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GUÍA DE APOYO

5–8

ENGLISH I
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Prof. Carmen Avalos Q.

MATERIAL DE TRABAJO PERSONAL PARA SEGUIR CONSTRUYENDO INGLES.
EN CADA CASO USA TU LIBRO Y DICCIONARIO Y CREA NUEVOS EJEMPLOS:
En esta Unidad Nº 5 del Texto Guía New Interchange Intro, aprenderemos a:

 Preguntar y dar la hora

 Preguntar y responder sobre acciones en desarrollo

TELLING TIME
VOCABULARIO

Telling time = Dar la hora

What time is it? = ¿Qué hora es?

Aprenderemos a preguntar y dar la hora siguiendo unos pasos:

1º Pregunta la hora = What time is it? [time se pronuncia = táim]

2º Inicia tu respuesta = It's ....... (siempre se inicia igual)
3º Completa tu respuesta. Aquí tienes que decidir la forma en que vas a dar la hora,
porque hay dos maneras de decirla.

TELLING TIME (1)

Primera Forma de Decir la Hora (Ver Grammar Focus Pág. 28)

a) dices la hora ( It's five o It's seven ) y si es exacta, sin minutos "para", o minutos
"pasados", se le agrega la expresión o'clock Ejemplo: It's five o'clock.

b) Luego debes indicar si se trata de una hora de la mañana, de la tarde, o de la noche:

*si es antes de las 12 del día, le agregas in the morning.
*si es después de las 12 del día, le agregas in the afternoon.
*si es después de las 5 de la tarde, le agregas in the evening.
*si es de la noche, le agregas at night (en la noche es at, en el resto es in).

Ejemplo: It's six o'clock in the morning.

It's six o'clock in the evening.

c) Otra posibilidad es que en vez de usar estas expresiones para señalar la diferencia si
es de la mañana o de la tarde, se usan abreviaturas, así:
*si es antes de las 12 del día, le agregas A.M.
*si es después de las 12 del día, le agregas P.M.

Ejemplo: It's six o'clock A.M. (se lee ei em)

It's six o'clock P.M. (se lee pi em)

Nota: "mediodía" se dice noon [núun]; "medianoche" se dice midnight [mídnait]

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Observación: En inglés no se dice la hora como se usa comúnmente en Chile, por ejemplo
la catorce horas para indicar las dos de la tarde. En inglés, sólo se usa la secuencia de 1 a
12 hrs..

EJERCICIOS:
¡AHORA DEBES EJERCITAR MUCHO!
RECUERDA QUE SOLO LA PRACTICA CONSTANTE
TE LLEVARA AL EXITO ESPERADO

Escribe por lo menos 5 oraciones en inglés preguntando y dando la hora, ilustrándolas con
relojes:

1. Question: What time is it?

Answer: It's nine o'clock in the morning. 9:00
It's nine A.M.
IMITA EL EJEMPLO:

2. Question: ........................................................................................?
Answer:............................................................................................. 2:00

3. Question: ........................................................................................? 3:00

Answer:.............................................................................................

4. Question: ........................................................................................?
Answer:............................................................................................. 9:00

5. Question: ........................................................................................? 7:00

Answer:.............................................................................................

6. Question: ........................................................................................?
18:00
Answer:.............................................................................................

7. Question: ........................................................................................?
Answer:............................................................................................. 22:00

8. Question: ........................................................................................?
Answer:............................................................................................. 17:00

9. Question: ........................................................................................?
Answer:............................................................................................. 19:00

10. Question: ........................................................................................? 12:00

Answer:.............................................................................................
¡ BUSCA NUEVOS EJEMPLOS USANDO TU LIBRO !
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TELLING TIME (2)

Segunda Forma de Decir la Hora (Ver Grammar Focus Pág. 30)

a) dices la hora y si faltan "minutos para", dices to:

Ejemplo: It's ten to seven in the morning. (6:50)

It's ten to seven A.M. (6:50)

b) dices la hora y si son "minutos pasados de la hora", dices after:

Ejemplo: It's ten after seven in the morning. (7:10 a.m.)

It's ten after seven A.M.

It's ten after seven in the evening. (7:10 p.m.)

It's ten after seven P.M.

c) en el caso de 15 minutos "para" o "pasados", dices quarter

Ejemplo: It's a quarter to seven in the morning. (6:45 a.m.)

It's a quarter after seven (7:15)

RESUMIENDO:

Para los minutos "para" dices "to". Para los "minutos pasados" dices "after".
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EJERCICIOS:

¡AHORA ES TIEMPO DE EJERCITAR !

