Spa Taller de Investigacion Ii Ingeniería de Sistemas PDF

FACULTAD DE INGENIERÍA
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS
SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
TALLER DE INVESTIGACIÓN II
A. SÍLABO:
1. Información General
1.1 Denominación de la asignatura: TALLER DE INVESTIGACIÓN II
1.2 Código: 091667
1.3 Tipo de Estudio: Especialidad (Es)
1.4 Naturaleza de la asignatura: Obligatoria–Teórica
1.5 Nivel de Estudios: Pregrado
1.6 Ciclo académico: VI
1.7 Créditos: 4 créditos
1.8 Semestre Académico: 2019-2
1.9 Horas semanales: 4 HT/8h trabajo autónomo
1.10 Total Horas por semestre: 64 HT/128h trabajo autónomo
1.11 Pre requisito: Matrícula
1.12 Docente Titular (D): Ing. Dr. Julio Benjamín Domínguez Granda
mquinonesn@uladech.edu.pe
1.13 Docentes Tutores (DT): Ver anexo N° 03
2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

6. Evalúa la situación de los proyectos de tecnologías de la información y comunicaciones, a
través de la investigación.
1
SPATI-II
3. Sumilla
La asignatura de Taller de Investigación II, pertenece al tipo de estudio de especialidad (Es), es

de naturaleza obligatoria y de carácter teórica.
Permite al estudiante la sustentación de un trabajo de investigación como requisito previo a la
obtención del grado académico, apoyado en un conocimiento existente, aplicando la
metodología científica en cada una de las etapas del trabajo de investigación, considerando una
revisión de calidad de los productos, evidenciando originalidad y veracidad, con el apoyo
intensivo de TIC y manteniendo un espíritu autocrítico, demostrando aptitud investigadora y
responsabilidad social.
4. Competencia
3.2 Aplica la metodología científica desde la elaboración hasta la sustentación del trabajo de
investigación, sujeto a un proceso de revisión de la calidad de los productos, evidenciando
originalidad y veracidad, con el apoyo intensivo de TIC y manteniendo un espíritu autocrítico,
demostrando aptitud investigadora y responsabilidad social.
5. Capacidades
3.2.1. Mejora el marco teórico y ejecuta la metodología a utilizar en coherencia con el

problema de investigación.
6. Unidades de aprendizaje:
Competencia Unidad de aprendizaje Indicadores

3.2.1.1. Selecciona las teorías más significativas para las variables
I UNIDAD: Mejora del de investigación, colocando las fuentes de información y
Marco teórico redacta el marco teórico, considerando el programa
antiplagio que acepta hasta el 15% de similitud.
3.2
II UNIDAD: Ejecución de la 3.2.1.2. Ejecuta la metodología de investigación a utilizarse de
metodología acuerdo a los objetivos de la investigación.
III UNIDAD: Resultados de 3.2.1.3. Interpreta los resultados de la ejecución del proyecto de
la investigación investigación.
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SPATI-II
7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje:
La estrategia didáctica a utilizar será el Aprendizaje Basado en Proyectos donde el entorno de

investigación estará dado por la línea de investigación de la carrera profesional, dando énfasis
al uso de las tecnologías en el marco de la autonomía universitaria; respetando el principio de
libertad de cátedra, espíritu crítico y de investigación, entre otros, considerando el carácter e
identidad católica. Bajo esta modalidad el proceso de aprendizaje se centra en la exploración
de las ideas por parte de los estudiantes donde el rol del docente tutor es complementario al
proceso de aprendizaje y no como una función de carácter estructural. A través del proyecto de
tesis, el estudiante pone en práctica habilidades de investigación y de solución de problemas,
de trabajo interdisciplinario y de carácter social como por ejemplo la comunicación, liderazgo,
resolución de conflictos y el trabajo en equipo.
Se utiliza el Entorno Virtual Angelino (EVA) enlazado al Módulo de Investigación Científica

