I.E.D.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR SAN PEDRO ALEJANDRINO

FORMATO MICRODISEÑO CURRICULAR DE ESTRUCTURA TEMATICA
1 IDENTIFICACION
1.1 MACROPROYECTO INSTITUCIONAL
Identidad Normalista
1.2 NUCLEO TEMATICO Y PROBLEMICO
La ciencia y la tecnología en el desarrollo del ser humano
1.3 PROYECTO DE NUCLEO
INCIDENCIA DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA LÓGICA MATEMÁTICA EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO, LÓGICO-MATEMÁTICO Y TECNOLÓGICO EN LOS ESTUDIANTES DE LA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR SAN PEDRO ALEJANDRINO.
1.4 NOMBRE DE LA ESTRUCTURA TEMATICA
Tecnología e informática

Página 1 de 30
2 COMPETENCIAS A DESARROLLAR
2.1 COMPETENCIAS GENERICAS
3 Propiciar el trabajo organizado de los estudiantes a través de proyectos tecnológicos interdisciplinarios, para lo cual se debe integrar las diferentes secciones del
conocimiento tecnológico, a mirar críticamente los medios de comunicación, a buscar explicaciones científicas, sobre la energía, sus usos, cuidados y servicios, sobre
las máquinas, las herramientas, los diseños tecnológicos y las aplicaciones informáticas, que se dan en el cada vez más integrado mundo de la globalización.
4 Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico, para la interpretación y solución de problemas de la ciencia, la tecnología y la vida cotidiana.
5 Propiciar la formación social, ética, moral y demás valores del desarrollo humano.
6 Utilizar de manera apropiada el computador y los recursos de su entorno para la solución de problemas tecnológicos.
7 Desarrollar en los educandos un espíritu investigativo para que se mantenga actualizado con los nuevos cambios que se dan en el campo de la tecnología para así
estimular el desarrollo de habilidades e interés en el manejo de los diferentes recursos informáticos.
8 Motivar el deseo por la docencia en los estudiantes a través de metodologías didácticas creativas y dinámicas que facilitan el desarrollo de proyectos pedagógicos
interdisciplinarios.
9 INDICADORES DE DESEMPEÑO)
PRE-ESCOLAR
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
CUARTO
QUINTO
ACELERACION
SEXTO  Analizo y explico la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en los cambios culturales, individuales y sociales, así
como los intereses de grupos sociales en la producción e innovación tecnológica
 Explico, con ejemplos, conceptos propios del conocimiento tecnológico tales como tecnología, procesos, productos, sistemas, servicios,
artefactos, herramientas, materiales, técnica, fabricación y producción
 Manejo herramientas tecnológicas y equipos según los procedimientos previstos Técnicamente
 Indago sobre la prospectiva e incidencia de algunos desarrollos Tecnológicos
 Utiliza apropiadamente las funciones de las fichas: inicio, insertar, diseño de página y archivo.
 Configura y prepara la hoja de Word para realizar trabajos
 Enuncio los diferentes impactos ambientales del uso de la energía
 Reflexiono sobre el impacto que producen en el medio ambiente algunos tipos y fuentes de energía y propongo alternativas.
 Utiliza apropiadamente las normas de elaboración de trabajos escritos. Identifica las partes de un SmartArt.

Página 2 de 30
 Utiliza adecuadamente las herramientas informáticas para la elaboración de organigramas.

Página 3 de 30
  Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y explico en su contexto histórico.
 Enuncio los diferentes impactos ambientales del uso de la energía
 Reflexiono sobre el impacto que producen en el medio ambiente algunos tipos y fuentes de energía y propongo alternativas.
 Dar formato a diapositivas (estilo de diapositiva, diseño de diapositiva, color de fondo, animaciones, transiciones).
 Identifico las condiciones, especificaciones y restricciones de diseño, utilizadas en una solución tecnológica y puedo verificar su
cumplimiento
 Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar,
seleccionar, organizar y procesar información
Selecciono y utilizo (según los requerimientos) instrumentos tecnológicos para medir, interpreto y analizo los resultados y estimo el error
en estas medidas.
 Diseña apropiadamente animaciones e hipervínculos en PowerPoint,
SEPTIMO  Crea apropiadamente videos en Movie Maker, Crea adecuadamente animaciones(Gifs) en Xara
 Detecto fallas en algunos artefactos, procesos y sistemas tecnológicos, siguiendo procedimientos de prueba y descarte, y propongo
estrategias de solución.
 Adelanto procesos sencillos de innovación en mi entorno como solución a deficiencias detectadas en productos, procesos y sistemas
tecnológicos.
 Identifico la influencia de factores ambientales, sociales, culturales y económicos en la solución de problemas
 Crea apropiadamente calendarios y tarjetas en publisher
 Analizo las ventajas y limitaciones de algunos recursos tecnológicos y evalúo su potencial para satisfacer las necesidades personales y
sociales en el entorno familiar, escolar y local.
 Exploro diversos recursos energéticos y evalúo su impacto sobre el medio ambiente y las posibilidades de desarrollo para las
comunidades.

 Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y explico en su contexto histórico.
 Analizo y expongo razones por las cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales, han contribuido a mejorar la
fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo de la historia
 diseño adecuadamente juegos en PowerPoint
 Trabajo en equipo en la realización de proyectos tecnológicos y, cuando lo hago, involucro herramientas tecnológicas de comunicación
OCTAVO
 Identifico principios científicos aplicados en el funcionamiento de algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas
tecnológicos.
 Discuto sobre el impacto de los desarrollos tecnológicos.
 Ejerzo mi papel como ciudadano responsable a través del uso adecuado de los sistemas tecnológicos (transporte, ahorro de energía,…).
 Utilizo responsablemente productos tecnológicos, valorando su pertinencia, calidad, y efectos potenciales sobre mi salud y el ambiente.

