El concepto de desarrollo de Sen y su vinculación con la educación

Las conclusiones giraran entorno a que la necesidad de que las políticas para el desarrollo
se orientar y propiciar la creación de instituciones que fomenten la ampliación de las
libertades fundamentales de los individuos. Hablando de la educación, el entorno
institucional debe de generar las condiciones para que todos los individuos tengan
potencialmente igualdad de oportunidades.

El concepto de desarrollo de Sen

El concepto de desarrollo tiene diferentes definiciones en muchas ramas, sin embargo lo

podemos definir como los factores que y cambios cualitativos en la vida del hombre y de la
sociedad en la que habita.

Con base en lo anterior Sen aclara que para hablar de desarrollo en una sociedad hay que
analizar la vida de quienes la integran, entonces no es posible hablar de éxito económico
sin tener en cuenta la vida de los individuos que la conforman. POR LO TANTO, EL
DESARROLLO ES EL DESARROLLO DE LAS PERSONAS DE LA SOCIEDAD, PY DEFINE QUE EL
DESARROLLO ES UN PROCESO DE EXPANSIÓN DE LAS CAPACIDADES QUE DISFRUTAN LOS
INDIVIDUOS
Las capacidades simbolizan las posibilidades que tienen los individuos de alcanzar
desempeños valiosos. Sen diferencia en su teoría el capital humano de la capacidad humana
pues considera que el capital humano es la capacidad que tiene el ser humano de producir
bienes y servicios y la capacidad humana es la forma en la que los individuos viven la vida.

Cada persona en función de su origen, características y circunstancias socioeconómicas con

las que convive, tiene la capacidad de hacer ciertas cosas que valorará por diferentes
motivos. Tal valoración podrá ser directa o indirecta, la primera es aquella que nos habla de
los elementos que podrán enriquecer su vida. La segunda nos habla de la posibilidad de
contribuir más y mejor a la población.

Sen también se refiere a las capacidades como las libertades fundamentales o reales que
poseen los individuos, estas a su vez son combinaciones de funciones que un individuo
puede conseguir y que le permiten lograr distinto estilos de vida.

Menciona que los determinantes de las libertades del hombre mencionan las instituciones
sociales y económicas, como por ejemplo los servicios de educación y de salud o los
derechos políticos y humanos.

Sen aclara también que la mayor falta de libertad es la mortalidad infantil, debido a que no
solo es una negación básica a la libertad humana sino por que una persona muerta no puede
hacer nada, sin embargo, estando viva podrá hacer todo lo que se proponga. Y aclara que
los problemas de la niñez afectarán en un futuro a los adultos.

La curva de capacidad laboral es la relación entre la capacidad de trabajo y los ingresos de

los individuos y esta sirve para comprender como una economía con diferentes dotaciones
de tierra o activos entre los individuos y diferentes status nutricionales de los trabajadores
se generan círculos viciosos de pobreza a la vez de situaciones de desempleo involuntario

Es entonces cuando Sen considera que si los factores anteriormente planteados afectan la
capacidad de disfrutar y apreciar de la población se convertirán en una severa violación a
las libertades. El desarrollo demanda que ya no existen las fuentes primordiales que privan
al hombre de su libertad, tales como, la pobreza, la tiranía, la escasez de oportunidades
económicas y las privaciones sociales sistemáticas, entre otras.

La falta de libertades fundamentales posee una estrecha relación con la pobreza, debido a
que esta coarta la libertad de los individuos para satisfacer las necesidades básicas que le
concedan la posibilidad de vivir dignamente, obtener un nivel de nutrición suficiente,
acceder a los servicios de salud y educación, poseer una vestimenta y vivienda aceptables.

La privación relativa es aquella que permite caracterizar situaciones en las cuales las
personas poseen cierto atributo deseable, menos que otras, sea ingreso, buenas
condiciones de empleo o poder.

Aclara que las libertades fundamentales tampoco son el fin sino un medio, que está
íntimamente relacionado y que puede reforzarse las unas a las otras.

