RESENHA IBF

Nome: VANESSA TUZALA DO AMARAL DA COSTA REIS – COD.

Curso: ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO COM ÊNFASE

EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA

Disciplina: TECNOLOGIA ASSISTIVA.

USO DE RECURSOS E EQUIPAMENTOS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA NA

EDUCAÇÃO

A presente resenha aborda a utilização de equipamentos de tecnologia

assistiva na Educação, esses recursos das Tecnologias Assistivas têm sido
utilizados em diversos setores da sociedade como: comércio, indústrias,
instituições de ensino, mas principalmente na Educação Especial como
uma das ferramenta de apoio ao ensino e aprendizagem dos alunos com
deficiência.

As tecnologias estão inseridas no contexto da humanidade desde a

antiguidade, para atender as necessidades, para solucionar problemas e
simplificar ações e atividades, e no que tange a Educação Especial para
remover barreiras, sendo utilizadas no meio educacional de acordo com cada
época histórica e tecnológica.

O conceito de tecnologia educacional é visto como associação de

procedimentos agrupados a fim de facilitar os processos de ensino. Esses
recursos ao serem incorporados ao processo de ensino-aprendizagem são
subsídios para mediação entre o educando e o conhecimento.

A Educação tem assumido um papel importante na formação das pessoas e

críticos que atuam no desenvolvimento da sociedade, indubitavelmente
ocorreram transformações sociais e tecnológicas. Com essas transformações
fixou-se uma perspectiva acerca da educação inclusiva onde a necessidade de
um conceito inclusivista (defende e inclui a diversidade), acabou por criar
expectativas na ruptura de estereótipos, preconceitos, e práticas e discursos de
segregação que marcaram o processo educativo das pessoas com deficiência
historicamente. Todavia, a ausência de materiais específicos para atender as
necessidades dos alunos com deficiência é notória em diversas instituições de
ensino, o que gera a defasagem dos estudantes que necessitam de tais
recursos. Portanto, faz-se necessário a disponibilização de mais recursos, que
atendam as especificidades dos educandos com deficiência presentes nas
instituições, todavia devo salientar que outro fator importante e incisivo na
manipulação desses recursos também é a capacitação dos professores.

Outro fator é a necessidade de se fazer uma análise acerca dos

conhecimentos e das habilidades dos educandos portadores de necessidades
especiais para que no momento da escolha, a mesma ocorra com eficácia.

Os recursos que serão utilizados deverão promover uma aprendizagem

mais eficiente. Dessa forma os recursos a serem utilizados dependerão dos
resultados encontrados na análise, a fim de que as dificuldades apresentadas
por esses educandos possam ser sanadas ou pelo menos minimizadas de tal
maneira que venham a colaborar para aprendizagem significativa.

No processo da construção da aprendizagem a utilização a Tecnologia

Assistiva influencia diretamente na construção da aprendizagem dos
educandos com necessidades especiais. A utilização da Tecnologia Assistiva
promove superação de limites e ajuda na autonomia e independência. Além de
se tornar a diferença, para esses alunos com necessidades especiais, entre
aprender e desenvolver-se, poder ou não estudar, juntamente com seus
colegas. A Tecnologia Assistiva tem proporcionado a aprendizagem de Libras
para os surdos, é notável no início do aprendizado da língua de sinais. Nesse
sentido, a utilização da Tecnologia Assistiva é um meio facilitador na
construção da aprendizagem. Quando usamos a tecnologia como fundamento
do processo de ensino-aprendizagem, ela representa um pensar diferenciado,
possibilitando um planejamento mais elaborado do pensamento, e assim os
materiais didáticos que fazem parte da tecnologia possuem a capacidade de
reestruturação do processo de aprendizagem.

A partir da problemática da resenha, é inegável a contribuição do uso da

Tecnologia Assistiva no processo de ensino-aprendizagem das pessoas com
deficiência, percebe-se que a inclusão escolar dos alunos com necessidades
especiais ocorre em diversas instituições, uma vez que está respaldada em
documentos legais que garante o acesso e o direito a educação no sistema
regular de ensino.

Apesar de a escola receber esses alunos, existe uma clara insuficiência na

disponibilidade desses recursos para atender as especificidades dos alunos
com necessidades especiais, sendo necessário que os professores e a
comunidade escolar tenham conhecimento da importância da Tecnologia
Assistiva, para que o uso desta possibilite a superação de limitações e de
barreiras encontradas para a realização de tarefas do cotidiano, seja em casa
ou na escola promovendo uma melhor qualidade de vida.

Por meio da reflexão novos questionamentos acerca da temática da

Tecnologia Assistiva no ambiente educacional, a formação continuada dos
professores (muitas vezes inexistentes), do papel das políticas públicas, a
disponibilização dos recursos necessários para serem utilizados, conforme as
especificidades dos estudantes surgiram, todavia acredito que no decorrer
desse processo de informação e inclusão aos poucos essas dificuldades serão
sanadas com o apoio de todos os envolvidos, a fim de contribuírem no
processo de ensino aprendizagem das pessoas com necessidades especiais.