DIRECTOR, ȘEF DE CATEDRĂ,

Școala Gimnazială ” Aurelian Stanciu” Salcea

Disciplina: Educaţie tehnologică
Anul şcolar 2019-2020
Programa aprobată cu OM nr. 5097 din 09.09.2009
Profesor: Mocanu Marinela
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ ȘI APLICAȚII PRACTICE
clasa a VIII a, o oră pe săptămână
MODULUL : ENERGIE
SEMESTRUL I-15 SĂPTĂMÂNI/ SEMESTRUL al II lea -20 SĂPTĂMÂNI(S27 este școala altfel)

Unităţi de Nr. de
Nr. crt Competenţe specifice Conţinuturi Săpt. Observaţii
învăţare ore
Prezentarea  Prezentarea disciplinei; Evaluare iniţială;
Evaluare
1 disciplinei  Norme de sănătate şi securitate în muncă la orele 1 S1 iniţială
de ET, prevenirea şi stingerea incendiilor.
1.1 Identificarea formelor de energie, a surselor şi a  Forme de energie: mecanică, termică, chimică,
principalelor tehnologii de obţinere a energiei; luminoasă, electrică.
1.2 Analizarea efectelor tehnologiilor de producere a Evaluare
2 Forme de energie:
energiei şi utilizarea ei asupra mediului; 2 formativă
S2-S3
3.1 Valorificarea limbajului tehnic specific
domeniului energetic.
1.1 Identificarea formelor de energie, a surselor şi a  Surse de energie primară si secundară.
Portofoliu
principalelor tehnologii de obţinere a energiei;
cu sursele
2.1 Analizarea modalităţilor de valorificare eficientă a
3 Surse de energie.
resurselor din domeniul energetic; 1 S4 de energie
din tara
3.1Valorificarea limbajului tehnic specific
noastră.
domeniului.
Elemente de limbaj 3.1 Valorificarea limbajului tehnic specific  Elemente de limbaj grafic specific Fisa de
4
grafic specific domeniului energetic 1 S5 lucru
1.2 Analizarea efectelor tehnologiilor de producere a  Transformări energetice;
Tehnologii de Realizarea
energiei şi utilizarea ei asupra mediului;  Obţinerea en mecanice, electrice, termice;
5 obţinere a 4 S6-S9 unei
2.1 Analizarea modalităţilor de valorificare eficientă a
energiei.. machete
resurselor din domeniul energetic;
1.2 Analizarea efectelor tehnologiilor de producere a  Transportul şi distribuţia prin sistem energetic 3 S10-
Transportul, energiei şi utilizarea ei asupra mediului; naţional;
6
distribuţia şi 3.1Valorificarea limbajului tehnic specific  Domenii de utilizare; S12 Evaluare
consumul de domeniului energetic.  Consumatori de energie. formativă
energie

1
 1.3 Compararea diferitelor forme de energie utilizate  Forme de energie şi utilizarea lor în gospodărie;
în gospodărie;  Circuite electrice din locuinţă;
2.1 Analizarea modalităţilor de valorificare eficientă a  Consumatori electrocasnici;
resurselor din domeniul energetic;  Metode de economisire a energiei. Evaluare
Energia în 2.2 Descrierea rolului funcţional al elementelor dintr- S13-
7
gospodărie o schemă electrică; 2 prin
S14 proiecte
3.1Valorificarea limbajului tehnic specific
domeniului energetic;

Impactul 1.2 Analizarea efectelor tehnologiilor de producere a

tehnologiilor de energiei şi utilizarea ei asupra mediului;
producere şi 3.1Valorificarea limbajului tehnic specific  Impactul tehnologiilor de producere şi utilizare a S15 Evaluare
8
utilizare a energiei domeniului energetic. energiei asupra omului şi a mediului. 2 formativă
S16
asupra omului şi a
mediului
Recapitulare
3.1Valorificarea limbajului tehnic specific  Forme de energie: producere, transport, distribuţie S17-S Evaluare
9 domeniului energetic. şi utilizare. 2
/evaluare 18 sumativa

