UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO

ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA

LICENCIATURA EN ENFERMERIA
INGRESOS PORTERIORES AL PRIMERO (IAPP)

Actividad integradora de la unidad 1

“Origen y Evolución de la Psicoprofilaxis Perinatal”

Enero 2020
Justificación
Se pretende conocer el origen, histórica, fundamentada y la preparación para
lograr un embarazo que termine bien, el parto sea más tranquilo y un puerperio
adecuado, la psicoprofilaxis obstétrica nos enseña a como poder ayudar a la mujer
embarazada para liberar temores y angustias e ideas erróneas en relación al parto
y al puerperio.

Objetivo
 Capacitar a las nuevas madres y adquirir conocimientos y estrategias para el
cuidado adecuado del Recién Nacido y una maternidad saludable.
 Estimular la participación activa de las gestantes durante el trabajo de parto,
disminuyendo así los casos complicados.
 Fomentar y comprometer la participación de la pareja durante la gestación,
parto y postparto.
Origen y Evolución de la Psicoprofilaxis Perinatal

Para el profesional de enfermería conocer acerca de la historia del embarazo

y el parto, ya que se han descrito diferentes formas de atención para ayudar a la
mujer embarazada a que nazca su bebe, el parto era exclusivo de la mujer y el
hombre no intervenía, el parto es un acontecimiento natural, en la actualidad aún
hay rituales que se realizan la mayoría en las comunidades, desde que el ser
humano existe, la mujer ha buscado parir en diversas posturas que le ayudaran a
parir con menor esfuerzo esto lo inicio de manera espontánea, también existen unas
mujeres que hacen el trabajo de acompañar a las mujeres en el parto las
comadronas que ayudan a la mujer embarazada desde los inicios del embarazo,
durante este y en lo posterior para darle atención tanto a la madre como al recién
nacido.

El embarazo y el parto tienen mitos que se han eliminado por medio de la

ciencia, todos los conocimientos eran empíricos y sin fundamentos, hoy en día aun
en algunas comunidades se siguen las mismas creencias y se siguen practicando.

Al pasar del tiempo se originó el parto sin dolor (la escuela rusa), donde se
utilizaban diferentes métodos de analgesia como el éter y el cloroformo entre otros,
sin embargo la mujer perdía la conciencia al estar sedada y no veía el nacimiento
de su hijo.

Los Doctores Velvoski, Platinov y Nikolaiev inician en la antigua URSS el

método hipnosugestivo y la aplicación de los reflejos condicionados utilizados por
Pavlov, utilizando sus dos premisas para suprimir el dolor durante el trabajo de
parto, en donde obtuvieron mucho éxito de 1940 a 1950. Reconociéndolos, como
los pioneros del parto psicoprofiláctico, se debe tener en cuenta los reflejos
condicionados, el origen del dolor y la disminución del dolor a través de la
preparación psicofísica de la embarazada.

En la escuela inglesa se logra interferir en la enseñanza de cómo controlar la

respiración en el momento que sea necesario, estar físicamente preparada para el
parto y mantener una adecuada condición en el periodo expulsivo sin agotarse y
mantener este estado corporal y emocional en equilibrio el miedo y temor
disminuyen permitiendo que esto no interfiriera con la contracción.

La escuela francesa propuso el método de Psicoprofilaxis fue solo para

disminuir el dolor ya que el parto para la mayoría de las mujeres era un evento en
el que cursaban con miedo, con este método se disminuía el dolor, se aplicó el
método de la hipnosugestión con el método de Pavlo y Read menciona el síndrome
de miedo-tensión- dolor y el método Lamaze.

La Psicoprofilaxis es un recurso educativo que permite la participación de la

mujer gestante, su familia y pareja así mismo se cambiar las malas prácticas que
afecten la salud de la futura madre, es importante capacitar al personal de salud
para disminuir la morbi-mortalidad materna por causas prevenibles, actualmente se
utiliza la metodología de la escuela francesa proporcionar educación perinatal a
través de la Psicoprofilaxis, la enfermera tiene un papel importante para educar
sobre salud.
1. ¿Cuáles son los sustentos teóricos de las diferentes escuelas que dan
origen a la Psicoprofilaxis Perinatal?
*La escuela Rusa: Los doctores Velvoski, Platinov y Nikolaiev inician en la antigua
URSS esta escuela donde por primera vez aplicaron la hipnosugestión el “parto sin
dolor”, la psicoprofilaxis inicia para abolir el dolor, que no cause un trauma por el
sufrimiento sino que sea una etapa en su vida reproductiva.
*La Escuela inglesa: El médico G.D. Read encuentra que hay dos aspectos
importantes durante el parto, el aspecto psíquico y los aspectos culturales todo esto
tiene una influencia directa en el dolor y al estrés, entra en un estado de miedo y
con esto genera que los músculos se contraigan generando dolor lo que él llama
síndrome de miedo-tensión-dolor y describe que el parto no tenía por qué ser
doloroso, al igual mantener este estado corporal y emocional en equilibrio el miedo
y el temor disminuyen permitiendo que esto no interfiera con la contracción de los
músculos uterinos.
*La escuela francesa: Lamaze empleó lo que habían estudiado las escuelas rusa e
inglesa, adopta los principios de estas dos escuelas y emplea la relajación muscular
controlada con las técnicas de respiración, este método le brinda a la mujer
participar activamente en su parto, permite manejar la respiración después de 5 cm
de dilatación esta escuela pretende dar una educación integral sobre el proceso del
embarazo para que la mujer adquiera los conocimientos necesarios para cursar su
embarazo y enfrentar el momento del parto en las mejores condiciones físicas y
emocionales
2. -¿Cuáles eran los cuidados que se daban a la mujer en la atención del
parto y cuál es tu interpretación personal al respecto?

