HENARES, Rev. Geol .

, 2: 351-354 ( 1988)

OBTERCIO .DE CRISTALES - ARALISIS KICIlOQUIKI CO

Reventós. K. ( * )

Sanfel~ú. T. (* *)

(*) Depar.tamento de Geologla. Facult a d de Qul micas. UNIVERSI DAD DE VALENCIA .

(**) Depart amento de Geologla . Colegio Univer sitario de Castel16n .

UNIVERSI DAD DE VALENCIA.

RESUMKN

La dificultad que representa la enseñanza de la Cri stalografla puede superarse, sens!

bilizando a los alumnos realizando trabajos experimentales, en los que se demuestra también
su utilidad práctica. De manera que esta materia s e haga más atractiva al comprender la nece -
sidad de su estudio.
Presentamos una s e r i e de experiencias prácticas que conllevan la obtenci6n de crista-
les, a part ir de: una soluci6n, un fundido o un va por . También una recopilaci6n de análisis
micr oqul mi c os cu ya d eter~naci6n está basada en el reconoci~ento de los critales.

ABSTRACT

The trouble that t he Crysta l lograph y 's instruction represent i t i s ab le to o ve r corne

t o t h e students, through experimental wor k s . So t hat this rna tte r becomes mor e cha rming when
t he students understand need for i t s study.
We present sorne practice expe r i ment t hat they take with t hern the obtai n i n g of crys -
ta ls since: a solution, a dissolvent o r a steam . A summary of mi c r och ernical ana lysis whose
determination i s based on the acknowledgernent of the crystals .

IRTRODUCCION

La dificultad que presenta el apren- cristales son muchas ve c e s demasiado peque-

dizaje de la cristalografla obliga al profe-
sorado a motiva r a los alumnos de s pe r t a ndo
el interés de su c onoci~ento. Por esta
causa presentamos distintas experiencias
prácticas de fácil realizaci6n, aplicables
a los distintos niveles de la enseñanza .
El cristal es un s61ido mineral
y homogeneo, limitado por superficies planas,
que forman entre si ángulos bien definidos,
que constituyen la expresi6n exterior de
una ordenaci6n regular interna de los átomos
o iones integrantes .
Los cristales tienen frecuentemene
formas poliédricas caracterls ticas, limitadas
por caras plana s . Una gran parte de la belle-
za de los cristales se debe a este desarrollo
de las caras .
ños para ser vistos sin la ayuda de un
potente microscopio.
Para que un cristal s e for me es
necesario que en la dispersi6n de los áto-
mos, iones o moléculas que los integran
exista un ESPACIO donde cristalizar, es té
en REPO SO y trancurra un TIEMPO de crista-
l i z a c i 6n necesario.
Los ~nerales que conocen los alum-
nos proceden de las rocas ma gmá tic a s (p l u-
t6nicas, vo lcánicas y fil onia na s ) que cr is t~
lizan por solidificac i 6n de materiales
fundidos .
Los ~ ne r al e s de las rocas volc áni -
cas y filonianas de origen neumatollt ico
cristalizan por sublimaci6n .

El estudio de l a morfologla es i m- Los mine r ale s de fi lones y de rocas

portante para reconoc er e idet ificar las
muestras de min erales .
Sin embargo las caras pueden
ser lisas , o no presentarse. Además,
magmáticas y metam6rf icas cristalizan por
segregaciones o por procesos metasomát icos
formándose c omo prec ipi tados a par tir de
no ciertas reacciones qulmicas.
los
352

Los minerales de las rocas sedimen- otra vez en una gota de ácido, s e filtra
tarias cristalizan por precipitaci6n de con una pipeta para observarlo al micros-
l a s so luciones saturadas. copio y aftadirle los reactivos especificos .

Nuestras exper iencias van e nc a mi na -

das a reproducir en el laboratorio estos b) Mat erial General
f en6menos. Facilitando el conocimiento de
l a génesis crista lina con l a s experiencias Aguja enmangada
prá ct icas que exponemos a cont inuaci6n. Cubreobjetos
Espátula
Mechero de alcohol
KETODOS DE CRISTALIZACIO Microscopio
Mineral pulverizado
l . - Por f usi6n Pinzas madera
Pinzas metálicas
2 .- Por sublimac i6n Portaobjetos
Acidos
3 . - Por precipi taci6n de una disoluci6n satu-
rada y por formación de un precipitado Para cada r econocimiento se utili-
a partir de ciertas r e a c c i o ne s quimicas zan ácidos e specificos .
( a ná l i s i s microquimico) minerales.

