PROIECT TEMATIC

„VIS DE IARNĂ”

Grădinița cu P.P. ”LICURICI”- Cluj-Napoca

An școlar : 2018-2019
Grupa mijlocie ” FLUTURAȘILOR”
Educatoare : ADELA MĂCICĂȘAN
DIANA VIMAN
 ARGUMENT
Îndrăgitul anotimp rece s-a instalat şi prin
părţile noastre. Ştiind faptul că în zona noastră iarna
nu are totdeauna aspectul ei “ca la carte” şi ştiind cât
de mult iubesc copiii jocurile de iarnă, m-am gândit
să le fac o bucurie la întoarcerea din vacanţa de
Crăciun. Aşadar, am programat acest proiect tematic
care să le dea ocazia să constate, pe baza
experimentului sau a observaţiei nemijlocite, care
sunt fenomenele naturale specifice iernii şi mai ales,
cum se produc acestea. Am pregătit toate materialele
necesare de care dispuneam şi am întocmit o
scrisoare adresată părinţilor în care le expun planul
şi le solicit sprijinul.
 Dragi părinţi,

Pentru că anul acesta iarna a decis să ne

răsfeţe atât prin peisaje cât şi prin temperaturi,
în următoarea săptămâna vom desfăşura proiectul
tematic “VIS DE IARNĂ!”. Obiectivul nostru
este acela de a-i ajuta pe copii să afle cât mai
multe lucruri despre anotimpul în care ne aflăm,
nu din cărţi sau din poveşti, ci direct prin
acţiunile proprii.
Aşa cum v-aţi obişnuit, deja, vă rugam din nou
să ne acordaţi sprijinul dvs. cu materiale de orice
gen referitoare la acest anotimp.

Vă mulţumim!
Copiii si doamnele educatoare
TEMA ANUALĂ: “CÂND/ CUM ȘI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?”
TEMA PROIECTULUI : , VIS DE IARNĂ ”
DIRECŢII DE DEZVOLTARE:
1. ,, NINGE, NINGE CA-N POVEȘTI”
2. ,, PRIN ZĂPADĂ NE JUCĂM”
DURATA PROIECTULUI – 14.01.2019- 25.01.2019

OBIECTIVELE PROIECTULUI :

OBIECTIVE CADRU PE DOMENII EXPERIENŢIALE

 Domeniul Limbă şi Comunicare

-Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala, de intelegere si utilizare corecta a
semnificatiilor structurilor verbale orale;

 Domeniul Ştiinţe
-Dezvoltarea capacitatiide a intelege pozitiile spatiale si a utiliza numere,cifre,
intrebuintand un vocabular adecvat;
-Utilizarea unui limbaj adecvat in prezentarea unor fenomene din natura si din
mediul inconjurator;

 Domeniul Om şi Societate
-Imbogatirea cunostintelor despre materiale si caractristicile lor,precum si
despre tehnici de lucru necesare prelucrarii acestora in scopul realizarii unor
produse simple;
-Cunoasterea si respectarea normelor de comportare in societate, educarea
abilitatii de a intra in relatii cu ceilalti;

 Domeniul Estetic şi Creativ

-Formarea capacitatii de receptare a lumii sonore si a muzicii;
-Realizarea unor corespondente intre diferitele elemente de limbaj plastic si
forme, obiecte din mediul inconjurator(natura, arta, viata);

 Domeniul Psihomotric
-Stimularea calitatilor intelectuale,de vointa si afective in vederea aplicarii
independente a deprinderilor insusite.
 OBIECTIVE DE REFERINŢĂ COMPORTAMENTE
VIZATE:

DOMENIUL LIMBĂ ȘI COMUNICARE:

- să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate
de vorbitor, cât şi în calitate de auditor;
- să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea;
- să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a
înţeles;
- să înţeleagă că tipăritura (scrisul) are înţeles (semnificaţie);
- să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de imagini;

DOMENIUL ȘTIINȚĂ:
- să numere de la 1 la 3 recunoscând grupele cu 1-3 obiecte şi cifrele
corespunzătoare;
- să cunoască elemente ale mediului social şi cultural, poziţionând elementul
uman ca parte integrantă a mediului;
-
DOMENIUL OM ȘI SOCIETATE:
- să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste
prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului;
- să descrie şi să identifice elemente locale specifice ţării noastre şi zonei în
care locuieşte (elemente socio-culturale, istorice, religioase);
- să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa
cotidiană, valorificând deprinderile de lucru însuşite;

DOMENIUL ESTETIC ȘI CREATIV:

- să intoneze cântece pentru copii;
- să acompanieze ritmic cântecele;
- să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia;
- să redea teme plastice specifice desenului;
- să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice
picturii;
- să compună în mod original şi personal spaţiul plastic;
- să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice;

DOMENIUL PSIHOMOTOR:
 - sa fie apt sa utilizeze deprinderile insusite in diferite contexte;
- -sa-si formeze o tinuta corporala corecta (in pozitia stand, sezand si in
deplasare);
- -sa fie apt sa utilizeze deprinderile insusite in diferite contexte.

RESURSE:

 MATERIALE: Cărţi religioase, pliante, felicitări,jucării, imagini cu

aspecte ce vizează obiceiurile şi tradiţiile religioase ale poporului român,
beteala, globuri, brad, hârtie glasată,foarfece,lipici, , fise cu globuleţe sau
clopoţei ce vor trebui decorate etc;
 UMANE: copiii din grupă, părinţi, bunici, reprezentanţi ai comunităţii
locale;
 TEMPORALE: 2 săptămâni;

 METODE: conversaţia, observarea spontana si dirijata, povestirea/ lectura

educatoarei, explicaţia, demonstratia, exerciţiul, invatarea prin descoperire,
joc de rol, explozia stelară,,brainstormingul, turul galeriei, ciorchinele;

CENTRUL TEMATIC: va fi amenajat la intrarea în grupă facilitand accesul

participantilor la realizarea proiectului.Aici se vor aranja materialele procurate de
copii, educatoare şi părinţi.
Pe parcursul derulării proiectului, centrul tematic se va îmbogăţi cu diferite
lucrări şi materiale.
CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALE
PUSE LA DISPOZIŢIA COPIILOR

CASȚUA PĂPUȘII ARTĂ CONSTRUCȚII

-set bucatarie -carioca, acuarele -cuburi de lemn

-hainite pentru papusi pensula -tangram
- plansete -arco
-coli de desen plastilina, -mozaic
-carton colorat, -puzzle
foarfece -materiale din natura
-materiale din natura
NISIP ȘI APĂ BIBLIOTECĂ ȘTIINȚE

-forme -caiete de lucru -enciclopedie

-unelte pentru nisip -fise suport -calculator
-forme pentru nisip -carti,reviste -atlas
-albume, imagini
-tablite magnetice
pentru litere
 INVENTAR DE PROBLEME
CE STIM?
 Iarna este frig.
 Stam mult in casa.
 Cu ce haine trebuie sa ne
imbracam.
 Ne dam cu sania.
 Facem oameni de zapada.
 Ne bulgarim.
CE NU ŞTIM ŞI VREM SĂ AFLĂM?
 Caracteristici ale acestui
anotimp.
 Ce trebuie sa facem
pentru a ne proteja de
frig?
 Ce trebuie sa facem
pentru a nu ne raci ?
 Ce inseamna viata
sanatoasa?