(MOIC) en el cual los proyectos son dirigidos por los mismos estudiantes, lo cual implica una
mayor autonomía para asumir mayores responsabilidades dentro de un enfoque constructivista.
Mediante esta forma de trabajo, se consiguen fuentes inagotables de aprendizajes cognitivos y
metacognitivos en la medida como se van desarrollando cada uno de los elementos de las
unidades didácticas.
Las actividades presenciales obligatorias para cada grupo son al inicio del ciclo de la asignatura
para ofrecer las directivas en relación al desarrollo de la tesis. Asimismo, se programarán
sesiones de asesoría presencial de acuerdo a la necesidad.
Las estrategias de enseñanza-aprendizaje que se utilizan en la asignatura son las siguientes:
− Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvia de ideas, pregunta
exploratoria.
− Estrategias que promueven la comprensión y aplicación del aprendizaje (resumen,
reporte de lectura, organizadores visuales).
− Estrategias grupales -dinámicas socializadoras (foros colaborativos, trabajo en equipo)
− Metodologías activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo
(aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje colaborativo).
3
SPATI-II
8. Recursos Pedagógicos
La asignatura desarrolla el método científico en cada una de sus fases que son ejecutadas a
través de actividades; para lo cual se utilizan como recursos tecnológicos: Entorno Virtual
Angelino (EVA), Programa Antiplagio Turnitin, Aplicación de gestión de referencias
bibiliográficas Mendeley, Multimedia, navegación en internet, videos, diapositivas, biblioteca
física y virtual en base a datos: Scopus, Clarivate Analutics – Web of Sciene, Vlex,
ScienceDirect, E-libro y Esbco, la línea de investigación del programa de estudios; que se
presentan e interactúan en el aula moderna. Las actividades de campo se realizan en una
institución relacionada al programa de estudios, permitiéndole al estudiante desarrollar
habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales, que lo involucren directamente con la
práctica pedagógica. Los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de su
aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo.
9. Evaluación del Aprendizaje

Las evaluaciones están en relación a los resultados del aprendizaje de acuerdo a las asignaturas.
Cada tarea programada que lleve a los resultados tendrá su respectiva evaluación formativa,
que servirá de criterio de evaluación para el docente tutor investigador en los resultados del
aprendizaje indicado, teniendo en cuenta el cumplimiento de las fechas programadas para la
presentación de los productos. La evaluación y calificación del docente tutor investigador (DTI)
es requisito para la evaluación por parte del Jurado de Investigación (JI). El DTI y JI evalúan
los proyectos e informes de investigación con el criterio Aprobado o Desaprobado teniendo en
cuenta los instrumentos de evaluación. Si el jurado de investigación desaprueba el proyecto o
informe tendrá como nota cero (00), la cual será promediada con la nota del DTI. La nota
mínima aprobatoria del curso es 13, no se utiliza el redondeo.
En los cursos de investigación no procede el retiro del curso o ser declarado inhabilitado por el
DTI, salvo el retiro de todas las asignaturas del ciclo (Artículo 64º - RI).
Todos los trabajos de investigación deben ser auténticos y veraces. El porcentaje máximo de
similitud en la redacción de los trabajos de investigación a través del programa anti plagio es
de quince por ciento (15%) para pregrado. (Artículo 45º - RI).
Los promedios finales de Taller de Investigación II y Taller de Investigación III corresponden

al promedio de notas insertadas en el libro de calificaciones del Docente Tutor Investigador.
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SPATI-II
Los productos y las calificaciones serán registrados en el Entorno Virtual de aprendizaje (EVA).
Un programa de difusión permanente dirigido a los estudiantes desde el primer ciclo garantiza
la comprensión del Reglamento de Investigación vigente.
Nota 1: Las capacidades se evaluarán a través de los indicadores de logro al finalizar cada
asignatura; es decir cada uno de los talleres según corresponda al plan de estudios, evidenciando
para ello el producto solicitado.
Criterios de evaluación por unidad (asignatura):
I UNIDAD 100% Ponderación

• Actividades y entrega de productos por el EVA y/o 70% 25%
MOIC.
• Asistencia/participación en asesoría presencial/virtual 30%
II UNIDAD 100% Ponderación
MOIC.
• Asistencia/participación en asesoría presencial/virtual. 30%
III UNIDAD 100% Ponderación

MOIC.
• Asistencia/participación en asesoría presencial/virtual 20%
• Exposición del producto final del curso. 50%
Nota 2: El jurado de investigación define la aprobación o desaprobación del proyecto e informe

final de la asignatura a nivel de proyecto o Informe final.
10. Referencias:
1. Domínguez J. Dinámica de Tesis. 3 ed. Chimbote: Universidad Los Ángeles de

