DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE

TRANSICIÓN

DERECHO
PROPÓSITO BÁSICO DE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE EJEMPLO
APRENDIZAJE
EVIDENCIA 1.1. Explica las razones por las que hace una
elección.

DBA 1. EVIDENCIA 1.2. Muestra iniciativa en la realización de

Toma decisiones actividades.
frente a algunas
situaciones EVIDENCIA 1.3. Demuestra constancia al realizar sus
cotidianas. actividades.
Las niñas y los
niños EVIDENCIA 1.4. Anticipa algunas consecuencias de las
construyen su decisiones que toma.
identidad en
EVIDENCIA 2.1. Muestra independencia en la realización de
relación con
prácticas de higiene y alimentación saludables.
los otros; se DBA 2.
EVIDENCIA 2.2. Identifica algunas situaciones que ponen en
sienten Se apropia de
riesgo su salud y seguridad.
queridos, y hábitos y prácticas
EVIDENCIA 2.3. Contribuye a mantener el aseo y organización
valoran para el cuidado
de los espacios físicos que utiliza.
positivamente personal y de su
pertenecer a EVIDENCIA 2.4. Practica acciones individuales y colectivas que
entorno.
una familia, ayudan a prevenir problemas ambientales y a conservar su
cultura y entorno.
mundo. EVIDENCIA 3.1. Menciona algunas similitudes y diferencias que
DBA 3. encuentra entre él y sus compañeros.
Identifica y valora EVIDENCIA 3.2. Representa su cuerpo a través de diferentes
las características lenguajes artísticos (dibujo, danza, escultura, rondas, entre otros).
corporales y
emocionales en sí
mismo y en los EVIDENCIA 3.3. Manifiesta sus gustos y disgustos frente a
demás. diferentes situaciones y reconoce paulatinamente sus emociones.
 DBA 4. EVIDENCIA 4.1. Identifica características del lugar donde vive.
Reconoce que es EVIDENCIA 4.2. Reconoce que todas las personas tienen valores
parte de una
y cada una es importante.
familia, de una
EVIDENCIA 4.3. Describe roles de personas de su familia y
comunidad y un
entorno cercano.
territorio con
costumbres, EVIDENCIA 4.4. Reconoce que tiene unos derechos y los vive en
valores y la interacción con otros.
tradiciones.
EVIDENCIA 5.1. Propone su punto de vista en espacios de
DBA 5. construcción colectiva.
Participa en la EVIDENCIA 5.2. Reconoce que los demás pueden tener un punto
construcción de vista diferente al suyo y los escucha.
colectiva de EVIDENCIA 5.3. Acepta sus equivocaciones y busca reestablecer
acuerdos, objetivos las relaciones cuando por alguna razón incumple sus acuerdos.
y proyectos EVIDENCIA 5.4. Muestra respeto por los acuerdos de
comunes. convivencia que se construyen en su familia, con sus pares y
otros miembros de su comunidad.
EVIDENCIA 6.1. Comprende que una misma situación puede
DBA 6. generar reacciones diferentes en las personas.
Demuestra EVIDENCIA 6.2. Asume actitudes colaborativas y solidarias en
consideración y las actividades en las que participa.
respeto al
relacionarse con EVIDENCIA 6.3. Reconoce que existen diversos seres vivos a los
otros. cuales conoce y cuida.
 DERECHO
PROPÓSITO BÁSICO DE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE EJEMPLO
APRENDIZAJE
EVIDENCIA 7.1. Participa en canciones, rondas y juegos
tradicionales haciendo aportes personales de manera
DBA 7. espontánea.
Expresa y EVIDENCIA 7.2. Dramatiza diálogos con sus juguetes y otros
representa lo que elementos del ambiente con los que dibuja, arma o construye
observa, siente, muñecos.
piensa e imagina, a EVIDENCIA 7.3. Representa y simboliza diferentes roles y
través del juego, la actividades al usar los objetos que encuentra a su alrededor.
música, el dibujo y
la expresión EVIDENCIA 7.4. Expresa libremente sus pensamientos y
corporal. emociones a través de dibujos, pinturas, figuras modeladas o
Las niñas y los
niños son fotografías.
comunicadores
activos de sus EVIDENCIA 8.1. Identifica palabras que riman en juegos con la
ideas, música, las rondas, la poesía, juegos corporales, entre otros.
sentimientos y DBA 8.
emociones; EVIDENCIA 8.2. Sigue y construye juegos de segmentación de
Identifica las
expresan, palabras orales a través de las palmas, el zapateo, y otras
relaciones sonoras
imaginan y estrategias.
en el lenguaje oral.
representan su
EVIDENCIA 8.3. Establece asociaciones entre los sonidos
realidad.
onomatopéyicos del entorno y los objetos que simbolizan.
DBA 9. EVIDENCIA 9.1. Lee imágenes, hace preguntas, formula ideas y
Establece crea historias a propósito de lo que percibe en diferentes registros
relaciones e (textos escritos, pinturas, aplicaciones, páginas web, entre otros).
interpreta EVIDENCIA 9.2. Identifica letras que le son cotidianas y las
imágenes, letras, asocia en diferentes tipos de textos (pancartas, avisos
objetos, personajes publicitarios, libros álbum, revistas, entre otros).
que encuentra en EVIDENCIA 9.3. Explora diferentes tipos de texto y reconoce su
distintos tipos de propósito (recetarios, libro álbum, cuento, diccionarios ilustrados,
textos. enciclopedias infantiles, cancioneros, entre otros).
 EVIDENCIA 9.4. Establece relaciones sobre lo que le leen y
situaciones de su vida cotidiana u otros temas de su interés.

