RESOLUCION N° 18838 - 2017 - R- UAP Lima, 28 de agosto. de 2017 le Visto, el Memorando N° 0403-2017-VRAC-UAP de fecha 28 de agosto de 2017, del Vicerrectorado Académico, adjuntando el Oficio N° 0870-2017-EPG-UAP de fecha 25 de agosto de 2017, de la Escuela de Postgrado, anexando Oficio N° 022-2017/VIeIT-UAP de fecha 13 de julio de 2017, del Vicerrectorado de Investigacién ¢ Innovacién ‘Tecnolégica, referente a la aptobacién de las “LINEAS DE INVESTIGACION Y GUiAS DE PRESENTACION, DEL PLAN DE TESIS CON ENFOQUE CUANTITATIVO, CUALITATIVO Y MIXTO - EPG”. CONSIDERANDO: Que, Ia Constitucidn Politica del Peni, establece que cada universidad es autéaoma en su xégimen notmativo, de gobierno, académico, administrativo y econémico. Las universidades se rigen por sus ptopios estatutos en el marco de la Constitucién y las Leyes. Que, por Resolucién N° 102-96-CONAFU se autoriza el funcionamiento de la Universidad Alas Peruanas; Que, la Ley Universitaria N° 30220, la misma que fuera publicada en el Diatio Oficial [3] Peruano dia 09 de julio de 2014; Que, con Resolucién N° 15046-2015. Reglamento de Hstudios de Posigeado, -UAP de fecha 19 de junio de 2015, se aprucba el Que, el Vicerrectorado ‘Académico, con los documeatos del visto, aprueba las “LINEAS DE, INVESTIGACION Y GUIAS DE PRESENTACION DEL PLAN DE TESIS CON ENFOQUE CUANTITATIVO, CUALITATIVO Y MIXTO — EPG” y solicita la emisién de la Resolucién Rectoral pestinentes, Ba uso de las facultades de que est investido el Rector de la Universidad Alas Peruanas; SE RESUELVE: Articulo 1°. Aprobar, las “LINEAS DE INVESTIGACION Y GUIAS DE PRESENTACION DEL PLAN DE TESIS CON ENFOQUE. CUANTITATIVO, CUALITATIVO Y MIXTO — EPG”, y cuyo anexo que se acompaita forma parte de la presente Resolucién, Articulo 2°.- Los Vicerrectorados Académico, Administrativo, Investigacién ¢ Innovacién Yecnoldgica y Planeamiento y Desarrollo, son las teas encargadas del cumplimiento de la presente resolucién. /®IDEL RAMIREZ PRADO IVON BRLI ALCAZAR PEREZ. Rector Secretaria General Imaryente ‘Av. San Felipe 1109 Jesds Marla - Lima - Pero Tell. 266 0195 / 4700953. Fax: 470 9838 / hitp//vap.edupe Emall: webmaster@uap.edupeamis UNIVERSIDAD cana ALAS PERUANAS VICERRECTORADO ACADEMICO ESCUELA DE POSGRADO LINEAS DE INVESTIGACION Actualizado 2017LINEAS DE INVESTIGACION DE LA ESCUELA DE POSGRADO. UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS i” Antecedentes. La Universidad Alas Peruanas asume a la investigacion como una funcién esencial y obligatoria, y por lo tanto se constituye en una actividad académica esencial que, integrada al desarrollo de tos perfiles profesionales propuestos para las diferentes carreras profesionales y del posgrado, tienen a una formacién académica y profesional integral. competente y capaz de generar innovacién y desarrollo sostenible. Se desarrolla a través del ‘Vicerrectorado de Investigacién e Innovacién Tecnolégica. (*) ML Concepeién de Linea de Investigacién Una Linea de Investigacién es un enfoque interdisciplinario de grandes temas, 10 suficientemente amplios y con orientaciones especificas que permiten planificar y ejecutar la investigaci6n con fines académicos, cientificos y tecnologicos. Significa la aplicacién del conocimiento cientifico en campo espectfico de las humanidades, la ciencia y la tecnologia. 1a linea de investigacién facilita el estudio, comprensién y explicacién de una parte de la realidad problemética analizada cientificamente por las investigaciones de temas especificos que se desprenden de las areas y ejes teméticos, contribuyendo al proceso de construecién teérico conceptual del conocimiento disciplinar. Se caracteriza porque sus métodos y procedimientos, recursos y saberes son transversales a los proyectos de investigacion. De alli que una linea de investigacién sea considerada como una continuidad 0 sucesién de actividades ordenadas de estudio, bisqueda, indagacién, andlisis. comparaciones, reflexiones, discusiones, etc. sobre un determinado ee temético problema especifico que se coneretizan en las investigaciones tanto de docentes como de estudiantes de la Escuelas de Posgrado. Dan sustento a las diversas tesis de grado que s realizan en la Escuela. Es por consiguiente una labor colectiva donde confluyen varios proyectos de investigacién que, desarrollando actividades académicas para la biisqueda de soluciones a determinados problemas, formulan creativamente hipétesis, variables, desarrollan la confirmacién o falsacién de tesis alcanzan objetivos y logran metas con el propésito de contribuir al incremento de conocimientos en determinadc UMos. Constituye también una forma de trabajo colectivo, pues permite la integracién y continuidad de los estudios de una realidad dindmica, cambiante que exige constante verificacién y andlisis para su cabal comprension, lo que a su vez repercute en el acervo académico y documentario, la especializacién del conocimiento y la eficacia metodolégica.términos concretos, asumimos que una linea de investigacién es un conjunto de esluerzos de docentes y alumnos, destinados a desarrollar investigaciones en torno a grandes dreas tematicas, claves para contribuir al desarrollo social aportando nuevos de nuevos conocimientos. Las lineas de investigacién permiten orientar los trabajos de Tesis de Grado, para que éstas se centren en temas especificos vinculados o derivados de una li UL Justificacién de las Lineas de Investigacion Los sistemas educativos tienen una directa relacién con la problematica de la sociedad en. su conjunto, la cual se caracteriza por no poseer los recursos para desarrollar procesos innovadores, exitosos 0 efectivos que mitiguen las consecuencias de estos factores desencadenantes de fenémenos nefastos como pobreza, desnutricién, inseguridad, violencia, desigualdad, intolerancia, exclusién, etc. que draméticamente afectan a los tstupos menos favorecidos que se ven en condiciones de vulnerabilidad permanente. Estos problemas graves, sin duda atafien directamente a la comunidad universitaria, no solo como problemas convertidos en abiertos desafios por resolver con prontitud y eficacia, sino como motivaciones para la proyeccién de su misién mediante la formacién dptima de los profesionales, la superacién de las brechas tecnologicas, de la insuficiencia de recursos, los problemas de convivencia humana y de integracién social Es a este contexto que se orientan las Lineas de Investigacién, asumidos como el saber cientifico, tecnoldgico, dialéctico y pedagogico que permitir el desarrollo de investigaciones con sentido y finalidad social y humana. Es el escenario que hace posible identificar, caracterizar y comprender las problemdticas de la realidad, proyectar la construccién de conocimiento mas util y el desarrollo de alternativas de solucién, la solucion de problemas y la creacién de una sociedad justa y equitativa. WV. Importancia de las Lineas de Investigacion Los objetivos generales de la Politica de Investigacién Cientifica de la Universidad Alas Peruanas se orientan: a, Mejorar y fortalecer el desempefio de ta ciencia ¢ innovacién tecnolégica, como actividad fundamental para la formacién Académico profesional. b. Generar conocimientos a partir de la investigacién basica, aplicada y desarrollada, en todos. c. Esté orientada, en principio, a responder a las necesidades es econdmicas, sociales y ambientales donde se empodera,El punto de partida para que la investigacién cientifica logre estos objetivos. son las lincas de investigacién, pues canalizan y orientan los esfuerzos del desarrollo metodolégico de la investigacién cientifica