UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL - CVUDES

FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA ACADÉMICO Maestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación.

CURSO Caracterización de la Investigación Aplicada.

Implementa proyectos de investigación en aplicación de tecnología educativa que contribuyan con la calidad de la educación con ética y responsabilidad social, cumpliendo con características
COMPETENCIA
pertinentes desde lo metodológico, pedagógico y tecnológico.

OBSERVACIÓN Este curso corresponde al primer curso de cuatro, mediante los cuales se aborda la competencia y el desarrollo del proceso de investigación.

FECHA ELABORACIÓN julio de 2019 VERSIÓN 1

MAPA DE ELEMENTOS DE COMPETENCIA

(Basado en Taxonomía SOLO)

ELEMENTOS DE Rango de Rango de Rango de

DIMENSIÓN CORTE I (20 %) CORTE II (20 %) CORTE III (60 %)
COMPETENCIA calificación calificación calificación

Define el concepto de investigación y las

Enumera las metodologías de investigación
principales metodologías o rutas de
(enfoque/ruta/diseño) de diferentes experiencias Explica los aspectos metodológicos de la
3,5 a 4,2 investigación, teniendo en cuenta referentes 3,5 a 4,2 3,5 a 4,2
de investigación (artículos) en el marco de una investigación aplicada, sustentado con autores.
teóricos, presentados en la Agenda de Avance
revisión de literatura/estado de arte.
Explica los aspectos Aprendizaje - AAA.
SABER metodológicos de la
investigación aplicada.
Enumera las metodologías de investigación
(enfoque/ruta/diseño) de diferentes experiencias Explica los aspectos metodológicos de la Formula hipótesis sobre la posible metodología
4,3 a 5,0 4,3 a 5,0 4,3 a 5,0
de investigación (artículos) en el marco de una investigación aplicada, sustentado con autores. de investigación, aplicada en su contexto.
revisión de literatura/estado de arte.
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CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL - CVUDES
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA ACADÉMICO Maestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación.

CURSO Caracterización de la Investigación Aplicada.

Implementa proyectos de investigación en aplicación de tecnología educativa que contribuyan con la calidad de la educación con ética y responsabilidad social, cumpliendo con características
COMPETENCIA
pertinentes desde lo metodológico, pedagógico y tecnológico.

OBSERVACIÓN Este curso corresponde al primer curso de cuatro, mediante los cuales se aborda la competencia y el desarrollo del proceso de investigación.

FECHA ELABORACIÓN julio de 2019 VERSIÓN 1

MAPA DE ELEMENTOS DE COMPETENCIA

(Basado en Taxonomía SOLO)

Compara las situaciones problemáticas

específicas del proyecto de investigación en Analiza situaciones problemáticas en el campo
Representa los principales problemas educativos
3,5 a 4,2 3,5 a 4,2 artículos de investigación, presentando las 3,5 a 4,2 de las tecnologías educativas, susceptibles de
existentes actualmente en el país.
Analiza situaciones semejanzas o elementos comunes encontrados intervención.
problemáticas en el en la revisión de literatura/estado de arte.
SER campo de las tecnologías
educativas susceptibles a Compara las situaciones problemáticas
intervención. específicas del proyecto de investigación en los Analiza situaciones problemáticas en el campo Evalúa las situaciones problemáticas en el
4,3 a 5,0 artículos de investigación, presentando las 4,3 a 5,0 de las tecnologías educativas susceptibles de 4,3 a 5,0 campo de las tecnologías educativas, a través de
semejanzas o elementos comunes encontrados intervención. una revisión crítica de la literatura.
en la revisión de literatura/estado de arte.

Ensaya la articulación entre la problemática de Bosqueja la problemática de su trabajo de grado

Plantea una situación problemática susceptible
3,5 a 4,2 investigación del proyecto y la aproximación al 3,5 a 4,2 a partir de referentes teóricos y la descripción del 3,5 a 4,2
de intervención.
Plantea una situación problema particular de su trabajo de grado. proyecto de investigación.
HACER problemática susceptible
Compone una problemática susceptible de
de intervención. Bosqueja la problemática de su trabajo de grado
Plantea una situación problemática, susceptible intervención en el marco de referencia del
4,3 a 5,0 a partir de referentes teóricos y la descripción del 4,3 a 5,0 4,3 a 5,0
de intervención. proyecto de investigación seleccionado y
proyecto de investigación.
aplicable a su contexto.