BULLYING ESCOLAR EN EL PERÚ

ESTUDIANTE: Walter Gianpierre

Seclén Seclén
 ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN………………………………………………………. 2

2. DESARROLLO

2.1 DEFINICIÓN………………………………………………………. 2-3

2.2 CAUSAS……………………………………………………………3-4

2.3 ROLES DE LOS INDIVIDUOS…………………………………... 4-5

2.4 TIPOS………………………………………………………………. 5

3. CONCLUSIÓN…………………………………………………………. 5-6

4. REFERENCIAS………………………………………………………. 6
 ACOSO ESCOLAR EN EL PERÚ

1. INTRODUCCIÓN:

En el Perú suceden hechos bastantes alarmantes, y no hay cuando termine. Uno

de los hechos recientes ha sido el de un menor de 7 años de edad que fue
golpeado por otros cuatro estudiantes, dos años mayor que él. Lamentablemente,
lo que vivió el pequeño de la institución educativa Virgen del Carmen se podría
replicar en otros menores, en Chimbote. Pero acoso escolar no solamente implica
una agresión física, sino también psicología. Como el hecho que sucedió
aproximadamente 7 años atrás, un compañero de aula llamado Henry Adrián me
hizo saber su incomodidad, pues él al ser de contextura gruesa, no lo llamaban
por su nombre. Esto provocó que su autoestima disminuyera al tal punto que ya
no quería asistir a clases.

Casos como estos se ven a diario a nivel nacional, en consecuencia, han

implantado un mal hábito en la sociedad. Por este motivo, escribo este texto, para
informar a las personas, para que sean conscientes de sus actos. Y así evitar
problemas de autoestima, estrés postraumático y rechazo a la sociedad.

En este sentido, hablaré sobre la definición de acoso escolar, qué es lo que lo

causa, roles que toman los individuos frente a este problema, tipos de acoso
escolar y posibles soluciones para dar atenuar o disminuir a este problema tan
marcado en nuestra sociedad.

2. DESARROLLO:

2.1 DEFINICIÓN:
En el año 1998, según Dan Olweus (Conductas de acoso y amenaza entre
escolares publicada en 1991), definió el término acoso escolar como: niño

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 Acosado o victimizado cuando está expuesto de manera repetitiva a
acciones que atenten contra su integridad física y psicológica, sin la
capacidad de defenderse.
Otra de las definiciones que se le acuñó al término acoso escolar, fue en
el año 2003, por Sr. Barrios (Defensor del Pueblo publicado 2000) aquí se
dijo que es un maltrato derivada de una persona perversa, con problemas
personales, con la única finalidad de producir daño, destruir, contrariar y
humillar, donde la víctima no pueda defenderse.

Como conclusión de las dos definiciones anteriores, podemos decir que el

acoso escolar es de cualquier forma un maltrato psicológico, verbal o físico
producido a un niño o niña de forma reiterada a lo largo de un tiempo
determinado, sin que la víctima pueda defenderse.

2.2 CAUSAS

Con respecto a este subtema Juana María nos relata en su revista, algunas
de las diferentes causas de este problema (2009).La causa más acertada
es la que deriva de los diferentes problemas familiares que el estudiante
esté experimentado en su hogar, ya sea una separación por medio de los
padres, otra es la ausencia de valores familiares, tener padres violentos,
experimentar maltratos constantes e injustificados por parte de los padres,
también cuando existe menos control del orden y de la vigilancia de los
estudiantes, por parte de los maestros, y finalmente cuando relaciona
estas conductas de agresividad con el constante consumo de
violencia gratuita en la televisión

Estas son algunas de las causas que vemos reflejado en la actualidad, y

que mientras transcurren los días, más son los casos que se presentan en

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 la sociedad. Sin embargo, nosotros no tomamos este tema con mucha
seriedad, debido a la falta de información sobre este maltrato que poco a
poco va apoderándose de las escuelas.

