República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación PLANIFICACIÓN TRIMESTRAL

Escuela Nacional de Música Juan Manuel Olivares

Cátedra: Teoría y solfeo. 1er año.

Lapso: II
Prof(a). _Miguel García______ Página Nº

Evaluación
Semana Objetivos Contenidos Estrategias
(Actividades y ponderación)
El docente establecerá el marco teórico para Entonación y análisis de las lecciones 03 a la 10
nombrar y clasificar a los intervalos. Luego del libro Solfeo de los solfeos.
Reconocer
procederá a la audición progresiva de los
teóricamente y
mismos verificando su comprensión.
1-2 auditivamente Intervalos simples Reconocimiento de intervalos según su
Los estudiantes se ejercitarán de manera
los intervalos especie. Ejercicios en el cuaderno.
individual en el reconocimiento teórico y la
hasta la octava
correcta audición de los intervalos simples.
Observación. Registro diario del alumno.
El docente realizará una demostración
visual y auditiva de la correcta ejecución de
Ejecutar con las combinaciones de semicorcheas. Ejecución de ejercicios rítmicos y solfeo con
precisión las Los estudiantes se ejercitarán de manera semicorcheas y sus combinaciones.
semicorcheas y Combinaciones de individual y colectiva mediante la ejecución
3-4
todos sus grupos semicorcheas de ejercicios contentivos de las Lecciones: 31 y 32 Roque Cordero, 68 y 70
de combinaciones de semicorcheas Solfeo de los Solfeos 1ª.
combinaciones aumentando progresivamente los niveles de
dificultad.

El docente explicará los mecanismos

correctos para la lectura en clave de Fa y
demostrará visualmente su relación con la
Leer de manera Ejecución de lecciones con clave de Fa en 4ta
clave de Sol.
efectiva Línea.
5-6 Clave de Fa en 4ta línea. Los estudiantes se ejercitarán en la lectura
utilizando la
rezada y entonada de fragmentos escritos en
clave de Fa. Lección 156 del libro Roque Cordero
clave de Fa, así como con combinaciones
entre ésta y la clave de Sol
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Ministerio del Poder Popular para la Educación PLANIFICACIÓN TRIMESTRAL
Escuela Nacional de Música Juan Manuel Olivares

Cátedra: Teoría y solfeo. 1er año.

Lapso: II
Prof(a). _Miguel García______ Página Nº
El docente explicará la teoría de los
Comprender el tetracordios y su relación en la construcción
El tetracordio como origen
origen y las de las escalas mayores.
de la escala mayor,
características El estudiante reconocerá y construirá Ejercicios en el cuaderno:
definición y tipos según su
7-8 fundamentales de tetracordios según sus tipos y escalas Construir escalas mayores desde cualquier sonido
interválica. Definición de
la escala de tipo mayores desde cualquier sonido generador. generador asignado, usando los tetracordios.
escala de tipo mayor,
mayor a través Luego procederá a su ejecución cuidando
estructura básica.
del tetracordio. de entonar la correcta interválica según el
caso.
El docente explicará las particularidades,
importancia y la función de los grados de la
Grados de la escala mayor: escala mayor. Establecerá las diferencias Ejercicios de Dictado en Do mayor y sus
Comprender los
grados principales I-IV-V- entre grados principales (grados tonales) y tonalidades vecinas. Ejercitando también el
9-10 grados de la
(VII) y grados secundarios grados secundarios de la escala. reconocimiento teórico de los grados de la
escala mayor
II-III y VI Los estudiantes se ejercitarán en el escala mayor.
reconocimiento teórico y auditivo de los
grados de la escala mayor.

NOTA: Esta planificación está sujeta a cambios, guiados por el departamento de control de estudios.