c) Determinaciones
l . - POR FUSION. Formación de cristales por
e nfria mient o de un fund ido, a partir
de azufre en pol vo. 1 . - As. Reconoc imiento

2. - POR SUBLI MACION. Fo r ma ció n de cristales La muestra pulverizada de rejalgar

por pa so dir ecto de gas a s ó l ido, facili- se ataca tres v e c e s on una gota de HN0
3
t ando l a cr is ta liza c i ó n de la naftali- 1 : 1 y se somete a evaporación, se disuelve
na e n un cono de c a rtul ina . el residuo con una gota de HCl 1 :5, se
filtra a otro portaobjetos aftadiéndole
3.- POR SOLUCIONo Por prec ipitac ión de una un pequeflo cristal de KI precipitándose
s o l uc ión sat urada. cirtales hexagonales de As1 .
3
3 .1 . - Su lfat o de cobre: favoreciendo
la crista lización de cristales 2 .- Ca. Reconocimiento
az ules de CUS0 .
4
La muestra pulverizada de calcita
3 .2 . - Clo ru ro sódi c o : f ormando crista- se ataca con una gota de HCl 1: 5 tras la
l e s c ú b ic os de NaCl . efervescencia se aflade una gota de H SO4
(diluido). Observamos al microscopio f¡nas
3 . 3 . - Clo ru ro potásico: cristalización agujas de CaS0
4.
o ct ae d ro s de KCl.

3 . 4 . - Al umbre: ob ten iendo cristales 3.- Cu. Reconocimiento

de color r osa-v io laceo.
ARALISI S KICROQUIKICO
La formac ión de prec ipitados a par-
ti r de c ier tas rea cc iones q uimicas sirve
por s u carác ter especifico como análisis
cu ali t ativo pues t o que los c r i s t a l e s que
s e f orman ponen de mani f i e s to la presenc ia
d e uno o v a r i os e lement os en l a d isolución.
La muestra de calcopirita se ataca
tres veces con una gota de HN0 1: 1 y se
3
somete a evaporación, se disuelve el residuo
con una gota de HNO 1: 7. A continuación ,
en otro cubre se le a!ade tiocianato mercúr!
co potásico observándose al microscopio
agujas de tiocianato mercúrico de cobre.
4.- Pb. Reconocimiento

La muestra de galena se at aca con

a ) Mé todo
El tamaflo de la muestra a analizar
debe ser l o más pequefla pos ible obtenida
del minera l problema por rascado con una
agu ja enmangada . Sobre el portaobjetos "lim-
pio" se coloca la muestra y sobre ella una
gota de ácido para d isgregarla. Se calienta
el portaobjetos con una llama de alcohol
que oc upe la gota problema hasta que el
liquido se evapore, quedando en su lugar
un residuo caracteristico. Se disuelve éste
uan gota de HN0 1: 1 hasta la evaporación.
3
Se disuelve el residuo con una got a de
agua y se pasa a otro cubre afl adiéndole
un cristalito de KI . Al icroscopio se
observan laminillas hexagonales a mar i l l a s
PbI 2•
5.- Zn . Reconocimiento
La muestra de bllmda se trata con
una gota de agua regia hasta la evaporación.

