LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN AÑO LECTIVO: 2016 – 2017

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA

1. DATOS INFORMATIVOS:

Docente: Área/asignatu Modulo Grado/Curso: I BGU Paralelo:

ra: interdisciplinar:
Emprendimien
to y Gestión
N° de unidad de 1 Título de unidad de Planificación y Objetivos Conocer,
planificación: planificación: control financiero del específicos de la comprender y utilizar
emprendimiento: unidad de los conceptos
Conceptos planificación: financieros básicos
financieros para conocer el
futuro financiero de
su emprendimiento y
determinar
adecuadamente el
capital de trabajo
necesario para
emprender.

2. PLANIFICACIÓN:

CRITERIO DE EVALUACIÓN: CE.EG.5.1. Utiliza los conceptos básicos contables para conocer el futuro financiero de un
emprendimiento y determinar el capital de trabajo necesario.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER INDICADORES DE EVALUACIÓN:
DESARROLLADAS:
EG.5.1.1. Describir y explicar los conceptos financieros básicos de I.EG.5.1.1. Determina proyecciones financieras y el capital de
un emprendimiento, como “ingresos”, “costos”, “gastos” e trabajo de un emprendimiento basándose en conceptos financieros
“inversión”, “punto de equilibrio” y sus proyecciones futuras como básicos (I.1.; I.4.).
elemento fundamental para las proyecciones.
EG.5.1.2. Distinguir los diferentes tipos de costos y gastos que puede tener un emprendimiento para determinar detenidamente el capital
de trabajo necesario para un emprendimiento.
EJES La formación de una PERÍODOS: 10 SEMANA DE INICIO:
TRANSVERSALES: ciudadanía democrática.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación /
Técnicas / Instrumentos
Actividad 1: De aplicación
1. Actividades colaborativas: Test para medir la capacidad 1. Comprende los conceptos de Técnica 1: Observación
1.1. Creación de las definiciones emprendedora: Si es en línea se ingresos, costos, gastos e sistemática.
de los términos financieros a necesita la disponibilidad del inversión. Instrumento 1.1.: Lista de
través de los conceptos dados salón de 2. Diferencia entre costo y gasto, cotejo.
en lluvias de ideas trabajadas en incluyendo sus tipos. Actividad 2: De aplicación
el aula. Exponer los resultados. 3. Clasifica correctamente los Técnica 2: Análisis de
1.2. Valoración de los conceptos costos fijos, costos variables y desempeños.
básicos de gastos. Instrumento 2.1.: Mapa
4. Elabora un presupuesto conceptual.
familiar
 Instrumento 2.2.:
emprendimiento. computación; si no está determinando con exactitud Investigación.
1.3. Explicación de los disponible, imprimir un test para ingresos, costos y gastos. Instrumento 2.3.: Proyecto.
conceptos del glosario aplicar. 5. Elabora un presupuesto para Actividad 3: De memorización
interrelacionándolos con el emprender un proyecto Técnica 3: Intercambios orales.
contexto. Algunos ejemplos de productivo. Instrumento 3.1.: Exposición.
1.4. Ensamblaje del perfil presupuestos. 6. Calcula el punto de equilibrio Actividad 4: De proceso
emprendedor con el apoyo del del emprendimiento. Técnica 4: Pruebas específicas.
aprendizaje de los conceptos Diccionarios o textos contables 7. Determina el capital de Instrumento 4.1.: Resolución
básicos de emprendimiento. o financieros. trabajo que se necesita para de ejercicios y problemas
1.5. Determinación de la emprender el proyecto
capacidad emprendedora en los Internet. productivo.
estudiantes por medio de un
test. Salón de computación: Excel.
1.6. Exposiciones grupales
acerca de los temas estudiados.
2. Ejercicios prácticos:
2.1. Análisis de ejemplos de
presupuestos. Disgregación de
componentes. Definición de
utilidad y funcionalidad.
2.2. Elaboración de un
presupuesto familiar mensual,
definiendo ingresos, costos y
gastos. Anexar copias de roles
de pago (ingresos) de las
personas que aportan al hogar y
de planillas y facturas de gastos.
2.3. Elaboración de un
presupuesto para iniciar un
emprendimiento.
2.4. Elaboración de glosario de
términos financieros,
interrelacionándolos usando un
mapa conceptual.
3. Actividades de Indagación:
3.1. ¿Cómo se calculan los
ingresos?
3.2. ¿Cómo se diferencia un
costo de un gasto?
3.3. ¿Cómo se calcula un costo
variable?
3.4. ¿Cómo se calcula el costo
total?