y conceden base racional a los esfuerzos comprometidos en estas tareas. Las lineas de investigacién son una garantia para el desarrollo de una investigacion cientifica sin sesgos ni distorsiones, pues evitan el desorden, el caos 0 la produccién crratica de trabajos sin rigor cientifico ni pertinencia social, econémica o téenica. Evitan la improvisacién, la rutina y la repeticién tematica en las investigaciones. Las Lineas de investigacién hacen posible la especializacién de las investigaciones, concentran esfuerzos profundizan los estudios, enriquecen el acervo documental y el conocimiento especializado. Son de estas lineas que se general los proyectos de investigacién y se coneretizan las propuestas que el estudiante tiene en el transcurso de sus estudios de posgrado y cuyo producto terminal es precisamente la Tesi Las lineas de investigacién hacen factible Ja creacién de los equipos especializados de investigadores, como la masa critica de la Escuela con las que es factible proyectar redes de investigacién con otros centros especializados, permiten la creacién de conocimientos socialmente tiles, relevantes a las necesidades de la comunidad y el desarrollo del pais. ademas de promover la innovacién, experimentacién y creacién permanente de métodos. procedimientos, técnicas y recursos necesarios para el crecimiento académico y profesional. en una linea de mejora constante de la calidad educativa universitaria. cstignciin deta UAP. Vierrctorado de Investigacion c Innovacién Tecnologica.Vv. Areas y Ejes Tematicos Las Maestrias y Doctorados asumen las siguientes Areas y Ejes Tematicos: DERECHO: AREA. EJES TEMATICOS Constitucional ‘Teoria Constitucional Principios Constitucionales Derechos Fundamentales Derechos Humanos Jurisdiccién Constitucional Civit Personas Acto Juridico Detecho Real Obligaciones Notarial y Registral Penal Derecho Penal General Delitos y Faltas Sistema Penitenciario Criminologia Politica Fiscal Derecho Tributario| Derecho Aduanero Procesal Tutela Jurisdiceional Proceso Impugnacién, Minero y Ambiental Responsabilidad ambiental y mineria Laboral individualIl, GOBIERNO Y PLANIFICACION: LA INVESTIGACION EJES TEMATICOS Gobiemo y Gestién Piblica Gobernabitidlad Politicas Pitblicas Gobiemos Regionales Gobienvs Locales Participacién Ciudadana Presupuesto Puilico Ordenamiento Territoriat Realidad Nacional ° Diagndstico 5 Aniilisis de ta Reatided Nacional Ordenamiento Territorial Planifieacién Ustratéyi © Planeamiento Estratégice Desarrollo, © Politicas Pablicas © Presupuesto Publico @ Gobernabili © Desarrollo Sostenible © Ordenamiento Territorial Procesos de Descentralivacién © Descentralizacion ‘Teoria del Estado © Politicas Publicas * Desurrollo Sostenible ° miento Territorial 2 Identidad Nacional © Idiosinerasia y Cultura Nacional Edueacién Nacional Globalizacién y Relaciones . Internacionales, © Relaciones Internacionates fe Normatividad JuridienADMINISTRACION: AREA EJES TEMATICOS Capital Humano y Desarrollo del Talento Gestion del Talento humano Desarrollo del Capital Humano. Finanzas Finanzas internacionales Finanzas corporativas ‘Administracién y Desarrollo Empresarial Planeacién —estratégica sy prospectiva Desarrollo Organizacional Operaciones empresariales Negocios Internacionales ‘Comercio Exterior ‘Comercio Internacional Comercio de Servicios Logistica Investigacion Operativa Cadena de suministros Gestion Gubernamental Gestion de Politicas Publicas Participacién Ciudadana Desarrollo socioecondmico y Bienestar de la Comunidad Gestion Empresarial Gestion Organizacional Proyectos de inversién sostenibles y sustentables Auditorias Liderazgo, Emprendimiento y ‘Competitividad Sistema de informacién gerencial Mercadotecnia Imagen y Comunicaciones Plan de marketing Comportamiento del consumidor Tanovacién y Calidad Desarrollo de productos y servicios Calidad de productos y servicios Responsabilidad Sostenible Responsabilidad social sostenible Sustentabilidad y Sostenibilidad s Etica de los negocios.WV. EDUCACION: AREA EE TEMATICO Currfeulo y Evaluacion Programacién —y desarrollo Curricular Educacién basada en Competencias Sistemas, métodos, téenicas, | recursos de evaluacin educativa. Curriculum Universitario Evaluacién del aprendizaje Docencia Universitaria Gerencia, Tecnologia y Medio Ambiente Cultura de Paz y Democracia Formacién y Desarrollo profesional en el campo educativo Problemas de aprendizaje Tecnologias de la Informacién y ‘Comunicacién como apoyo al proceso de ensefianza ~ aprendizaje. ‘Aprendizaje y procesos de ensefianza jestion Institucional Educacién Inclusiva Modelos, estilos. tipos, estrategias, procesos de aprendizaje. Experiencias innovadoras para la | ensefianza Formacién basada en competencias in para la sostenibilidad, Gestién del conocimiento. Organizacién y Gestion estratégica de Instituciones Educativas Evaluacion educative Liderazgo ‘Competitividad planeamiento Calidad educativa y excelencia académica, humanos Educacion, ciudadania y derechos Evaluacidn institucional Normatividad vigente asociada a la calidad educativa stitucional. Educacién, sociedad y cultura Derechos humanos Educacién y valores Educacién y cultura de paz.CONTABILIDA\ AREAS EJE TEMATICO | Auditoria | Tributacion y Gestion Publica, — Finanzas Control interno Auditoria Financiera Auditoria Integral Auditoria de informacion Auditorias especiales Tmpuestos a la renta, @ las ventas. Impuestos directos indirectos | Tributacién Aplicada. yy Sectorial Politica fiscal y tributaria Auditorias tributarias Tributacién internacional Contabilidad gubernamental Presupuesto pitblico Entidades financieras mercado de capitales Finanzas Publicas Teoria Financiera Proyectos de inversion Valorizacién financiera Finanzas corporativas. Proyectos de inversién ‘Comercio y negocios internacionales Politicas del comercio exterior | Valorizacién comercial en el ‘mercado internacional Importaciones y exporta Financiamiento internacional Gestion de—_negocios. internacionales, Pequefias y medianas entidades Finanzas para Pymes Regimenes tributarios de las Pymes Contabili lad para las Pymes.VL SALUD: AREA EJES TEMATICOS. Epidemiologia Estudios Epidemiolégicos Riesgos Epidemioldgicos + Estudios poblacionales. analiticos y experimentos de campo. © Ecoepidemiotogia Salud Piiblica istemas de salud. Determinantes de la salud. Politicas en salud y salud internacional. Prevencién y Control Ambito Social Enfermedades cr6i transmisibles Zoonosis ‘as no ‘Asistencial Intrahospitalaria Extrahospitalaria Ambito Ambiental Impacto de la Salud Ambiental de las actividades productivas Agua, suelo y aire. Redes de Saneamiento Basico y Salud Buenas Pricticas de Disposicién final de residuos s6lidos. Emergencias y Desastres ‘Sexual y Reproduetiva: Salud Materna, Perinatal y Neonatal ITS, VIH~ SIDA y Hepatitis B Cancer (Cuello Uterine, y de mama) Adolescente Climaterio Salud Ocupacional Vigilancia y monitoreo del | estado de salud de los trabajadores 10Evaluacion de los efectos del trabajo Recuperacién de salud y atencion méc especializada al trabajador Sistemas y servicios de salud aplicados a la Salud Ocupacional Bioseguridad Seguridad Industrial Impacto generacional det contaminacién ambiental Gestidn de Servicios de Salud Gestién y Evaluacién de Programas y Politicas de Salud Formulacién de Politicas de Salud Criterios de Supervisién de las Acciones de Salud Cobertura Sanitaria Universal Desarrollo Normativo en’Salud Criterios de Regulacién del Sistema Disefio de Sistemas de Informacién Mecanismos de pago de la Atencién en Salud Aseguramiento Universal Resultados