Página 4 de 30
  diseño adecuadamente app e appinventor2
 Explico, con ejemplos, conceptos propios del conocimiento tecnológico tales como tecnología, procesos, productos, sistemas, servicios, artefactos, herramientas, materiales, técnica,
fabricación y producción.
 Comparo tecnologías empleadas en el pasado con las del presente y explico sus cambios y posibles tendencias.
 Identifico artefactos basados en tecnología digital y describo el sistema binario utilizado en dicha tecnología.
 programo adecuadamente app e appinventor2
 Trabajo en equipo en la realización de proyectos tecnológicos y, cuando lo hago, involucro herramientas tecnológicas de comunicación
 Identifico principios científicos aplicados en el funcionamiento de algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos.
 Discuto sobre el impacto de los desarrollos tecnológicos.
 Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de la información y comunicación,
 Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y
NOVENO procesar información
 Domino los diferentes programas para hacer video tutoriales
 Realización de un video tutorial
 Explico las características de los distintos procesos de Transformación de los materiales y de obtención de las materias primas
 Reconozco la importancia de la innovación, la invención, la investigación, el desarrollo y la experimentación en la elaboración de soluciones tecnológicas como
factores de la productividad y la competitividad.
 Analizo el costo ambiental de la sobreexplotación de los recursos naturales.
 Domino los diferentes programas para hacer blogs
 Realización de un blog sobre cómo funcionan los artefactos
 Utilizo responsablemente productos tecnológicos, valorando su pertinencia, calidad y efectos potenciales sobre mi salud y el medio ambiente.
 Reflexiono sobre el impacto que producen en el medio ambiente algunos tipos y fuentes de energía y propongo alternativas.
DECIMO  Manejo técnicas para tomar apuntes de videos, clases y/o socializaciones
 Conozco y aplico normas ICONTEC en la elaboración de mis trabajos escritos
 Manejo técnicas de socialización.
 Elaboro diapositivas adecuadas para mis socializaciones

 Conozco los procesos de algunos productos industriales

 Identifico el costo ambiental de la sobreexplotación de los recursos naturales en procesos industriales,
 Se el daño que le hace al medio ambiente algunos procesos de la industria de productos

 Sé que son las redes sociales y las manejo adecuamente

 Identifico los peligros en las redes sociales

 Sé que es internet y conozco los navegadores y buscadores

 Conozco todo lo que puedo hace con la herramienta internet y usarla responsable y positivamente
 Se lo importante de manejar y aplicar el internet en el estudio de las otras áreas académicas.

Página 5 de 30
 Conozco y aplico las normas éticas y de protocolo en Internet.
 Identifico los peligros en el mal uso del Internet

 Se el daño que le hace los virus informáticos a los computadores y sobre todo a la información.
 Conozco las recomendaciones para proteger los equipos de cómputo y mi información.

 Sé que es la Tecnología de punta

 Se el impacto de la Tecnología de punta a la humanidad

 Sé que es y para qué sirve Microsoft Excel

 Conozco las definiciones de algunos términos básicos para utilizar Excel
 Conozco y aplico los comandos y formulas básicas de Excel
 Aplico Excel en solución de problemas de la vida cotidiana

Página 6 de 30
ONCE  Domino técnicas para tomar apuntes de videos, clases y/o socializaciones
 Conozco a fondo y aplico normas ICONTEC en la elaboración de mis trabajos escritos
 Manejo técnicas de socialización.
 Elaboro diapositivas adecuadas para mis socializaciones

 Conozco el uso de algunos artefactos tecnológicos y herramientas informáticas en la educación

 Conozco las ventajas y desventajas de las TIC en la educación
 Comprendo y conozco porque el uso de artefactos tecnológico y herramientas de informática en la educación contribuyen a mejorar su calidad

 Sé que son las redes sociales y las manejo adecamente

 Identifico los peligros en las redes sociales

 Sé que es internet, sus usos, ventajas de desventajas

 Conozco todo lo que puedo hace con la herramienta internet y usarla responsable y positivamente
 Se lo importante de manejar y aplicar el internet en el estudio de las otras áreas académicas.
 Conozco y aplico las normas éticas y de protocolo en Internet.
 Identifico los peligros en el mal uso del Internet

 Sé que es y para qué sirve Microsoft Excel

 Manejo opciones de gráficas, tablas y diferentes funciones en Excel
 Aplico Excel en solución de problemas de la vida cotidiana
 Manejo formulas y conozco varios tipos de funciones en Excel y las aplico en solución de problemas
 Aplico formulas, funciones, tablas y graficas en la solución de problemas
 Uso Excel en asuntos de mi vida cotidiana en mi casa (cuentas, facturas, inventarios, cartera etc)

 Aprendo conceptos básicos de internet

 Conozco las características del internet y manejarlo con responsabilidad
 Conozco todo lo que puedo hace con la herramienta internet y aplicarlo en todos los aspectos de mi vida

 Aprendo a conocer varios navegadores de internet y se de acuerdo a mis necesidades cual debo usar

 Identifico varios buscadores y se los parámetros de búsqueda para saber que utilizo de acuerdo mi información que necesito

 Sé que es basura electrónica

 Se el daño que causa al medio ambiente las basura electrónica

Página 7 de 30
  Conozco los protocolos y normas para manejar la basura electrónica
 Divulgo permanentemente todo lo del daño que hace la basura electrónica al medio ambiente.
 Concientizo a mi entorno el impacto de la basura electrónica al medio ambiente.