3.5. ¿Cómo se calcula el punto

de equilibrio para un negocio?

4. ADAPTACIONES CURRICULARES:

Especificación de la necesidad educativa: Especificación de la adaptación a ser aplicada:

Adaptación para estudiantes que presentan necesidades 1. Correlación de los conceptos financieros básicos dados y sus
educativas especiales asociadas a una discapacidad intelectual. definiciones.
Caso concreto: estudiante con Síndrome de Down. 2. Generación de un glosario de conceptos financieros básicos.
3. Identificación de características emprendedoras similares en
diferentes modelos de emprendedores.
4. Contrastación de los elementos de diferentes tipos de
presupuestos.
5. Elaboración de un presupuesto personal.
6. Exposición de los trabajos elaborados: Glosario, Perfiles de
emprendedores, Tipos de Presupuestos.
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
Docente: Director del área/Docente responsable Vicerrector/Director/Subdirector/Líder
del área: Educativo
Nombre: Nombre: Nombre:
Firma: Firma: Firma:

LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN AÑO LECTIVO: 2016 – 2017

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA

1. DATOS INFORMATIVOS:

Docente: Área/asignatu Modulo Grado/Curso: I BGU Paralelo: A,B,C

ra: interdisciplinar:
Emprendimien
to y Gestión
N° de unidad de 2 Título de unidad de Planificación y Objetivos Aplicar los principios
planificación: planificación: control financiero del específicos de la contables en el
emprendimiento: unidad de tratamiento de las
Contabilidad Básica planificación: transacciones
comerciales de un
negocio y su

2. PLANIFICACIÓN:

CRITERIO DE EVALUACIÓN: CE.EG.5.1. Utiliza los conceptos básicos contables para conocer el futuro financiero de un
emprendimiento y determinar el capital de trabajo necesario.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER INDICADORES DE EVALUACIÓN:
DESARROLLADAS:
EG.5.1.1. Describir y explicar los conceptos financieros básicos de I.EG.5.1.1. Determina proyecciones financieras y el capital de
un emprendimiento, como “ingresos”, “costos”, “gastos” e trabajo de un emprendimiento basándose en conceptos financieros
“inversión”, “punto de equilibrio” y sus proyecciones futuras como básicos (I.1.; I.4.).
elemento fundamental para las proyecciones.
EG.5.1.2. Distinguir los diferentes tipos de costos y gastos que puede tener un emprendimiento para determinar detenidamente el capital
de trabajo necesario para un emprendimiento.
EJES La formación de una PERÍODOS: 19 SEMANA DE INICIO:
TRANSVERSALES: ciudadanía democrática.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación /
Técnicas / Instrumentos
Actividad 1: De aplicación
1. Analizar, sintetizar y Test para medir la capacidad 1. Comprende los conceptos de Técnica 1: Observación
relacionar diferentes artículos emprendedora: Si es en línea se ingresos, costos, gastos e sistemática.
sobre: personas naturales, inversión.
Pymes y sociedades para necesita la disponibilidad del 2. Diferencia entre costo y gasto, Instrumento 1.1.: Lista de
establecer la diferencia entre salón de incluyendo sus tipos. cotejo.
estos contribuyentes e 3. Clasifica correctamente los Actividad 2: De aplicación
identificar costos fijos, costos variables y Técnica 2: Análisis de
gastos. desempeños.
4. Elabora un presupuesto Instrumento 2.1.: Mapa
familiar conceptual.