Sanitarios de redes integradas de Servicios de Salud avu. ESTOMATOLOGIA: AREA EJE TEMATICO. Tnvestigacién de enfermedades * Enfermedades periodontales periodontales © Prevencién de enfermedades periodontales Carielogia © Caries dentales y su prevencién Caries tempranas de la infancia. Consecuencias de la caries dental en el crecimiento infantil Medicina y Patologia Bucal (Cancer y tamores Disfuncién de gléndulas salivales Alergia a materiales dentales Pacientes con necesidades especiales en atencién odontolégica, Microbiologia General Macrobidtica de la placa supra gingival, sub gingival y canales radiculares infectados. Sensibifidad de pat6genos a bucales a agentes antimicrobianos. Procesos infecciosos bucales y patologias sistémicas. Control de microorganismos en cavidad bucal Implantologia y Rehabilitacion Implanto logia en nifios, y en la tercera edad. Estética facial y rehabilitacién facial. Epidemiologia y Salud Publica © Salud oral y calidad de vida en adultos mayores Situacién de las Ortodoncia en el Pera ® Promocién de la salud oral. © Pre in de anomalias en denticién temprana. Investigacion en cirugla estomatolégica Epidemiologia del trauma faci infecciones buco-maxilares faciales. ‘Técnicas quirargicas y terapias complementarias en cirugia buco miéaxilo facial. Reconstruccién de maxilares traumatizados y maxilares atroficos 2VILL. INGENTERIA: INGENIERIA DE SISTEMAS CON MENCION EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS E INSTITUCIONES ARRAS DE INVESTIGACION TEMATICO! Gestion y Desarrollo Sistemas de Informaci6n Gestidn de los Sistemas de Informacion: Ingenieria del Software Aplicaciones informdticas parts equipes: moviles Aplicaciones informaticas para servicios web Implomentaciin de ERP s de elase mundial Inteligeneia de negocios icidn y dh Inno ssarrollo Calidad Calidad en el Software Sistemas de Gestidn Calidad Tocnologias de Informacion Base de datos Inteligencia artificial Sistemas distribuidos Sistemas operativos: Tnfrnestructura y Equipamiento de Cémputo Infraestructura de Comunicaciones Eniornos de desarrollo infiormatice Lenguajes de programacién y compiladores Plataformas Tecnologicas GestiGn Empresarial Planeamiento Empresarial Fomnulacidn y Gestiin de Proyectos Sistemas Corporativos de Gestion Gestién de Procesos Empresariales Gestidn del Capital Humane Gestion del Servicio al Cliente mprendimiento F-business E-commerce 3© Redes inteligentes y servicios © Redes inteligentes (arquitecturas avanzados de telecomunicaciones servicios. interconexion, interoperabilidad, seguridad © Entornos de ereacion de servivies avanzados. © Servicios Avanzados de Telecomunivaciones (teles isién por dlemanda, red privada virtual. ete.) © Creacién de servielos multimedia sobre plataformas de Red Inteligente © Prostacién de servicios ue Red inteligente atraves de intemet © Creacién y Gestidn de servicios innovadores © Inieligencia Artificial © Mineria de Datos © Gestién de Conocimiento @ Ingenieria de Software orientada i Agentes © Toformacion Edueativa © Plataformas de Tele formacién © Informadtiva de la Educacisn © Educacidn a Distancia © Inicligencia Artificial apticads en Ia iducavién ° vidad y Auditoria Injormatica | * Seguridad usando Hardware © Gestidn de Redes © Auditoria de Sistemas © Seguridad y Derecho Informatio 14INGENIERIA CIVIL MENCION HIDRAULICA Y AMBIENTAL: AREAS DE INVESTIGACION EJES TEMATICOS: Disefe de obras hidraulicas @ Hidrologia de superficie © Hidréulica de canales: «© Uidrilica fluvial © Gestisin y conservacion de Cuencas hridroldgicas Manejo Integral de cueneas ‘© Mangjo de gestion de Cucncas hidrograficas: © Modclamivnto de sistemas ambientales y ‘cuencas hidrogrticas e Gestion de estructuras ° racién de riexgos en la construccién 2 _Disefto de sistemas de drenaje urhane Meeanica de fluidos © = Madelos fisicos y matematicos de tendinenos hidrdulicos: a Eco hidrologia ~Madelacién de la vegetacién de ladera. © Relaciones agua- biocenesis. © Régimen hidrico del suelo y la vezetavion, @ Modelacién hidrolégiea e hidréulica. Modelacion hidraulica @ Generacion de mapas de peligrosidad inundaciones tieseo de inundacién mediante ideniscss 1G. Diseio de actuaciones de defense. Modelacion numérica det flujo desbordade 21). Control automético de eanales, © Gestion de informacion de redes de colectores estimacion de Aa vulnerabilidad frente a inundaciones. © Estrategia éptimas de kaminacion resguardog en embals Rota de presis. 15,GESTION AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE: AREAS DE INVESTIGACION EJES TEMATICOS: Desarrollo sustentable © innovacidn tecnolgica Desarrollo rural sustentable Teenologias ecolsy Disefto y mejora de procesos tenovables v mn renovables. Proyectos ambientales icas Recursos Naturales y Agroceosistemas Mangjo sustentable de recursos naturales Gestion ctnos fauna ‘Sistema de produc Biotecnologia Control de la Contaminacion Contaminacién avistica Contaminacién silenciosa Contaminacién del agua renovables: 1 de relaves minetas Gestidn de emisiones de yases de efecto invemmadero, Gestion territorial del desarrollo. sustentable Ecosistemas fidgiles. biodiversidad 5 sustentabitidad ambiental. Gestion de sistemas ambientales ‘Administracion de dreas prot Sistemas de administracién ambiental municipal Modelacién y simulacién de sistemas ambientates. Gestidn ambiental y mecanismos de produccina Limpia. 16INGENEERIA INDUSTRIAL AREAS DE INVESTIGACION PRODUCCION EES TEMATICOS Sistemas innovadores de produccién y son wes Tecnologias de produceién limpias LOGISTICA Investigacion aplicada para la optimizacion de recursos requeridas en la atencidin de desirsires naturales. Investigacisn aptieada para la mejora de tn eficiencia y eficavia de operaciones logistivas en entornos globales. ‘Gestion de Ja cadena de suministros INVESTIGACION DE OPERACIONES Y SISTEMAS Oplimizacién de proceses, Sistema de informavién para la tora de devisio Gestién de calidad FINANZAS Mercado de valores ylo gesticin de portafotions Finanzas Corporativas Pinas Internacionales MEDIO AMBIENTE Proyectos ambientales Gestién de impactos umbientales PROCESOS INDUSTRIALES: Disefio y desarrollo de nuevos productos y servicios Automatizacion de procesos SEGURIDAD. Bioseguridad Seguridad de instalacione Seguridad Industrial v7MINERIA Y MEDIO AMBIENTE AREAS DE INVESTIGACION EJES TEMATICOS mn aumbiental Gestion ambiental del aire Gestion ambiental det agua Gestién ambiental del sucto Gestion ambiental de relaves Rvaluacién de yacimientos Modelamiento geoldgico y geo metalingice Geologia y Geoestadistica. Planificacion minera ‘Optimizacion y agendamiento en el tiempo de reservas mineras. Restrivciones de diseno, de uperacion y geo metaltirgic Proyectos Mineros Mevanica de Rocas. Diseiio y Veenologia Minera, Condiciones geo mecanicas de la roca Problentiticas de procesos de fragmentaciin en mnineria selectiva y masiva subterisinea. ‘Medio ambiente atmostérico “Meteorologia y Climatolopia Medio ambiente atmosttriew ' de nubes y precipitaciones Seguridad y Salud oeupacional Bioseguridad ‘Seguridad de instalaciones Seguridad Industrial 18VW ALAS PERUANAS Escuela de Posgrado de la Universidad Alas Peruanas Guia para la presentacion del Plan de Tesis con Enfoque Cuantitativo para los Programas Académicos de Maestria y Doctorado. Aprobado por el Director de la Escuela de Posgrado de la Universidad Alas Peruanas, mediante Resoluci6n Directoral No. 1862 el 07 de julio de! 2017.CTU Reset Autoridades: Dr. Rafael Serafin Castafieda Castafieda Director de la Escuela de Posgrado Dra. Johana Ramirez Cerna Directora del Programa de Maestria