Anexă la O.MECT nr 3466/09.03.

2004

Codul deontologic
al membrilor Comisiei Naţionale de Evaluare şi Acreditare a Învăţământului
Preuniversitar, respectiv ai comisiilor de evaluare şi acreditare a învăţământului
preuniversitar judeţene şi ale municipiului Bucureşti

Capitolul I – Dispoziţii generale

Art.1. Codul deontologic al membrilor Comisiei Naţionale de Evaluare şi Acreditare a

Învăţământului Preuniversitar, respectiv ai comisiilor de evaluare şi acreditare a
învăţământului preuniversitar judeţene şi ale municipiului Bucureşti reprezintă un ansamblu
de principii şi de reguli de conduită care trebuie să guverneze activitatea acestora.
Art.2. Scopul Codului deontologic al membrilor Comisiei Naţionale de Evaluare şi
Acreditare a Învăţământului Preuniversitar, respectiv ai comisiilor de evaluare şi acreditare a
învăţământului preuniversitar judeţene şi ale municipiului Bucureşti îl constituie crearea
cadrului etic necesar desfăşurării acestei activităţi, astfel încât aceştia să îşi îndeplinească
toate obligaţiile care decurg din această activitate cu profesionalism şi corectitudine şi să se
abţină de la orice faptă sau acţiune care ar putea aduce prejudicii instituţiei pe care o
reprezintă, respectiv Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului.
Art.3. Membrii Comisiei Naţionale de Evaluare şi Acreditare a Învăţământului Preuniversitar/
comisiilor de evaluare şi acreditare a învăţământului preuniversitar judeţene şi ale
municipiului Bucureşti sunt cadre didactice recunoscute prin competenţă profesională şi
probitate morală.

Capitolul II - Principiile fundamentale şi norme de conduită

Art.4. În desfăşurarea activităţilor de evaluare şi control la unităţile de învăţământ