Chimbote; 2008.
2. Domínguez J. Manual de Metodología de la Investigación Científica. 3ra. Edición.
Chimbote: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote; 2015
3. Hernández R., Fernández C. y Baptista P. Metodología de la investigación. 4ª. Ed.
México: McGraww-Hill; 2006
4. Muñoz C. Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis. 1era Ed. Argentina: El
Cid Editor; 2009. Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3183575
5. Resolución N° 0011-2019-CU-ULADECH Católica. Líneas de investigación
institucionales de la ULADECH Católica. Chimbote: ULADECH; 2019. Disponible en:
https://investigacion.uladech.edu.pe/wp-content/uploads/2019/02/resolucion-de-
aprobacion-y-cuadro-de-las-lineas.pdf
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SPATI-II
6. Scott K. Desarrollo de una aplicación web para la gestión de almacén de la empresa
procede S.A.C en la ciudad de Chimbote, Ancash, 2016. [Tesis para optar el título de
Ingeniero de Sistemas]. Chimbote: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote;
2018. Disponible en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000046250
7. Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Reglamento de Investigación V.012.
Chimbote: ULADECH Católica; 2019. Disponible en:
https://www.uladech.edu.pe/images/stories/universidad/documentos/2019/reglamento_
investigacion_v012.pdf
8. Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Guía temática y metodológica de la
investigación formativa. V.001. Chimbote: ULADECH Católica; 2018. Disponible en:
https://www.uladech.edu.pe/images/stories/universidad/documentos/2018/guia_temati
ca_metodologia_investigacion_formativa.pdf
9. Yuni J. y Ariel C. Técnicas para investigar: Recursos metodológicos para la preparación
de proyectos de investigación. 2da. Ed. Córdova: BRUJAS; 2006. Disponible en:
10. Zavala A. Proyecto de Investigación Científica. Lima: San Marcos; 1999
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SPATI-II
11. Anexos:
Anexo 1: Plan de Aprendizaje
Actividades de Aprendizaje Instrumento

Tiempo Indicador
de evaluación
I UNIDAD: Mejora del fundamento teórico
Registra su
1. Participan en las actividades de inducción al uso del módulo de matrícula
matrícula según el cronograma establecido en cada Escuela con el
Semana N°
Profesional. apoyo de Registro de
1
las TIC, en matriculado
2. Registran su matrícula según orientaciones recibidas en su
el módulo
Escuela Profesional.
del Erp
University
Socialización del SPA/Elementos, revisión de literatura, 3.2.2.1
recolección de datos y presentación de resultados. Selecciona
las teorías
1. Analizan el SPA de la asignatura planteando su opinión de forma
más
verbal y en el foro de socialización del SPA identificando los
significativ
elementos que constituyen un proyecto de investigación con ayuda
as para las
del DTI.
variables de
2. Opinan sobre los criterios de evaluación de la actividad de investigaci
aprendizaje. ón,
colocando
Actividades de aprendizaje de horas teóricas:
las fuentes
El DTI debe realizar: de
informació
3. Exposición-diálogo de: n y redacta
• Estrategia de ejecución del proyecto de investigación y la el marco
importancia de la coherencia de proyecto aprobado y su teórico,
ejecución. consideran
do el Lista de
Semana N° • Componentes de la revisión de literatura. programa verificación de
2
• Componentes de recolección de datos: instrumento de antiplagio coherencia del
recolección de información, procesamiento de datos. que acepta instrumento
hasta el
Actividades de aprendizaje de horas de trabajo autónomo: 15% de
4. Elaboran fichas bibliográficas digitales usando Mendeley en similitud.
relación al elemento: Marco teórico y conceptual (antecedentes y
bases teóricas) del esquema de proyecto de investigación para la
siguiente reunión programada de verificación de trabajo autónomo.
Se apoya con la revisión de similitud a través del Turnitin. Lo
presenta en USB para su revisión en la asesoría personalizada
presencial.
5. Revisan el instrumento de recolección de la información y lo
presenta a través del EVA-MOIC para su revisión en la asesoría
personalizada presencial.
Prueba piloto de aplicación del instrumento 3.2.2.2