MODULUL II :DOMENII PROFESIONALE

Unităţi de Nr. de
Nr. crt Competenţe specifice Conţinuturi Săpt. Observaţii
învăţare ore
1. Domenii 1.2 Identificarea unor domenii de activitate în funcţie  Termeni şi noţiuni specifce;
profesionale. de profesii şi meserii;  Specificul profesional al diferitelor zone geografice; S19 Evaluare
Specificul profesional 4.3 Corelarea opţiunilor profesionale cu nevoile şi  Domenii profesionale noi. S20 formativă
al diferitelor zone resursele zonei geografice şi cu dinamica pe piaţa 3
geografice. muncii.
S21
2. Rute de formare 1.1 Identificarea diferitelor rute de formare  Rute de formare profesională;
profesională profesională oferite de învăţământul românesc;  Competenţe profesionale:descriere. Evaluare
2.1 Descrierea principalelor competenţe profesionale formativă
ale personalului angajat în diverse domenii de 1 S22
activitate;.
4.1 Elaborarea unor strategii pentru viitoarea meserie în
concordanţă cu propriile interese şi aptitudini.

2
3. Cerere şi ofertă pe 2.3 Analizarea cererii şi ofertei pe piaţa muncii;  Cerere şi ofertă pe piaţa muncii; Realizarea de
piaţa muncii 3.1 Valorificarea într-un mesaj propriu a termenilor şi  Portofoliul în vederea obţinerii unui loc de muncă. portofolii ci
simbolurilor învăţate; scrisori de
4.3 Corelarea opţiunilor profesionale cu nevoile şi 4 S23-S26 intenţie şi Cv-
resursele zonei geografice şi cu dinamica pe piaţa uri
muncii.
4. Calitatea muncii. 3.1 Valorificarea într-un mesaj propriu a termenilor şi  Angajarea, structura unei întreprinderi, fişa postului,
Comportamentul în simbolurilor învăţate; calitatea muncii;
afaceri. 4.2 Realizarea unui plan propriu de dezvoltare  Comportamentul în afaceri. 2 S28-S29
profesională în funcţie de competenţele personale şi de
caracteristicile pieţei muncii.
5. Tendinţe în evoluţia 1.3 Analizarea impactului tehnologiei asupra evoluţiei  Tendinţe în evoluţia pieţei muncii, mobilitate
pieţei muncii prof, şi mediului; ocupaţională. Evaluare
4.3 Corelarea opţiunilor profesionale cu nevoile şi 1 formativă
resursele zonei geografice şi cu dinamica pe piaţa S30
muncii.
6. Protecţia mediului în 1.3 Analizarea impactului tehnologiei asupra evoluţiei  Protecţia mediului în contextul diferitelor domenii
contextul diferitelor prof, şi mediului. profesionale. Evaluare
domenii profesionale. 1 formativă
S31
7. Planul de afaceri 2.2Elaborarea după model a unui plan simplu de  Planul de afaceri:condiţii de elaborare, etape de Realizarea de
afaceri pentru obţinerea unui produs sau a unui serviciu. realizare; 2 planuri de
 Modele de planuri de afaceri. S32-S33 afaceri
8. Recapitulare – 3.1Valorificarea într-un mesaj propriu a termenilor şi  Recapitulare- formarea profesională şi obţinerea
formarea profesională simbolurilor învăţate. unui loc de muncă.
şi obţinerea unui loc 1 S34
de muncă.