preuniversitar, trebuie să fie respectate următoarele principii :
(1) Competenţa profesională; acesta este principiul conform căruia toate activităţile
desfăşurate de membrii Comisiei Naţionale, respectiv ai comisiilor judeţene şi ale
municipiului Bucureşti sunt tratate cu profesionalism, imparţial, pe baza cunoştinţelor şi
aptitudinilor dobândite. În acest sens, aceştia au următoarele obligaţii:
a) să aibă un nivel corespunzător de studii de specialitate, pregătire şi experienţă profesională
adecvate;
b) să cunoască legislaţia de specialitate, să se preocupe în mod constant şi continuu pentru
creşterea nivelului de pregătire, conform standardelor recunoscute în domeniu;
c) să-şi îmbunătăţească competenţele şi capacităţile profesionale cerute de procedurile de
evaluare;
d) să semnaleze Preşedintelui şi aparatului propriu al Comisiei Naţionale orice limite ale
instrumentelor de evaluare, criteriilor şi baremelor cu care se operează şi să facă propuneri de
îmbunătăţire a metodelor, criteriilor şi standardelor de evaluare;
e) să-şi îndeplinească toate obligaţiile prevăzute de metodologia de evaluare.
(2) Integritatea; acesta este principiul conform căruia membrii Comisiei Naţionale, respectiv
ai comisiilor judeţene şi ale municipiului Bucureşti trebuie să respecte următoarele reguli de
conduită:
a) să-şi exercite atribuţiile de serviciu cu onestitate, corectitudine, bună – credinţă şi
responsabilitate;
b) să respecte reglementările legale în vigoare şi să acţioneze în conformitate cu cerinţele
activităţii, neimplicându-se în acele activităţi în care au sau ar putea avea un interes personal;
c) să activeze permanent cu conştiinţa că face un serviciu social important de care vor
beneficia generaţii de elevi şi că de rezultatele activităţii acestora în unităţile de învăţământ
supuse evaluării va depinde viitorul lor şcolar, profesional şi socio-cultural;
d) să-şi exercite puterea de apreciere în mod imparţial, ţinând cont numai de circumstanţe
pertinente, astfel încât în procesul de luare a deciziilor, să acţioneze potrivit actelor normative
în vigoare;
e) să se comporte astfel încât să păstreze şi să întărească încrederea publicului în integritatea,
imparţialitatea şi eficacitatea membrilor Comisiei Naţionale, respectiv ai comisiilor judeţene
şi ale municipiului Bucureşti în procesul de luare a deciziilor. Astfel, aceştia nu trebuie să
accepte cadouri, servicii, invitaţii la masă şi/sau alte invitaţii, avantaje de natură materială sau
personală, foloase necuvenite prin poziţia lor oficială, în interesul personal sau alte tentative
de influenţare din partea celor evaluaţi;
f) să nu se implice în activităţi sau în relaţii care ar putea afecta o evaluare obiectivă şi să
înainteze o cerere de retragere din Comisia Naţională/ comisiile judeţene, dacă intervine orice
situaţie de incompatibilitate/ conflict de interese între calitatea de evaluator şi alte calităţi care
decurg din activitatea sa.
(3) Obiectivitatea; acesta este principiul conform căruia concluziile şi opiniile formulate de
membrii Comisiei Naţionale, respectiv ai comisiilor judeţene şi ale municipiului Bucureşti în
activitatea desfăşurată trebuie să se bazeze exclusiv pe documentele analizate în temeiul
standardelor naţionale de evaluare a instituţiilor de învăţământ preuniversitar, fără influenţe
externe. Astfel, aceştia au următoarele obligaţii:
a) să întocmească rapoartele de evaluare/ de constatare în mod complet, obiectiv şi în
concordanţă cu criteriile şi standardele naţionale de evaluare şi de acreditare a unităţilor de
învăţământ preuniversitar;
b) să facă o evaluare obiectivă a tuturor aspectelor relevante din activitatea desfăşurată şi să
nu fie influenţaţi de propriile interese sau de interesele altora în formarea propriei opinii;
c) să- şi fundamenteze concluziile şi consemnările din rapoartele întocmite în timpul
evaluării/ controlului exclusiv pe documentele verificate, în conformitate cu criteriile şi
standardele naţionale de evaluare şi de acreditare a instituţiilor de învăţământ preuniversitar.
(4) Confidenţialitatea; acesta este principiul conform căruia, în activitatea de evaluare şi
control pe care o desfăşoară, membrii Comisiei Naţionale, respectiv ai comisiilor judeţene şi
ale municipiului Bucureşti trebuie să nu dezvăluie datele, informaţiile şi documentele despre
care iau cunoştinţă în exercitarea îndatoririlor de serviciu, să nu utilizeze sau să facă publice
aceste informaţii fără autorizare clară şi expresă şi numai dacă există un drept legal sau
profesional sau au datoria de a face acest lucru. În acest sens, aceştia au următoarele obligaţii:
a) să semneze un angajament de confidenţialitate în momentul numirii în cadrul Comisiei
Naţionale;
b) să nu utilizeze în interes personal sau în beneficiul unui terţ informaţiile dobândite în
îndeplinirea îndatoririlor de serviciu;
c) să trateze, în mod adecvat, toate informaţiile şi documentele obţinute în exercitarea sau cu
ocazia exercitării atribuţiilor şi obligaţiilor de serviciu, ţinând cont de confidenţialitatea
acestora;
d) să nu folosească informaţiile obţinute în cursul activităţii sale, în scopuri personale sau
contrare legii.
(5) Neutralitatea; acesta este principiul conform căruia membrii Comisiei Naţionale,
respectiv ai comisiilor judeţene şi ale municipiului Bucureşti trebuie să se abţină de la
exprimarea sau manifestarea părerilor şi opiniilor lor referitoare la documentele analizate cu
ocazia desfăşurării activităţii. În acest sens, aceştia au următoarele obligaţii:
a) să aibă, în toate situaţiile, o atitudine de neutralitate în relaţiile sale cu părţile supuse
evaluării/ controlului şi să comunice cu aceştia civilizat şi politicos;
b) observaţiile pe care le transmit celor evaluaţi asupra documentelor şcolare, dotărilor,
resurselor şcolii etc. să nu facă obiectul comentariilor, aprecierilor sau obiecţiilor faţă de cei
evaluaţi şi nici al comparaţiilor cu alte unităţi de învăţământ preuniversitar;
c) să nu emită supoziţii cu privire la şansele de autorizare/ acreditare/ menţinere a autorizaţiei/
acreditării ale unităţii de învăţământ evaluate/ controlate.

Capitolul III – Dispoziţii finale

Art.5. Nerespectarea regulilor de conduită prevăzute de prezentul cod deontologic constituie

abateri disciplinare şi se sancţionează conform prevederilor legale în vigoare.
Art.6. Prezentul cod deontologic se aprobă prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi
tineretului şi se aplică tuturor membrilor Comisiei Naţionale de Evaluare şi Acreditare a
Învăţământului Preuniversitar, respectiv ai comisiilor de evaluare şi acreditare a
învăţământului preuniversitar judeţene şi ale municipiului Bucureşti.