Actividades de aprendizaje de horas teóricas: Ejecuta la Lista de
metodologí verificación del
Semana N° 1. Reciben orientaciones del DTI a de avance y prueba
3 investigaci piloto
Actividades de aprendizaje de horas de trabajo autónomo: ón a
utilizarse de
2. Formulan el cronograma de trabajo para la elaboración de la
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SPATI-II
revisión bibliográfica, recolección de información, presentación de acuerdo a
los resultados y elaboración de indicadores. Lo presenta a través dellos
EVA-MOIC, para su respectiva revisión en la asesoría objetivos de
personalizada. la
investigaci
3. Elaboran fichas bibliográficas digitales usando Mendeley en
ón.
relación al elemento: Marco teórico y conceptual (antecedentes y
bases teóricas) para la siguiente reunión programada de verificación
de trabajo autónomo. Se apoya con la revisión de similitud a través
del Turnitin. Lo presenta en USB para su revisión en la asesoría
4. Ejecutan una prueba piloto de aplicación del instrumento de

recolección de la información y lo presenta a través del EVA-
MOIC, para su revisión en la asesoría personalizada presencial.
Avance de la aplicación del instrumento de recolección de la 3.2.2.2
información Ejecuta la
metodologí
Actividades de aprendizaje de horas teóricas: a de
investigaci
1. Reciben orientaciones del DTI ón a
utilizarse de
Actividades de aprendizaje de horas de trabajo autónomo: acuerdo a
los
objetivos de
relación al elemento: Marco teórico y conceptual (antecedentes y Lista de
la
Semana N° bases teóricas) para la siguiente reunión programada de verificación investigaci verificación de
4 de trabajo autónomo. Se apoya con la revisión de similitud a través aplicación del
ón.
del Turnitin. Lo presenta en USB para su revisión en la asesoría instrumento
3. Muestran avances en la redacción del marco teórico y conceptual

(antecedentes y bases teóricas) según el cronograma. Se apoya con
la revisión de similitud a través del Turnitin. Lo presenta a través
del EVA-MOIC para la revisión en la asesoría personalizada
presencial.
4. Muestran avances en la recolección de información y lo muestra

en USB en la asesoría personalizada presencial.
Actividades de aprendizaje de horas teóricas: metodologí
a de
1. Reciben orientaciones del DTI
investigaci
ón a
Actividades de aprendizaje de horas de trabajo autónomo: utilizarse de
acuerdo a
los
relación al elemento: Marco teórico y conceptual (antecedentes y Lista de
objetivos de
Semana N° bases teóricas) para la siguiente reunión programada de verificación la verificación de
5 de trabajo autónomo. Se apoya con la revisión de similitud a través investigaci aplicación del
del Turnitin. Lo presenta en USB para su revisión en la asesoría instrumento
ón.

presencial.
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SPATI-II
II UNIDAD: Redacción de la revisión de literatura

a de
El DTI debe realizar:
investigaci
3. Exposición-diálogo de: ón a
utilizarse de
• Hallazgos y mejoras para la redacción de la revisión de acuerdo a
literatura. los
• Aplicación de los instrumentos de recolección de datos, objetivos de
elaboración de cuadros de resultados, cálculo de la
indicadores e interpretación de los cuadros de resultados. investigaci
ón. Lista de
Actividades de aprendizaje de horas de trabajo autónomo:
Semana N° verificación de
6 4. Elaboran fichas bibliográficas digitales usando Mendeley en aplicación del
relación al elemento: Marco teórico y conceptual (antecedentes y instrumento
bases teóricas) para la siguiente reunión programada de verificación
de trabajo autónomo. Se apoya con la revisión de similitud a través
del Turnitin. Lo presenta en USB en la asesoría personalizada
presencial.
presencial.

a de
investigaci
2. Realizan la lectura del Código de Ética y el Reglamento de ón a
Propiedad Intelectual, para redactar el elemento de Principios utilizarse de
Éticos. acuerdo a
los
objetivos de
2. Elaboran fichas bibliográficas digitales usando Mendeley en la Lista de
Semana Nº relación al elemento: Marco teórico y conceptual (antecedentes y investigaci verificación de
7 bases teóricas) para la siguiente reunión programada de verificación ón. aplicación del
de trabajo autónomo. Se apoya con la revisión de similitud a través instrumento
del Turnitin. Lo presenta en USB en la asesoría personalizada
presencial.
presencial.
Semana N° Formulación de la primera versión del proyecto de 3.2.2.3 Lista de