emprendimiento.
1.3. Explicación de los
conceptos del glosario
interrelacionándolos con el
contexto.
1.4. Ensamblaje del perfil
emprendedor con el apoyo del
aprendizaje de los conceptos
básicos de emprendimiento.
1.5. Determinación de la
capacidad emprendedora en los
estudiantes por medio de un
test.
1.6. Exposiciones grupales
acerca de los temas estudiados.
2. Ejercicios prácticos:
Instrumento 2.2.:
computación; si no está determinando con exactitud Investigación.
disponible, imprimir un test para ingresos, costos y gastos. Instrumento 2.3.: Proyecto.
aplicar. 5. Elabora un presupuesto para Actividad 3: De memorización
emprender un proyecto Técnica 3: Intercambios orales.
Algunos ejemplos de productivo. Instrumento 3.1.: Exposición.
presupuestos. 6. Calcula el punto de equilibrio Actividad 4: De proceso
del emprendimiento. Técnica 4: Pruebas específicas.
Diccionarios o textos contables 7. Determina el capital de Instrumento 4.1.: Resolución
o financieros. trabajo que se necesita para de ejercicios y problemas
emprender el proyecto
Internet. productivo.
Salón de computación: Excel.
2.1. Análisis de ejemplos de
presupuestos. Disgregación de
componentes. Definición de
utilidad y funcionalidad.
2.2. Elaboración de un
presupuesto familiar mensual,
definiendo ingresos, costos y
gastos. Anexar copias de roles
de pago (ingresos) de las
personas que aportan al hogar y
de planillas y facturas de gastos.
2.3. Elaboración de un
presupuesto para iniciar un
emprendimiento.
2.4. Elaboración de glosario de
términos financieros,
interrelacionándolos usando un
mapa conceptual.
3. Actividades de Indagación:
3.1. ¿Cómo se calculan los
ingresos?
3.2. ¿Cómo se diferencia un
costo de un gasto?
3.3. ¿Cómo se calcula un costo
variable?
3.4. ¿Cómo se calcula el costo
total?
3.5. ¿Cómo se calcula el punto
de equilibrio para un negocio?
4. ADAPTACIONES CURRICULARES:
Especificación de la necesidad educativa:
Adaptación para estudiantes que presentan necesidades
educativas especiales asociadas a una discapacidad intelectual.
Caso concreto: estudiante con Síndrome de Down.
Especificación de la adaptación a ser aplicada:
1. Correlación de los conceptos financieros básicos dados y sus
definiciones.
2. Generación de un glosario de conceptos financieros básicos.
3. Identificación de características emprendedoras similares en
diferentes modelos de emprendedores.
4. Contrastación de los elementos de diferentes tipos de
presupuestos.
5. Elaboración de un presupuesto personal.
6. Exposición de los trabajos elaborados: Glosario, Perfiles de
emprendedores, Tipos de Presupuestos.
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
Docente: Director del área/Docente responsable Vicerrector/Director/Subdirector/Líder
del área: Educativo
Nombre: Nombre: Nombre:
Firma: Firma: Firma:

LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN AÑO LECTIVO: 2016 – 2017

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA

1. DATOS INFORMATIVOS:

Docente: Área/asignatu Modulo Grado/Curso: I BGU Paralelo: A,B,C

ra: interdisciplinar:
Emprendimien
to y Gestión
N° de unidad de 3 Título de unidad de Responsabilidad Objetivos Reconocer cuáles
planificación: planificación: legal y social del específicos de la son las obligaciones
emprendedor unidad de laborales y
planificación: tributarias que tienen
los
Emprendedores y
calcular
matemáticamente
dichas obligaciones.
2. PLANIFICACIÓN:

CRITERIO DE EVALUACIÓN: CE.EG.5.1. Utiliza los conceptos básicos contables para conocer el futuro financiero de un
emprendimiento y determinar el capital de trabajo necesario.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER INDICADORES DE EVALUACIÓN:
DESARROLLADAS:
EG.5.1.1. Describir y explicar los conceptos financieros básicos de I.EG.5.1.1. Determina proyecciones financieras y el capital de
un emprendimiento, como “ingresos”, “costos”, “gastos” e trabajo de un emprendimiento basándose en conceptos financieros
“inversión”, “punto de equilibrio” y sus proyecciones futuras como básicos (I.1.; I.4.).
elemento fundamental para las proyecciones.
EG.5.1.2. Distinguir los diferentes tipos de costos y gastos que puede tener un emprendimiento para determinar detenidamente el capital
de trabajo necesario para un emprendimiento.
EJES La formación de una PERÍODOS: 19 SEMANA DE INICIO:
TRANSVERSALES: ciudadanía democrática.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación /
Técnicas / Instrumentos
Actividad 1: De aplicación
1. Ver un vídeo y luego Test para medir la capacidad 1. Comprende los conceptos de Técnica 1: Observación
establecer la diferencia entre emprendedora: Si es en línea se ingresos, costos, gastos e sistemática.
negocio y empresa. necesita la disponibilidad del inversión. Instrumento 1.1.: Lista de
2. Realizar un cuadro de salón de 2. Diferencia entre costo y gasto, cotejo.
diferencias incluyendo sus tipos. Actividad 2: De aplicación
3. Clasifica correctamente los Técnica 2: Análisis de
entre microempresa, taller costos fijos, costos variables y desempeños.
artesanal, pequeña, mediana y gastos. Instrumento 2.1.: Mapa
gran empresa, según la 4. Elabora un presupuesto conceptual.
normativa ecuatoriana. familiar
3. Elaborar, usando software
informáticos libres, un diagrama
de flujo de los requisitos legales
para constituir una empresa en
el Ecuador.
4. Explicar cuáles son las
obligaciones laborales que
tienen los empleadores en el
Ecuador y cuáles son las
obligaciones tributarias que
tienen los contribuyentes del
país.
5. Investigar cómo se calculan
los décimos, horas
suplementarias y
extraordinarias, utilidades, pago
de IVA y pago de IR.
6. Realizar ejercicios prácticos
para el cálculo de décimos,
horas suplementarias y
extraordinarias, utilidades, pago
de IVA y pago de IR.
 Instrumento 2.2.:
emprendimiento. computación; si no está determinando con exactitud Investigación.
disponible, imprimir un test para ingresos, costos y gastos. Instrumento 2.3.: Proyecto.
aplicar. 5. Elabora un presupuesto para Actividad 3: De memorización
emprender un proyecto Técnica 3: Intercambios orales.
Algunos ejemplos de productivo. Instrumento 3.1.: Exposición.
presupuestos. 6. Calcula el punto de equilibrio Actividad 4: De proceso
del emprendimiento. Técnica 4: Pruebas específicas.
Diccionarios o textos contables 7. Determina el capital de Instrumento 4.1.: Resolución
o financieros. trabajo que se necesita para de ejercicios y problemas
emprender el proyecto
Internet. productivo.

Salón de computación: Excel.

4. ADAPTACIONES CURRICULARES:

Especificación de la necesidad educativa: Especificación de la adaptación a ser aplicada:

Adaptación para estudiantes que presentan necesidades
educativas especiales asociadas a una discapacidad intelectual.
Caso concreto: estudiante con Síndrome de Down.
1. Correlación de los conceptos financieros básicos dados y sus
definiciones.
2. Generación de un glosario de conceptos financieros básicos.
3. Identificación de características emprendedoras similares en
diferentes modelos de emprendedores.
4. Contrastación de los elementos de diferentes tipos de
presupuestos.
5. Elaboración de un presupuesto personal.
 6. Exposición de los trabajos elaborados: Glosario, Perfiles de
emprendedores, Tipos de Presupuestos.
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
Docente: Director del área/Docente responsable Vicerrector/Director/Subdirector/Líder
del área: Educativo
Nombre: Nombre: Nombre:
Firma: Firma: Firma: