UNIVERSIDAD NACIONAL DE FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS

SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE

Segunda Universidad Fundada en el Perú AGRONOMÍA Y ZOOTECNIA

Av. Independencia s/n Ayacucho Telf. 066- 313723, 066-312510 Anexo 144

SILABO DE LA ASIGNATURA DE GENETICA AGRICOLA (PV 244)

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Facultad : Ciencias Agrarias
1.2 Escuela : Agronomía
1.3 Nombre de la Asignatura : Genética Agrícola
1.4 Código : PV 244
1.5 Créditos : 4.0
1.6 Carácter : Obligatorio
1.7 Naturaleza : Teórico – práctico
1.8 Requisito : PV-241
1.9 Plan de estudios : 2004
1.10 Semestre Académico : 2019-II
1.11 Duración : 16 semanas
1.12 Periodo de inicio y término : Del 26 agosto al 24 de diciembre 2019
1.13 Teóricas : 03 horas /semana
Prácticas : 02 horas / semana
1.14 Lugar Teoría : Aula AD 201
Prácticas : Laboratorio Genética y Biotecnología Vegetal
1.16 Docentes : Ing..Raúl Roberto Caballa León,
Ph.D. Blga. Nery Santillana Villanueva,
1.17 Correo electrónico asignatura: geneticaagricola@hotmail.com

II. SUMILLA
La asignatura es de naturaleza teórico-práctica tiene la finalidad de brindar conocimientos básicos y
aplicados de Genética relacionada con la actividad agropecuaria. El curso comprende clases teóricas y
prácticas de laboratorio. La teoría está estructurada en cuatro capítulos que comprende diez unidades
relacionadas con los temas: Principios científicos de la genética mendeliana. Mecanismos carióticos y
extra carióticos que rigen la herencia de caracteres cualitativos y cuantitativos en plantas y animales de
interés agronómico. Bases para el uso de técnicas de mejoramiento genético vegetal. Fundamento de
ingeniería genética en la producción vegetal-animal. las clases prácticas se desarrolla en laboratorio,
invernadero y campo considerando 12 sesiones. Cada sesión se realiza en forma personalizada y cada
alumno asiste con su manual y materiales de prácticas, buscando fortalecer el conocimiento teórico
adquirido, el trabajo individual y grupal de los estudiantes.

III. COMPETENCIAS
El estudiante que apruebe la asignatura debe adquirir las siguientes competencias generales:
- Capacidad de identificar los beneficios de la genética como base para el mejoramiento de plantas
cultivadas y animales domésticos.
- Reconocer diferencias entre genética cualitativa y cuantitativa, demostrando criterio para el uso
de ambos para el mejoramiento de plantas y animales de granja.
- Describir la herencia y las interacciones alélicas de caracteres unigénicos, poligénicos en relación
con el medio ambiente en plantas o animales.
- Planificar experimentos científicos para realizar trabajos de investigación en hibridación vegetal
utilizando diseños de cruzamientos simples para la obtención de F1, F2, BC1 y S1 en plantas
alógamas y autógamas.
- Tener responsabilidad social y compromiso universitario

IV. ACTIVIDADES TRANSVERSALES

INVESTIGACION FORMATIVA
El estudiante desarrollará habilidades de investigación a través de lectura de artículos científicos y
creación de conocimientos utilizando el método científico: planteamiento y solución de problemas.
RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA
El estudiante participará en el manejo del galpón modelo de cuyes y áreas sembradas con alfalfa en el
Programa de Investigación en Pastos y Ganadería con la finalidad de generar conocimiento y fortalecer
su competencia y actitud para proyectar y realizar taller de capacitación en una comunidad aledaña, a
elección de los estudiantes en estrecha coordinación con docentes responsables.
TUTORIA
Se brindará tutoría grupal durante 10 minutos al inicio de las clases teóricas, con la finalidad de que el
estudiante desarrolle las competencias de saber estar y saber ser.