y Segundas Especialidades Elaboracién del documento Equipo de trabajo Dra. Johana Ramirez Cerna Dra. Mariella Quipas Bellizza Dra. Maria Auqui Canchari Dr. Gilberto Ccecarelli Flores Dr. Jorge Lay LozanoeWAP ana Guia para la presentacién del plan de tesis con Enfoque Cuantitativo. Programa Académico de Maestria y Doctorado. Escuela de Posgrado de la Universidad Alas Peruanas. Ll DEFINICION El plan de tesis constituye el proyecto de la investigacion que se realizara. Es elaborado por e! estudiante 0 egresado del Programa Académico de Maestria y/o Doctorado con e apoyo de un asesor metodolagico. i OBJETIVO La guia para la presentacién del plan de tesis bajo el enfoque Cuantitativo tiene por objetivo Lnificar los crterios basicos de forma y fondo que conlleven al parlcipante en la optimizacion de habilidades investigativas, en concordancia a io dispuesto en el Reglamento de Estudios de Posgrado aprobado el 2017 y lo estipulado en el plan estratégico de la UAP. Ml, DEL ASESOR DEL PLAN DE TESIS El alumno que siga estudios de posgrado en esta Casa Superior de Estudios, contara con un asesor que debe ser un docente a tiempo completo de la Universidad Alas Peruanas, con formacion en investigacion cualitativa y cuantitativa, en las materias relacionadas con la tesis. Debe contar con una amplia experiencia en el area de la investigacién cientiica y profesional. Para el caso del egresado en los Programas Académicos de Maestria 0 Doctorado puede presentar el plan de tesis valiéndose de un asesor externo. IV. DELAFORMA 41 Elpproyecto de investigacién debe considerar los siguientes aspectos de forma Formato de presentacion: © Extension: 20 paginas como minimo. No incluye caratula ni anexos. Tipo deletra Time New Roman, tama 12, color negro. Interfineado + Espacio y medio, ‘Alineacién —_: Justficado. © Sangria Considerar sangria solo al primer parrafo de cada titulo y subtitulo, con la separacién doble entre parrafo y parrafo.Margenes: © En [a parte preliminar, los mérgenes serin obviados y el texto sera preferentemente centrado a partir del contenido. La pare principal, al iniciar ls capitulos, el margen superior sera de 9.0 cm. Las siguientes paginas consideraran 3.0 cm. En el margen superior, margen inferior 2,5 cm., margen izquietdo: 3,5 om. y margen derecho: 2.5 cm. Normas de calidad para las referencias bibliograficas (textos, tablas, figuras): ‘¢ Normas APA (version actual) para los Programas de Maestria y Doctorado relacionados a las Ciencias Sociales, Psicologia, Educacion y Ciencias Administrativas, Derecho. ‘© Normas Vancouver (versién actual) para los Programas de Maestria y Doctorado de Medicina Humana y Ciencias de la Salud + Normas ISO 690:2010(€) (versién actual) para los Programas de Maestria y Doctorado en Ingenierias, Arquitectura (Renali, 2017) Numeracién de paginas + Se enumera en el extremo inferior derecho. «Para las paginas de la parte preliminar se utlizaran nimeros romanos en rminasculas (ii, i, v, etc), iniciando por la portada o pagina del titulo, la cual no leva numeracién. © Para las paginas de las partes principal y apéndice se arébigos. Todas las paginas deben ser numeradas. ran nlimeros V. DEL CONTENIDO 5.1 Titulo de la investigacion El titulo debe expresar el tema espeoifico de la investigacion, descripcién, retacion entre las variables o establecer situacion de causa efecto entre variables; asi como la delimitacién social, espacial y temporal del evento cientifico. El enunciado no debe exceder a 25 palabras. Garantiza su relacion con las lineas de investigaci6n, 5.2. Planteamiento del problema 5.2.4 Descripcién de la realidad problematica *Plantear un problema de investigacién, significa orientar previamente la correcta formulacion de los objetivos ¢ hipétesis, disefiar los instrumentos para recolectar la informacién, establecer las técnicas y los procesos metodolégices a utlizarse” (Tomes Bardales, p. 95). Presenta descriptivamente la forma de como se manifiesta el problema de investigacién en el contexto social donde tiene lugar. Requiere ser presentada en forma objetiva. La redacién del discurso debe responder 4PUP insta al pronéstico, enfatizar en la evolucién histrica del problema de investigaci6n, explicar objetiva y facticamente como se ha originado y evolucionado en el tiempo, de que manera se ha agudizado y cbmo ha afectado articamente al contexto social donde se localiza, siguiendo un lenguaje cientifico. Extension: Minimo 2 paginas. 5.2.2 Delimitacin de la investigacion © Delimitacion espacial Area geogrdfica (local, regional, nacional e internacional) en la cual se enfoca el problema de investigacién. © Delimitacion social Unidad de andlisis que estudiara el investigador describiendo sus caracteristicas. ‘© Delimitacion temporal Determina la fecha de inicio y término en ta que se ejecutaré la investigacion. © Delimitacion conceptual.- Determinada por las teorias cientificas que dan solidez a la variable (s) de estudio. 5.2.3 Problemas de investigacion Definen con claridad y coherencia la solidez al planteamiento del problema. 5.2.3.4 Problema general.- Se formula en términos de pregunta. Se orienta hacia la bisqueda de causas y conseouencias de la descripcion de la realidad problematica. Procura la armonia en funcién a la naturaleza del objeto de investigacion y a la seleccién general del mismo. 5.23.2 Problemas especificos.- ‘Inducen respuestas coneretas sobre las propiedades, relaciones y conexiones intemas del problema especifion de Investigacion’ (Torres Bardales, p. 98) 5.2.4 Objetivos de la investigacion Guian el desarrollo y propésito de la investigacién, orientan las actividades del investigador hacia la ejecucién de los mismos, sefialando limites, amplitud y orientan sobre los resultados que se esperan obtener. La redaccin debe ser clara y precisa, coherente con el problema del estudio. 5.2.4.1 Objetivo general.- Buscan propositos generales para la solucion de la realidad problematica planteada en el estudio. Se redacta en infinitive. Se desprende del problema general 5.2.42 Objetivos especificos.- Establecen propésitos concretos. Fijan metas fisicas en un determinado periodo de tiempo.53 5.2.5 Justificacién e importancia de la investigacion 5.2.5.1. Justificacion.- Expone las razones del estudio, expresa con claridad el para qué y por qué debe efectuarse la investigacién (Hemandez, Femandez y Baplista, p. 40), en funcién a los criterios de conveniencia, implicaciones practicas, valor tebrico y utiidad metodolégica. Para efectos de presentacion del proyecto de investigacién, se considerard justficaciOn tedrica, justificacién practica, justificacion social y justficacién metodolégica u otra que el investigador estime conveniente. 5.2.5.2 Importancia.- Expresa la trascendencia del estudio, es decir, relevancia social. Explica la trascendencia para la sociedad, quiénes y de qué manera se beneficiarén con los resultados, Extensién: 1 pagina, 5.2.6 Factibilidad de | westigacion Precisar si el desarrollo de la investigacién contaré con recursos humanos, financieros, materiales y de cualquier otra indole que sean necesatios para desarrollar la tesis, Extensién: Hasta 1 pagina 5.2.7 Limitaciones del estudio Plantear las posibles dificultades que puedan limitar el alcance, el dominio de validez y el cumplimiento de algunos de los objetivos de la investigacién, sin afectar su factibilidad (recursos humanos, financieros materiales y de cualquier otra indole). Extension: Hasta 1 pagina Marco teérico conceptual 5.3.1. Antecedentes del problema.