8 investigación Interpreta verificación del
los elemento
9
SPATI-II
Actividades de aprendizaje de horas teóricas: resultados revisión de
de la literatura
ejecución
Actividades de aprendizaje de horas de trabajo autónomo: del
proyecto de
2. Redactan la revisión de literatura y elabora el elemento de
investigaci
referencias bibliográficas. Se apoya con la revisión de similitud a
ón.
través del Turnitin. Lo presenta a través del EVA-MOIC para
revisión en la asesoría personalizada presencial.
3. Organizan la información recolectada y la resume en cuadros de
resultados, elabora los indicadores y realiza la interpretación de
cada cuadro de resultados. Se apoya con la revisión de similitud a
través del Turnitin. Lo presenta en envía a través del EVA-MOIC,
para revisión en la asesoría personalizada presencial.
III UNIDAD: Ejecución de la metodología

Calificación de la redacción de la revisión de literatura y 3.2.2.3
presentación de resultados. Interpreta
los
Actividades de aprendizaje de horas teóricas:
resultados
1. El DTI: de la
ejecución
• Conduce la sesión grupal de verificación y asesoría. del
• Califica la propuesta de redacción de la revisión de proyecto de Lista de
Semana N° literatura y presentación de resultados. investigaci verificación de
9 ón. proyecto de
investigación
2. Levantan las observaciones de acuerdo a las indicaciones del DTI
en relación al elemento revisión de literatura y referencias
bibliográficas.
de cuadros de resultados, indicadores e interpretación de resultados.
4. Evidencian el cumplimiento del porcentaje mínimo de similitud
de las partes solicitadas.
Calificación de los elementos: Revisión de literatura, 3.2.2.3

Lista de
referencias bibliográficas, resultados y su interpretación. Interpreta
verificación de
los
Actividades de aprendizaje de horas de trabajo autónomo: elementos:
resultados
Semana N° revisión de
1. Levantan las observaciones de acuerdo a las indicaciones del DTI de la
10 literatura,
en relación a todos los elementos del esquema de proyecto de ejecución
referencias
investigación, redacción y ortografía y Turnitin. del
bibliográficas,
proyecto de
2. Levantan las observaciones de acuerdo a las indicaciones del DTI resultados.
investigaci
ón.
Lista de
verificación de
los
resultados
11 literatura,
referencias
bibliográficas,
proyecto de
investigaci
ón.
Semana N° Calificación de los elementos: Revisión de literatura, 3.2.2.3 Lista de
12 referencias bibliográficas, resultados y su interpretación. Interpreta verificación de
los elementos:
10
SPATI-II
Actividades de aprendizaje de horas de trabajo autónomo: resultados revisión de
de la literatura,
ejecución referencias
en relación a todos los elementos del esquema de proyecto de
del bibliográficas,
investigación, redacción y ortografía y Turnitin.
proyecto de resultados.
2. Levantan las observaciones de acuerdo a las indicaciones del DTI investigaci
de cuadros de resultados, indicadores e interpretación de resultados. ón.

Lista de
verificación de
los
resultados
revisión de
Semana N° 1. Levantan las observaciones de acuerdo a las indicaciones del DTI de la
literatura,
13 en relación a todos los elementos del esquema de proyecto de ejecución
referencias
bibliográficas,
proyecto de
investigaci
ón.
Lista de
verificación de
los
resultados
revisión de
Semana N° 1. Levantan las observaciones de acuerdo a las indicaciones del DTI de la
literatura,
14 en relación a todos los elementos del esquema de proyecto de ejecución
referencias
bibliográficas,
proyecto de
investigaci
ón.
Lista de
verificación de
los
resultados
15 literatura,
referencias
bibliográficas,
proyecto de
investigaci
ón.
Publicación de promedios finales.
Semana N°
16 El DTI publica en el libro de calificaciones el promedio final de la
asignatura.
Semana N°
17 El curso por su naturaleza no contempla examen de aplazados.
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SPATI-II
Anexo 2: Instrumentos de evaluación del aprendizaje
RUBRICA 1: Socialización del SPA.
Ítem evaluado 16-20 11-15 0 -10 Puntaje
Participa en algunas
Participación Su participación es
ocasiones con el equipo,
individual en el foro activa; aporta con Se limita a manifestar que
aportando algunas ideas,
de socialización de mejoras al sílabo o ha dado lectura del sílabo.
aunque no fueran
sílabo demuestra su lectura
significativas.
RUBRICA 2: Sustentación y presentación del resultado final