V. PROGRAMACION.
5.1 CLASES TEORICAS
CAPITULO I: GENÉTICA CUALITATIVA
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
a. Describe la biografía, el trabajo científico de Mendel y las leyes de la genética
b. Identifica la herencia de genes extra-cromosómicos
c. Conoce las bases de la herencia de genes ligados y cartografiado y sus implicancias en el
mejoramiento genético
d. Lee e interpreta Artículos Científicos
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
Duración: 1 semana
SEM Contenidos Conceptuales Contenido Procedimental Contenido Actitudinal
(1) y (2) UNIDAD 01 Con la ayuda de una guía se Demuestra mayor
TEORÍA MENDELIANA DE LA explica la biografía de G. autoestima
27/08/19 HERENCIA Mendel, su redescubrimiento y
Al Biografía de Mendel la interpretación actual Demuestra interés en
06/09/19 clase, predisposición
Experimento de Mendel El estudiante reconoce la para aprender.
importancia de los resultados
Interpretación Actual del experimento de Mendel
Leyes de la Genética
CAPITULO II: CITOGENÉTICA APLICADA
COMPE´TENCIAS ESPECÍFICAS:
a. Explica las características del empaquetamiento del ADN y del cromosoma
b. Describe la morfología y función de los cromosomas
c. Identifica las implicancias genéticas de las divisiones celulares
d. Reconoce los mecanismos de variabilidad por mutaciones cromosómicas y sus implicancias en el
mejoramiento genético
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
Duración: 1 semanas
SEM Contenidos Conceptuales Contenido Procedimental Contenido Actitudinal
(2) y (4) UNIDAD 02 Se explica la naturaleza de los Muestra motivación por
CITOGENÉTICA APLICADA cromosomas. conocer la estructura de
09/09/19 Cromosoma: los cromosomas y las
Al Estructura interna El alumno responde y realiza implicancias de la
20/09/19 Función en la División celular intervenciones de retro mutación en el
Función en la variabilidad alimentación mejoramiento genético
Genética El estudiante cuenta con una
Arquitectura y Actividad guía de estudio
Cromosómica
Mutación Cromosómica
CAPITULO III: GENETICA MOLECULAR
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
e. Describe la morfología y función de los ADN y ARN
f. Reconoce los mecanismos moleculares del dogma central de la vida
g. Explica los mecanismos moleculares para la expresión del gen
h. Identifica las mutaciones génicas y sus implicancias en el mejoramiento genético.
i. Lee e interpreta Artículos Científicos
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
Duración: 3 semanas
SEM Contenidos Conceptuales Contenido Procedimental Contenido Actitudinal
(05) y (06) UNIDAD 02 Se explica la estructura y Se interesa por ampliar
GENETICA MOLECULAR función del ADN sus conocimientos
23/09/19 Estructura y función de los ácidos
Al nucleicos. Se realiza una explicación de los Se compromete a ser
04/10/19 El Dogma Central de la Genética procesos del dogma central de puntual y cuidar del aula y
Código Genético la célula pasadizos
Regulación de la Expresión
Génica El estudiante cuenta con una
Base Molecular de la Mutación del guía de estudio
ADN.

Seminario 1 Interés por la

 Primera Evaluación Evaluación escrita retroalimentación

(07) UNIDAD – IV – INTERACCIÓN Se explica la interacción de

GENÉTICA INTRA - LOCUS
07/10/1 Interacción Intra Locus:
9 Cruzamiento Monofactorial En
Al Plantas Y Animales.
11/10/19 Dominancia Recesividad
Codominancia Penetrancia
Expresividad Alelos Letales
Alelos Múltiples En Plantas
genes alélicos dentro de un locus.
El estudiante comprende, analiza
y realiza intervenciones
Demuestra interés en
clase, predisposición
para aprender.
Se interesa por ampliar
sus conocimientos
Se compromete a ser
puntual y cuidar del aula y
pasadizos

