Clasa a XI-a Numele:………………………………..

Fişă de lucru
Luceafărul

Citeşte cu atenţie primul tablou (1 =>43 )şi răspunde cerinţelor:

1. Identifică în text elementele specifice basmului!

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2. Evidenţiază imaginea fetei de împărat, exemplificând-o prin figuri de stil din text!
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3. Compară modalităţile în care se îndrăgostesc cei doi! Ce semnificaţie are acest aspect?
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4. Prezintă cele două ipostaze ale Luceafărului, precum şi portretul acestuia!

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5. Din ce motiv refuză fata de împărat să-l urmeze pe Luceafăr?
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6. Identifică elementele specifice planurilor: terestru şi cresc
Terestru:....................................................................................................................................................................
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Ceresc:......................................................................................................................................................................
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7. Compară imaginea apei care se roteşte în cercuri cu aceea a cerului din care se naşte
Luceafărul! Ce semnificaţie acorzi acestor imagini?
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8. Cum interpretezi gestul Luceafărului de a renunţa la condiţia sa de nemuritor?
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9. Argumentează antiteza care stă la baza acestui prim tablou!
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Tabloul al II-lea (44 => 64)

1. Prezintă portretul pământeanului Cătălin!

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2. Care este rolul diminutivelor identificate în portretul pajului?
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Explică semnificaţia a două figuri de stil diferite identificate în portretul lui Cătălin!
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3. Ce semnificaţie are asemănarea numelor celor doi îndrăgostiţi?
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4. Scrie un sinonim contextual pentru substantivul noroc! Scrie alte două enunţuri în care
acesta să aibă altă semnificaţie decât în poem!
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5. Explică jocul dragostei, precizând etapele acestuia, aşa cum apare în partea a doua a
poemului!
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6. Evidenţiază atitudinea Cătălinei faţă de acest joc!
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7. În ce constă aspiraţia Cătălinei?
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8. Prezintă propunerea finală a lui Cătălin
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9. Evidenţiază cadrul temporal şi spaţial terestru prezent în tabloul al II-lea!
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Tabloul al III-lea (65 => 85)
1. Precizează cele trei secvenţe ale tabloului al III-lea!
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2. Descrie spaţiul parcurs de Luceafăr spre Demiurg.
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3. Identifică secvenţa zborului!
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4. Ce semnificaţie are acest drum?
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5. Extrage şi precizează figurile de stil prin care e descris acum Luceafărul!
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6. Ce apelative foloseşte Luceafărul în dialogul cu Demiurgul? Ce raport există între cei
doi?
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7. De ce Demiurgul se adresează Luceafărului cu numele de Hyperion? Ce semnificaţie are acest nume în
mitologia greacă?
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8. Care este dorinţa Luceafărului?
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9. În ce constă antiteza dintre muritori şi nemuritori, aşa cum e prezentată de către
Demiurg?
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10. Ce ar reprezenta pentru Luceafăr ruperea din locul lui de sus?
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11. Numeşte cele patru ipostaze pe care i le propune Demiurgul Luceafărului în schimbul
nemuririi!

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12. Demiurgul îi dovedeşte Luceafărului superioritatea faţă de Cătălina. Cum procedează?
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Tabloul al IV-lea

1. Numeşte cele două planuri care se interferează în ultima parte a poemului!

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2. Descrie spaţiul terestru cu imagini paradisiace, specifice universului teluric eminescian!
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3. Prezintă declaraţia de dragoste a lui Cătălin!
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4. În ce ipostază apare acum Cătălina?
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5. Scrie un sinonim pentru cuvântul noroc în acest context: „Norocu-mi luminează”
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6. Cătălina reface chemarea Luceafărului. În ce constă deosebirea faţă de primele două
chemări?
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7. Ce semnificaţie are acum „chipul de lut” al fetei?
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8. Care este atitudinea omului de geniu faţă de omul comun din finalul poemului?
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9. Ce semnificaţie are atitudinea Luceafărului din final?
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10. Ce semnificaţie are substantivul noroc în contextul : „Norocul vă petrece”?
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11. Argumentează caracterul epic, liric şi dramatic al poemului!
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