 Desarrollo una hoja en Excel sobre un tema solucionando un problema específico y dando resultado
PFC I-ACADEMICO

PFC IP-IIA

PFC IIP-IIIA
PFC IIIP-IVA
PFC IVP-VA

Página 8 de 30
10 ACTIVIDAD INTERDISCIPLINARIA POR GRADO
PRE-ESCOLAR
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
CUARTO
QUINTO
ACELERACION
SEXTO
SEPTIMO SUPERATE CON EL SABER, FERIA DE LA CIENCIA
OCTAVO
NOVENO SUPERATE CON EL SABER, FERIA DE LA CIENCIA
11 Desarrollar de ejercicios prácticos en Excel de notas (pedagogía), tablas de deportes (educación física), Formulas y funciones en Excel
(Matemáticas, Estadísticas)
 Conocer las normas de comportamiento en salas de informática (ética y valores)
DECIMO
 Manejar de una manera sana el internet y las redes sociales (ética, valores)
 Manejo de normas ICONTEC y técnicas de socialización (todas las áreas)
 Utilizar eficientemente el internet y los buscadores en el aprendizaje de otras disciplinas (todas las áreas)
12 DESARROLLO DE EJERCICIOS PRACTICOS DE NOTAS (PEDAGOGIA), TABLAS DE DEPORTES (EDUCACION FISICA)
 NORMAS DE COMPARTAMIENTO EN SALAS DE INFORMATICA (ETICA Y VALORES)
 MANEJAR DE UNA MANERA SANA EL INTERNET (ETICA Y VALORES, SOCIALES)
ONCE
 ESTADISTICAS EN EXCEL SOBRE PRODUCCIONES DE PRODUCTOS AGRICOLAS (NATURALES)
 MANEJO DE NORMAS ICONTEC Y TECNICAS DE SOCILIZACION (TODAS LAS AREAS)
 UTILIZO EFICIENTEMENTE EL INTERNET Y LOS BUSCADORES EN EL APRENDIZAJE DE OTRAS DISCIPLINAS (TODAS LAS AREAS)
PFC I-ACADEMICO
PFC IP-IIA
PFC IIP-IIIA
PFC IIIP-IVA
PFC IVP-VA

Página 9 de 30
Página 10 de 30
13 DISEÑO CURRICULAR
13.1 PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS POR PERIODOS

PRE-ESCOLAR

PRIMERO

SEGUNDO

TERCERO

CUARTO

QUINTO

Página 11 de 30
 ¿Qué semejanzas y diferencias encuentro entre artefactos y elementos naturales (rocas, arboles, agua)?
¿Los artefactos que tenemos hoy en día siempre han sido así o han cambiado? ¿Si consideras que han cambiado por que lo crees?

¿Qué entendemos por evolución? ¿Con que tema se puede relacionar?

¿Qué son los algoritmos? ¿Cuándo hacemos uso de algoritmos? ¿Qué es la programación de computadoras?
SEXTO ¿Cuáles son las pautas o reglas para elaborar un trabajo escrito?
¿Qué es Scratch?

¿Cómo funciona internet? ¿Cuál es la importancia de navegadores y buscadores?

En los lenguajes de programación:¿Que son las variables? Y los bucles infinitos?

¿Cómo se diseñan diapositivas en Power Point? ¿Cómo se transforma la energía y cómo funcionan los sistemas tecnológicos?
¿Cómo crear videos e imágenes animadas? ¿Cómo detectar fallas e innovar?, ¿Cómo solucionar problemas tecnológicos? cómo medir e interpretar resultados de las
SEPTIMO
medidas?
¿Cómo crear apropiadamente calendarios y tarjetas en Publisher? ¿Cómo Proponer estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos?
¿Cómo influyo la tecnología en el desarrollo de las civilizaciones antiguas?
¿Qué manifestaciones tecnológicas se han presentado a lo largo de la historia del hombre y como ha contribuido al mejoramiento de su calidad de vida?
¿Qué problemas ambientales ha traído la tecnología?
¿Qué manifestaciones tecnológicas se han presentado a lo largo de la historia del hombre y como ha contribuido al mejoramiento de su calidad de vida?
¿Cómo influye la creación de Los folletos publicitarios como herramienta de información de las empresas, Instituciones o eventos?
¿Cuál es su utilidad y las características que deben cumplir la edición de los folletos?
OCTAVO ¿Cuáles son las herramientas que podemos utilizar para realizar un folleto?
¿Qué importancia tiene un mapa conceptual en el aprendizaje?
¿Cuáles son las herramientas que podemos utilizar para realizar un mapa conceptual?
¿Qué ventajas aporta el diseño de videos desde plataformas web?
¿Qué herramientas identifican cada una de las etapas de la web?
¿Cómo diferenciar de la sociedad de la información y del conocimiento? Colombia ¿En qué tipo de sociedad está?

¿Como realizar una app en Android?

Cuáles son los conceptos de la tecnología? Como funciona la tecnología digital
¿Cómo Comparar tecnologías empleadas en el pasado con las del presente?
NOVENO ¿Cómo crear video tutoriales? ¿Cómo funcionan los objetos?¿Cómo Resolver problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta el costo ambiental de
explotar las materias primas?
¿Cómo crear blogs? Cómo impactan de los desarrollos tecnológicos?
¿Cómo utilizar responsablemente productos tecnológicos? ¿Cómo mitigar el impacto impacto que producen en el medio ambiente algunos tipos y fuentes de energía?