Los cuidados otorgados a la mujer embarazada para prepararla para el parto es

necesario enseñarle a aprender a canalizar el dolor con masajes y control de la
respiración, así mismo enseñarle como y cuando pujar para ayudar el nacimiento
del producto, con ayuda de la profilaxis tenemos la oportunidad de ayudar a que la
mujer embarazada presente un trabajo de parto sin dolor.
3 ¿Cuáles son los beneficios que se tienen al aplicar la Psicoprofilaxis y
describe tu punto de vista al respecto?

Los principales beneficios que se verán reflejados en el momento del trabajo de

parto ya que cada una de ellas aplicara los conocimientos adquiridos de manera
diferente y estos mismos le ayudarán a evitar posibles complicaciones a ella misma
y al recién nacido.

Enseñar a las mujeres embarazadas diferentes técnicas para el parto traerá mejores
beneficios al binomio y al equipo de salud.

4.- ¿Cuál es el estado actual de la Psicoprofilaxis?

El estado actual de la profilaxis obstétrica nos sirve para educar a la embarazada y

prepararla para el trabajo de parto y así crear una actitud positiva para el nacimiento
del neonato, de esta manera la madre llega preparada a ese momento que es tan
especial para todas las mujeres, al estar consciente de lo que va a suceder y no
tener miedo.

5.- Cómo enfermera ¿cuál sería tu participación aplicando la Psicoprofilaxis

como método educativo para impulsar esta área en tu comunidad / o
institución?

Mi participación como parte del equipo médico y con los conocimientos adquiridos
puedo capacitar a la nueva madre a que lleve un método profiláctico para tratar de
que en el momento del parto consiga disminuir el dolor, básicamente nosotras como
enfermeras debemos de brindar alternativas para el bienestar.
 6.- Elabora un diagrama tipo árbol, en donde destaques las escuelas sus características, los iniciadores, las
áreas de educación a trabajar y los beneficios.
La etapa reproductiva debe ser Se basa en la teoría pavloviana de la actividad nerviosa
con gozo y placer. superior
Principales precursores
Objetivos:
Dr. Platinov a) Suprimir las emociones fatigantes y condiciones
Método
desfavorables: El parto es un proceso fisiológico normal y se
ESCUELA RUSA Participación activa de la Dr. Velvoski Hipnosugestivo debe crear un clima de confianza.
(Parto sin dolor) mujer. b) Aprender a parir:
Dr. Nikolaiev c) Educación general, que suprime temores y supersticiones.
d) Educación teórica sobre el proceso fisiológico del parto
e) Educación práctica en todos los medios para acelerar el
Técnicas utilizadas: masaje, respiración
parto y suprimir los obstáculos en el trabajo de parto
y pujo. (relajación, respiración, pujos)

El temor es heredado por la

cultura Síndrome: TEMOR-TENSIÓN-DOLOR del parto.
Dr. Read sintetiza su concepto expresando:
Mujer tensa = Cuello tenso
Mujer en relajación = Cuello blando.
El síndrome Temor-tensión-dolor puede ser combatido por medio de
la relajación que combate a la tensión y Manejo de la respiración
ESCUELA INGLESA Desequilibrio Principal Beneficios:
(Parto sin temor) emocional y miedo. exponente Dr. G. - Alivio del temor y ansiedad de la nueva madre.
Read. - Disminución de los dolores en mayor o menor grado.
- Disminución de la cantidad de anestésicos.
- Acortamiento de la duración del trabajo de parto.
- Menor pérdida de sangre en el alumbramiento.
- Menor fatiga y agotamiento en el post-parto.

Síndrome: miedo, tensión y dolor.

Método educativo integral para cambiar el

Los principios de esta escuela son iguales que los
estilo de vida de la mujer embarazada
soviéticos y difiere en el tipo de respiración que se
debe practicar después de los 5 cm de dilatación, se
Principal practica una respiración acelerada y superficial y
ESCUELA FRANCESA representante Dr. asociada a masajes suaves sobre la piel del
(Parto Participación activa, consiente
Lamaze hipogastrio.
Psicoprofilactico) del parto y nacimiento.

Ayuda en el Embarazo, parto,

puerperio y R/N.
Conclusiones personales

¿Qué aprendiste en esta unidad?

En esta unidad aprendí la importancia de tener conocimientos de la psicoprofilaxis

perinatal, el papel tan importante que tenemos nosotras como enfermeras, porque
nosotras tenemos que educar a nuestras pacientes y no solo juzgarlas, esta materia
me enseña que debemos de hacer del momento del parto un momento inolvidable
para la mujer y no un evento traumático como casi siempre pasa.

¿Las lecturas fueron útiles para las actividades si tu respuesta es sí, o no

¿En qué?

Si, ya que a pesar de que trato pacientes embarazadas muy a menudo en la unidad
en donde trabajo, no tengo los conocimientos adecuados para un mejor servicio y
gracias a esta materia me brinda nuevos conocimientos que pondré en práctica con
los usuarios.

¿En qué te hubiera gustado profundizar en los temas de la unidad?

Me gustaron las lecturas, pero me hubiera gustado que hubiera más material
como videos de los métodos que se utilizan en las diferentes escuelas y que tan
funcionales son, de lo de mas todo quedo muy entendible.

Bibliografía

 Ingrid S. M. (2012). Origen y evolución de la psicoprofilaxis. Manuscrito no

publicado. México UNAM, ENEO.