CURSO-TALLER

APRENDIZAJE Y MEDIACIÓN
PEDAGÓGICA EN LA
EDUCACIÓN SUPERIOR

Dr. Fabio Fuentes Navarro

Coordinador

Xalapa-Equez., Veracruz. 30 y 31 de enero de 2020

 MIS SUPESTOS DE TRABAJO

La APATÍA es antipedagógica y
antiliderazgo

Aprender es PLACENTERO

Es mejor COMPARTIR que

impatir
 MEDIACIÓN
PEDAGÓGICA
LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA

CONTRA
El exceso de prácticas rutinarias de
enseñanza y sanción disciplinaria
(Calvo, 2012: 95). PROPUESTA
SUBVERSIVA
Prácticas repetitivas y sin sentido que se A LA
producen y reproducen en la escuela, pero ESCOLARIZACIÓN
que no son esencialmente educativas.
LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA

UNA ALTERNATIVA VIABLE

Desescolarizar la educación desde las bases
operativas del propio sistema educativo, es
decir, la escuela.
DESDE UNA
Desescolarizar la escuela es la tarea principal
de la mediación pedagógica en una DIMENSIÓN
EDUCACIÓN SUBVERSIVA desde las EDUCATIVA
propias instituciones educativas y centros
escolares.
LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA

UNA ESTRATEGIA COMUNICATIVA

En la que el mediador pedagógico
provoca en el aprendiente la
producción de sentido sobre la DESDE UNA
realidad concreta, es decir, la DIMENSIÓN
significación de su EXPERIENCIA
PEDAGÓGICA
EN EL TERRITORIO,
NO EN EL MAPA.
LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA
El mediador pedagógico no enseña
contenidos disciplinares aislados y sin
conexión alguna en otro campo disciplinar o
área de conocimiento.

Más bien genera lo que concebimos como DESDE UNA

EXPERIENCIAS VITALES DE APRENDIZAJE:
desafíos intelectuales, estratégicos y DIMENSIÓN
operacionales que interpelan cognitiva, afectiva DOCENTE
y emotivamente al aprendiente para provocar la
producción de sentido y la significación
colectiva en el territorio.
¡Gracias por tu atención!
¡Gracias por tu atención!
ffuentes@msev.gob.mx

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