Página 12 de 30
 ¿Cómo elaborar un trabajo escrito usando normas ICONTEC y Word?
¿Conozco las técnicas de socialización?
¿Cuáles son los procesos en la fabricación de algunos productos?
¿Sé que es y para qué sirve Microsoft Excel?
¿Conozco las definiciones de algunos términos básicos para utilizar Excel?
¿Sé que es Internet, sus usos ventajas, desventajas y pliegos?
¿Cómo ha impactado a la humanidad el Internet?

¿Conozco los comandos y formulas básicas de Excel?

¿Qué peligros hay en el manejo inadecuado de las Redes Sociales?
DECIMO ¿Se el uso adecuado de redes sociales evitando hacer bulling?
¿Sé que son y para que sirven los navegadores y los buscadores en internet?
¿Utilizo adecuamente el Internet?

¿Aplico Excel en solución de problemas de la vida cotidiana?

¿Sé que es la Tecnología de punta?
¿Se el impacto de la Tecnología de punta a la humanidad?
¿Conozco la historia, los usos, la importancia, impacto social y ambiental del uso de algunos artefactos?
¿Manejo adecuadamente las técnicas de socialización?
¿Se el daño que ocasionan los virus a mis equipos tecnológicos sobre todo a mi información?
¿Conozco las recomendaciones para proteger los equipos de cómputo y mi información?
ONCE ¿Cómo elaborar un trabajo escrito usando normas ICONTEC y Word?
¿Manejo adecuadamente las técnicas de socialización?
¿Cómo influye el uso de la tecnología en la educación?
¿Se tomar apuntes adecuadamente de mis clases?
¿Se las ventajas y desventajas de las TIC en la educación?
¿El uso de artefactos tecnológico y herramientas de informática en la educación contribuyen a mejorar su calidad
¿Que es y para qué sirve Microsoft Excel?
¿Manejo y aplico lo básico de Excel en solución de algunos problemas?
¿Aplico formulas, funciones, tablas y graficas en la solución de problemas de mi vida cotidiana en mi casa (cuentas, facturas, inventarios, cartera etc)
¿Se los conceptos básicos, las características de internet
¿Manejo con responsabilidad el Internet?
¿Aplico Internet en aspectos de mi vida?
¿Sé que son las redes sociales, las manejo adecamente e identifico sus peligros?

Página 13 de 30
 ¿Uso el navegador de internet adecuado a mis necesidades?
¿Manejos buscadores y aplico los criterios de búsqueda adecuados a lo que investigo en Internet?
¿Sé que es basura electrónica?
¿Conozco el daño que causa al medio ambiente la basura electrónica?
¿Manejo los protocolos y normas para manejar la basura electrónica?
¿Concientizo a las personas de mi entorno el daño que hace la basura electrónica al medio ambiente?
¿Soy capaz de desarrollar un ejercicio práctico sobre algún problema de mi entorno aplicando Excel?

PFC I-ACADEMICO
PFC IP-IIA
PFC IIP-IIIA
PFC IIIP-IVA
PFC IVP-VA

Página 14 de 30
14 DISEÑO CURRICULAR
14.1 CONTENIDOS PROGRAMATICOS POR PERIODOS

PRE-ESCOLAR

PRIMERO

SEGUNDO

TERCERO

CUARTO

ACELERACION

Página 15 de 30
SEXTO Qué es tecnología? Artefactos, procesos y sistemas
Tecnología: Innovación, invención y descubrimiento
Breve historia de las computadoras
El computador y sus partes
El teclado
Manejo del teclado. Desarrollar habilidad de digitación de las teclas: barra espaciadora, Intro, mayúsculas, retroceso, suprimir, "Ctrl", "Alt", "Esc", "Alt Gr" y tabulación.
Desarrollar habilidad de digitación de los signos de puntuación (punto, coma, interrogación y admiración).
Desarrollar habilidad de digitación de las letras acentuadas (á, é, í, ó, ú).
Conocer con qué dedo y de qué mano, se debe presionar cada tecla.
Utilizar el Procesador de Texto para reproducir textos impresos o en pantalla.
Utilizar las combinaciones generales de teclado (que cumplen la misma función en la mayoría del software; ejemplo, [F1] = Ayuda, [ctrl.+C] = copiar, etc)
Sistemas operativos, que son?, tipos de sistemas operativos, diferencias entre SO – software aplicativo – software de programación
Partes del escritorio de Windows, partes de la barra de tareas
Manejar adecuadamente las ventanas, sus partes
Archivos, tipos de archivos, extensiones, carpetas y subcarpetas
Explorador de Windows
Editor y Procesador de texto

Paquete ofimático, Ms Word

Conocer la banda de opciones
Conocer las partes de la ventana de Word

EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA A TRAVÉS DE LA HISTORIA

ESCRITORIO Y EXPLORADOR DE WINDOWS

Dar formato al texto

Configurar las páginas de un documento
Marca de agua, bordes, aplicar numeración de páginas, párrafo.
Elaborar documentos que contengan dibujos, imágenes y gráficos
Elaborar documentos que incluyan texto en columnas
Algoritmos y programación
Que es programar
Utilizar el lenguaje pseudocodigo para representar algoritmos
Comprender los pasos para analizar problemas
Scratch
Reconocer el entorno de trabajo
Reconocer el entorno de trabajo del editor de pinturas
Crear y editar escenarios
Animando un paisaje
Dar instrucciones básicas a objetos

