INSTITUCION ETNOEDUCATIVA INTEGRAL RURAL INTERNADO

INDIGENA DE SIAPANA

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA

GRADO: SEPTIMO

PROFESOR: LEIDY JOHANA ECHEVERRY

TEMA: TEXTO DESCRIPTIVO

ESTANDAR: Comprendo e interpreto diversos tipos de texto, para establecer sus

relaciones internas y su clasificación en una tipología textual

LOGRO:
Identifica la estructura y características de los textos descriptivos.

INDICADORES DE LOGRO

 Describe oralmente un objeto, un proceso, un lugar y una persona

 Sigue las pautas para producir oralmente de un texto descriptivo.
 Construye del sentido global de un texto descriptivo a partir de la aplicación
de las estrategias estudiadas.
 Produce textos descriptivos según la intención y el objeto.
ACTIVIDADES:

1 .Explicación teórica sobre los textos descriptivos ( modelos y lugares). Lectura de

distintos modelos de textos descriptivos

2 Trabajo con textos descriptivos: actividades de comprensión, gramática,

vocabulario, etc.

3 Descripción de personas: textos, ejercicios de gramática y vocabulario

4 Creación de una nueva personalidad. El Estudiante elabora un texto

describiendo a la persona que le gustaría ser.

5. Entrevista oral. Los estudiantes preparan preguntas para hacer a sus compañeros
y averiguar cómo son.

6.-Elaboración de un texto escrito con la descripción de mi compañero/a según los

datos recogidos en la entrevista. La profesora hará una primera corrección
marcando pautas y el alumno/a revisará el texto de nuevo. Posteriormente esos
textos se leerán en voz alta y la persona descrita debe reconocerse en la
descripción.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:

- Reconocer y comprender textos descriptivos

- Conocer y utilizar las características de los textos descriptivos
- Utilizar adecuadamente los sustantivos, los adjetivos y el grado de comparación
del adjetivo.
- Ampliar el vocabulario.
- Producir un texto escrito ajustado a las pautas dadas en la “plantilla de control de
una redacción”
- Ser capaz de corregir errores con ayuda de una plantilla de autocorrección.
1. PROCEDIMENTALES

 Lectura de textos descriptivos ( diferentes modelos. Personas y lugares)

 Reconocimiento y elaboración de una lista de las características de un texto
descriptivo
 Correcta utilización del nombre y el adjetivo : Concordancia y orden
 Reconocimiento y correcta utilización de los verbos.
 Elaboración de una entrevista. Uso correcto de las interrogativas
 Producción escrita de un texto descriptivo en inglés
 Autocorrección de los errores según las pautas dadas.
 Lectura en voz alta de los textos elaborados
 Atenta escucha de las diferentes descripciones para descubrir la propia.

2. ACTITUDINALES

 Demostrar respeto a la hora de describir a las personas

 Prestar la debida atención a las preguntas planteadas por los/las compañeros/as
 Mostrar interés por la propuesta de interrelación de las tres lenguas y las
distintas propuestas de trabajo.
 Tener un comportamiento adecuado y respetuoso durante todo el proceso.