- Constituye en la revisién respecto al conjunto de investigaciones realizadas en relacién al estudio seleccionado a nivel internacional y nacional. Debe considerarse 10 antecedentes (5 antecedentes intemacionales y 5 antecedentes nacionales). 5.3.2 Bases teoricas Expone el modelo tedrico que sustenta la 0 las variables de estudio, en un discurso que armonice sus componentes o dimensiones e indicadores. La técnica de composicién que ulice el investigador, tendera a clarficar el problema y orientara hacia las respuestas pertinentes, “basada en el analisis y discusién de las ideas recopiladas; el establecimiento de conexiones entre las propuestas tebricas y la confrontacién entre distintas perspectivas te6ricas en relacion al estudio; 0 la disorepancia fundamentada con tas proposiciones 65A tebricas” (UPCH, 2015), respetando la autoria intelectual. Considerar en referencias a todos los autores que figuran en el plan de tesis. A partir de la revision y elaboracion propia de {a literatura, se definen los conceptos y categorias centrales de la investigaci6n, 5.3.3 Definicion de términos basicos Conjunto de definiciones conceptuales de la (5) variables, dimensiones e indicadores que forman parte de la investigacion, refrendadas por autores. La presentacion del marco teérico constituye una primera versién, la que se desarrollaré en el informe final. NOTA IMPORTANTE.- Para el caso del Doctorado se incorpora el Marco Filoséfico, el cual consiste en el conjunto de reflexiones filos6ficas que el aspirante a Doctor realiza en funcién ala naturaleza del hombre, su rol, importancia y trascendencia en el mundo actual asociado al tema de investigacion propuesto. Hipétesis y Variables Las hipotesis son explicaciones tentativas que expresan la relacion entre dos o mas variables. Guian el estudio, proporciona explicaciones respecto al comportamiento de variables, apoyan la prueba de la teoria. Se forman segiin el alcance del estudio. “Las hipdtesis responden a los problemas y en este sentido pueden ser de diversos ttipos: Univariadas, bivariadas, multivariadas y de otros tipos, de acuerdo al criterio de clasificacion que se utlice” (RD, 27-VIT-UAP-2016). La redacci6n de las hipotesis se expresan en afirmativo y reiinen las condiciones bésicas: consistencia intera y fundada en una teoria cientifica (Naupas, H., Mejia, E., Novoa, E., Villagomez, A., 2014). 5.4.1 Hipdtesis general.- Proposicidn que expresa una respuesta tentativa respecto al problema de investigacién e implica la relacion entre dos 0 mas variables, deben ser éstas observables y medibles, 5.42 Hipdtesis especificas- Se desprenden de la hipétesis general y deben relacionarse con_técnicas estadisticas para ser contrastadas. 5.4.3 Definicién conceptual y operacional de variables.- Consiste en la definicion conceptual refrendada en teoria de la variables (s) de estudio. La definicion operacional consiste en la medida de la variable a través de sus dimensiones, cada una de las cuales debe ser disgregadas en indicadores. Incluir et cuadro de operacionalizacién de variables.Variable Definicion siones —_Definicién indicadores conceptual operaciona ‘Como anexo, considerar Ia matriz de consistencia, 5.5 Metodologia de la Investigacion Proceso que involucra los componentes metodolégicos y éticos que expresa la correspondencia y coherencia entre el tipo y nivel de investigacion; métodos y disefios; poblacion y muestra; y, técnicas e instrumentos de recoleccién de informacion. 5.5.1 Tipo y nivel de investigacion 5.5.1.1 Tipo de investigacion.- Segiin el propésito de la investigacion, se asume la investigacion basica y aplicada, La investigacién basica llamada también teérica 0 dogmatica, tiene por finalidad formular nuevas teorias y/o modificar las existentes, Persigue el progreso de fos conocimientos cientiions 0 fiosbfioos. La investigacién aplicada, denominada practica o empirica, busca conocer, para hacer, para actuar, construir y modificar. (Leyton, Mendoza: 2012). Segiin la direccién en el tiempo, precisar sila investigacion es de corte transversal o longitudinal 5.5.1.2 Nivel de investigacion.- Seguin el nivel de capacidad explicativa de la Investigacion, puede ser: descriptivo, causal, explicativo, experimental, etc. (Sanchez & Reyes, 1998). Fundamentar el tipo y nivel de investigacion refrendado por un autor (es). 5.5.2 Métodos y diseftos de investigacian 5.5.2.1 Métodos de investigacién.- Comprende la sucesién de procesos que se ejecutan para comprobar las hipétesis que explican 0 predicen propiedades, relaciones y conductas desconocidas antes del inicio de la investigacién. Es decir, las formas cémo lograr un objetivo o procedimientos lagicos que determinan las vias para realizar una actividad cientifica. (Torres Bardales, p. 70-79). Responde a la pregunta zoomo se investiga? Pueden ser: generales, especiticos o particulars. 5.5.2.2 Disefio de la investigacién.- Son los procedimientos que se seguiran para validar las hipdtesis en la realidad 0 responder a las preguntas de investigacion, eigen la congruencia con el tipo y nivel de investigacion. Pueden ser: _(disefios experimentales: pre experimental, cuasiexperimental, entre otros). Disefios no 8(WAP omy Co [ALAS PERUANAS experimentales: (descriptive, descriptivo - comparativo, correlacional, causal, analitico, entre otros). Considerar la simbologia del disefio correspondiente. 5.6 Poblacién y muestra de la investigacion 5.6.4 Poblacion. Refiere al universo sobre el que se investigaré. Describe las caracteristicas de fa misma. Incluir la tabla de distribucién de la poblacién, 5.6.2 Muestra.- Seleccionar la muestra, significa relacionarla con las técnicas estadisticas que se utllzar4 asi como con fos instrumentos para la recoleccion de dalos. Describe sus caraoteristicas, define a muestra segiin la naturaleza de la investigacion. Segin ta naturaleza del estudio la muestra puede ser: probabilistica y no probabilistica (Hemandez, et al 2014). Inclir la tabla de distribuoién de muestra 5,7 Técnicas e instrumentos de recoleccién de datos 5.7.A4 Técnicas. Describe el conjunto de técnicas: documental, estadistica y empirica que el investigador uliizara para llevar a cabo el estudio 5.7.1.2. Instrumentos.- Seleccion de instrumentos coherentes con el plan metodologico, Describe el o los instrumentos seleccionados; definiendo su estructura, tipo de pregunta, escala de medicion, etc 5.7.4.3 Validez y confiabilidad.- Indicar la fundamentacién que garantice la validez de contenido y confiablidad; u otras pruebas segin la naturaleza del estudio, En caso de considerar instrumentos validados, presentar el protocolo del autor que garantice su validez y confiabilidad en el territorio nacional ‘Adjuntar la mattiz de evaluacion si el estudio lo requiere y el formato de validacion de expertos. Considerar que para el informe final, el niimero de expertos (metoddlogo, tematico y de especialidad) para el caso de Maestria serd minimo 5. Para el caso del Doctorado, minimo 7 expertos, 5.8 Procesamiento y analisis de datos Esta referido al conjunto de procedimientos y secuencias que Seguiré para la ejecucion de la investigacién. Incluye breve descripcién det procedimiento para la obtencion de resultados, ssegin el tipo y naturaleza de la investigacion 5.9 Etica en la investigacion Conjunto de consideraciones éticas que garantizaran la ejecucidn del estudio; es decir, de {qué manera como investigadores garantiza la practica de una buena conducta responsable en investigacién, Se recomienda leer los principios éticos en la investigacion promovidos por la UAP. 5.10 Administracién de la investigacion 5.10.1, Recursos humanos.