LA PRACTICA CONSTANTE
TE LLEVARA AL EXITO ANHELADO

Escribe por lo menos 5 oraciones en inglés preguntando y dando la hora, ilustrándolas con
relojes:
1. Question: What time is it?
Answer: It’s twenty to seven in the morning. (6:40)
Answer: It’s twenty after seven in the morning. (7:20)

IMITA EL EJEMPLO:

2. Question: ........................................................................................?
Answer:............................................................................................. 2:10

3. Question: ........................................................................................? 3:30

Answer:.............................................................................................

4. Question: ........................................................................................?
Answer:............................................................................................. 9:45

5. Question: ........................................................................................? 7:10

Answer:.............................................................................................

6. Question: ........................................................................................?
18:35
Answer:.............................................................................................

7. Question: ........................................................................................?
Answer:............................................................................................. 22:10

8. Question: ........................................................................................?
Answer:............................................................................................. 17:20

9. Question: ........................................................................................?
Answer:............................................................................................. 19:50

10. Question: ........................................................................................? 12:10

Answer:.............................................................................................

¡ BUSCA NUEVOS EJEMPLOS USANDO TU LIBRO !

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GRAMMAR: PRESENT CONTINUOUS

Texto Guía Intro página 31

Este tiempo verbal sirve para expresar acciones en desarrollo o ejecución:

En preguntas: Afirmaciones Negaciones

Are you + VING? Are you working? Yes, I am = Sí No, I'm not = No
Is he + VING? Is he working? Yes, he is = Sí. No, he's not. = No
Is she. + VING? Is she working? Yes, she is.= Si. No, she's not = No
Is it + VING? Is it working? Yes, it is = Sí No, it's not. = No
Are you + VING.? Are you working? Yes, we are. = Sí No, we're not = No
Are they + VING? Are they working? Yes, they are= Sí No, they're not = No

Para preguntar sobre acciones en desarrollo, se formulan las preguntas de este modo:

What are you doing?

What's .............(nombre de una mujer) doing? What’s Mary doing?
What's ............(nombre de un hombre) doing? What’s Paul doing
What's ...........(nombre de un animal o cosa) doing? What’s the dog doing?
What are....... (nombre de dos personas) doing? What are Sue and Tom doing?

Memoriza estas preguntas: (sus respuestas están en el cuadro siguiente)

Pregúntame qué estoy haciendo : What are you doing?

Pregúntame qué esta haciendo Mary : What's Mary doing?
Pregúntame qué esta haciendo Peter : What's Peter doing?
Pregúntame qué están haciendo Mary y Peter : What are Mary and Peter doing?
Pregúntame qué estamos haciendo Mary y yo : What are you and Mary doing?

Respuestas a las preguntas del cuadro anterior

Yo contesto que me estoy levantando ahora: I'm getting up now.

Contesta que ella (Mary) se está yendo al trabajo: She's going to work.
Contesta que él (Peter) está durmiendo en este momento: He's sleeping right now.
Contesta que ellos (Mary y Peter) están tomando desayuno: They're having breakfast.
Contesta diciendo "nosotros (Mary yo) estamos almorzando": We're having lunch.
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CONSTRUYAMOS ORACIONES EN BASE A PERSONAS Y ACCIONES:

EJEMPLO:
Mary / play tennis Mary is playing now.

Tom and Peter / have lunch Tom and Peter are having lunch

1. Steven/play soccer. ...............................................................................................

2. Katherine/get up ...............................................................................................
3. Peter Smith/go to work ...................................................................................
4. Christopher Seymour/sleep ...................................................................................
5. Sarah Conner/read a book. ...................................................................................
6. Stephen and John /watch TV. .......................................................................
7. Jennifer and Michael/ wake up .......................................................................
10.Akira/have lunch ...............................................................................................
11. David / have breakfast ....................................................................................
12.Jason /have dinner ...............................................................................................
13.Jennifer/call a friend ...............................................................................................
14.Mary and Jim/take a walk. ....................................................................................
15.Michael and Lisa/read the newspaper. .............................................................
16.James/ ride a bike. ................................................................................................
17.Matthew and I/go to the supermarket .........................................................................
18.Robert/drive a car. ................................................................................................
19.Steven and Jessica/ride their motorbike. ..............................................................
20.Nicole and Stephanie/listen to music ........................................................................

EJERCICIO:

Las oraciones que construiste en el ejercicio anterior, transfórmalas en preguntas Sigue el

ejemplo:

Mary is playing now Is Mary playing now?