Página 16 de 30
 La web, correo electrónico
Tipos de computadoras
Scratch
Bucles
Bucles infinitos
Repetir hasta
Repetir hasta alcanzar
Patrones con bucles

Instrucción if, else

Usar variables
Añadir sonido
Diálogos animados

Power Point. Fondos y diseño Animaciones, hipervínculos

Historia de la tecnología

Sistemas tecnológicos

Energía

Movie Maker
Xara

Instrumentos de medidas

Fallas en sistemas tecnológicos

SEPTIMO
Innovación
Solución de problemas

Publisher

Soluciones tecnológicas
Tics

Transformación de los recursos naturales en productos y sistemas. Ventajas y desventajas

Recursos energéticos y su impacto sobre el medio ambiente

Página 17 de 30
 Historia de la tecnología
PowerPoint Animaciones y efectos
PowerPoint Animaciones y efectos II
Cómo funcionan los objetos
Creación de folletos utilizando Publisher
Mapa conceptuales y uso de cmaptools
Algoritmos y programación
OCTAVO
Que es programar
Utilizar el lenguaje pseudocodigo para representar algoritmos
Comprender los pasos para analizar problemas
Scratch
Powtoon
Web 1.0, 2.0 y 3.0 características, ventajas y desventajas.
El poder de las computadoras e internet, Sociedad de la información y del conocimiento

NOVENO CONCEPTOS PROPIOS DEL CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO

TECNOLOGÍAS DEL PASADO VS PRESENTE
ARTEFACTOS BASADOS EN TECNOLOGÍA DIGITAL

GUÍA DE INICIACIÓN A APP INVENTOR

Objetivo ¿Qué es AppInventor?
Sesión #1
Objetivos Crear una cuenta Google Instalar App Inventor 2 Configurar el idioma
Empezamos a programar!
Incluir un botón en la pantalla Añadir un sonido Ahora a vibrar
Guardar el proyecto

Sesión #2 Crear una aplicación para dibujar Coordenadas x e y

Cambiar el tamaño del pincel con un Deslizador
Guardar un archivo

Sesión # 3 crear una calculadora básica

Crear los label para los dos números a probar
Crear los botones de la calculadora
Crear el código de la calculadora, generar el apk
Sesión # 4 Crear un juego de memoria
Etiquetas, botones, reloj, disposición tabular
Sonidos, notificador, programación

Página 18 de 30
Video tutoriales. JING, CAMTASIA, ACTION
Cómo funcionan los objetos.
Materias primas
Soluciones tecnológicas
Costo ambiental
BLOGS. Creación y edición
impacto de los desarrollos tecnológicos
Productos tecnológicos
Recursos energéticos y su impacto sobre el medio ambiente

Página 19 de 30
 PRIMER PERIODO
NORMAS ICONTEC
 ¿Qué es ICONTEC?
 ¿Qué son Normas ICONTEC?
 Normas generales
 HOJAS PREIMINARES.

TECNICAS DE SOCIALIZACION
Técnicas de expresión oral
¿Cómo hacer una buena presentación?

PROCESOS DE FABRICACION
 Azúcar (caña de azúcar )
 Azúcar remolacha
 Café
 Caucho
 Chocolate
 Cuero
 Papel
 Plástico
 Tinta
 Vino.
 Gaseosa
Subtemas de cada proceso (Historia, Usos, Procesos Industriales, Impacto ambiental, Estadísticas en el mundo, Estadísticas América latina, Estadísticas Colombia, Otros, Reflexión)

EXCEL
 Historia
 ¿Qué es una hoja electrónica?
DECIMO  ¿Qué es Excel?
 Importancia y usos del Excel
 Como entrar a Excel
 Página inicial de Excel.
 Conceptos de Excel ( Hoja, Libro, Fila, Columna, Celda, Indicador de celda, Rango, Formula, Función)
 Operaciones básicas
 Descripción página inicial
 Menú (Submenú –Grupo de comandos)
 Comandos
 Movimientos de indicador de celda en la hoja
 Selección de rango
 Tipo de entradas
 Ejemplo de fórmulas y funciones básicas
 Ejercicios Prácticos

INTERNET
 ¿Qué es Internet?
 Conceptos básicos
Página 20 de 30
SEGUNDO PERIODO

EXCEL.- COMANDOS
 Básicos (Edición, Copiar, Cortar, Pegar, Insertar, Eliminar, Borrar contenido)
 De Archivo (Información, Nuevo, Abrir, Guardar, Guardar Como, Imprimir; Compartir, Exportar, Cerrar )
 De Inicio. (Portapapeles, Fuente, Alineación, Numero)
 De Diseño de página (Configurar página).
 Insertar (Imagen)
 Practicas

EXCEL - FORMULAS
 Absolutas
 Relativas
 Niveles
 Funciones (Suma, Promedio, Redondear, Si)
 Practicas

NAVEGADORES EN INTERNET
 Introducción
 Definición
 Historia
 Principales ( Google Chrome, Internet Explorer, Mozilla Firefox, Safari)
 ¿Cuál debo usar de acuerdo a mi necesidad?