Las libertades políticas: contribuyen a fomentar la seguridad económica.

Las oportunidades sociales: facilitan la participación económica
Los servicios económicos: pueden contribuir a generar riqueza personal y general, así como
recursos públicos para financiar servicios sociales

Entonces por existir libertades y derechos políticos (incluida la libertad de expresión), hacen
mas fácil evitar desastres económicos como las hambrunas

La educación como capacidad primordial

Para Sen es primordial que la población tenga educación y asistencia sanitaria pues esta
asegura buena longevidad y calidad de vida de toda la población. Esto debido a que el
individuo analfabeta tiene mayor inseguridad pues le pueden violar sus derechos sin
derecho a un reclamo pues no saben como hacerlo.

Al mismo tiempo la educación le permite al individuo, intercambiar ideas, comunicarse y

obtener un empleo, por ello ayuda a aumentar la libertad y disminuir la inseguridad.
También resalta la importancia de la educación en la salud pues la educación puede reducir
epidemias, resalta la importancia de la educación de la mujer recibe educación y aumenta
su capacidad de lectura, esto muestra una disminución en la tasa de mortalidad infantil, al
igual que el hecho de que disminuirá la tasa de fecundidad. Esto debido a que cuando las
mujeres están educadas no se resigan a la crianza de hijos, pues desean realizarse como
personas por medio de su trabajo, pues reciben mayores oportunidades al estar trabajando
que en casa.

Dice que es mas grande el efecto generado por la educación, que el nivel de riqueza de la
sociedad.

El autor señala que la educación permite el progreso de un país y menciona ejemplos de

inversión en la educación como en caso de Japón, China, Corea del sur. Manifiesta que es
difícil participar en una economía mundial exitosa si la gente no sabe leer ni escribir.

América latina y el concepto de desarrollo de Sen

Los países de América Latina presentan un alto nivel de desigualdad, y la desigualdad

generará mas desigualdad en el futuro, y esta es negativa como en las oportunidades que
genera. La concentración de poder y riqueza generan políticas sesgadas, donde rara vez
están los intereses de las clases media y baja. También se muestra que los países con mayor
desigualdad tienen que crecer de forma mayor a las potencias de lo contrario tendrán
mucha mas pobreza.

Las mayores dificultades de los países de América Latina:

 El nivel de escolaridad subió mas lentamente que en otras regiones (debido a que
los niños abandonan la escuela secundaria)
 Se observa la diferencia de logros educativos
 La rentabilidad o la tasa de retorno en el trabajo es baja para los primarios y
secundarios no universitarios, y alta para los universitarios.
 Calidad educativa altamente diferencial según el nivel de ingreso de la familia de
origen.

Entonces los problemas de desarrollo de los países de América Latina no pueden ser
planteados no solo por su nivel promedio de PBI, sino por las capacidades, libertades y
oportunidades de los individuos, tanto presentes como futuros.

Los países de América Latina y del Caribe se están quedando atrás al momento de
subministrar mano de obra calificada y semi-calificada, frente a la demanda cambiante
producto de la globalización. Lo anterior no solo ocurre debido a las tasas de escolarización
de incremento lento, sino en la velocidad en la que los países plantean su educación
secundaria, menor a la de los países desarrollados, menor en cuanto a los años de
obligatoriedad y mayor la tasa de deserción
Se menciona las dos formas de empleo en América Latina, la formal y la informal.
La primera: con personas capacitadas y alta remuneración.
La segunda: con personas incapacitadas, donde las personas buscan sobrevivir y es
dominada por los jóvenes con baja remuneración.

Entre mayor escolaridad y mejores posiciones laborales, acceso al sector formal de la

economía y mayores ingresos. Las correlaciones que a la menor escolaridad no se
corresponde con analfabetismo, sino que aumentó el piso educativo exigido para el acceso
a los diferentes empleos. Es entonces cuando la educación cambia de naturaleza donde a
mayor escolaridad de la población se relaciona con un menor crecimiento económico, y un
mayor crecimiento del sector informal de la economía, y mayor desigualdad.