创 新教 育 助 助

李
当 议 计 算机 教学 中 多 媒 体技 术 的 合 理运 用
吕承 祥 山东 理 工 大 学计 算 机科 学 与 技术 学 院 山 东淄 博
, “ , ” 。 “ ,

摘要 在 计 算机 教 学 中运 用 多 谋体 技 术 需 要 广 大 计 算机教 师 的 精 心 设计 与 合 理 操 作 切勿 一 把抓 一刀切 坚持 因地 制 宜
” , 。

实 事 求是 的 总方 针 多谋体 技 术 应 用 于 计 算机 教 学一 定 可 以 发挥 出应 有 的 价 值
关键词 计 算机 教 学 多谋体 技 术
,
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, 。

多 媒体 与计 算机 本身 就有 着千 丝 万 缕的 紧 密联 系 或者二 者 的 问题
。 ,

在 属 性 和 应 用上 是 相 似 的 多 媒体 技术 的 发 展 有赖于 计 算机 技术 打 造 电 教 多 媒体 课 堂 激 活计 算机 课堂 气氛
, , ,

的进步 而 计 算机 技术 的进 步 也 离不 开多 媒体 技术 的革 新 二者 所 谓 的 电 教多 媒体 课堂 就 是 指 在 日 常计 算机 课堂 教学 中通
、
, 。 , 。 ,

是 相辅 相成 须 臾不可 分 离的 正 是 这样 才 使 得 计算机 的 教学 过 设置 多 媒体 环 境 情境 来构 建有 趣课 堂 的模 式 例如 教师 通
、
。 ,

中多 媒 体技术 的应用 变得 自然 而必 要 运 用 多 媒体 技术辅 助新 时 过 设计 课 件来 讲述 计算 机课 程 的理 论 方面 知 识 以声 频 视

、
, ,

期的 计 算机 教 学 可 以 极 大 程 度 上 改 善 计 算机 教 学 的氛 围 与 特 频 图像 和 文字 相结 合 的 方法 展示 计算机 理 论知 识 点 易 于 学生
, , , 。 ,

性 可 以 激发 学生 对 计算机 的探 知 欲 同时逐 渐 培养 学生 的 学习 的认知 和 理 解 同 时能 够加 深 记忆 此外 对 计算 机操作 方 面 的

, 。 , ,

兴趣 促进 计算机 教 学的全 面 发 展 尤其 在新 时 期 对 多 媒体 技 内容进 行 多 媒体 展 示 教师 通 过 演示 的办 法 对疑 难 点操作 步 骤 逐

、
, 。 , 。

术 在计 算机 教学 中 的运用 进行 相关 研 究 还 是很 有意义 的 一 示范 然 后 学生们 效仿 模 拟直 至 独立 操 作完 成

、 , ,

一 多媒体 技 术应 用 于 计 算机 教 学 的意 义 这 样 的话 计算机 课 堂 的 气氛 被多 媒 体激 活 吗 学生 们 的思
、
, “ ” , ,

首先 多 媒 体技 术与 计 算机 技 术可 以说 是 同宗 同 门 二 想更 加 活跃 对于 计 算机理 论 知 识 实践 操作 的掌 握程 度 也 会 逐
。 , 。

者的关 联十 分 密 切 在 多 媒体 技术 的发 展 过程 中 计算机 的 出现 渐 提升
,

, 。 ,

扮 演着 决定 性 的角色 发 挥 了 重 要 的作用 将 多 媒体 技术 应 用 于 布 置多 媒体 课 业 任务 引导 学 生开 展实 践操 作
, ,

新 时 期 的计 算机 教学 一 方面可 以丰 富计 算机 教学 的 内涵 提升 计 算机 教 学 的最 终 目 标 是 引导 学 生 们 在 掌 握 计 算 机基 础 理
, ,

计算机 教学 的有 效性 另一 方 面 这 样 的 应用 是 巩 固 学生 计 算机 论知 识 的 前提下 深入 理解 计算 机 的应用 价 值 并学 会使 用 计 算机

、
, 。 。

理 论 学 习 与 实践 操作 的重 要手 段 可 以 帮 助 学生们 更 好 的理 解 解 决实 际 问题 归根 结底 计算 机教 学的 成 败在 于 学生 是 否 能 够
, 。 , 。