LOS BUSCADORES EN INTERNET

 Introducción
 Definición
 Historia
 Tipos de buscadores
 Principales (Google, Yahoo, Bing de Microsoft, MSN)
 Características de las búsquedas
 Cómo buscar eficientemente
 Prácticas

REDES SOCIALES
 Definición.
 Las más usadas (Facebook, WhatsApp, YouTube, Instagram, LinkedIn, Twitter, Skype)
 Aplicaciones (Usos)
 Ventajas y desventajas
 Adición
 Peligros
 Reflexión

Página 21 de 30
TERCER PERIODO

REPASO NORMAS ICONTEC

REPASO TECNICAS DE SOCIALIZACION

ARTEFACTOS TECNOLOGICOS –TECNOLOGIA DE PUNTA

 Computadores
 Celulares
 Televisión
 Realidad Virtual
 Medios de Transporte Terrestres (Autos, Motos, Tren, Bicicletas)
 Medios de Transporte Aéreo (Cohetes, Aviones, Helicópteros)
 Medios de Transporte Acuático (Barcos, Submarinos, Yates, Lanchas)
 Casa inteligente
 Video Juegos
 Inteligencia Artificial
 Tableros digitales

Subtemas de cada artefacto

 Breve Historia.
 Usos
 Características
 Ejemplos
 Novedades
 Futuro
 Otros
 Estadísticas en el mundo
 Estadísticas América latina
 Estadísticas Colombia

EXCEL - TRABAJO FINAL EN EXCEL.

 Desarrollo de ejemplos
 Definir temas
 Desarrollo
 Sustentación

VIRUS -•
 Introducción.
 ¿Qué es un virus?
 Historia
 Características
 Tipos de Virus (Troyano, Gusano – Worms, Bombas lógicas, Hoax, Joke, Malwares, Adware, Spyware, Ransomwar, Puerta trasera, Phishing)
 Otra relación de tipos por ubicación (Residentes, De acción directa, De sobreescritura, De boot o de arranque, De macro, De enlace o directorio, Encriptados, Polimórficos, Multipartitos,
De fichero, De compañía, De FAT
 Como se propagan (Unidades de almacenamiento - usb ,ssd, sd, discos duros removibles, Software pirata, Redes de computadoras, Mensajes de correo electrónico, Software
Página 22 de 30
 PRIMER PERIODO
REPASO NORMAS ICONTEC
 ¿Qué es ICONTEC?
 ¿Qué son Normas ICONTEC?
 Normas generales
 Hojas preiminares.

REPASO TECNICAS DE SOCIALIZACION

Técnicas de expresión oral
¿Cómo hacer una buena presentación?

TECNOLOGIA EN PEDAGOGIA- ARTEFACTOSY HERRAMIENTAS.

 Software educativo
 Internet
 Robótica
 Hardware y Software educación especial
 Redes sociales
 Wikis
 Educación virtual
 Juegos en línea
 Libros electrónicos
 Computadores y tablets
 Realidad virtual

Subtemas .
¿Qué es?
Breve historia
Descripción (Evolución, usos, Impacto, estadísticas-. Mundo – América Latina – Colombia, otros)
Usos en Pedagogía

REPASO EXCEL
 Historia
ONCE  ¿Qué es una hoja electrónica?
 ¿Qué es Excel?
 Importancia y usos del Excel
 Como entrar a Excel
 Página inicial de Excel.
 Conceptos de Excel ( Hoja, Libro, Fila, Columna, Celda, Indicador de celda, Rango, Formula, Función)
 Operaciones básicas
 Descripción página inicial
 Menú (Submenú –Grupo de comandos)
 Comandos
 Movimientos de indicador de celda en la hoja
 Selección de rango
 Tipo de entradas
 Ejemplo de fórmulas y funciones básicas

Página 23 de 30
SEGUNDO PERIODO
EXCEL AVANZADO
 Tablas (¿Qué es?, ¿Cómo se hace?, Estilos, Resaltar, Ordenar, Filtrar;)
 Funciones (Matemáticas y Trigonométricas, Lógicas, Búsqueda y Referencia, Fecha y hora, Texto, Financieras, Estadísticas)
 Graficas (Crear, Modificar, Tipos. Títulos, Leyendas, Tamaño, Guardar)

EXCEL - TRABAJO FINAL EN EXCEL.

 Desarrollo de ejemplos
 Definir temas
 Desarrollo
 Sustentación

INTERNET
 ¿Qué es Internet?
 Conceptos básicos
 Historia de Internet
 ¿Quién y cómo se crea la información en Internet?
 Características de Internet (Universal, Fácil de usar, Variada, Económica, Útil, Libre, Anónima, Autorregulada, Sin verificar, Segura, Crecimiento vertiginoso, Motor de cambios)
¿Qué se puede hacer en Internet? (Buscar Información, Compartir, Consulta de servicios públicos y privados, Acceso base de datos, Consulta de periódicos y revistas, Radio, tv, web
cámaras y videos, Correo, Mensajería instantánea, Telefonía IP, Video conferencia, Mensajes a móviles, Chat, Blog, Páginas web, Foros, Descargas, Juegos en línea, Comprar,
Educación, Mantenerse conectado (internet móvil), Almacenar información en la nube
 El futuro de Internet
 Ventajas y desventajas
 Peligros
 Reflexión

REDES SOCIALES
 Definición.
 Las más usadas (Facebook, WhatsApp, YouTube, Instagram, LinkedIn, Twitter, Skype)
 Aplicaciones (Usos)
 Ventajas y desventajas
 Adición
 Peligros
 Reflexión