- Conjunto de personal involucrado en la ejecucién del estudio. 9MIVERSIDAD |ALAS PERDANAS. 5.40.2. Presupuesto.- Detalle de los recursos econdmicos que garanticen la ejecucion de la investigacién. 5.10.3. Cronograma.- Detalle de actividades a realizarse en funcion al tiempo propuesto con la respectiva calendarizacién. 5.10.4. Referencias bibliograficas.- Relacién de las diversas fuentes de informacion: impreso, digital, audiovisual, etc.) uliizadas en el plan de lesis, respetando la estructura segiin las Normas APA, (version vigente) para los Programas de Maestria y/o Doctorado relacionados alas Ciencias Sociales, Psicologia, Educacién y Ciencias Administrativas. Para los Programas de Maestria de Medicina Humana y Ciencias de la Salud, Normas Vancouver (version vigente). Para los Programas de Maestria en Ingenietias, Derecho, Arquitectura, Normas ISO (version vigente) ANEXOS © Matriz de consistencia, Matriz de validacién del instrumento. Formato de validacién del instrumento, Instrumento de reooleccion de datos organizado en variables, dimensiones © indicadores. Deciaratoria de originalidad del plan de tesis Referencias bibliogréficas Hemandez, R., Fernandez, C. y Baptista, P. (2014). Metodologia de la Investigacién. México D.F., México: McGraw-Hill Interamericana, Naupas, H., Mejia, E., Novoa, E, y Villagémez, A. (2014). Mefodologia de fa Investigacién. 4a. Edicion de la U. Bogota. Colombia. Salas, E. (2000). Una introduccién a la investigacion cientifica. Tarea Asociacién Grafica Educativa. Perk. ‘Sanchez, H. y Reyes, C. (2006). Metodologia y disefio de la investigacién cientifica. Lima, Peni: Vision Universitaria 10jouivensiDAD te [ALAS PERUANAS. ESQUEMA DE PRESENTACION DEL PLAN DE TESIS (MAESTRIA) CARATULA HOJA DE INFORMACION BASICA inDIce INTRODUCCION CAPITULO |: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. 4.1 DESCRIPCION DE LA REALIDAD PROBLEMATICA 4.2 DELIMITACION DE LA INVESTIGACION 1.2. DELIMITACION ESPACIAL 1.2.2 DELIMITACION SOCIAL 4.2.3 DELIMITACION TEMPORAL 1.2.4 DELIMITACION CONCEPTUAL 4.3 PROBLEMAS DE INVESTIGACION 1.3.1 PROBLEMA PRINCIPAL 4.3.2 PROBLEMAS ESPECIFICOS 414 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION 1.4.1 OBJETIVO GENERAL 1.4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 1.5 JUSTIFICACION E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACION. 1.5.1 JUSTIFICACION 1.5.2 IMPORTANCIA 1.6 FACTIBILIDAD DE LA INVESTIGACION 4.7 LIMITACIONES DEL ESTUDIO. CAPITULO II: MARCO TEORICO CONCEPTUAL. 2.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA. 2.2 BASES TEORICAS O CIENTIFICAS. 2.3 DEFINICION DE TERMINOS BASICOS CAPITULO Il: HIPOTESIS Y VARIABLES 3.1 HIPOTESIS GENERAL 3.2 HIPOTESIS ESPECIFICAS 3.3 DEFINICION CONCEPTUAL Y OPERACIONAL DE LAS VARIABLES. a3.4 CUADRO DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLES CAPITULO IV: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 4.4 TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACION 4.1.4 Tipo de Investigacion 4.1.2 Nivel de Investigacion 4.2 METODOS Y DISENO DE INVESTIGACION. 4.2.1 Métodos de Investigacion 4.2.2 Disefo de la Investigacion 4.3 POBLACION Y MUESTRA DE LA INVESTIGACION 4.3.4 Poblacién 4.3.2 Muestra 4.4 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS 4.4.1 Técnicas 4.4.2 Instrumentos 4.4.3 Validez y confiabilidad 4.44 Procesamiento y andlisis de datos 4.45 Etica en la investigacion CAPITULO V: ADMINISTRACION DE LA INVESTIGACION. 5.1 RECURSOS HUMANOS 5.2 PRESUPUESTO 5.3 CRONOGRAMA 5.4 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. ‘ANEXOS Matriz de consistencia. Matriz de elaboracién del instrumento. Formato de validacion del instrumento. Instrumento (s) de recolecci6n de datos organizado en variables, dimensiones e indicadores. Declaratoria de autenticidad de plan de teis. 2)NIVERSIDAD " [ALAS PERUANAS, ESQUEMA DE PRESENTACION DEL PLAN DE TESIS (DOCTORADO) CARATULA HOJA DE INFORMACION BASICA INDICE INTRODUCCION CAPITULO I: PLANEAMIENTO DEL PROBLEMA. 1,1 DESCRIPCION DE LA REALIDAD PROBLEMATICA 1.2 DELIMITACION DE LA INVESTIGACION 1.2.4 DELIMITACION ESPACIAL 4.22 DELIMITACION SOCIAL, 1.2.3 DELIMITACION TEMPORAL 1.2.4 DELIMITACION CONCEPTUAL 1.3 PROBLEMAS DE INVESTIGACION 1.3.1 PROBLEMA PRINCIPAL 1.3.2 PROBLEMAS ESPECIFICOS 1.4 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION 4.4.1 OBJETIVO GENERAL 1.4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 1.5 JUSTIFICACION E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACION, 1.5.1 JUSTIFICACION 1.5.2 IMPORTANCIA 1.6 FACTIBILIDAD DE LA INVESTIGACION 1.7 LINITACIONES DEL ESTUDIO CAPITULO I: MARCO FILOSOFICO 2.1 FUNDAMENTACION ONTOLOGICA CAPITULO Il: MARCO TEORICO CONCEPTUAL. 3:4 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA 3.2 BASES TEORICAS O CIENTIFICAS 3.3 DEFINICION DE TERMINOS BASICOS 3.4 CUADRO DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLES 13HIVERSIDAD 5 PERDAMAS. @SUAPE CAPITULO IV: HIPOTESIS Y VARIABLES 4.4 HIPOTESIS GENERAL 4.2 HIPOTESIS ESPECIFICAS 4.3 DEFINICION CONCEPTUAL Y OPERACIONAL DE LAS VARIABLES CAPITULO V: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 5.1 TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACION 5.1.4 Tipo de Investigacion 5.1.2 Nivel de Investigacion 5.2 METODOS Y DISENO DE INVESTIGACION. 5.2.1 Métodos de Investigacion 5.2.2 Disefio de la Investigacion 5.3 POBLACION Y MUESTRA DE LA INVESTIGACION 5.3.1 Poblacion 5.3.2 Muestra 5.4 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS 5.4.1 Técnicas 5.4.2 Instrumentos 5.4.3 Validez y confiabilidad 5.44 Procesamiento y andliss de datos 5.45 tica en la investigacion CAPITULO VI; ADMINISTRACION DE LA INVESTIGACION. 6.1 RECURSOS HUMANOS 6.2 PRESUPUESTO 6.3 CRONOGRAMA 6.4 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ANEXOS Matriz de consistencia, Matriz de validacién del instrumento, Fichas de validacién del instrumento. Instrumento (s) de recoleccién de datos organizado en variables, dimensiones e indicadores. Declaratoria de autenticidad del plan de tesis, oR eno 4SOAP Ise UNIVERSIDAD WAP ALAS PERUANAS VICERRECTORADO ACADEMICO ESCUELA DE POSGRADO PLAN DE TESIS PRESENTADO POR: PARA OPTAR EL GRADO ACADEMICO DE MAESTRO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTION EDUCATIVA LIMA — PERU 2017UNIVERSIDAD UAP ALAS PERUANAS VICERRECTORADO ACADEMICO ESCUELA DE POSGRADO TITULO DEL PLAN DE TESIS LiNEA DE INVESTIGACION ASESORUNIVERSIDAD . ‘UAP ALAS PERUANAS VICERRECTORADO ACADEMICO ESCUELA DE POSGRADO PLAN DE TESIS PARA OPTAR EL GRADO ACADEMICO DE DOCTOR EN LIMA - PERU 2017 7UNIVERSIDAD VAP ALAS PERUANAS VICERRECTORADO ACADEMICO ESCUELA DE POSGRADO TITULO DEL PLAN DE TESIS LINEA DE INVESTIGACION ASESORRUPEE ALAS PERUANAS Escuela de Posgrado de la Universidad Alas Peruanas Guia para la presentacién del Plan de Tesis con Enfoque Mixto para los Programas Académicos de Maestria y Doctorado. Aprobado por el Director de la Escuela de Posgrado de la Universidad Alas Peruanas, mediante Resolucién Directoral No. 1862 el 07 de julio de! 2017.Autoridades: Dr. Rafael Serafin Castafieda Castafieda Director de la Escuela de Posgrado Dra. Johana Ramirez Cerna Directora del Programa de Maestria y Segundas Especialidades Elaboracién del documento Equipo de trabajo Dra. Johana Ramirez Cerna Dra. Mariella Quipas Bellizza Dra. Maria Auqui CanchariSAP ura c [ALAS PERUARAS Guia para la presentacién del plan de tesis con Enfoque Mixto. Programa Académico de Maestria y Doctorado, Escuela de Posgrado de la Universidad Alas Peruanas. L DEFINICION El plan de tesis constituye el proyecto de la investigacion que se realizara. Es