Se disuelve el r e siduo en una gota de HN0
3 20.
1:7. se filtra a ot ro cubre adadiéndole
una gota de tiocinato ercúrico potAsico.
Obse rvAndose cristales blancos en forma
de estrella .
OBs n VACIONES
ISOMORFISMO .- Para introducir a los alumnos
al concepto de i so=orfismo (sustancias de
f6rmulas anAlogas y caracteristicas c r st a-
10grAficas similar e s). realizamos la expe-
riencia siguiente:
Materiales
6 tubos de e ns ay o de 125x25 mm . con tapo-
nes .
Alumbre de c r omo.
Alumbre potAsico .
Procedimiento
Preparar una gradilla con 6 tubos
de ensayo con tapone s y ponerles A,B.C.D .E
y F . Pesar 40 gr. de alumbre de cromo en
un vaso de 100 cc . , alladir 40 cc . de agua.
calentar a 500. agitando. La temperatura
no debe exceder de 600 pues en otro caso
no critalizarA esta sustancia. Si el alumbre
no se disuelve completamente. decantarlo
en otro vaso con 14 gr. de alumbre de potasio
y disolverlo en 40 cc. de agua caliente.
Hedir las disoluciones calientes en los
etiquetados como sigue:
Tubo A B C D E F
Alumbre (Cr) 10 8 6 4 2 ° cc.
Alumbre (K) ° 2 4 6 8 10 cc .
Tapa r todo s los tubos y dejar que
se e nf r i e n l entament e en un lugar libre
de corrientes. Al c a bo de algunas hora s
filtrar y observa r los cristales que hayan
aparecido.
VELOCIDAD DE FORMACION DE LOS CRISTALES.-
En el crecimiento y formaci6n de los crista-
les intervienen como factores importantes:
el tiempo. el reposo y las sustancias presen-
tes en la disolución . Estos factores se
ponen de anifiesto e n la siguiente experien-
cia .
Hateriales
Tubos de ensayo con corchos que cierren.
Vaso de 250 cc .
Matraz c6nico de 25 0 cc .
Nitrato de Potasio (KN0
3).
Sulfato de Cobr e 11 (CuS0 4).
Pr oc ed i mi e nt o
Int roducir e n s e ndos tubos de ensayo
5 gr . de (N0 2K. AlIadir a cada uno de los
3)
353
dos tubos 10 cc. de H Calentar un vaso
de agua a 350 y dejar los dos tubos en
e l agua hasta que a mbo s se encuentren tam-
bién a 350. Taparlos con un co rcho. después
de haber agitado hasta qu e los cristales
s e hayan disuelto por completo . Dejar des-
pués uno de los tubos de e nsayo en un matraz
e r l e nme ye r para protegerlo de corrientes
de aire y dejar todo e n reposo. Enfriar
e l otro tubo de ensayo bajo el chorro de
agua. En el primer caso apar ecen pequellos
í cristales aciculares transcurridas ve i nt i una
horas. con el enfriamiento rApido se forman
cristales similares al cabo de unas toras.
CRECIMIENTO DE LOS CRISTALES.- En esta
expe r ie nc i a se utili zan l os mi smos materia-
les que en l a experi e nc ia an ter i or .
Procedimiento
Pesar 5 gr . de Nitrato Potásico
y 0.5 gr. de S04Cu en un tubo de ensayo.
como antes. agitar hasta que se hayan disue!
to los contenidos . (antes de agitar se
debe añad r 10 cc , de agua y calentar de
í
nuevo unifor emente a 350C por i nme r s i6n
de un vaso de agua caliente) poner un tapón
y colocar en un erlenmeyer . Desp ués de
algunas horas decantada la disoluc ión azu l.
se observa la formaci6n de cristales.
CAMBIO DE HABITO . - En funci6n de l tipo
de disolución . Se pueden observar cristales
mientrAs cristalizan las siguientes disolu-
ciones mezcladas:
a) 3 gr . de ClNa
10 cc . de H .
y 2 gr. de Urea en
20
b) 4 gr . de Cloruro Amónico yO. 5 gr.
de Urea en 10 cc. de H .
20
Se obse rv a rá qu e el efecto de la
ad i c i ó n es que los cristales presentan
nuevas caras. En la sal común se desarrollan
caras de octaedro a demA s de las caras cúbi-
cas . La veloci dad de c recimiento de la
cara de empaquetamiento de mAxima densidad
es diferente a l a velocidad correspondiente
a una cara menos densa. Las caras de octae-
dro crecen mAs deprisa. llegando a desapa-
recer. dominando las caras cúbicas.
VALORACIO y DESAIUlOLW DE LA EXPEI.lENCIA
* Puede adaptarse a distintos ni veles
educati vos. Los apartados de aná lisis
microquimico. de velocidad de formaci ón
de los cristales. cambio de hAbito
e isomorfismo son recomendablés para
niveles superiores .
* El alumno ha de ser el que realice
la experiencia siempre de manera indi-
vidual y quien elabore las observacio-
nes y las conclusione s . DeberA relacio-
narlas con el mundo petro16gico y
 354
y mine r al q ue a s u nivel conoce.
* La s s es i o nes d e t rabaj o final izarán
con un a puesta en común destacando
el e stado cristalino , l a s propiedades
e in terés de los c ri stale s en la indu s -
tria , l a import anci a d e s u c o noc i mie nto
pa r a l a petrolog1a y la mine r alog1 a
pa rticularizada en e s tas t é cni c a s e n
el reconocimiento de al guna s es pe c ies
mine rales .
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