LICEO PASITOS DE AMOR

PURIFICACIÓN – TOLIMA
NIT 901239456-0
Código Dane 373585800024
FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

PROYECTO(S): MIS NUEVOS AMIGOS Y YO

FECHA DE INICIO: 20-01-2020 FECHA DE FINALIZACIÓN:

OBJETIVO :
 Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y valoran positivamente Pertenecer a una familia, cultura y mundo.
 Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo
 Las niñas y los niños son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y Emociones; expresan, imaginan y representan su realidad.
 Las niñas y los niños disfrutan aprender explorando y se relacionan en el mundo para comprenderlo y construirlo.
 Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo.
DBA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

 Expresa y representa lo que observa, siente ,piensa e imagina, a través del  Identifica características del lugar donde vive.
juego, la música,

 Se apropia de hábitos y prácticas para el cuidado personal y de su entorno.
 Expresa y representa lo que observa, siente piensa e imagina, a través del
juego, la música el dibujo y la expresión corporal.
 Reconoce que todas las personas tienen valores y cada una es importante
 Representa su cuerpo a través de diferentes lenguajes artísticos (dibujo, danza, escultura,
rondas, entre otros
 Participa en canciones, rondas y juegos tradicionales haciendo aportes personales de manera
espontánea.
 Dramatiza diálogos con sus juguetes y otros elementos del ambiente con los que dibujo, arma o
construye muñecos.
 Representa simboliza diferentes roles y actividades al usar los objetos que encuentra a su
alrededor.
 Expresa libremente sus pensamientos y emociones a través de dibujos, pinturas, figuras
modeladas o fotografías.

 Usa diferentes herramientas y objetos con variadas posibilidades.  Expresa libremente sus pensamientos y emociones a través de dibujos, pinturas, figuras,
modelados o fotografías.

 Participa en la construcción colectiva de acuerdos, objetivos y proyectos  Muestra respeto por los acuerdos de convivencia que se construyen en su familia, con sus
comunes. pares y otros miembros de su comunidad.

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ACTIVIDAD(ES) LECTORAS RELACIONADAS: CUENTO, ARTE, LITERATURA Y EXPLORACION DEL MEDIO

MOMENTO DE SITUACIONES
DESCRIBA LOS EJE MOMENTO DE EXPLORACION Y PRACTICA
MOMENTO DE BIENVENIDA TRANSFERENCIA Y OBSERVADAS PARA EL
TEMATICOS- (SE EXPLICA EL TEMA, SE REALIZA LAS
(ACTIVIDAD DE INICIO). VALORACION SEGUIMIENTO A NIÑAS Y
(TEMAS) ACTIVIDADES Y UN JUEGO)
(EVALUACION DEL LOGRO) NIÑOS.
 Ronda la vaca Susana  Pinta la escuela, salida por los alrededores Describa los estudiantes que
de la escuela. presentaron dificultades para
 Memorización de nombres de compañeros, el desarrollo de las
profesora, institución educativa y sede  trabajo en equipo, actividades, para relacionarse
talleres, observación, con los niños, de
DIMENSIÓN COGNITIVA:
dialogo comportamiento en el aula o
Memorización de nombres
cualquier situación que usted
de compañeros, profesora
requiera ser analizado.
Y Liceo.
(se debe hacer luego del
desarrollo de cada actividad si
se puede a diario o dejar
escrito en algún lado y hacer
el registro semanal de las
situaciones identificadas)
 Ronda "Manteca de iguana  Pintar las Partes del cuerpo
Repujado de cuerpo humano con  Higiene  trabajo en equipo,
DIMENSIÓN CORPORAL: plastilina talleres, observación,
Partes del cuerpo Cuento "Paseo por mi cuerpo dialogo preguntas, trabajo
Juego dirigido en el patio colaborativo y
cooperativo.

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DIMENSION  Escucha y repite la Canción  Dibujo los compañeros del salón
COMUNICATIVA: de los saludos  Lectura de imágenes  Comportamiento,
 Escucha. https://www.youtube.com/watch?v=H2 atención, participación,
 Comprensión 0vYDBPSgo Memoria.
 Escuchar en  cuento franklin va a la
silencio. escuela.
 Pedir la palabra. https://www.youtube.com/watch?v=Rj
 Pronunciación de Nw_NIsG6Y
los nombres de  Ronda el gato y el ratón
los compañeros,
objetos, animales.
 Diálogos-charlas.
 Visualización del
nombre de cada
menor.
 Visualización de
palabras.
 Inglés: Saludos.

DIMENSION ESTETICA:  Lectura y narración de  Canciones de integración

 Expresión plástica cuentos  Canciones de saludo y despedida
 Pintura dactilar  Fichas de trabajo con material
 Rasgado comercializado.
 Punteado  juegos, rondas (El rey mande)  Portafolio, trabajo en
 Pegado equipo, lúdicas, trabajo de
 Coloreado campo, seguimiento
 Modelado continuo y permanente.
 arrugado

 Teatro de títeres “palabras  Las emociones

DIMENSION mágicas “  Valores
SOCIOAFECTIVA:  https://www.youtube.com/watc  Identificar emociones del niño
 Trabajo en equipo,
 Normas de h?v=iO0hdB8nUTE
talleres, observación,
cortesía.  Coloreado de láminas alusivo
dialogo preguntas, trabajo
al tema
colaborativo y cooperativo
 Ronda la pájara pinta.
 Juego e roles para observar la
aplicación de normas.
RECURSO:
Computador , grabadora, laminas crayones, fichas de trabajo, recortes, revistas etc.
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 Computador, grabadora, laminas crayones, fichas de trabajo, recortes, revistas etc.
Computador, Grabadora, hojas blancas, área libre.
Plastilina, temperas, arcilla, revistas, periódicos, papel silueta, seda, colores, crayones. etc.
Títere, teatrino, colores, hojas de trabajo.

OBSERVACIONES: espacio para hacer observaciones por parte de las directivas.

DOCENTE: María Ximena Cardozo Quiñones