elaborado por el estudiante o egresado del Programa Académico de Maestria y/o Doctorado con el apoyo de un asesor metodolégico. i. OBJETIVO La guia para la presentacion del plan de tesis bajo el enfoque Mixto tiene por objetivo unificar los criterios basicos de forma y fondo que conlleven al partcipante en la optimizacién de habilidades investigativas, en concordancia a lo dispuesto en el Reglamento de Estudios de Posgrado aprobado el 2017 y lo estipulado en el plan estratégico de la UAP. MN. DEL ASESOR DEL PLAN DE TESIS El alumno que siga estudios de posgrado en esta Casa Superior de Estudios, contara con un asesor que debe ser un docente a tiempo. completo de la Universidad Alas Peruanas, con formacion en investigacion cualitativa, cuantitativa y mixta, en las materias relacionadas con la tesis, Debe contar con una amplia experiencia en el area de la investigacion cientifica y profesional Para el caso del egresado en los Programas Académioos de Maestria 0 Doctorado puede presentar el plan de tesis valigndose de un asesor extero. IV. DELAFORMA 4.1 Elproyecto de investigacion debe considerar los siguientes aspectos de forma Formato de presentacion: © Extension: 20 paginas como minimo. No incluye caratula ni anexos. ‘« Tipode letra: Time New Roman, tamatio 12, color negro. Interiineado —: Espacio y medio. Alineacion = Justificado. Sangria Considerar sangria solo al primer parrafo de cada titulo y subtitulo, con la separacin doble entre parrafo y parrafo. Margenes: En la parte preliminar, los mérgenes serin obviados y el texto sera preferentemente centrado a partir del contenido.La parte principal, al inciar los capitulos, el margen superior sera de 9.0 cm. Las siguientes paginas considerarén 3.0 om. En el margen superior, margen inferior 2,5 cm., margen izquierdo: 3,5 om. y margen derecho: 2.5 cm. Normas de calidad para las referencias bibliograficas (textos, tablas, figuras): ‘¢ Normas APA (versién actual) para los Programas de Maestria y Doctorado relacionados a las Ciencias Sociales, Psicologia, Educacién y Ciencias Administrativas, Derecho. * Normas Vancouver (version actual) para los Programas de Maestria y Doctorado de Medicina Humana y Ciencias de fa Salud. © Normas ISO 690:2010(E) (versién actual) para los Programas de Maestria y Doctorado en Ingenierias, Arquitectura (Renati, 2017) Numeracion de paginas © Se enumera en el extremo inferior derecho, Para las paginas de la parte preliminar se ullizaran numeros romanos en minusculas (ii, ili, iv, v, etc.), iniciando por la portada 0 pagina del titulo, la cual no lleva numeracion. © Para las paginas de las partes principal y apéndice se usaran nimeros arébigos. Todas las paginas deben ser numeradas. v. DEL CONTENIDO 5.1 De la definicion del enfoque mixto El enfoque mixto llamado también método mixto se sustenta en el paradigma pragmatico (O'Brien, 2013, Johnson y Christensen, 2012; Creswell y Plano ~ Clark, 2011; Mortis y Burkett, 2011; Lieber y Weisner, 2010; y Green, 2004 como se citd en Hemandez Sampieti et al, 2014), representa un conjunto de procesos sistemidticos, empiricas y crticos de investigacion e implican la recoleccion y el andlisis de datos cuantitatives y cualitaivos, asi como su integracién y discusién conjunta, para realizar inferencias producto de toda la informacion recabada (metainferencias) y lograr un mayor entendimiento del fendmeno bajo estudio" (Hemandez Sampieri y Mendoza, 2008) “Utilizan evidencia de datos numéricos, verbales, textuales, visuales, simbélicos y de otras clases para entender problemas en las ciencias” (Creswell, 2013a y Lieber y Weisner, 2010 como se cit6 en Hernandez Sampiere et al, 2014). 5.2 Titulo de la investigacion El titulo debe expresar el tema especifico de la investigacion, descripcion, relacién entre las vatiables 0 establecer situacion de causa efecto entre variables; considera 4SOAP pe me [BLAS PERUANAS. Ja delimitacién social, espacial y temporal del evento cientifico. El enunciado no debe exceder a 25 palabras. Garantiza su relacién con tas lineas de investigacion. 5.3 Planteamiento del problema 5.3.1 Descripcion de la realidad problematica “Plantear un problema de investigacion, significa orientar previamente la correcta formulacién de los objetvos e hipétesis, disefiar los instrumentos para recolectar fa informacion, establecer las técnicas y los procesos metadolégicos a ullizarse” (Torres Bardales, p. 95). Presenta descriptivamente la forma de como se manifiesta el problema de investigacion en el contexto social donde tiene lugar. Requiere ser presentada en forma objetiva, La redaccién del discurso debe responder al pronéstico, enfatizar en la evolucién historica de! problema de investigacion, explicar objetiva y facticamente o6mo se ha originado y evolucionado en el tiempo, de qué manera se ha agudizado y cémo ha afectado criticamente al contexto social donde se localiza, siguiendo un lenguaje cientifico; integrando los enfoques cuantitativo y cualitatvo. Precisa on la descripcién tres momentos claves: (Hemandez — Sampieri y Mendoza, 2012), aunque siempre se hallan en evolucion y puede ser modificada para adaptarse al estudio; considerando una mirada cuantitativa y oualitata. Formula preguntas de ambos enfoques, las prioriza, redacta en orden secuencial y establece la ponderacién del enfogue al término de haber descrto la realidad problematica, Coneluye oon la formulacion de las preguntas de investigacién, en el orden de los ‘enfoques en los que se va direccionar la investigacion, Extension: Minimo 2 paginas. 5.3.2 Delimitacién de la investigacion © Delimitacion espacial Area geografica (local, regional, nacional & intemacional) en la cual se enfoca el problema de investigacion ‘© Delimitacion social.. Unidad de andlisis que estudiara el investigador describiendo sus caracteristicas. © Delimitacion temporal Determina la fecha de inicio y término en ka que se ejecutara la investigacién —_ Delimitacion conceptual.- Determinada por las teorias cientificas que dan solidez a a variable (s) de estudio.SAP rasan me |ALAS PERUANAS. 5.3.4 Problemas de investigacion Definen con claridad y coherencia la solidez al planteamiento det problema. 5.3.44 Problema general. Se formula en términos de pregunta. Se orienta hacia la bisqueda de causas y conseouencias de la descripcion de la realidad problematic. Procura la armonia en funcion a la naturaleza del objeto de investigacion y a la selecci6n general del mismo. 5.3.4.2 Problemas especificos.- “Inducen respuestas concretas sobre las propiedades, relaciones y conexiones internas del problema especifico de investigacion’ (Torres Bardales, p. 8) 5.3.5 Objetivos de la investigacion Gutan el desarrollo y propésito de la investigaci6n, orientan las actividades de! investigador hacia la ejecucién de los mismos, seftalando limites, amplitud y corientan sobre los resultados que se esperan obtener, La redaccién debe ser clara y precisa, coherente con el problema del estudio. Se presentan en relacién a la preponderancia del método: cuantitativo 0 cualitativo. Cada uno fija las etapas en las que se llevara a cabo la investigacion. 5.2.44 Objetivo general. Buscan propésitos generales para la solucion de ta realidad problematica planteada en el estudio. Se redacta en infinitive. Se desprende de! problema general 5.2.4.2 Objetivos especificos.- Establecen propésitos concretos. Fijan metas fisicas en un determinado periodo de tiempo. 5.366 Justificacion e importancia de la investigacién 5.36.1 Justificacion.