Tom and Peter are having lunch Are Tom and Peter having lunch?

EJERCICIO

Escribe una hora. Luego inventa una acción relacionada con la hora.

Ejemplo: It’s 7 o’clock in the morning. I’m having breakfast.

Sigue con otras horas representativas de getting up, having lunch, having dinner, going to
work, etc. y escribe tus oraciones

¡ BUSCA NUEVOS EJEMPLOS USANDO TU LIBRO Y TU DICCIONARIO!

¡YA PUEDES CONSTRUIR MUCHAS NUEVAS EXPRESIONES!
¡INTÉNTALO! ¡TÚ PUEDES!
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Prof. Carmen Avalos Q.

MATERIAL DE TRABAJO PERSONAL PARA SEGUIR CONSTRUYENDO INGLES.
EN CADA CASO USA TU LIBRO Y DICCIONARIO Y CREA NUEVOS EJEMPLOS:

En la Unidad Nº 6 del Texto Guía New Interchange Intro, aprenderemos a:

 Conversar acerca de lugares de la ciudad.(subway station, downtown, stores, etc.)

 Conversar acerca de los miembros de la familia (relatives, parents, daughter,etc.)
 Preguntar y responder sobre acciones habituales o Daily Routines :

(Do you have......................? - Does she have...............................?)

(I have ............................... . - She has .........................................)

(I don't have...................... . - She doesn't have............................)

En la Unidad Nº 7 del Texto Guía New Interchange Intro, aprenderemos a:

 Conversar acerca de partes de la casa (bedroom, bathroom, dining room, laundry etc.)
 Conversar acerca de artefactos y muebles del hogar (refrigerator, rug, cabinet etc.)
 Preguntar y responder sobre acciones habituales o Daily Routines:

(Do you ......................? - Does she go...............................?)

(I go ............................... - She goes .....................................)

(I don't have.................. . - She doesn't have..........................)

En la Unidad Nº 8 del Texto Guía New Interchange Intro, aprenderemos a:

 Conversar acerca de ocupaciones o profesiones (cashier, waiter, waitress, lawyer etc.)

 Conversar acerca de lugares de trabajo (hospital, office, school, restaurant, etc.)
 Preguntar y responder sobre acciones habituales o Daily Routines:

(Do you work .................? - Does she work .............................?)

(I work ............................... - She works .....................................)

(I don't work.................. . - She doesn't work..........................)

AHORA TU BUSCAS LOS SIGNIFICADOS DEL VOCABULARIO NECESARIO
EN CADA UNA DE ESTAS UNIDADES DEL TEXTO GUIA PARA QUE
CONSTRUYAS ORACIONES EN FORMA DE RELATOS O DIALOGOS.
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GRAMMAR: SIMPLE PRESENT

ESTE TIEMPO VERBAL SIRVE PARA EXPRESAR ACCIONES

RUTINARIAS O HABITUALES:

DAILY ROUTINES

VOCABULARY

Time expresions = Expresiones de tiempo, de cuándo sucede algo.

Everyday = todos los días
Every morning = todas las mañanas
Every afternoon = todas las tardes
Every evening = todas las tardes tarde,
Every night= todas las noches
Every Monday = todos los lunes (reemplaza por cualquier otro día para construir nuevas
oraciones)
Every week = todas las semanas
Every month = todos los meses
Every year = todos los años

En preguntas: Afirmaciones Negaciones

(el verbo sin –ing al final)

Do you + V ? Do you work? Yes, I do= Si No, I don't= No

Does he + V? Does he work? Yes, he does = Si No, he doesn't= No
Does she. + V? Does she work? Yes, she does.= Si No, she doesn't= No
Does it + V? Does it work? Yes, it does. = Sí No, it doesn't. = No
Do you + V? Do you work? Yes, we do. = Sí No, we don't = No
Do they + V? Do they work? Yes, they do.= Sí No, they don't = No

Para preguntar sobre acciones rutinarias:

What do you do on Mondays? = ¿Qué haces los lunes?

(Fíjate que los días de la semana y los meses del año se escriben con mayúscula en inglés)

What does .........(inserta nombre de una mujer) do in the mornings?

What does Mary do in the mornings? = ¿Qué hace Mary en las mañanas?

What does .........(inserta nombre de un hombre) do in the afternoons?

What does Peter do in the afternoons? = ¿Qué hace Peter en las tardes?

What do ............. (inserta nombre de dos personas) do at night?

What do Peter and Mary do at night? =¿Qué hacen Peter and Mary los fines de
semana?

OBSERVACION:

EN LA UNIDAD 8 APRENDEREMOS QUE LA PREGUNTA WHAT DO YOU DO? [se

pronuncia juót du yu du] SOLA, SIN OTRAS PALABRAS ,
SOLAMENTE SE UTILIZA PARA PREGUNTAR ¿CUAL ES TU OCUPACION?
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¡AHORA ES TIEMPO DE CONSTRUIR!

¡PRACTICA CON UNA PERSONA DE TU CURSO Y SIGUE CONSTRUYENDO!

¡EL INGLES ES UNA HERRAMIENTA MUY VALIOSA EN TU VIDA!

Practica con un/a compañero/a.

PREGUNTA CON EL PRIMER CUADRO:

Pregúntame qué hago a las 7:30 A.M. : What do you do at seven thirty?
Pregúntame qué hace Mary a las 7:30 : What does Mary do at half past seven?
Pregúntame qué hace Peter a esa hora: What does Peter do at that time?
Pregúntame qué hacen Mary y Peter antes de almuerzo :What do Mary and Peter do before lunch?
Pregúntame qué hacemos Mary y yo después de la cena : What do you and Mary do after dinner?

RESPONDE CON ESTE SEGUNDO CUADRO:

Yo contesto que me voy al Instituto: I go to college.[ai go tu cólich]

Contesta que ella (Mary) se va al trabajo: She goes to work.[shi gous tu uerk]
Contesta que él (Peter) duerme a esa hora: He sleeps at that time.[jis lips at dat táim]
Contesta que ellos (Mary y Peter) leen el periódico: They read the newspaper.[dei riid]
Contesta diciendo "nosotros (Mary yo) vemos televisión: We watch TV.[ui uotch ti vi]

OBSERVA UN VERBO COMPLETAMENTE CONJUGADO EN PRESENTE:

I eat = yo como
You eat = tú comes
He eats = él come
She eats = ella come
It eats = él/ella (animal) come
We eat = nosotros comemos
You eat = ustedes comen
They eat= ellos comen

¡Observa que el verbo conjugado para la 3ª persona singular, es decir él, ella, o animal
o cosa llevan S! ¡Es decir los singulares llevan S en el verbo!

¡ BUSCA NUEVOS EJEMPLOS USANDO TU LIBRO Y TU DICCIONARIO!

¡YA PUEDES CONSTRUIR MUCHAS NUEVAS EXPRESIONES!
¡INTÉNTALO! ¡TÚ PUEDES!
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EJERCICIOS:

I Choose the alternative. Circle the correct word:

1. My brother (pay/plays) soccer on the weekends. He (don't/doesn't) play

volleyball.
2. I (don't/doesn't) play any sports. I (like/likes) to watch T.V.
3. My brother and I (don't /doesn't) work. We (are/is) students.
4. Peter and Tom (doesn't /don't) get up early. They (get/ gets) up late.
5. I (doesn't /don't) have breakfast at school. I (have/has) breakfast at home.
6. Susan (have /has) lunch at noon. She (doesn't /don't) have lunch at school.
7. Mr. and Mrs. Brown (go /goes) to work by bus. They (don't /doesn't) drive.
8. (Do /Does) Mary and Anne wear a coat?
9. (Do /Does) Mary work in an office?
10. Doctors (work / works) in hospitals. A nurse (work /works) in a hospital, too.

II. Ask questions as in the example:

Do you have a car

Example: ___________________________________________ ?
No, I don't have a car.

1. ___________________________________________________________ ?
Yes, I have a CD player.
2. ___________________________________________________________ ?
Yes, I have a new jacket.
3. ___________________________________________________________ ?
No, I don't have a computer.
4. ___________________________________________________________ ?
Yes, she has a pager.
5. ___________________________________________________________ ?
Yes, he eats breakfast early in the morning.
6. ___________________________________________________________ ?
No, he doesn't play volleyball. He plays basketball.
7. ___________________________________________________________ ?
No, they don't work at a restaurant.
8. ___________________________________________________________ ?
Yes, Mrs. Brown goes to work by car.
9. ___________________________________________________________ ?
Yes, my mother and I go to downtown by subway.
10. ___________________________________________________________ ?
Yes, I go to the suburbs on weekends.
11. ___________________________________________________________ ?
No, she doesn't go to the mall on weekdays.
12. ___________________________________________________________ ?
Yes, she has a computer.

Material preparado por Prof. Carmen Avalos Q.