Criterios de evaluación 4 3 2 1
Presenta el producto
Presenta el producto
Presenta el producto final siguiendo la
Presenta el producto final siguiendo la
final siguiendo la estructura establecida
final siguiendo la estructura establecida
estructura establecida por la Norma, pero
estructura establecida por la Norma, pero
por la Norma, carece de mayor
por la Norma, pero carece de mayor
mostrando coherencia coherencia con la
carece de mayor coherencia con la
con la normatividad y normatividad aunque
coherencia con la normatividad y falta de
consistencia científica mantiene una
normatividad. consistencia científica
en su elaboración consistencia científica
en su elaboración.
en su elaboración.
Sustenta el producto
Sustenta el producto
Sustenta el producto final siguiendo la Sustenta el producto
Sustentación y final siguiendo la
final siguiendo la estructura por la Norma, final siguiendo la
presentación del estructura por la Norma,
estructura por la Norma, pero carece de mayor estructura establecida
resultado final pero carece de mayor
mostrando coherencia coherencia con la por la Norma, pero
coherencia con la
con la normatividad y normatividad aunque carece de mayor
normatividad y falta de
consistencia científica mantiene una coherencia con la
consistencia científica
en su elaboración consistencia científica normatividad.
en su elaboración.
en su elaboración.
La sustentación carece
La sustentación no
La sustentación carece de claridad en las ideas,
La sustentación es clara demuestra claridad en la
de claridad en las ideas falta de coherencia entre
y coherente, haciendo propuesta y se observa
y falta de coherencia las partes del pre
uso de materiales dificultades en la
entre las partes del pre informe e inadecuada
visuales facilidad de expresarse
informe presentación del
en público
material visual
RUBRICA 3: Trabajos individual/grupal

Criterios de evaluación 16-20 11-15 0-10
Evidencia el desarrollo Evidencia el desarrollo de los trabajos El desarrollo de los trabajos no
de los trabajos sustentándolo bajo un marco teórico, guarda coherencia ni
sustentándolo bajo un careciendo de coherencia entre sus consistencia con lo esperado
Trabajo Individual y/o
marco teórico y partes
Grupal
estableciendo
coherencia entre sus
partes.
12
SPATI-II
Lista de verificación 1: Proyecto de investigación
LISTA DE COTEJOS PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO PARA LAS

ASIGNATURAS DE TALLERES DE INVESTIGACIÓN Y TESIS, ASÍ COMO DE LOS TALLERES DE
TESIS PARA LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE PREGRADO, POSGRADO Y SEGUNDA
ESPECIALIDAD
ITEMS A EVALUAR SI NO OBSERVACIONES
Carátula según las normas de ULADECH Católica.
Índice de contenidos con la numeración requerida que incluye títulos y

subtítulos de acuerdo a normas APA/VANCOUVER, según corresponda al
programa de estudio.
Título de la tesis
El título es conciso e informativo
En el título se entiende claramente el objetivo de la tesis
El título especifica el lugar y tiempo donde se realiza la investigación
Introducción
Describe en síntesis el problema, la justificación, la metodología a utilizar en

la investigación.
Citas bibliográficas en caso corresponda
Planeamiento de la investigación
Planteamiento del problema:
Caracterización del problema: ubica el contexto del problema

y presenta los factores que intervienen, provenientes de la línea de
investigación.
Enunciado del problema: delimita el problema con preguntas

de investigación, provenientes de la línea de investigación
Objetivos de la investigación (derivados de la línea de

investigación)
Objetivo general
Inicia con un verbo en forma infinitiva
13
SPATI-II
Indica la meta a lograr.
Precisos y medibles
Objetivos específicos
Inicia con un verbo en forma infinitiva
Indica la meta a lograr.
Tienen relación con el objetivo general.
Respetan un orden metodológico
Justificación de la investigación
Sustenta la pertinencia y relevancia de la investigación, derivada de la línea de