SEM Contenidos Conceptuales Contenido Procedimental Contenido Actitudinal

Demuestra mayor
autoestima
(08) UNIDAD-IV. INTERACCIÓN Se explica la interacción de genes
GÉNICA INTRA- alélicos dentro de un locus.
14/10/1 LOCUS Demuestra interés en
9 Interacción Intra Locus: El estudiante comprende, analiza y clase, predisposición
Al Cruzamiento Monofactorial realiza intervenciones para aprender.
18/10/1 En Plantas Y Animales.
9 Dominancia Recesividad
Codominancia Penetrancia Manifiesta interés y
Expresividad Alelos Letales responsabilidad en el
Alelos Múltiples En Plantas desarrollo de los trabajos
(09) UNIDAD-V. INTERACCIÓN Se explica la interacción de los genes encargados
GÉNICA INTER- alélicos entre diferentes loci
21/10/1 LOCI:
9 Cruzamiento Bifactorial En El estudiante participa y realiza
Al Plantas Y Animales: intervenciones
25/10/1 Segregación de Tres o más
9 Loci
Interacciones Epistaticas
Interacciones No Epistatica

Seminario 2 Evaluación escrita Se compromete a ser

Segunda Evaluación puntual
(10) VI: HERENCIA DEL SEXO Se explica los mecanismos genéticos
EN PLANTAS Y para la determinación del sexo y la
29/10/1 ANIMALES: herencia de genes ligados a
9 Sistemas de Herencia del cromosomas sexuales
AL Sexo en plantas y Animales
02/11/19 Efecto Ambiental y el sexo. El estudiante diferencia la herencia de
Herencia de Genes Ligados los cromosomas sexuales y genes
al Sexo relacionados. Asume el cuidado del aula y
Casos Influenciados y pasadizos
limitados por el sexo
Anomalías Congénitas
(11) UNIDAD-VII. Se explica la teoría de Morgan para el
GENES LIGADOS Y cartografiado de genes
28/10/1 CARTOGRAFIADO
9 Genes Ligados y Crossing El estudiante comprende la distribución
Al Over espacial de los genes a lo largo del
01/11/19 Cálculo de Ligamiento con cromosoma El estudiante demuestra
dos y de tres Factores interés por la lectura y
Mapas Cromosómicos de discusión de temas nuevos
plantas y animales. y actualizados
 (12) UNIDAD-VIII: EFECTO Se explica las características de la
CITOPLASMÁTICO herencia materna y los casos de
04/11/19 – AMBIENTAL: androesterilidad.
Al Herencia Citoplasmática
08/11/19 Teoría de los simbiontes Mantiene limpio el salón de
Plastoma El estudiante diferencia la herencia clases
Condrioma uniparental y realiza intervenciones
Incompatibilidad
Androesterilidad

Seminario 3
Tercera Evaluación Evaluación escrita
CAPITULO III: GENETICA CUANTITATIVA Y POBLACIONAL
COMPETENCIAS ESPECIFICAS:
a. Describe las diferencias genéticas entre caracteres cualitativos y cuantitativos en plantas y animales
b. Utiliza métodos estadísticos para la descripción de caracteres cuantitativos
c. Calcula el número de poligenes que determinan la herencia de caracteres cuantitativos y sus
implicancias en el mejoramiento genético
d. Lee e interpreta Artículos científicos
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
Duración: 3 semanas.
SEM Contenidos Conceptuales Contenido Procedimental Contenido Actitudinal
(13) UNIDAD IX. Se explica las características métricas
GENÉTICA de los caracteres cuantitativos Muestra motivación por la
11/11/19 CUANTITATIVA. gran diversidad de
AL Caracteres de Variación El estudiante comprende y diferencia enfermedades producidas
15/11/19 Continua este grupo de caracteres. por los hongos en las
plantas
(14) Cálculo del Número de Se explica los métodos matemáticos
poligenes para el cálculo del número de Es puntual y respetuoso
18/11/19 poligenes, y se incide el efecto con sus compañeros
AL Acción Génica ambiental para el fenotipo
22/11/19 Es responsable y solidario,
Interacción genotipo – El estudiante analiza y compara el trabaja en equipo y es
ambiente efecto ambiental en caracteres abierto al diálogo
unigénicos y poligénicos
(15) UNIDAD X. GENÉTICA DE Se explica las implicancias en el
POBLACIONES. de plantas mejoramiento genético de plantas y Se interesa por ampliar sus
25/11/19 y Animales animales conocimientos
AL Equilibrio Hardy-Weimberg Demuestra respeto a las
29/11/19 Alteran el Equilibrio H-W: El estudiante comprende y realiza opiniones de los demás.
intervenciones Demuestra mayor
autoestima
(16) Seminario 4 Interés por la
02/12/1 retroalimentación
9 Cuarta Evaluación Evaluación escrita
AL
06/12/1
9

