Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Județul Cluj
Anul școlar : 2017 – 2018
Ziua / Competenţe Activităţi integrate şi forme de organizare Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Data specifice
Întâlnirea de dimineaţă- prezenţa, noutăţi, meteo Înmulțirea numerelor
verificarea modului de însușire a tablei naturale 0 100 Materiale :
Luni
înmulțirii manual , culegere, fisă de Observarea
12.02. MEM – 1.4; 1.5;
2018 exerciții orale de utilizare a Repetare lucru, CD sistematică
1.6; 5.2 terminologiei specifice operației de înmulțire
Procedurale :
jocuri matematice cu înmulțiri explicatia, exercitiul, Aprecieri
completare de tabele cu factorii lipsă globale și
AVAP – 2.6 problematizare
compararea unor produse
Organizare: individuale
scrierea unor numere ca sumă de doi
frontal, individual, grupe
termeni, ca produs, ca diferență
familiarizarea, întelegerea, si explorarea textului Materiale :
citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă de manual, CD, videoproiector
semnele de punctuaţie Textul narativ
Observarea
CLR Procedurale :
citirea selectivă în funcţie de anumite repere
1.1; 1.2; 2.3; 3.1 citire explicativă, conversaţia, sistematică
conversaţii pe teme de interes pentru copii Textsuport:
3.2; 4.1 explicaţia, învăţarea prin
explicarea folosirii semnelor de punctuație
DP2.3 descoperire, cadranele, Aprecieri
explicarea cuvintelor noi si introducerea acestora în „Ce băiat
vocabularul copiilor după Octav PancuIasi exercițiul globale și
MEM3.1
formularea de răspunsuri la întrebări pag. 8 9 Organizare: individuale
exprimarea unor opinii, atitudini, observatii act. frontală, pe grupe
act. individuală
CLR repovestirea unui text citit, cu accent pe anumite evenimente Repovestirea unui text Materiale : Observarea
2.2 3.1 3.2; şi informaţii citit fise de lucru, manual, CD, sistematică
4.1; 4.2 formulare de răspunsuri la întrebări
Textsuport: videoproiector
relatarea, în succesiune logică, a întâmplărilor din textul
MEM3.1 Procedurale : Aprecieri
audiat „Ce băiat!”
citire explicativă, conversaţia, globale și
precizarea evenimentelor din textul audiat, folosind expresiile: după Octav PancuIasi explicaţia, explozia stelară, individuale
la început, mai întâi, prima dată, apoi, după aceea, până la urmă
exercitiul
etc. Organizare:
relatări din proprii experiențe act. frontală, pe grupe
act. individuală
Redactat: prof. Bob Cristna - Nastasia 1
Școala Gimnazială Chiuieșt
Județul Cluj
Anul școlar : 2017 – 2018
Cântec: Trenul Materiale :
exerciții de dicție, de omogenizare a vocilor, sincronizare instrumente muzicale
MM jocuri pentru diferențierea intuitivă a dura telor, a confectionate din clopoței,
1.4; 2.2; Interpretarea Observarea
intensităților, a înălțimii și a tempoului; asocierea acestora cu calculator, CD, manual
2.1. sistematică
mișcări sugestive ale brațelor Procedurale :
Nuanțe: tare, încet,
interpretarea cântecelor însoțită de dirijarea cu ambele mâini, conversaţia, explicaţia,
mediu Proba practică
urmând o mișcare jos sus demonstratia, exercitiul
MEM1.1; 1.2
audierea unor cântece vesele/ triste Organizare:
pentru diferențierea acestora frontal, individual, pe grupe
Întâlnirea de dimineaţă- prezenţa, noutăţi, meteo Lectură Materiale :
familiarizarea, întelegerea, si explorarea textului fisă de lucru, manual, CD,
Conduita în mijloace de
Marţi video: Dl. Goe. De I. L. Caragiale
CLR transport videoproiector Observarea
13.02. citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă de
1.1; 1.2; 2.3; 3.1 semnele de punctuaţie Procedurale : sistematică
2018 Textsuport:
3.2; 4.1; 4.2 citirea selectivă în funcţie de anumite repere conversaţia, explicaţia,
conversaţii pe teme de interes pentru copii „Dl. Goe” învăţarea prin descoperire, Aprecieri
explicarea folosirii semnelor de punctuație exercitiul, cadranele globale si
AVAP2.6 de I. L. Caragiale
explicarea cuvintelor noi si introducerea acestora în Organizare: individuale
vocabularul copiilor act. frontală, pe grupe
exprimarea unor opinii, atitudini, observatii act. individuală
familiarizarea, întelegerea, si explorarea textului Materiale :
video: Dl. Goe. De I. L. Caragiale Lectură manual, CD, videoproiector
citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă de Observarea
Conduita în mijloace de Procedurale : sistematică
semnele de punctuaţie
CLR transport citire explicativă, conversaţia,
citirea selectivă în funcţie de anumite repere
3.1 3.2; 4.1; 4.2
conversaţii pe teme de interes pentru copii Textsuport: explicaţia, învăţarea prin
explicarea folosirii semnelor de punctuație descoperire, exercițiul, Aprecieri
AVAP2.6 „Dl. Goe”
explicarea cuvintelor noi si introducerea acestora în globale si
vocabularul copiilor de I. L. Caragiale ciorchinele
individuale
exprimarea unor opinii, atitudini, observatii Organizare:
frontal, individual, perechi
MEM exerciții de utilizare a terminologiei Înmulțirea numerelor Materiale :
1.4; 1.5; 1.6; 5.2 specifice operației de înmulțire ( factori, produs, de ...ori mai naturale 0 100 Observarea
manual, CD, culegere, fisă de
mare, dublul unui număr, triplul unui număr, îndoit, întreit) sistematică
AVAP – 2.6 Probleme care se rezolvă lucru
probleme în tabel
rezolvare de probleme prin înmulțiri cu prin înmulțire Procedurale :
plan de rezolvare explicatia, exercițiul, Aprecieri
reprezentarea enunțului unei probleme prin desen problematizare globale și
Organizare: individuale
frontal, individual, grup
Ziua / Competenţe Activităţi integrate şi forme de organizare Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Data specifice
MEM Întâlnirea de dimineaţă- prezenţa, noutăţi, meteo Înmulțirea numerelor Materiale : Observarea
Luni 1.4; 1.5; 1.6; 3.1; rezolvarea de ex., cu mai multi termeni, având operatii numai naturale 0 100 manual , culegere, fisă de sistematică
19.02. 3.2; 4.2; 5.2; de un singur ordin
Ordinea efectuării lucru, CD, jocul de rol
2018 rezolvarea de ex., cu mai multi termeni, având operatii de
AVAP – 2.6 ambele ordine operțtiilor Procedurale : Aprecieri
rezolvarea ex. care contin paranteze rotunde explicatia, exercitiul, globale și
rezolvare/compunere de probleme care presupun scrierea într problematizare individuale
un exercitiu cu paranteze Organizare:
frontal, individual, grup