investigación.
Marco teórico y conceptual
Incluye antecedentes y bases teóricas de la investigación.
En los antecedentes incluye título de la fuente, objetivos, metodología,

conclusiones y cita referencias locales, nacionales e internacionales.
En el marco teórico considera teorías y conceptos que fundamenten las

variables de estudio.
El marco teórico presenta citas bibliográficas suficientes de la(s) variable(s) de
estudio.
Usa normas APA/Vancouver para las citas bibliográficas; de acuerdo a lo
establecido en cada programa.
Hipótesis (según corresponda)
Indica lo que supone va a encontrarse en la investigación.
Da respuesta tentativa a la pregunta de investigación.
Está en correlación con los objetivos específicos.
Metodología (derivada de la línea de investigación)
Fundamenta el tipo y nivel de la investigación
Explica el diseño de investigación escogido y lo justifica.
Elije adecuadamente la población y la muestra.
Define y operacionaliza adecuadamente las variables e indicadores.
Describe las técnicas e instrumentos, validadas en la línea de investigación, a

utilizar en la recolección de datos.
Explica el plan de análisis que corresponda a la línea de investigación.
14
SPATI-II
Presenta matriz de consistencia.
Precisa los principios éticos en los que se basa su investigación

procedentes del Código de Ética de la Universidad.
Referencias bibliográficas
Utiliza la norma APA/VANCOUVER según corresponda.
Considera fuentes primarias y secundarias.
El número de citas bibliográficas coincide con el número de

referencias bibliográficas
Presentación del trabajo
Utiliza una correcta ortografía y redacción.
Redacción clara, congruente y fluida.
Aplica el formato establecido en el Manual de Metodología de la Investigación

(MIMI).
SPATI-II 15
Lista de verificación 2: Informe final de investigación
LISTA DE COTEJOS PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL INFORME FINAL PARA LAS
ASIGNATURAS DE TALLERES DE INVESTIGACIÓN Y TESIS, ASÍ COMO DE LOS TALLERES CO-
CURRICULARES Y DE TESIS PARA LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE PREGRADO, POSGRADO Y
SEGUNDA ESPECIALIDAD
ITEMS A EVALUAR SI NO OBSERVACIONES
Carátula según las normas de ULADECH Católica.
Índice de contenidos con la numeración requerida que incluye

títulos y subtítulos de acuerdo a normas APA/VANCOUVER, según
corresponda al programa de estudio.
Índice de gráficos, tablas y cuadros
Título de la tesis
El título es conciso e informativo
En el título se entiende claramente el objetivo de la tesis
El título especifica el lugar y tiempo donde se realiza la

investigación
Del resumen y abstract:
Se muestran claramente el planteamiento del problema con

objetivos y alcances del estudio.
Metodología
Resultados (descubrimientos)
Conclusiones.
Se han ubicado las palabras claves del estudio.
No excede de 250 palabras redactadas en un solo párrafo y

traducidas al inglés
Incluye un máximo de 6 palabras claves ordenadas

alfabéticamente y traducidas al inglés
Introducción
Describe en síntesis el problema, la justificación, la metodología utilizada en la

investigación, los principales resultados y las conclusiones.
SPATI-II 16
Citas bibliográficas en caso corresponda
Revisión de literatura/marco teórico
Incluye antecedentes y marco teórico conceptual que sustentan la

investigación.
En los antecedentes incluye título de la fuente, objetivos, metodología,

conclusiones y cita referencias locales, nacionales e internacionales.
En el marco teórico considera teorías y conceptos que fundamenten las

variables de estudio.
El marco teórico presenta citas bibliográficas suficientes de la(s) variable(s) de
estudio.
Usa normas APA/Vancouver para las citas bibliográficas; de acuerdo a lo
establecido en cada programa.
Hipótesis (según corresponda)
Indica lo que supone va a encontrarse en la investigación.
Da respuesta tentativa a la pregunta de investigación.
Está en correlación con los objetivos específicos.
Metodología
Explica el diseño de investigación escogido y lo justifica.
Elije adecuadamente la población y la muestra.
Define y operacionaliza adecuadamente las variables e indicadores.
Describe las técnicas e instrumentos, validadas en la línea de investigación, a