5.2 CLASES PRÁCTICAS

Semana
Fecha Contenido Recurso
1 26/08/19 Inscripción Grupos de Práctica Laboratorio de Genética y
Biotecnología Vegetal
2 02/09/19 Hibridación en plantas. Audiovisuales, Parcelas
Materiales de campo

3 09/09/19 Genética Molecular y Biotecnología Audiovisual

Fichas de nucleótidos

4 16/09/19 .Principios del PCR Audiovisuales Experimentación

5 23/09/19 Genética y Probabilidades. Audiovisuales
Ejercicios, dados, cartas
6 30/09/19 Ley de la Segregación genética y X2. Audiovisuales, experimentación
 Monedas
7 07/10/19 Interacción intra - locus. Audiovisuales, experimentación
Monedas
8 14/10/19 Primer Examen Parcial de Prácticas
9 Ley de la combinación independiente de genes y Audiovisuales, experimentación
21/10/19 Monedas
prueba de hipótesis
10 Interacción inter – loci, y X2 Audiovisuales, experimentación
28/10/19 Monedas
11 Herencia del sexo y genes ligados al sexo. Audiovisuales, experimentación
04/11/19 Monedas
12 11/11/19 Genes ligados (método de dos puntos). Audiovisuales, experimentación
Monedas

13 Mapa Genético (método de tres puntos). Audiovisuales, experimentación

18/11/19 Ejercicos

14 Genética Cuantitativa: Audiovisuales, experimentación

25/11/19 Valor del Fenotipo (Genotipo-Ambiente). Semillas dos varied. Frijol

15 02/12/19 Exposición y Trabajo semestral Investigación Audiovisuales

Experimental.

16
09/12/19 Segundo Examen Parcial de Prácticas

VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

A fin de lograr un mejor aprendizaje, se emplearán las siguientes estrategias metodológicas:
- Técnicas expositivas con apoyo de audiovisuales, texto universitario de Genética Agrícola
como documentos guía.
- Dinámica grupal
- Seminario para resolución de ejercicios,
- Exposición y discusión de Artículos científicos relacionados con cada unidad.

VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

 Para las clases teóricas: Texto universitario para las clases y presentaciones en power point
elaboradas por el docente que facilitará el entendimiento y aprendizaje de cada unidad
académica
 Para las Clase en Laboratorio: Manual de Prácticas elaborado por el responsable del curso
donde se señala el protocolo de trabajo experimental de cada práctica.
 Trabajos grupales que permitan la interacción entre alumnos y discusión en grupo
 Artículos científicos en idioma inglés (paper) seleccionados por cada unidad para la
profundización de los contenidos desarrollados.

VIII. EVALUACION

1) EVALUACIÓN DEL CONTENIDO CONCEPTUAL.

Evaluación permanente del estudiante durante el proceso de enseñanza – aprendizaje.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
a) 02 exámenes teóricos (4 subparciales) 40%
b) Responsabilidad Social Universitario 10%
c) Trabajos encargados 5%

2) EVALUACIÓN DEL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

La evaluación debe constatar la aplicación de las habilidades para un propósito determinado.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
d) 2 Exámenes parciales de prácticas 30%
e) Responsabilidad Social Universitaria 5%

3) EVALUACIÓN DEL CONTENIDO ACTITUDINAL

 Resultará de la evaluación de las habilidades socio emocionales como la asistencia a clases
teóricas y prácticas, puntualidad, colaboración, pro actividad, responsabilidad y disciplina.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
f) Evaluación permanente 10%

ESCALA
- Vigesimal (0 a 20)