3
 PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

Clasa a VIII-a, o oră săptămânal

Disciplina: Educaţie tehnologică Anul şcolar 2019-2020
MODULUL:ENERGIE
Comp. Activităţi de Resurse Resurse Evalua
UI Detalieri de conţinut Data
specifice învăţare de timp materiale re
1. Prezentarea  Prezentarea disciplinei; S1 9-13.09
disciplinei Norme de sănătate şi securitate în
muncă la orele de ET
1 ora  Evaluare iniţială
2. Forme de  Forme de energie: definiţie, - exerciţii de comparare a diferitelor forme de energie: S2 16- planse orala de tip
energie clasificare (en mecanică, en mecanică, termică, chimică, luminoasă, electrică etc; S3 albume formativ
chimică, en luminoasă, en - identificarea surselor de energie; 20.09 desene
1.1
nucleară, en electrică) - identificarea etapelor dezvoltării tehnologiilor de 23- schite
1.2
obţinere a energiei cu ajutorul ilustraţiilor, textelor de manualul,
2 ore
3.1
specialitate, diapozitivelor, albumelor etc.;
27.09 prezentări PPT,
- exerciţii de selectare a termenilor şi simbolurilor filme didactice
specifice domeniului energetic din diferite enunţuri şi
imagini prezentate.
3. Surse de  Surse de energie primară si - dezbatere privind importanţa surselor S4 30.09- planse orală, de tip
1.1
energie secundară neconvenţionale de producere a energiei; albume formativ
2.1
- identificarea tehnologiilor de obţinere şi utilizare a 4.10 desene
3.1
diferitelor forme de energie şi efectelor sociale; schite
1 oră - exerciţii de selectare a termenilor şi simbolurilor manualul
specifice domeniului energetic.
4. Elemente de  Elemente de limbaj grafic - exerciţii de identificare a semnelor şi simbolurilor S5 7-11.10 Scheme , planşe, Evaluare orală
limbaj grafic specifice domeniului 3.1 convenţionale folosite pentru reprezentarea documentaţii
1 oră elementelor specifice domeniului Energie tehnice,
5. Tehnologii de  Transformări energetice,, - exerciţii de selectare a termenilor şi simbolurilor S6 14.10- planse
obţinere a Obţinerea en mecanice specifice domeniului energetic din diferite enunţuri şi S7 albume realizarea se
energiei  Obţinerea en electrice imagini prezentate; S8 8.11 desene machete
1.2
 Obţinerea en termice - vizite la agenţi economici de profil; S9 schite
2.1
- exerciţii de redactare a unor mesaje (în cuvinte sau manualul orală, de tip
4 ore limbaj grafic) pe baza unui suport vizual formativ

6. Transport şi  Transportul şi distribuţia prin 1.2 - aplicaţii practice de realizare a unor produse (ex. S10 11- planse orală, de tip
distribuţie prin sistemul energetic naţional; 3.1 veioză, lampă de control); S11 albume formativ
sistemul  Domenii de utilizare a - dezbateri pe teme de protecţia muncii; S12 29.11 desenemanualul
4
energetic energiei electrice; - exerciţii de citire a schemelor de circuite energetice; schite
naţional3 o  Consumatori de energie. -realizarea de machete cu circuite energetice simple test sumativ
7. Energia în  Forme de energie şi - exerciţii de citire a schemelor de circuite energetice S13 2-6.12 planse orală, de tip
gospodărie utilizarea lor în gospodărie dintr-o locuinţă; albume formativ
1.3
Circuite electrice din locuinţă; - exerciţii de selectare a termenilor şi simbolurilor desene
2.1
 Consumatori electrocasnici; specifice domeniului energetic din diferite enunţuri şi schite proiect de grup
2.2
Metode de economisire a energiei imagini prezentate; S14 diapozitive “Forme de
2 ore din locuinţă.
3.1
- exerciţii de redactare a unor mesaje (în cuvinte sau
9-13.12 manualul energie
limbaj grafic) pe baza unui suport visual. utilizată în
şcoala”
8. Impactul  Impactul tehnologiilor de - dezbateri privind modalităţile de protejare a S15 16- manualul evaluare orala
tehnologiilor de producere şi utilizare a mediului; S16 colaje de tip formativ
producere şi energiei asupra omului şi a - studiu de caz pentru identificarea posibilităţilor de 20.12 reviste
utilizare a mediului 1.2 economisire a energiei de diferite tipuri; 13- ziare
energiei asupra 3.1 - discuţii cu specialişti care lucrează în domeniu;
omului şi a - documentare din materiale de specialitate.
17.01
mediului
2 ore
9.RECAPITULA  Forme de energie: producere, 3.1 -exerciţii de sistematizare şi consolidare a S17-S18 20- Portofoliile Eval. Portof.
RE FINALĂ- transport, distribuţie şi cunoştinţelor şi deprinderilor de identificare a formelor elevilor, fişe de
EVALUARE utilizare de energie utilizate de om. 31.01 lucru, teste de
2 ore 24-liber evaluare
MODULUL:DOMENII PROFESIONALE

Comp. Activităţi de Resurse Data Resurse

UI Detalieri de conţinut Evaluare
specifice învăţare de timp materiale
1. Domenii  Termeni şi noţiuni specifce; - investigarea unor domenii de activitate în funcţie de S19 3-7.02 publicţii de referat:Domenii
profesionale. domenii profesionale vechi şi 1.2 profesiile şi meseriile lor; specialitate profesionale
Specificul noi; 4.3 - discuţii privind tendinţele în evoluţia pieţei muncii; S20 articole dezvoltate în
profesional al  Specificul profesional al -observarea evoluţiei unor domenii profesionale noi; 10-14.02 reviste localitatea mea
diferitelor zone diferitelor zone geografice; - dezbateri privind implicaţiile unor ocupaţii asupra pliante sau poster cu
geografice.  Domenii profesionale noi. mediului înconjurător şi asupra relaţiilor de muncă; S21 aceeasi temă
3 ore 17-21.02

2. Rute de  Rute de frmare profesională; 1.1 - studierea ofertelor educaţionale în diverse contexte; S22 24-28.02 scheme de formare evaluare prin
formare  Competenţe profesionale. 2.1 -exerciţii de comparare a diverselor oportunităţi prof. chestionare orală
profesională 4.1 profesionale în raport cu nevoile şi interse proprii; pliante cu oferte,fişe
-completarea de chestionare-fişe de evaluare; de evaluare

5
 -stabilirea elementelor de bază ale portofoliului modele de portofolii
1 oră profesional individual.

3. Cerere şi  Cerere şi ofertă pe piaţa muncii, 2.3 -exersare tehnicilor de prezentare la interviu, S23-S26 2-27.03 articole mass media portofoliu-
ofertă pe piaţa  Portofoliul în vederea obţinerii 3.1 elaborarea CV, a scrisorii de intenţie, joc de rol; ziare cu tema „In
muncii unui loc de muncă 4.3 -simulări de interviuri, discuţii cu agenţi economici, modele de CV, carţi căutarea unui loc
realizare de cărţi de vizită; de vizită. fişa postului, de muncă”
-realizarea unei liste cu locuri de muncă posibile, scrisoare de intenţie
4 ore studierea ofertelor din mass media;
- analiza structurii de ocupare a forţei de muncă în
regiune.
4. Calitatea  Angajarea, structura unei 3.1 - simulări de interviuri, discuţii cu agenţi economici, S28-S29 20.04- articole mass chestionare
muncii. intreprinderi, fişa postului, 4.2 realizare de cărţi de vizită; media,,ziare orală;
Comportamentul calitatea muncii; -elaborarea unei fişe a postului, vzite la agenţi 1.05 modele de CV, carţi evaluarea
în afaceri  Comportamentul în afaceri. economici. de vizită. fişa postului, produselor
2 ore 20.04,1.05- realizate
liber
5. Tendinţe în  Tendinţe în evoluţia pieţei 1.3 -realizarea unei liste cu locuri de muncă posibile, S30 4-8.05 pliante, reviste, chestionare
evoluţia pieţei muncii, mobilitate ocupaţională 4.3 studierea ofertelor din mass media; articole diverse orală;
muncii -discuţii cu reprezentanţi a agenţilor economici; evaluarea
1 oră -exerciţii de comparare a diverselor oportunităţi produselor
profesionale în raport cu nevoile şi interse proprii. realizate
6. Protecţia  Protecţia mediului în contextul 1.3 - dezbateri privind implicaţiile unor ocupaţii asupra S31 11-15.05 albume, pliante referat...Activităţ
mediului în diferitelor domenii profesionale. med. înconj. şi asupra relaţiilor de muncă. i din zona-
contextul efectul asura
diferitelor mediului
dom.profesionale înconjurător
2 ore
7. Planul în  Elaborarea şi implementarea 2.2 -analiza etapelor de elaborare a planului de afaceri; S32-S33 18-29.05 modele de planuri de evaluarea
afaceri planului de afaceri -discuţii pe baza unor modele de planuri de afaceri afaceri, articole, planului realizat
-elaborarea unui plan simplu de afaceri. publicaţii
2 ore
8..RECAPITUL  .Formarea profesională şi -aplicaţii practice de identificare a nevoilor, interselor S34 1-5.06 Portofoliile elevilor, Evaluarea
ARE FINALĂ- obţinerea unui loc de muncă şi abilităţilor individuale, proiectarea demersurilor de 1-liber fişe de lucru, teste de portofoliilor
EVALUARE cautare şi obţinere a locului de muncă corespunzător, evaluare
2 ore elaborarea fişei postului, a fişei de evaluare,.