Sunteți pe pagina 1din 4

ROIECT DE ACTIVITATE

Propunătoare:
Data:
Unitatea de învățământ:
Grupa:
Tema anuală: Cum a fost, este și va fi pe pământ?
Categoria de activitati: Domeniul știință (Cunoașterea mediului)
Tema: “ Coșul plin de bogății al toamnei”
Forma de realizare: joc didactic
Tipul activitatii: verificare si consolidare
Obiectiv cadru: denumirea unor caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare
Obiective de referință: Exersarea/aprofundarea unor cunoșținte legate de tema propusă ( fructele
și legumele toamnei)
Obiective operationale: La sfarsitul activitatii copiii vor fi capabili:
– sa recunoasca fructe si legume de toamna cu ajutorul ghicitorilor;
- sa deduca, cu ajutorul analizatorilot tactili sau gustativi, leguma sau fructul;
- sa redea un fragment dintr-o poezie sau dintr-un cantec de toamna;
- sa exprime impresii, trairi afective si idei proprii legate de tema data, in timpul si/sau
la sfarsitul activitatii;
- sa sorteze si sa clasifice dupa diferite criterii jetoane care contin aspecte
caracteristice celor patru anotimpuri;
- sa manifeste spirit cooperant in activitatea de grup, comunicand cu partenerii de joc
pentru realizarea sarcinii comune.
Metode si procedee: Explicatia, conversatia, jocul, problematizarea, competitia, exercitiul.
Material didactic: Jetoane reprezentand fructe si legume de toamna, tabla magnetica, saculet cu
legume si fructe, calculator, CD cu fructe si legume, plicuri cu intrebarile, ecusoane
(fructe si legume), borcane cu dulceata (gutui, prune, struguri, mere), placinte
(mere, dovleac, morcov, spanac, varza), scobitori, fise, creioane colorate, masini,
tractoare, cosuri de plastic, jetoane reprezentand aspecte din cele patru anotimpuri.
Pentru jocul didactic:
Sarcina didactica: recunoasterea fructelor /legumelor de toamna prin mai multe procedee:
ghicitori, cu ajutorul analizatorului tactil si al celui gustativ.
Elementele de joc: citirea de catre educatoare a sarcinii de pe bilet, raspuns individual sau in cor,
deplasarea, manuirea jetoanelor pe tabla magnetica, aplauzele.
Regulile jocului: copilul numit de educatoare: (1) raspunde la ghicitoare, (2) vine si
cauta in saculet o leguma sau un fruct cu ajutorul analizatorului tactil, apoi aseaza
jetonul care reprezinta fructul/leguma pe tabla magnetica, (3) gusta dulceata sau
placinta si denumeste fructul/leguma din care a fost realizat, (4) raspunde la
intrebarile cu talc. Raspunsurile corecte sunt aplaudate si recompensate cu jetoane
reprezentand fructe sau legume.
Bibliografie:  ,,Curriculum pentru educația timpurie, 3-6/7 ani”, MEC, 2019
Durata: 30/35 minute
DESFASURAREA ACTIVITATII

Etapele activitatii Continutul activitatii Strategii didactice


1. Moment organizatoric Pregatirea materialului didactic; Conversatia

Aranjarea mobilierului;

Intrarea copiilor in clasa.


2. Captarea atentiei Se va realiza prin citirea scrisorii de la Conversatia
Zâna Toamnei, care cere ajutorul
copiilor in realizarea unei activități în
care ei trebuie să recunoască fructele și
legumele învățate.
3. Anuntarea temei si a Se anunta copiii ca vor desfasura o Explicatia
obiectivelor activitate „Cosul plin de bogatii al
toamnei” in care vor vorbi despre
toamna si bogatiile ei, indeosebi
legume si fructe/
4. Desfasurarea activitatii Se desfac plicurile cu intrebari. Se Explicatia
explica copiilor modul de desfasurare
al concursului privind bogatiile Jocul
toamnei si se face, practic, jocul de
proba apeland la sarcinile din primul Problematizarea
plic:
Competitia
Primul plic contine ghicitori
despre fructe sau legume.
Educatoarea citeste ghicitoarea, iar
copiii gasesc rasunsul. Daca
raspunsul este corect, pe ecranul
calculatorului va aparea imaginea
fructului sau a legumei respective.

Variante:

Urmatorul plic contine sarcina:


„Ghiciti prin pipaire, ce
fructe/legume sunt ascunse in
saculetul toamnei. Apoi, asezati
jetonul cu fructul/leguma ghicita, pe
tabla magnetica, in oala de ciorba ori
in borcanul de dulceata”. Copiii
extrag dn saculet un fruct sau o
leguma si, numai pipaind-o, anunta
ce urmeaza sa scoata din saculet. In
functie de ce scot din saculet, ei
posteaza la locul potrivit, pe tabla.

Sarcina continuta de al treilea plic:


„Spune ce ai gustat?”. Copiii sunt
invitati sa ajute pe Zâna Toamna sa
eticheteze dulceturile si placintele.
Pe rand, cate un copil va gusta
dulceata (de gutui, prune, struguri)
sau placinta (de dovelac, spanac,
morcov, varza), va alege eticheta
corespunzatoare pe care o va aseza pe
borcan sau pe farfurie.

4. Ultimul plic contine cateva


intrebari cu talc - Se cere copiilor sa
numeasca: leguma care este nelipsita
la gatit (ceapa), fructul din care se
poate face si mancare (gutuia), cum
se numeste mancarea care contine
foarte multe legume (ghiveci), cum
se numeste amestecul de fructe
(salata de fructe).

Obtinerea performantei Copiii sunt invitati la mese unde sunt exercițiul


pregatite fișele de lucru.

Educatoarea urmareste indeaproape


fiecare copilș de asemenea, va da
indicatii sau ii va ajuta sa rezolve
sarcina, dupa caz
6. Asigurarea retentiei si a Se realizează printr-o serie de întrebări
transferului referitoare la aspectele discutate în
timpul activității.
 Se precizează necesitatea consumării
fructelor şi legumelor şi condiţiile de
ingienă:
- Ce trebuie să facem înainte de a le
consuma?(să ne spălăm pe mâini)
- De ce trebuie să consumăm fructe şi
legume? (pentru vitaminele şi sărurile
minerale care ne ajută să fim sănătoşi)
7. Fixarea cunostintelor si Se fac aprecieri asupra modului de
aprecierea activitatii copiilor desfasurare a intregii activitati,
implicand cat se poate de mult copiii;

Copiii parasesc sala de grupa cantand


„Toamna harnica”.