utilizar en la recolección de datos.
Explica el plan de análisis que corresponda a la línea de investigación.
Presenta matriz de consistencia.
Precisa los principios éticos en los que se basa su investigación procedentes

del Código de Ética de la Universidad.
Resultados
Los cuadros y gráficos estadísticos tienen título y fuente y están debidamente

numerados.
Redacción adecuada del análisis de cuadros y/o gráficos estadísticos.
Redacción adecuada de la interpretación de cuadros y/o gráficos estadísticos

culminando con una propuesta de conclusión.
Los resultados se enfocan en todos los aspectos considerados en los objetivos
de la investigación.
Los resultados presentados se describen y se centran en la contrastación de las

hipótesis, en caso corresponda.
Describe objetivamente los hallazgos de la investigación, de acuerdo al orden
planteado en los objetivos específicos y metodología.
Explica los resultados obtenidos teniendo en cuenta el marco empírico y

teórico.
SPATI-II 17
Conclusiones
Se redactan para dar respuesta a los objetivos planteados.
Incluye aportes del investigador.
Incluye valor agregado al usuario final.
Aspectos complementarios
En caso que se requiera se plantearán las recomendaciones.
Referencias bibliográficas
Utiliza la norma APA/VANCOUVER según corresponda.
Considera fuentes primarias y secundarias.
El número de citas bibliográficas coincide con el número de referencias

bibliográficas
Presentación del trabajo
Utiliza una correcta ortografía y redacción.
Redacción clara, congruente y fluida.
Aplica el formato establecido en el Manual de Metodología de la Investigación

(MIMI).
SPATI-II 18
Anexo 03:
Relación de docentes tutores investigadores
Mgtr. María Alicia Suxe Ramírez

msuxer@uladech.edu.pe
Mgtr. Edgard Néstor Vilcarino Zelada

evilcarino@hotmail.com
SPATI-II 19
Anexo 04: Referencias categorizadas
Texto compilado:
1. Domínguez J. Manual de Metodología de la Investigación Científica. 3ra. Edición.
Chimbote: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote; 2015
Texto Base:
2. Domínguez J. Dinámica de Tesis. 3 ed. Chimbote: Universidad Los Ángeles de Chimbote;
2008.
Texto digital:
3. Muñoz C. Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis. 1era Ed. Argentina: El Cid
Editor; 2009. Disponible en:
Tesis:
4. Scott K. Desarrollo de una aplicación web para la gestión de almacén de la empresa
procede S.A.C en la ciudad de Chimbote, Ancash, 2016. [Tesis para optar el título de
Ingeniero de Sistemas]. Chimbote: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote; 2018.
Disponible en: http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000046250
Textos complementarios:
5. Hernández R., Fernández C. y Baptista P. Metodología de la investigación. 4ª. Ed. México:
McGraww-Hill; 2006
6. Resolución N° 0011-2019-CU-ULADECH Católica. Líneas de investigación
institucionales de la ULADECH Católica. Chimbote: ULADECH; 2019. Disponible en:
https://investigacion.uladech.edu.pe/wp-content/uploads/2019/02/resolucion-de-
aprobacion-y-cuadro-de-las-lineas.pdf
7. Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Reglamento de Investigación V.012.
Chimbote: ULADECH Católica; 2019. Disponible en:
https://www.uladech.edu.pe/images/stories/universidad/documentos/2019/reglamento_in
vestigacion_v012.pdf
8. Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Guía temática y metodológica de la
investigación formativa. V.001. Chimbote: ULADECH Católica; 2018. Disponible en:
https://www.uladech.edu.pe/images/stories/universidad/documentos/2018/guia_tematica_
metodologia_investigacion_formativa.pdf
9. Yuni J. y Ariel C. Técnicas para investigar: Recursos metodológicos para la preparación de
proyectos de investigación. 2da. Ed. Córdova: BRUJAS; 2006. Disponible en:
10. Zavala A. Proyecto de Investigación Científica. Lima: San Marcos; 1999
SPATI-II 20

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Hipótesis (según corresponda)

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Metodología (derivada de la línea de investigación)