IMPLEMENTACIÓN DE UNA BLOG INTERACTIVA COMO

ESTRATEGIA DIDACTICA PARA LA ESEÑANZA- APRENDIZAJE

DE LAS MATEMATICAS EN LOS ESTUDIANTES DEL GADO 6° DE
LA INSTITUCION EDUCATIVA ALTOS DEL ROSARIO DEL
MUNICIPIO DE SINCELEJO – SUCRE

POR:

EDWN JOSE AGUAS CARCAMO

LEONARDO FABIO ACOSTA BERTEL

ALBEIRO ENRIQUE VERGARA URANGO

JUSTO ABBAT BUSTAMANTE

TUTOR

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

SINCELEJO

2010
PROBLEMA:

BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS

TITULO:

IMPLEMENTACIÓN DE UNA BLOG INTERACIVA COMO

ESTRATEGIA DIDACTICA PARA LA ESEÑANZA- APRENDIZAJE
DE LAS MATEMÁTICAS EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 6°
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALTOS DEL ROSARIO DEL
MUNICIPIO DE SINCELEJO – SUCRE
 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

La educación escolar hace referencia a múltiples aspectos de una persona aún

por conformar, a la sociedad en evolución en la que esta persona se ha de
integrar, a la cultura que en esta sociedad se desarrolla, a los medios concretos
personales y materiales que en el momento se puede o se quiere disponer,
aspectos a tener en cuenta a la hora de abordar temas en áreas como
matemáticas, considerada por muchos estudiantes como demasiado compleja y
poco atractiva. Esta complejidad de la matemática y de la educación sugiere que
los teóricos de la educación matemática, y no menos los agentes de ella, deban
permanecer constantemente atentos y abiertos a los cambios y tendencias
innovadoras que brinden herramientas tecnológicas que motiven al estudio y
apropiación de conceptos básicos para un desarrollo integral del ser.

La aparición de herramientas tan poderosas como la internet, los tableros

inteligentes (interactivos), las aulas para audiovisuales y todas las actividades
actuales que se planean a través de un ordenador está comenzando a influir
fuertemente en los intentos por orientar nuestra educación matemática
secundaria adecuadamente, de forma que se aprovechen al máximo tales
instrumentos. Vista de una manera dinámica y llena de significado para
estudiantes, la matemática aportará elementos fundamentales para la
estructuración de un pensamiento lógico, capacidad de análisis y de poner en
práctica lo aprendido dentro de su cotidianidad.

La institución educativa Altos del Rosario del municipio de Sincelejo no es ajena a

esta preocupación por el bajo rendimiento que muestran los estudiante en el área
de matemáticas , por lo que los docentes orientadores de esta área pretenden
hacer uso de las herramientas tecnológicas que ofrecen las TICS, con el fin
brindarle a los estudiantes del grado 6º de la jornada vespertina una presentación
actual, acorde con los avances tecnológicos de la humanidad, que los motive a su
estudio y apropiación de elementos fundamentales para la formación de un ser
humano competente y útil a la sociedad.
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Una preocupación general que se observa en el ambiente escolar conduce a la

búsqueda de la motivación del alumno desde un punto de vista más amplio, que
no se limite al posible interés intrínseco de la matemática y de sus aplicaciones.
Se trata de hacer patentes los impactos mutuos que la evolución de la cultura, la
historia, los desarrollos de la sociedad y la matemática se han proporcionado.

Cada vez va siendo más patente la enorme importancia que la tecnología puede
tener en la vida de un estudiante y su relación con la matemática. Es claro que
una gran parte de los fracasos matemáticos de muchos de nuestros estudiantes
tienen su origen en un posicionamiento inicial afectivo totalmente destructivo de
sus propias potencialidades en este campo, que es provocado, en muchos casos,
por la inadecuada introducción a temas básicos o a una presentación de
conceptos indiscutibles, totalmente terminados y a una repetición metódica y
magistral por parte del docente. Es claro que no podemos esperar que nuestros
alumnos descubran en un par de semanas lo que la humanidad elaboró tal vez a
lo largo de varios siglos de trabajo por lo cual la búsqueda con guía, sin aniquilar
el placer de descubrir, es un objetivo alcanzable en la enseñanza y aprendizaje de
las matemáticas, así como la utilización de las herramientas informáticas que nos
brinda la tecnología, a fin de involucrar a los estudiantes al estudio e interiorización
de las matemáticas.

Las TICs han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es
necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta
realidad, por esta razón en la Institución Educativa Altos del Rosario se
implementarán estrategias metodológicas, haciendo uso de las TICs que motiven
a los educandos al estudio de las matemáticas y esto se vea reflejado posterior-
mente en el mejoramiento de su rendimiento académico, como en su desarrollo
personal y metas a futuro.
¿COMO PUEDE AYUDAR LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA BLOG
INTERACTIVA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LA ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS A MEJORAR EL RENDIMIENTO
ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE 6º GRADO DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA ALTOS DEL ROSARIO DEL MUNICIPIO DE SINCELEJO SUCRE?
 JUSTIFICACIÓN

En la actualidad nuestros alumnos se encuentran intensamente bombardeados

por técnicas de comunicaciones muy poderosas y atrayentes. Es una fuerte
competencia con la que nos enfrentamos en la enseñanza cuando tratamos de
captar una parte substancial de su atención. Es necesario que lo tengamos en
cuenta constantemente y que en nuestro quehacer diario tengamos la
oportunidad de aprovechar a fondo tales herramientas.

Con la implementación de una blog interactiva como una estrategia didáctica se

pretende motivar al alumno a que interiorice temas matemáticos fundamentales
para la construcción de nuevos conceptos más complejos, y así elevar su nivel
académico. En esta blog se colocarán videos en forma de tutoriales orientados
por los mismos docentes del área donde se les mostrará el manejo de programas
para cálculos y tablas matemáticas como Excel, evaluando a través de actividades
periódicas en el aula de audiovisuales, además de las visitas y comentarios que
deben dejar los estudiantes al entrar a consultar la blog.

Es necesario captar la atención de los estudiantes, quienes son el centro del

sistema educativo y la razón del quehacer pedagógico, mostrándole las
matemáticas como ciencia aplicable, asequible, útil y llena de significado para la
vida utilizando las TICS como herramienta principal para el logro de este objetivo.

Es necesario aclarar que para la ejecución de este proyecto se cuenta con los
recursos humanos y tecnológicos necesarios, y que está basado en la necesidad
latente de mejorar el rendimiento académico en nuestros estudiantes y contribuir a
la vez al mejoramiento en las diferentes pruebas establecidas por el Ministerio de
Educación Nacional.
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

Implementar una blog interactiva como estrategia metodológica para la

enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes de grado 6 de la
institución educativa Altos del Rosario del municipio de Sincelejo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 realizar un diagnostico, para determinar el grado de conocimiento que

tienen los estudiantes sobre el manejo de computadores y sus aportes al
estudio de la matemática.
 Implementar una blog interactiva, con el fin de mostrar otras alternativas de
enseñanza –aprendizaje de las matemáticas
 Fomentar el amor por el estudio de las matemáticas a través de
herramientas tecnológicas que motiven al estudiante a la adquisición del
conocimiento
 Evaluar las visitas a la blog en forma periódica y estimular su uso por medio
de apreciaciones positivas y competencias por cursos.