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Código: DI-DUSAR-I-07

Fecha: 13-12-2013
Versión: N° 3

SÍLABO 2018-1

PROGRAMA DE ESTUDIOS GENERALES


DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

ASIGNATURA ÁLGEBRA LINEAL


ÁREA CIENCIAS
CÓDIGO 6384
NIVEL SEGUNDO
CARÁCTER OBLIGATORIO
REQUISITOS MATEMÁTICA BÁSICA
CRÉDITOS TRES (3)
HORAS DE TEORÍA DOS (2)
HORAS DE PRÁCTICA DOS (2)
PROFESORES
ALVARADO/RODRIGUEZ/JOSE LUIS
AVENDAÑO/QUIROZ/JOHNNY ROBERT
CARDENAS/DE LA CRUZ/VICTOR DANIEL
DEL AGUILA/RIOS/VICTOR RICARDO
ECHEANDIA/CESPEDES/JAVIER FRANCISCO
GOMEZ/CARRASCO/GILBERTO SANTIAGO
LEON/RIOS/JOSE CARLOS (Coordinador)
LOPEZ/CRUZ/ROXANA
MITACC/MEZA/MAXIMO CONCEPCION
MOLINA/SOTOMAYOR/ALEX

I. SUMILLA
La asignatura tiene como propósito desarrollar tanto las habilidades orientadas al razonamiento
lógico como las competencias para el análisis, la abstracción, la generalización y la solución de
problemas relacionados con la ingeniería mediante el uso de vectores y matrices. Comprende
el estudio del álgebra vectorial y del álgebra matricial.

II. OBJETIVOS GENERALES

Al finalizar la asignatura, el estudiante deberá:


1. Conocer el álgebra vectorial para calcular áreas de regiones poligonales, volúmenes de
poliedros y para hallar las ecuaciones del plano y de la recta en el sistema coordenado
tridimensional.
2. Aplicar el álgebra matricial en la determinación de la inversa de una matriz, en la solución
de sistemas de ecuaciones lineales y en el cálculo del valor del determinante de una
matriz.

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III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Para lograr los objetivos generales, el estudiante progresivamente deberá:


1.1 En el espacio tridimensional: identificar las simetrías y proyecciones, graficar regiones
poligonales y poliedros, determinar la longitud de un segmento y las coordenadas de su
punto medio.
1.2 Efectuar en forma algebraica y geométrica las operaciones de adición y sustracción de
vectores, así como la multiplicación de un escalar por un vector.
1.3 Determinar la independencia y la dependencia lineal de vectores e interpretar el
resultado de manera geométrica.
1.4 Utilizar el producto escalar de vectores y el módulo de un vector, para determinar el
ángulo entre dos vectores, así como la componente y la proyección ortogonal de un
vector sobre otro.
1.5 Calcular el área de una región poligonal y el volumen de un poliedro mediante el
producto vectorial y el triple producto escalar de vectores respectivamente.
1.6 Determinar las ecuaciones del plano y de la recta en el espacio tridimensional.
2.1 Realizar las operaciones de adición, sustracción y multiplicación de matrices, así como
la multiplicación de un escalar por una matriz.
2.2 Reconocer algunas matrices especiales y aplicar sus propiedades.
2.3 Aplicar operaciones elementales de filas en una matriz para hallar su rango y para
determinar su inversa mediante el método de Gauss-Jordán.
2.4 Utilizar el álgebra matricial para resolver sistemas de ecuaciones lineales.
2.5 Calcular el valor del determinante de una matriz cuadrada utilizando sus propiedades.

IV. PROGRAMA ANALÍTICO

PRIMERA SEMANA
Sistema coordenado tridimensional
Ubicación de puntos. Distancia de un punto a los planos coordenados y a los ejes
coordenados. Distancia entre dos puntos. Proyecciones. Simetrías.

SEGUNDA SEMANA
Vectores
Definición, notación, interpretación geométrica de vectores bidimensionales y tridimensionales,
componentes de un vector. Igualdad de vectores: propiedades y representación geométrica.
Vector de posición. Relación entre componentes de un vector de posición y las coordenadas de
un punto. Módulo de un vector.
Adición de vectores: Definición e interpretación geométrica. Propiedades. Vector nulo y vector
opuesto.

TERCERA SEMANA
Sustracción de vectores: Interpretación geométrica. Componentes de un vector que une dos
puntos.
Multiplicación de un escalar por un vector: Definición, Interpretación geométrica, propiedades.
Vectores paralelos.

CUARTA SEMANA
Combinación lineal de vectores: Interpretación geométrica. Nociones de dependencia e
independencia lineal de vectores. Vectores coplanares.

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QUINTA SEMANA
Producto escalar de vectores
Definición, propiedades. Ángulo entre dos vectores. Vectores perpendiculares.
Vector unitario: Vectores 𝑖⃗, 𝑗⃗ y 𝑘⃗⃗ . Forma algebraica de un vector. Vector unitario de un vector
dado.
Componente y proyección ortogonal de un vector en la dirección de otro vector. Interpretación
geométrica y propiedades.

SEXTA SEMANA
Producto vectorial
Definición, notación, interpretación geométrica, propiedades y aplicaciones. Triple producto
escalar: propiedades y aplicaciones.

SÉTIMA SEMANA
Ejercicios diversos sobre vectores.
Áreas y volúmenes.

OCTAVA SEMANA
Evaluación del proceso de aprendizaje.
Revisión académica de contenidos.

NOVENA SEMANA
El plano en el espacio tridimensional
Descripción de un plano. Ecuación de un plano en su forma general. Interpretación geométrica.
Posiciones relativas entre dos planos.
La recta en el espacio tridimensional
Descripción de una recta. Ecuación de una recta en su forma vectorial, paramétrica y simétrica.
Intersección entre una recta y un plano y entre dos rectas. Posiciones relativas: entre rectas,
entre rectas y planos.

DÉCIMA SEMANA
Matrices.
Definición, notación y relación de igualdad. Adición de matrices y multiplicación de un escalar
por una matriz. Propiedades. Multiplicación de matrices. Propiedades.

UNDÉCIMA SEMANA
Matriz transpuesta. Matrices cuadradas especiales: simétrica y antisimétrica, triangular superior
e inferior, diagonal e identidad. Matriz inversa: Definición y propiedades. Matrices regulares y
singulares.

DUODÉCIMA SEMANA
Transformaciones elementales de filas de una matriz
Matrices equivalentes por filas. Cálculo de la inversa de una matriz mediante transformaciones
elementales de filas (Método de Gauss-Jordan).

DECIMOTERCERA SEMANA
Matrices escalonadas. Rango de una matriz. Ejercicios diversos.

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DECIMOCUARTA SEMANA
Sistema de ecuaciones lineales
Definición y notación matricial. Sistemas lineales consistentes e inconsistentes, homogéneos y
no homogéneos. Procedimiento matricial para discutir y resolver sistemas de ecuaciones de m
ecuaciones lineales con n incógnitas (Método de solución de Gauss-Jordan).

DECIMOQUINTA SEMANA
Determinantes
Definición, notación, menores y cofactores. Propiedades de los determinantes. Cálculo de
determinantes utilizando propiedades. Regla de Cramer.

DECIMOSEXTA SEMANA
Evaluación del proceso de aprendizaje.
Revisión académica de contenidos.

V. METODOLOGÍA

El proceso enseñanza aprendizaje de la asignatura se llevará a cabo en base a los siguientes


lineamientos metodológicos:

1. El programa analítico de la asignatura se desarrollará en clases de naturaleza teórico-


práctica, en la que el docente resuelve ejercicios y problemas, y propone otros similares
con diferente grado de dificultad para ser resueltos por los alumnos.

2. Para afianzar el aprendizaje, el alumno debe asistir a clase después de estudiar los
temas tratados con anterioridad y luego de revisar los contenidos correspondientes a la
fecha.

3. Los materiales educativos a utilizar son: la guía de estudio, las evaluaciones pasadas
publicadas en el aula virtual y los libros indicados en la bibliografía.

4. Las dificultades de aprendizaje que los alumnos puedan tener en relación con la
asignatura podrán ser atendidas por un profesor asesor según el rol de asesorías
programadas en el periodo académico.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La nota final de la asignatura (NF) es el promedio ponderado de las notas obtenidas en las
siguientes evaluaciones (Art. 45° del Reglamento General de Estudios de la Universidad
de Lima):
Examen Parcial (EP): Peso 3
Tarea Académica (TA): Peso 3
Examen Final (EF): Peso 4

Se calcula del siguiente modo:

3𝐸𝑃 + 3𝑇𝐴 + 4𝐸𝐹


𝑁𝐹 =
10

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EXAMEN PARCIAL/EXAMEN FINAL
FORMA DE
CARÁCTER CRITERIO DE EVALUACIÓN PESO
EVALUACIÓN
Habilidad matemática para conjeturar,
plantear y resolver problemas.
Prueba escrita Individual Orden, claridad y uso apropiado del 100%
lenguaje matemático para expresar ideas o
procedimientos.

TAREA ACADÉMICA
FORMA DE
CARÁCTER CRITERIO DE EVALUACIÓN PESO
EVALUACIÓN
Habilidad matemática para conjeturar,
plantear y resolver problemas.
Cuatro prácticas de
Individual Orden, claridad y uso apropiado del 100%
aula de 60 minutos.
lenguaje matemático para expresar ideas o
procedimientos.
La tarea académica es el promedio simple de las tres mejores notas de las cuatro prácticas de
aula.

𝑃𝐴1 + 𝑃𝐴2 + 𝑃𝐴3


𝑇𝐴 =
3

De acuerdo con el Reglamento General de Estudios, el examen final incluye el contenido total
de la materia desarrollada a lo largo del período académico. No existe exoneración del examen
final.
El alumno que al final del período académico sobrepase el 21% de inasistencias sobre el total
de horas programadas está impedido de rendir el examen final (Art. 41° del Reglamento
General de Estudios de la Universidad de Lima).

VII. BIBLIOGRAFÍA

OBLIGATORIA
Hoyos, F., Mitacc, M., y Gómez, G. (2017). Álgebra Lineal (1 ed.). Lima: Universidad de Lima,
Fondo Editorial.
COMPLEMENTARIA
Anton, H. (2011). Introducción al álgebra lineal: con aplicaciones en negocios, economía,
ingeniería física, ciencias de la computación, teoría de aproximación, ecología, sociología,
demografía y genética. México: Limusa Wiley.
Chávez, J. (1996). Matrices, determinantes y sistemas de ecuaciones lineales. Lima:
Universidad de Lima. Fondo Editorial .
Grossman, S. I. (2012). Álgebra Lineal (7a ed.). México: Mc Graw Hill.
Kletenik, D. (1967). Problemas de geometría analítica (5a ed.). Moscú: Mir.
Kolman, B. (2013). Álgebra Lineal: fundamentos y aplicaciones. Bogotá: Pearson.
Lay, D. (2012). Álgebra Lineal y sus aplicaciones. México: Pearson.
Williams, G. (2002). Álgebra Lineal con aplicaciones (4a ed.). México: Mc Graw Hill.

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