PROYECTOS EDUCATIVOS ESPECIALES

Núcleo Problémico N° 01: Tutoría 1

PREGUNTAS GENERADORAS

¿Qué es un Proyecto Educativo?

R/: Un proyecto educativo es aquel que persigue objetivos de formación y aprendizaje en
un contexto determinado. Como todo proyecto, surge del diagnóstico de una necesidad
específica y, por lo general, está ligado al sistema educativo que opere en dicha zona, más
allá de si es de carácter público o privado.
A la vez, la característica básica de los Proyectos Educativos es que están enfocados a
generar un cambio en los entornos. La educación transforma y permite nuevas maneras de
entender las relaciones y las dinámicas sociales. En función de lo anterior, cada proyecto
educativo puede enfocarse en objetivos en sus propias prioridades. Los enfoques más
conocidos son:
 Proyectos educativos ejecutados en un centro o institución específicos.
 Proyectos educativos relativos a un sistema educativo.
 Proyectos educativos que se desarrollan fuera del sistema educativo.
 Proyectos educativos de aprendizaje especializado.

¿Qué aspectos contribuyen a que un Proyecto Educativo se considere Especial?

R/: Generalmente se considera en diferentes aspectos, ya que es, un proceso que se
tiene en cuenta las diferentes necesidades, y discapacidades en los niños y niñas, en que
debe incluir a las actividades de acuerdo a sus necesidades especiales; también hay que
tener en cuenta la escuela común, en donde se les oriente diferentes actividades a los
niños y niñas con diferentes diversidades, condiciones sociales y culturales. El docente es
un modelo facilitador en el cual planifica y emprenden en los niños y niñas.

¿Por qué y para qué un(a) licenciado(a) en Pedagogía Infantil debe saber formular
Proyectos Educativos?

R/: Porqué es el fortalecimiento de la investigación, la gestión administrativa y la reflexión

sobre su quehacer como Licenciado o docente cotidiano.
Para que así, se formen profesionales (en la Pedagogía Infantil) en educación de la más
alta calidad científica y ética.

¿Por qué debe garantizarse la alineación del PEE con el PEI y los planes de
desarrollo?

R/: Mediante la construcción en el PEE, se debe garantizar que el PEI, debe ser un trabajo
social por parte de los dos entes, y todo el miembro educativos para un cambio de mejora,
que le brinde y le favorezca los aspectos del Plan de Desarrollo Humano; desarrollándose
el cumplimiento en la inclusión con cualquier condición especial, favoreciendo y
fortaleciendo su desarrollo integral y moral, en cuanto su desarrollo humano de Derechos a
la participación en cualquier actividad incluyendo niños y niñas.
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¿Cómo se Genera una Idea de Proyecto Educativo?

Consiste en describir brevemente el estado de la educación en el país, considerando, la

dimensión espacio-temporal, aspectos de tipo sociocultural, así como las representaciones
sociales que predominan en el contexto nacional. Propuesta de actividades:
• Identificar cuáles son los problemas educativos que se visualizan a nivel a nacional y
explicar sus implicancias en el desarrollo del currículum de la escuela.
• Elaborar un marco contextual en el cual se exponga brevemente los principales aspectos
que caracterizan la realidad actual de la educación en el país, de modo de entender en qué
contexto se está formulan la presente propuesta.
Se puede generar teniendo en cuenta la consideración de las siguientes etapas:
1. Diagnóstico: Consiste en una exploración del contexto o de la situación real de la
escuela y de su entorno. Permite el conocimiento de la escuela y su entorno y de los
aspectos vinculados con la comunidad educativa;
2. Formulación del Problema: Consiste en establecer las metas y objetivos que
permitirán satisfacer las necesidades detectadas con relación a los alumnos, docentes y la
comunidad educativa;
3. Ejecución del Proyecto: Es el desarrollo real de las actividades propuestas en el PEI,
se operacionalita tanto en el aula como fuera de ella. A través de estrategias, experiencias
y actividades se integra al currículo básico nacional. Currículo estadal y las expectativas
locales, con el propósito de integrar los conocimientos de una manera significativa;
4. Evaluación: Esta etapa es un proceso continuo que se realiza en todas las etapas del
PEI, permite tomar decisiones acerca del mejoramiento de los procesos involucrados en
cada una de las etapas del proyecto y establecer el grado de satisfacción de las
necesidades detectadas.

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