Página 24 de 30
 TERCER PERIODO

REPASO NORMAS ICONTEC

REPASO TECNICAS DE SOCIALIZACION

IMPACTO AL MEDIO AMBIENTE DE LAS BASURAS ELECTRÓNICAS Y LA DE PRODUCTOS FABRICADOS CON TECNOLOGÍA
 Caucho (llantas, zapatos, )
 Pilas
 Platico
 Metales (latas, utensilios de cocina , carrocerías de auto)
 Papel
 Sanitario(Gasas, Vendas, Algodón, Pañales, Jeringas, Toallas sanitarias, pañitos húmedas)
 Celulares
 Electrodomésticos (neveras, lavadoras, licuadoras, planchas)
 Informática (Computadores, tablets, impresoras, scaner, accesorios)
 Productos farmacéuticos y cosméticos
NAVEGADORES EN INTERNET
 Introducción
 Definición
 Historia
 Principales ( Google Chrome, Internet Explorer, Mozilla Firefox, Safari)
 ¿Cuál debo usar de acuerdo a mi necesidad?

LOS BUSCADORES EN INTERNET

 Introducción
 Definición
 Historia
 Tipos de buscadores
 Principales (Google, Yahoo, Bing de Microsoft, MSN)
 Características de las búsquedas
 Cómo buscar eficientemente
 Prácticas

EXCEL - TRABAJO FINAL EN EXCEL.

 Desarrollo
 Entrega final
 Sustentación

PFC I-ACADEMICO
PFC IP-IIA

Página 25 de 30
 PFC IIP-IIIA
PFC IIIP-IVA
PFC IVP-VA

15 TEMATICAS TRANSVERSALES
PROGRAMA PARA EL EJERCICIO DE
EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD ESTILOS DE VIDA SALUDABLE PROGRAMA EDUCACION AMBIENTAL HABILIDADES COMUNICATIVAS
LOS DERECHOS HUMANOS

REDES SOCIALES ERGONOMÍA Y LOS RIESGOS MANEJO DEL INTERNET. IMPACTO DE LOS RESIDUOS DE TICS WORD
 Definición. ERGONÓMICOS  Manejo del internet en la AL MEDIO AMBIENTE. POWER POINT
Ergonomía informática adquisición de la información con  INTERNET
 Las más usadas Celulares y accesorios
responsabilidad y ética. REDES SOCIALES
 Ventajas Ejercicios de ojos, cuello, hombros  Computadores y accesorios
 Respeto de los derechos de autor
 Desventajas espalda y manos.  Pilas
 Conocer y aplicar las normas
 Bulling básicas del protocolo en la web  Pilas acidas
 Acoso sexual Hábitos saludables para el uso del  Hacer uso responsable de las  Pilas alcalinas
computador redes sociales  Impacto de industrias al medio
 Pedida de privacidad
 Adición  No hacer bulling cibernético ambiente
Planillas de resultados de actividades usando el internet
 Otros Peligros deportivas o lúdicas. TECNOLOGIA.
 Reflexión. IMPACTO AL MEDIO AMBIENTE DE
 Manejar y dar buen uso a los ARTEFACTOS TECNOLÓGICOS
PORNOGRAFIA Internet (consultas) recursos tecnológicos para la
 Definición  Danzas, adquisición de la información
demostrando ética USOS DE LA TECNOLOGIA
 Adicción.  Deportes,  Se propende por trabajar con
 Enfermedades ocasionadas  Juegos  Utilizar responsablemente
productos tecnológicos, valorando material no contaminante.
 Daños en hardware  Dinámicas su pertinencia, calidad y efectos  Se evita solicitar materiales que
 reflexión  Juegos potenciales sobre mi salud y el afecten el equilibrio ecológico.
PAGINAS DE CONTACTOS  Rescatar juegos tradicionales medio ambiente.  Se trabaja bajo las normas de
 Definición  Manualidades  Valorar la importancia del avance seguridad industrial.
tecnológico y su incidencia en la  Se vela por el uso de un tono de
 Ventajas
vida del ser humano voz adecuado dentro del aula y el
 Peligros respeto por la escucha.
 reflexión  Se evita la contaminación visual
SALAS DE CHAT limitando el uso de carteleras y
 Definición carteles.
 Ventajas  Se realizan consultas y
conversatorios sobre la
 Peligros
conveniencia de la tecnología y
 Reflexión consecuencias de su uso
ACCIONES desmedido.
 Se promueve el trabajo en  Se vela por el orden y aseo al
equipos integrado por jóvenes. interior del aula y el buen porte del
 Se realizan diálogos sobre la uniforme
pertinencia del Internet en la
formación integral de los
jóvenes.

Página 26 de 30
  En el diario quehacer se
realizan charlas informales
sobre el cuidado y respeto del
cuerpo.
 Se vela porque los jóvenes
asuman el hábito de mantener
posturas sanas dentro del aula
y en su diario quehacer

16 METODOLOGÍA
La metodología del área será de carácter teórico – práctica, en la cual se tendrán en cuenta varios aspectos para determinar la valoración del periodo.

Los ejes temáticos que tienen que ver con tecnología se trabajan desarrollando guías, exposiciones, trabajos individuales y grupales para que luego ser socializados y
valorados con los pares, primando siempre la construcción del conocimiento y el trabajo colaborativo por parte del estudiante.

En particular las temáticas de informática se orientarán directamente en la sala de informática con la utilización directa del computador como la herramienta que facilita la
vivencia y aplicación de los software planteados para cada grado, en esta práctica se trabaja en un aprendizaje basado en problemas, que le permita al estudiante
consultar, seleccionar, analizar y dar solución a un tema problema planteado .