2.3 ROLES DE LOS INDIVIDUOS:

Dan Olweus da a conocer en su obra, Conductas de acoso y amenaza

entre escolares (1991), sobre los tres actores que intervienen en el acoso
escolar. La primera persona involucrada es la víctima, es aquel que sufre
la violencia, sin la capacidad de defenderse por miedo. Es habitualmente
tímido, introvertido, con una personalidad débil o algún rasgo diferente, que
provoque la burla de los demás; la segunda persona, es el agresor, que se
manifiesta con un carácter y un temperamento agresivo e impulsivo, en la
mayoría de las cosas posee una fortaleza física con respecto a sus
compañeros en general. Mayormente es de dos a más agresores, ya que
forman ciertos grupos para realizar este maltrato, así mismo en esta obra
Olweus dice que existen tres tipos de agresores que son: activo, pasivo y
pasivo. Otra de las personas que son partícipe de bullying son los
espectadores, ya que son los que observan el maltrato, y no dice nada por
temor a ser incluido en el grupo de la víctima y a convertirse en otro sujeto
de agresiones. En algunas oportunidades es obligado a callar e ignorar la
violencia de un tercero. Pero, en consecuencia, lo vuelve cómplice de dicha
agresión.
De texto anterior podemos afirmar que la víctima en la mayoría de los casos
es una persona con una postura débil, y fácil de ser manipulado por su
agresor, que ve hacer este maltrato como algo normal con la intención de
divertirse, sin embargo en algunos casos no participan solos, ya que con el
Solo hecho de mirar lo ocurrido nos volvemos cómplices del agresor,
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 debido a que no damos aviso de esto a alguna persona capacitada para
que este maltrato se detenga.

2.4TIPOS
Para la Dra. Siniglagliesi (2012) afirma que existen tipos de bullying uno es
físico, este tipo de bullying se puede dar de dos maneras: una directa, que
consiste en ir en contra del cuerpo como golpear y empujar; por otro lado, la
indirecta, que consiste en ir en contra de su propiedad como robar o romper;
otro tipo de bullying es verbal, en este tipo de maltrato se presenta insultos,
calumnias y ofensas hacia la víctima con la finalidad hacerlo sentir mal, este
tipo de bullying es el más frecuente. Por otro dice que hay bullying
psicológico, aquí debilitan la autoestima y provocan inseguridad y temor.
Este componente psicológico lo podemos encontrar en todos los tipos
bullying. Y finalmente existe el bullying social, que consiste en excluir a la
víctima de sus compañeros o amigos mediante acciones que lo ignoran o
aíslan de los demás
De acuerdo a lo expresado por la doctora, podemos llegar a la conclusión
que existen varias formas de bullying, una más peligrosa que otra, debido a
que cada una, tiene una consecuencia severa hacia la víctima.

3. CONCLUSIÓN:
Por medio de este texto, hemos llegado a la conclusión que el bullying es uno de
los problemas más severos que existe en la actualidad, que se ve en cada rincón
del país; mayormente este tipo de casos se da en niños ya que están expuesto a
diversas formas de maltrato, debido a la falta de comunicación que existe entre el
niño y los padres. Sin embargo es un tema que no tiene cuando acabar, debido
a que no tomamos conciencia de eso.
Este problema debe ser evaluado y tratado de forma global, en casa y sobre todo
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 en colegio, por medio de charlas a padres y estudiantes. También la alternativa
más efectiva es que, si uno ve un maltrato escolar más conocido como bullying,
debe dar aviso al padre o maestro para que pueda corregir al agresor de una
manera prudente.
Sé que será difícil lidiar contra este gran problema pero no imposible, ya que si
todos ponemos de nuestra parte, este problema poco a poco se lograra superar
con el transcurrir de los días.

4. REFERENCIA:

REVISTA:

.Juana María (enero-abril, 2009).Acoso escolar – Medidas de prevención y

actuación. Su incorporación en la norma jurídica brasilera, 32 (1), 51-
58.Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/848/84812709007.pdf

.Armero Pedreira, P.; Bernardino Cuesta, B.; Bonet de Luna (enero-diciembre

2011), Acoso escolar. Su incorporación en la normativa jurídica
española, 52 (13), 661-670, Recuperado
https://www.redalyc.org/pdf/3666/366638733014.pdf

LIBRO:

Alicia Rodríguez Díaz (Abril de 2012), Bullying: un fenómeno por transformar.

TESIS:

Adelina Jesús Rojas Luque (2013). Comportamiento integral y el bullying escolar

en estudiantes de secundaria (Tesis licenciada, Universidad San
Martin de Porres-Lima, Perú). Recuperada de
http://www.repositorioacademico.usmp.edu.pe/bitstream/usmp/1028/1
/rojas_aj.pdf