认 知和 应用 计算 机知 识 掌握 操作 计算机 的 实践 能 力 操作计 算机 即 计算机 实 践能 力是 否 得到 提升 教 师可 以 通 过 设

, 。

其次 多 媒体 技术 在计 算机 教学 中的 应用 可 以很 大 程 度上 释 置 多 媒 体 课 业 任 务 的方法 来 引导 学 生们开 展 实践 操作
, , “ ” 。 , ,

放 课 堂 的活 力 为 教师 节省 时 间和 精 力 为 学生 减负 多媒 比如 让 每 位学生 独立 制 作一 个 学 习 感 受 的 课 件 然 后全 班
, , , 。 ,

体 技术 虽 然 与 计 算机 紧 密 相关 但是 却 有 存在 很大 的不 同 这是 进 行评 比 选 出优 秀作 品进 行 展示 这样 的 话 学 生不 仅 认 识到
, 。

因 为 多 媒体 技 术 本 质上 是 一 种基 于 现 代 电 子 技术 和 信 息 技术 的 多 媒体 与 计算机 的 关系 而 且 掌握 了 实 践操 作 的技巧 和 方 法
, 。 ,

媒介 模 式 可 以 为教 学工 作 的开 展提 供多 样 的辅助 在 计算机 教 以 多 媒体 技术 为核 心 的 计算机 教学 教案 与教 材 能 够 一下 子

, ,

学中运 用 多 媒体 技术 是 对 计算 机课 堂 的激 发 也是 释 放 课堂 活 力 抓 住 学 生们 的 眼 球与 注 意 力 让 他们 全 身 心 都 投入 到 计 算机 的学
。 , ,

的好 选 择
,

更 可 以 为 学生减 轻 学习 的负担
,

同时 节 省教师 的大 量 习 中来 这 样一 来 教 学工 作 的开 展 就变 得十 分简 单 学生 的学
。 , 。

时 间和 精力 教 师通 过多 媒体 手段 展示 海 量 的计 算机 教学 内容 习 也 会 更 加 有趣
, , ,

能 够开 展 电 教授 课 这 样 的 话 教师 就 有更 多 的 时 间对 学生 开 展 针 综 上所 述 运 用 多 媒体 技 术手 段 辅助 与提 升 计算机 教 学 教
、
, 。 。 ,

对 性 的重点辅 导 从 而 提 高学 生 学 习 的有效 性 师 可 选 择 的思 路 与策 略不 一 而 足 千差 万别 但无 论 如 何 科学
, ,

合 理 的运 用 多 媒体 技术 可 以 起到 事半功 倍 的 良好 效 果 从 而为
,

此外 多 媒体 技术 构筑 的 电 教课 堂 是 计算机 教 学趣 味 性 增加
, , 。

的必 备 手段 能 够 很 好 的 调 节 计算机 课堂 的气 氛 让 计 算机 教学 计算机 教 学质 量 的提 升 和 学生 计算 机应 用 能 力 的提高 贡 献 力量

。 ,

始 终处 于 活跃 而 和 谐 的氛 围 中 总之 在新 时 期计 算机 教学 中有 参考 文献
赵春 艳 浅 淡 多媒 体 技 术 在 计 算机 专 业 教 学 中的 应 用
, ,

效 运用 多 媒体 技 术 既 是 计算机 教学 改革 的本 质诉 求 也是 提 升
教学质 量 的题 中之义
,

是 很好 的选 择
。
【」 科技 资讯
,
、 冉龙春 吴 文铁 多媒 体 技 术 在 远 程教 育 中的 应 用 研
二 计 算 机教 学 中运 用 多媒体 技 术 的思 路探 析
, 究 叮 〕 中 小 企 业 管 理 与 科技 下 旬刊
通 过前 面 的阐述 不 难 看 出 在 计 算机 教学 中运 用 多 媒体 技术
, 。 ,
林 海峰 多媒 体技 术 在 计 算机教 学 中的 应 用 探 讨
是 教师 的必 然 选 择 也是 提 升 教学质 量 的有效 选择 那么 怎么
科技 资讯
更 好 的 设 计应 用 思 路 与 方 法 就 成 为 了 广 大 计 算机 教 师 必 须 思 考

才智