17 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La evaluación del área será de acuerdo al sistema de evaluación y promoción de la Institución Educativa.

Como juicio valorativo se dará al final de cada periodo una nota que estará relacionada con el desempeño del estudiante en el área; dicha valoración estará sometida a
los siguientes intervalos:
 1 a 3.2 será DESEMPEÑO BAJO, y tendrá que someterse a un plan de recuperación de los desempeños del periodo.
 3.3 a 3.9 será DESEMPEÑO BASICO y tendrá que someterse a un plan de refuerzo de los desempeños del periodo.
 4.0 a 4.5 será DESEMPEÑO ALTO y y tendrá que someterse a un plan de profundización de los desempeños del periodo.
 4.6 a 5.0 será DESEMPEÑO SUPERIOR.

Cada valoración de periodo del estudiante será el producto de evaluaciones escritas y orales, trabajos, exposiciones, ejercicios prácticos, desarrollo de guías,
comportamiento y actitud frente al área; igualmente abra una autoevaluación.

Los porcentajes de los criterios de evaluación son:

 Cognitivo 40%

Página 27 de 30
  Procedimental 40%
 Actitudinal 20%

18 METAS DE CALIDAD
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO SEPTIMO OCTAVO NOVENO DECIMO ONCE
Lograr un índice Lograr un índice Lograr un índice Reducir al Reducir al
del 35% con del 35% con del 35% con máximo la máximo la
respecto a respecto a respecto a desviación desviación
Lograr un índice estudiantes en estudiantes en estudiantes en estándar entre estándar
del 35% con el nivel superior el nivel superior el nivel superior los niveles. entre los
respecto a y alto. y alto. y alto. niveles.
estudiantes en Un 40% con
el nivel superior llevar el índice llevar el índice llevar el índice índice alto y Un 40% con
y alto. de estudiantes de estudiantes de estudiantes superior. índice alto y
en el nivel bajo en el nivel bajo en el nivel bajo superior.
llevar el índice a5% a5% a5% Reducir al 5%
de estudiantes los estudiantes Reducir al
en el nivel bajo con índice 5% los
a5% inferior estudiantes
con índice
inferior

18.1 ESTRATEGIAS
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO SEPTIMO OCTAVO NOVENO DECIMO ONCE
Uso de guías y Uso de guías y Uso de guías y Uso de guías y Usar internet, Usar internet,
talleres, algunos talleres, algunos talleres, algunos talleres, algunos buscadores, buscadores,
de estos se de estos se de estos se de estos se exploradores exploradores
realizaran de realizaran de realizaran de realizaran de Excel, en los Excel, en los
computadores las computadores
modo grupal modo grupal modo grupal modo grupal salas de las salas de
dentro del aula. dentro del aula dentro del aula. dentro del aula informática. informática.

Implementación Desarrollar Uso de plata- Desarrollar Desarrollar Desarrollar

de software que actividades formas online actividades talleres prácticos talleres
facilite compartir prácticas que permitan la prácticas aplicando los prácticos
documentos aplicando los mediación aplicando los conocimientos en aplicando los
conocimientos en conocimientos en Excel conocimientos
(guías, talleres) power point,
docente- Android, blogs y
en red. estudiante y de en Excel
movie maker y videotutoriales Utilizar
publisher evaluaciones óptimamente los Utilizar
recursos de óptimamente

Página 28 de 30
 Implementación tecnología en la los recursos
de software que clase para las de tecnología
facilite compartir socializaciones en la clase
documentos(guí para las socia-
lizaciones
as, talleres) en
red

1. RECURSOS
La Institución educativa para el Área de Tecnología e Informática se cuenta son los siguientes recursos;
 Sala de Informática 01 – Grados 10-11
 36 Computadores portátiles
o Windows 7
o Office
o Software de Computares para Educar
 01 Video Beam
 Mobiliario adecuado
o Mesas
o Sillas
 Servicio de Internet (Wifi)
 Acometida eléctrica
o Cargadores
o Reguladores
o Circuito eléctrico independiente
 Aire Acondicionado
 Seguridad adecuada.
 Sala de Informática 02 – Grados 08-09
 36 Computadores portátiles
o Windows 7
o Office
o Software de Computares para Educar
 01 Video Beam
 Mobiliario adecuado
o Mesas
o Sillas

Página 29 de 30
  Servicio de Internet (Wifi)
 Acometida eléctrica
o Cargadores
o Reguladores
o Circuito eléctrico independiente
 Aire Acondicionado
 Seguridad adecuada.
 Sala de Informática 03 – Grados 06-07
 40 Computadores portátiles
o Windows 7
o Office
o Software de Computares para Educar
 01 Video Beam
 Mobiliario adecuado
o Mesas
o Sillas
 Servicio de Internet (Wifi)
 Acometida eléctrica
o Cargadores
o Reguladores
o Circuito eléctrico independiente
 Aire Acondicionado
 Seguridad adecuada

2. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Guía 30. Aprendamos tecnología. MEN

 Expedición Currículo El Plan de Área de Tecnología e Informática Medellín
 Sistema de avaluación y promoción Escuela Normal Superior San Pedro Alejandrino
 Metodología de trabajos Escuela Normal Superior San Pedro Alejandrino
 Plan de estudio por competencias - área de tecnología e informática Institución educativa Hernán toro Agudelo
 Plan de estudios - Componente humano Área: emprendimiento - Institución educativa villa del socorro
 http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/articles-90150_archivo.pdf

Página 30 de 30