NORMAS
• La nota final (NF) del curso se calcula mediante la fórmula

NF = A (0.4) + B (0.15) + C (0.4) + D (0.05)

• Se aprueba el curso si NF = 11
• Los exámenes, exposiciones y presentación de informes son impostergables.
• La inasistencia a exámenes y prácticas por cualquier motivo se calificarán con nota cero (00).
• La no presentación de los trabajos y/o informes en la fecha y hora indicada según cronograma, se
calificarán con nota cero (00).
• Si el alumno tiene nota final (NF) desaprobado, puede rendir el examen de aplazado.
• El examen de aplazados abarcará todo el curso.

VIII. PROGRAMA DE TUTORÍA Y CONSEJERÍA

Las horas de atención a los alumnos y/o asesoría serán utilizadas para resolver consultas relacionados
a los temas del curso y/o dificultades que se tuvieran en el entendimiento o desarrollado de habilidades
en el curso.

IX. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

1) Allard, D. W. 1967. Principios de la Mejora Genética de plantas. Traducción de la Primera
edición en inglés por J.L. Montoya. Barcelona, España. Ediciones Omega S.A.
2) Hartl D. and Clark A. Sinauer ed. 1977 Principles of Population Genetics
1) EAST, E.M, AND P MANGELSDORF . 1925. A new interpretacion of the hereditary behavior of
self-sterile plants. Proc. Nat. Acad. Sci., 11, 166-171. Allard, R.W. 1967,.Principios de la
Mejora Genética de
3) Griffiths A.J.F. ,S.R. Wessler, R.C. Lewontin, W.M. Gelbart, D.T. Suzuki, J.H. Millar 2005.
Introduction to Genetic Análisis, 8th Edition, by W.H. Freeman and Company
4) Guzmán M.,E. 1996. Genética Agropecuaria. Primera edición. México D.F., México.
Editorial Trillas S.A.
5) Lasley, J.F. 1963. Genética del Mejoramiento del Ganado. Primera Edición en Español.
México.
6) Lerner. I. M. 1964. La Base Genética de la Selección. Primera traducción en Español.
Barcelona . España.
7) Lisker Ruben y Armendares Salvador: Introducción a la Genética Humana. 2a Edición. ed.
manual Moderno 2004 Mexico
2) Mendel, G.J. 1866. Hibridación de Plantas. IN. Actas de la Sociedad de Naturalistas de Brünn
Vol. IV, págs. 3 – 47.
8) Molina G. J.D. 1992. introducción a la genética de poblaciones y cuantitativa. (algunas
implicancias en genotecnia). a.g.t. editpr s.a.. mexico.
9) Muelller , RF Young ID: Emery's Genetica Médica. Décima Edición. Marbán Libros, España
2001
10) Nakaodo , J. 2003. Genética Poblacional y Cuantitativa. Apuntes. Escuela de Post Grado.
Universidad Agraria la Molina. Lima. Perú.
11) Oliver, J. 1964. Genética, Selección e Hibridación Avícola. Editorial AEDOS.
Barcelona , España.
12) Solari, J.A Genética Humana: Fundamentos y aplicaciones en medicina. Editorial
Panamericana, Bs Aires 2004 3a. Edición
13) Stanfield, W. 1981. Genética. México D.F., México. Editorial McGraw-Hill.
14) STRICKBERGER M. W. 1988. GENETICA. Edicc. Omega España, Barcelona.
15) WATKINS, W.M. 1980. Biochemistry and genetics of the ABO. Lewis a P blood group
systems. Ad. In Human Genet., 10,1-136.

Direcciones electrónicas

1. http://www.ndsu.edu/ndsu/abergstr/webcourses/genetics/mf/mf02.htm
2. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/About/primer/snps.html
3. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/sites/entrez?db=OMIM
4. http://jmg.bmj.com/
XI. ACTUALIZACIÓN
Actualización : Agosto 2019
Nombre del Docente Responsable del Curso : Ing. Raúl R. Caballa L.
Lugar y fecha : Ayacucho, 26 de Agosto 2019