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Bloque de Álgebra y funciones

La recta real
3.2 Intervalos, semirrectas y entornos
Ten en cuenta
Un intervalo es un subconjunto de números reales que se corresponden con
En la notación y gráfica de intervalos:
los puntos de un segmento o una semirrecta en la recta real.
Los paréntesis ( ) y los círculos abiertos
indican que los valores de los extremos La clasificación de los intervalos se presenta en la Tabla 3, donde los valores de
están “excluidos” del intervalo. a y b son reales.
Los corchetes [ ] y los círculos llenos
indican que los valores de los extremos Nombre Notación Conjunto Gráfica
están “incluidos” en el intervalo.
Intervalo abierto (a, b) hx/a , x ,bj a b

Intervalo cerrado [a, b] hx/a # x # bj a b

[a, b) hx/a # x ,bj a b

Intervalo
semiabierto
(a, b] hx/a , x # bj a b

(a, `) hx/x . aj a

Ten en cuenta [a, `) hx/x $ aj a

El símbolo ` no es un número. Semirrecta

Significa “infinito” e indica que el (2`, b) hx/x , bj b
intervalo no tiene punto final en el
extremo indicado.
(2`, b] hx/x # bj b

Recta (2`, `) R

Tabla 3

Actividad resuelta
Resolución de problemas
1 Un sismo se considera fuerte según la escala de Richter si tiene una
magnitud mayor o igual a 6 y menor que 6,9. ¿Qué intervalo hace relación
a la situación planteada?


Solución:
El tipo de intervalo que representa la situación es semiabierto, por tanto

su notación es [6; 6,9), el conjunto correspondiente hx/6 # x , 6,9j, y su
representación gráfica corresponde a la Figura 5.
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6 6.5 6,9
Figura 4

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 Bloque de Álgebra y funciones
Destrezas con criterios de desempeño: • Hallar el valor absoluto de números reales.
• Representar un intervalo en R de manera algebraica y gráfica.

Desarrolla tus destrezas

Ejercitación
2 Halla el valor aproximado con cuatro decimales de las 9 Expresa cada proposición mediante la notación de
siguientes expresiones con valor absoluto. intervalo y conjunto:
a. ) 5 2 p ) b. ) ) 210 ) 2 ) 24 ) ) a. La estatura de los jugadores de un equipo de balon-
c. ) 2 5) d. ) 24 ) cesto es menor a 1,98 m y mayor o igual a 1,82 m.
b. Los niveles normales de glucosa en ayunas en un ser
)21) humano deben ser mayores o iguales a 70 mg/dl
e. 222 f.
21 y menores que 100 mg/dl.
g. )2 15 ? 8) h. )35 ? 2 ? 29) c. El tiempo que tarda una persona en llegar a su
5 3
3 Determina la distancia entre cada par de números. trabajo es mayor a 2h y menor o igual a 2h.
6 2
a. 25 y 17 b. 23,8 y 2,4
Resolución de problemas
3 1
c. 2 y 22 d. 2345,67 y 2 986,21 10 La temperatura media en Montreal durante un año se
5 2
muestra en la Figura 5. Utiliza la fórmula de distancia
56 5
e. 22 y 22 f. 8 546 y 21 234 con valor absoluto para hallar el aumento en grados
9 6
Celsius entre los meses de enero a julio.
g. 223 y 14 h. 3,45 y 1,45
Temperatura média - Montreal
4 Expresa en forma de intervalo los entornos. 25

20.9
19.6
18.2
20
a. E4 (22) b. E2 (5)

14.6
13.4
15
c. E3 (10) d. E5 (23)

8.1
10

5.7
e. E1 (27) f. E6 (1) 5

1.6
0
5 Representa en la recta real el siguiente conjunto de
22.3
25

26.3
números reales. 210
28.4
210.2

215
ene feb mar abr may jun jul ago sep oct nov dic
Figura 5
11 Un nutricionista hace un plan de alimentación para
6 Realiza la gráfica de los siguientes intervalos: que un paciente mantenga su peso normal entre
a. {x/x ≥ 24} b. 56,6 kg y 61,5 kg máximo. Responde.
a. Haz una gráfica del intervalo del peso normal.
c. d. hx/1, 5 # x # 3,56j b. Si el paciente actualmente pesa 75,4 kg, ¿cuántos
kilogramos debe perder el paciente para alcanzar
e. hx/x , 2 6,7j f. el promedio del peso normal?
7 Representa en la recta real cada pareja de números 12 La escala numérica de evaluación por desempeños en
y escribe .,, o 5, según corresponda. una institución educativa se presenta en la Tabla 4.
a. 25,4 23,8 b. 21,2 2,3 Nivel de desempeño Escala numérica
5 10 3 Bajo [1,0 a 3,0)
c. 22 22 d. 2 1,6
6 12 5 Básico [3,0 a 4,0)
7 1
e. 20,91 22 f. 22 2,3 Alto [4,0 a 4,6)
3 4
Comunicación Superior [4,6 a 5,0]
8 Dentro de la notación de conjunto para un intervalo Tabla 4
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como hx/a < x # bj, la expresión a , x # b es llamada a. ¿Qué tipo de intervalo representa la escala
desigualdad. numérica de cada desempeño? Grafícalos.
 ¿Cuál es la desigualdad que representa al intervalo b. Si un estudiante obtiene 3,94 en su promedio
(223, 56]? Explica tu respuesta. quimestral, ¿qué desempeño obtiene?
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