de geografia României în format electronic oraşe importante din 25
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate România
7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite
criterii de clasificare : cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale Organizarea
7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un administrativă a
algoritm dat teritoriului 26
7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor şi structurilor
teritoriale după caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri
7.8. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene şi procese ale Lecţie de
mediului geografic recapitulare şi
7.9. Analizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor din realitatea evaluare
observată (direct sau indirect) 26
8.2. Identificarea soluţiilor de organizare a spaţiului din perspectiva
dezvoltării durabile.
Programul „Şcoala altfel” - Săptămână dedicată activităţilor extracurriculare şi extraşcolare /fazelor naţionale ale olimpiadelor 27 (2-6 aprilie
şcolare, conform Ordinului nr. 4292/2011 privind structura anului şcolar 2011—2012 2012)

Vacanţă intrasemestrială (7 apr 2012 – 22 apr. 2012)

10
 Agricultura
1.1. Identificarea termenilor geografici în texte diferite Cultura
1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte plantelor
noi Teză – în
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului înconjurător 28 conformitate
din ţara noastră cu
3.3. Prezentarea structurată a sistemului teritorial geografic al României Creşterea prevederile
3.4. Corelarea realităţii geografice cu fenomene din domeniul altor ştiinţe animalelor Art. 5 (2) din
3.6. Identificarea influenţelor tehnologiilor asupra caracteristicilor 28 ordinul
geografice ale României ministrului
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice Educaţiei,

Industria
10. Activităţi reprezentate pe hărţi Industria 10 Cercetării,
29
economice 4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale extractivă Tineretului şi
4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări cartografice Industria Sportului
4.6. Interpretarea reprezentărilor grafice simple energiei 29 privind
5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic în baze de date electrice structura
accesibile prin internet anului şcolar
Industria
5.3. Prezentarea elementelor de geografia României în format electronic 30 2011-2012
metalurgică
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate (Nr. 4292 din
7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite Industria 24.05.2011)
chimică 30
criterii de clasificare : cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale
7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor şi structurilor
teritoriale după caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri Industria
7.8. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene şi procese ale lemnului şi a
mediului geografic materialelor 31
7.9. Analizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor din realitatea de
observată (direct sau indirect) construcţie

Serviciile
8.2. Identificarea soluţiilor de organizare a spaţiului din perspectiva
dezvoltării durabile
Transporturile 31

Comerţul 32

11
 Turismul
32

1.4. Elaborarea unui text coerent utilizând termeni geografici

3.4. Corelarea realităţii geografice cu fenomene din domeniul altor ştiinţe România în Europa
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice şi în lume 33 Evaluare
11. România reprezentate pe hărţi orală
în Europa şi 6.1. Explicarea importanţei mediului geografic al României pentru om şi
în lume. societate
Caracteristici ale
Caracteris- 6.2. Explicarea diversităţii naturale, umane, şi culturale a ţării nostre,
mediului
tici ale realizând corelaţii cu informaţiile dobândite la alte discipline şcolare 33
înconjurător
mediului 7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
înconjurător. 7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare (observare, analiză,
Regiuni interpretare) a realităţii oferite de geografia România Modalităţi de 4
geografice ale 7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite combatere a
României. criterii de clasificare : cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale 34
degradării mediului
Elemente ale 7.7. Explicarea elementelor, fenomenelor şi proceselor observate (direct sau înconjurător
dezvoltării indirect)
durabile 8.1. Identificarea soluţiilor de protecţie a mediului geografic din ţara
Elemente ale
noastră.
dezvoltării durabile 34
8.2. Identificarea soluţiilor de organizare a spaţiului din perspectiva
dezvoltării durabile
Recapitulare. 1.1…… Evaluare
Sinteză şi …….8.2 Geografia României 2 35 finală
evaluare
VACANŢĂ DE VARĂ

12