DBA 10. EVIDENCIA 10.1. Se interesa por saber cómo se escriben las
Expresa ideas, palabras que escucha.
intereses y EVIDENCIA 10.2. Identifica y asocia los sonidos de las letras que
emociones a través escucha en las lecturas y los vincula con sus propias grafías o
de sus propias pseudoletras para escribir lo que quiere o necesita expresar (una
grafías y formas historia, una invitación, una carta, una receta, etc).
semejantes a las
letras
convencionales en
EVIDENCIA 10.3. Escribe su nombre propio con las letras que
formatos con
conoce.
diferentes
intenciones
comunicativas.
 DERECHO
PROPÓSITO BÁSICO DE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE EJEMPLO
APRENDIZAJE
DBA 11. EVIDENCIA 11.1. Crea ambientes haciendo uso de
Crea situaciones y objetos, materiales y espacios.
propone EVIDENCIA 11.2. Muestra atención y concentración en
alternativas de las actividades que desarrolla.
solución a EVIDENCIA 11.3. Participa en el desarrollo de
problemas actividades en espacios libres y naturales.
cotidianos a partir
EVIDENCIA 11.4. Coopera con otros haciendo uso de
de sus
su imaginación para identificar soluciones alternativas a
conocimientos e
los desafíos que crea o se le plantean.
imaginación.
EVIDENCIA 12.1. Observa y hace registros gráficos,
DBA 12. sonoros o audiovisuales para explicar lo que sucede.
Las niñas y los Establece EVIDENCIA 12.2. Realiza preguntas de temas que son
niños disfrutan relaciones entre las de su interés.
aprender; causas y
exploran y se EVIDENCIA 12.3. Formula explicaciones para aquello
consecuencias de que sucede a su alrededor.
relacionan con el los acontecimientos
mundo para que le suceden a él EVIDENCIA 12.4. Resuelve situaciones cotidianas
comprenderlo y o a su alrededor. usando sus saberes, experiencias y habilidades.
construirlo.
EVIDENCIA 13.1. Arma, desarma y transforma objetos
de su entorno para descubrir, comprender su
funcionamiento y darle otros usos según sus intereses o
DBA 13. necesidades.
Usa diferentes
EVIDENCIA 13.2. Participa en juegos de
herramientas y
transformaciones y construcción de juguetes con
objetos con materiales cotidianos y bloques de construcción.
variadas
posibilidades. EVIDENCIA 13.3. Identifica características de las cosas
que encuentra a su alrededor y se pegunta sobre cómo
funcionan.
 EVIDENCIA 14.1. Mide objetos utilizando patrones de
medida no convencionales (número de pasos que hay
entre un lugar y otro, la palma de la mano, lanas,
cordones, recipientes, entre otros).
DBA 14.
EVIDENCIA 14.2. Reconoce el antes, el ahora y el
Construye nociones
después de un evento.
de espacio, tiempo
EVIDENCIA 14.3. Sitúa acontecimientos relevantes en
y medida a través
el tiempo.
de experiencias
EVIDENCIA 14.4. Reconoce y establece relaciones
cotidianas.
espaciales a partir de su cuerpo y objetos (izquierda-
derecha, arriba-abajo, delante-detrás, cerca-lejos,
dentro- fuera) al participar en actividades grupales como
juegos, danzas y rondas.
EVIDENCIA 15.1. Identifica el patrón que conforma una
secuencia (pollo-gato-pollo) y puede continuarla (pollo-
DBA 15. gato-pollo-gato).
Compara, ordena, EVIDENCIA 15.2. Crea series de acuerdo a un atributo
clasifica objetos e (del más largo al más corto, del más pesado al más
identifica patrones liviano, etc).
de acuerdo con
EVIDENCIA 15.3. Clasifica colecciones de objetos de
diferentes criterios.
acuerdo a sus atributos (por la funcionalidad, por el
sabor, por la tonalidad, por el peso, entre otras).

EVIDENCIA 16.1. Determina cuántos objetos conforman

DBA 16.
una colección a partir de: la percepción global, la
Determina la
enumeración y la correspondencia uno a uno.
cantidad de objetos
EVIDENCIA 16.2. Compara colecciones de objetos y
que conforman una
determina: ¿cuántos hay?, ¿en dónde hay más?, ¿en
colección, al
dónde hay menos?, ¿cuántos hacen falta para tener la
establecer
misma cantidad?, ¿cuántos le sobran?, entre otras.
relaciones de
EVIDENCIA 16.3. Comprende situaciones que implican
correspondencia y
agregar y quitar, y propone procedimientos basados en
acciones de juntar
la manipulación de objetos concretos o
y separar.
representaciones gráficas.