PROFR.
VICTOR MANUEL NAVARRO GRUPO SEXTO GRADO “A”
DE LA SEMANA DEL 08 AL 10 DE ENERO DE 2020. ESC. PRIM.FED. FRANCISCO VILLA.
BLOQUE III APRENDIZAJES ESPERADOS
ESPAÑOL (Tema de Reflexión)
Práctica Social del • Establece el orden de los
Lenguaje: Escribir un sucesos relatados (sucesión y
relato histórico para simultaneidad)
el acervo de la Aspectos sintácticos y
biblioteca de aula semánticos
• Relaciones cohesivas
(personas, lugar, tiempo).
• Adverbios y frases
adverbiales para hacer
referencias temporales
(después, mientras, cuando,
entre otros).
MATEMÁTICAS • Utiliza el sistema de
coordenadas cartesianas
para ubicar puntos o
trazar figuras en el primer
cuadrante.
PLATAFORMA DIGITAL PROYECTO PROMETEO
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
ESTIMADO
•Analizan las páginas 88-90 de su libro de texto para Texto: págs.88,90. 8:00 a
introducir el relato histórico. Cohesión textual 9:15 hrs.
• Leen y comentan un ejemplo de relato histórico. Interactivo
•Describen conceptualmente qué es un relato Proyector
histórico. PC
PÁGINA PRINCIPAL
•Identifican las diferentes fuentes documentales para
realizar un relato histórico.
•Identifican los ejes bajos los cuales se determina un relato
histórico (Causas- Consecuencias) y reflexiona sobre los
sucesos que ocurren simultáneamente en diferentes lugares.
•Reconocen los adverbios de tiempo y lugar como
elementos básicos en una narración.
•Explora Los adverbios y las frases adverbiales.
•Explora tiempos verbales en interactivo
•Representa gráficamente pares ordenados en el Software 9:15-
primer cuadrante de un sistema de coordenadas Proyector 10:30 hrs.
cartesianas. Libro de texto págs.90-
•Resuelve desafío 41 ¿Dónde están los semáforos? 94.
Interactivo
•Ubica diferentes coordenadas en el plano cartesiano.
Interactivo2
•Explora plano cartesiano en interactivo.
CONSULTA
•Identifica figuras en el plano cartesiano.
•Resuelve algunos ejercicios basados en acertijos
matemáticos.
•Realiza algunos ejercicios de la Red educativa
Descartes
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BLOQUE III APRENDIZAJES ACTIVIDADES RECURSOS FRECUENCIA

Ciencias Naturales ESPERADOS ESTIMADA
¿Cómo son los •Argumenta el uso de •Analiza las propiedades de los materiales Libro de Ciencias Naturales. Pág.86- 11:00-12:30
materiales y sus ciertos materiales con y su consumo responsable. 87. (Lunes y
cambios? Los base en sus •Reflexiona sobre el impacto del uso Proyector. Miércoles)
materiales tienen propiedades de dureza, del papel y el plástico, así como sobre la Interactivo
flexibilidad y Interactivo2
dureza, flexibilidad, reducción, el reúso y el reciclado de
permeabilidad, con el Interactivo3
permeabilidad y materiales
fin de tomar decisiones CONSULTA PERMANENTE
cambian de manera sobre cuál es el más •Comenta sobre los diferentes usos del
temporal o adecuado para la papel y el plástico.
permanente* satisfacción de algunas •Identifica las propiedades de los
necesidades. materiales, dureza, permeabilidad,
tenacidad y elasticidad.

GEOGRAFÍA •Analiza tendencias y •Observa, analiza y comenta el video sobre Libro de texto, págs.79-80. 11:00-12:30
Bloque III. La retos del crecimiento, crecimiento y distribución de la población Google earth (Martes y
población mundial de la composición y la mundial. Video Jueves)
distribución de la •Identifica las tendencias de crecimiento y Proyector
población mundial PC.
composición de la población.
Interactivo
•Observa imágenes de Ruanda y las favelas
PERMANENTE
en Rio de Janeiro y determina sus
necesidades, así como sus características.
•Comenta las tendencias de crecimiento
mediante el análisis de gráficas de la página
80 de su libro de texto.
•Contesta un cuestionario sobre lo
analizado respecto al aprendizaje
esperado.
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BLOQUE II APRENDIZAJES ACTIVIDADES RECURSOS FRECUENCIA

Historia ESPERADOS
HISTORIA Bloque III. •Ubica la duración y
las civilizaciones simultaneidad de las
mesoamericanas y civilizaciones
andinas. mesoamericanas y
andinas aplicando los
términos siglo, milenio,
.
a.C. y d.C., y localiza sus
áreas de influencia.
•Reconoce la
importancia del
espacio geográfico
para el desarrollo de
las culturas
mesoamericanas e
identifica las
características de los
periodos
ESTIMADA
• Ubica en el tiempo y geográficamente las Libro de texto Historia 11:00-12:30
civilizaciones Mesoamericanas y andinas. págs.56-59 (Miércoles y
•Observa la imagen de la pirámide Maya el castillo de Enlace Jueves)
Quetzalcóatl de Chichen Itzá y la reproduce en su Imágenes
cuaderno como portada del Bloque III. Interactivo
•Observa diferentes imágenes de la pirámide maya. Video
•Ubica en mapas las culturas mesoamericana y andina. Cuestionario
•Realiza comparaciones en la línea del tiempo sobre los
diferentes florecimientos culturales tanto
Mesoamericanos como andinos (Preclásico, Clásico y
Postclásico).
•Observa y comenta video sobre la cultura Inca.
•Observa video sobre la cultura andina.
•Realiza cuestionario sobre información general de las
culturas mesoamericanas y andinas.
•Observa y comenta video sobre los Incas y la puerta
del sol.

FORMACIÓN CÍVICA Y • Analiza críticamente •Analiza algunas situaciones o problemas sociales Libro de texto pág. 80 11:00-12:30
ÉTICA las causas implicaciones sus posibles causas. Proyector (Martes )
BLOQUE III. los de problemas sociales. •Observa las imágenes de la página 80 de su libro PC
desafíos de las de texto. Interactivo sobre causas de
sociedades actuales inequidad e injusticia.
•En grupo respondan las tres preguntas focales de
la página 80.
•Observa y comenta Interactivo sobre causas de
inequidad e injusticia.
•Realizan una carta de opinión sobre algún
problema social de la comunidad dirigido a las
autoridades correspondientes o a los derechos
humanos.
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BLOQUE II APRENDIZAJES ACTIVIDADES RECURSOS FRECUENCIA

Artística ESPERADOS ESTIMADA
Competencia que se • Interpreta hechos • Observa imágenes artísticas de diferentes Enlace 11:45-12:30
favorece: Artística y artísticos y culturales épocas y lugares para analizar sus Interactivo imágenes bidimensionales. (Viernes)
cultural. a través de la características. Interactivo sobre la herencia Tangible.
observación de •Observa imágenes bidimensionales. Interactivo patrimonio cultural de los
imágenes y objetos •Documenta el patrimonio intangible, mediante pueblos
pertenecientes al interactivo. Proyector
patrimonio histórico •Reconoce el patrimonio cultural de los pueblos. PC
tangible. PERMANENTE
.

ATTE. ATTE.

MAESTRO DE GRUPO 6 “A” EL DIRECTOR

PROFR. VICTOR MANUEL NAVARRO PROFR.ARTURO CURIEL FAVELA

A 08 DE ENERO DE 2020.