- Esboce las razones del estudio, expresa con claridad el para qué y por qué debe ofectuarse la investigacién (Hemandez, Femandez y Baptista, p. 40), en funcién a los criteios de conveniencia, implicaciones précticas, valor tebrico y utlidad metodoldgica. Para efectos de presentaciin del proyecto de investigacién, se consideraré justificacion tedrica, justificacion practca, justificacién soctaly justicacién metodolégica u otra que el investigador estime conveniente 5.36.2 Importancia.-- Expresa la trascendencia del estudio, es decir, relevancia social, Explica la trascendencia para la sociedad, quiénes y de qué manera se beneficiaran con fos resultados. Extension: 1 pagina.5.3.7 Factibilidad de la investigacion Precisar si el desarrollo de la investigacién contaré con recursos humanos, financieros, materiales y de cualquier otra indole que sean necesarios para desarrollar la tesis. Extension: Hasta 1 pagina 5.38 Limitaciones del estudio Plantear las posibles dificultades que puedan limitar el alcance, el dominio de validez y el cumplimiento de algunos de los. objetivos de la investigacion, sin afectar su factibilidad (recursos humanos, financieros materiales y de cualquier otra indole), Extension: Hasta 1 pagina 5.4 Marco tedrico conceptual 54.1 Antecedentes del problema.--Constituye en la revisi6n respecto al conjunto de investigaciones realizadas en relacion al estudio seleccionado a nivel internacional y nacional Debe considerarse 10 antecedentes (5 antecedentes intemacionales y 5 antecedentes nacionales), 542 Bases teoricas Expone el modelo tebrico que sustenta la o las variables de estudio, en un discurso que ‘armonice sus componentes o dimensiones e indicadores. La técnica de composicién que utilice el investigador, tenderé a clarficar el problema y orientara hacia las respuestas pertinentes, Sbasada en el andlisis y discusion de las ideas recopiladas; el establecimiento de conexiones entre las propuestas tebricas y la confrontacién entre distintas perspectivas tedricas en relacion al estudio; 0 la discrepancia fundamentada con las proposiciones te6ricas’ (UPCH, 2018), respetando la autoria intelectual. Considerar en referencias a todos los autores que figuran en el plan de tesis. Es importante sefialar que ademés de la revisin de la literatura y el consecuente desarrollo de un marco te6rico, esta el asunto de la “teorizacion’, es decir, si el estudio se gula 0 no por una perspectiva tedrica con mayor alcance (Creswell, 2013* como se cit en Hemandez - Sampieri y otros, 2014), A patr de fa revision y elaboracién propia de fa literatura, se definen los conceptos y categortas centrales de la investigaciin.ARUAP wat 54.3 Definicin de terminos basicos Conjunto de definiciones conceptuales de la (s) variables, dimensiones indicadores que forman parte de la investigacion, refrendadas por autores. La presentacién del marco teérico constituye una primera versién, la que se desarrollara en el informe final NOTA IMPORTANTE.- Para el caso del Doctorado se incorpora el Marco Filos6fico, el cual consiste en el conjunto de reflexiones filosoficas que el aspirante a Doctor realiza en funcion la naturaleza del hombre, su rol, importancia y trascendencia en el mundo actual asociado al tema de invesiigacion propuesto. 55. Hipotesis y Variables Las hipdtesis son explicaciones tentativas que expresan la relaciin entre dos 0 mas variables, Gulan el estudio, proporciona explicaciones respecto al comportamiento de variables, apoyan la prueba de la teoria. Se forman segiin el alcance del estudio. “Las hipdtesis responden a los problemas y en este sentido pueden ser de diversos tipos: univariadas, bivariadas, mutivariadas y de olros fipos, de acuerdo al erterio de clasificacion que se utlice" (RD. 27-VIT-UAP-2016). La redaccién de las hipdtesis se expresan en afirmativo y retinen las condiciones bésicas: consistencia interna y fundada en una teoria cientifica (Naupas, H., Mejia, E., Novoa, E., Villagomez, A., 2014). “En los métodos mixtos las hipétesis se incluyen "en y para’ la parte o fase cuantitativa, es decir, cuando el estudio pretende algin fin confirmatorio 0 probatorio; y para la fase cualitativa son un producto de exploracién en el enfoque hibrido’. Bajo este método, se aceplan hipétesis predeterminadas derivadas del planteamiento del problema, hipétesis emergentes durante todo e! proceso de investigacién e hipdtesis derivadas de resultados cualitativos, cuanttativos o de mezcla” Hernandez - Sampieriy otros, 2014, p. 545) Para la Fase Cuantitativa- 5.5.1 Hipétesis general.- Proposicion que expresa una respuesta tentativa respecto al problema de investigacion ¢ implica la relacion entre dos o mas variables, deben ser éstas observables y medibles. 5.5.2 Hipdtesis especificas.- Se desprenden de la hipotesis general y deben relacionarse con técnicas estadisticas para ser contrastadas. 5.5.3 Definicion conceptual y operacional de variables. Consiste en la definicién conceptual refrendada en teoria de la variables (s) de estudio. La definicion operacional consiste en la medida de la variable a través de sus dimensiones, cada una de las cuales debe ser disgregadas en indicadores. Incluir el cuadro de operacionalizacion de variables.Variable Definicién Dimensiones __Definicién Indicadores conceptual operacional Como anexo, considerar la matriz de consistencia, Para la Fase Cualitativa.- Categorias. - Las Hipotesis se consideran como categorias de andlisis, es decir, hipotesis de trabajo que se desprenden de las reflexiones emitidas en la formuacion del problema de Investigacion y objetivos. La determinacién de las categorias que conceptualizan la realidad debe surgir del propio estudio, de la informacion que se obtengan; sin embargo, se puede partir de un grupo de categorias pre establecidas como algo provisional hasta que no se confirmen. Estas categorias deven de responder a las preguntas basicas de la investigacion, El investigador citara la (6) categorias de analisis que surjan de la investigacion Sub categorias. (Ejes tematicos) Se deben enunolar los principales constructos o ejes tematicos que se quieren investigar, los cuales se desprenden de las categorias. Incluir e! cuadro de operacionalizacion de categorias, 5.6 Metodologia de la Investigacion Proceso que involucra fos componentes metodoligicos y élicos que expresa la correspondencia y coherencia entre el tipo y nivel de investigacién; métodos y disefios; poblacién y muestra; y, técnica e instrumentos de recoleccion de informacion, 5.6.1 Tipo y nivel de investigacion 5.6.1.1. Tipo de investigacién.- Segiin el propésito de la investigacién, se asume la investigacién basica y aplicada. La investigacién basica llamada también teérica 0 dogmatica, tiene por finalidad formular nuevas teorias y/o modificar las existentes. Persigue el progreso de los conocimientos cientificos 0 filosoficos. La investigacion aplicada, denominada practica © empirica, busca conocer, para hacer, para actuar, ‘oonstruir y modificar. (Leyton, Mendoza: 2012) Segin la direccién en el tiempo, precisar si fa Investigacion es de corte transversal 0 longitudinal56.1.2 Nivel de investigacién.- Segin el nivel de capacidad exolicativa de la investigacion, puede ser: descriptivo, causal, explicativo, experimental, etc. (Sanchez & Reyes, 1998). Fundamentar el tipo y nivel de investigacién refrendado por un autor (es), La construccidn de los apartados 5.5.1.1 y 5.5.1.2 dependeré de la priorizacion del enfoque que él investigador dirja el estudio, Para ambos casos debera fundamentar metodolégicamente cada fase. 5.6.2 Métodos y disefios de investigacion 5.6.2.1 Métodos de investigacién.- Comprende la sucesién de procesos que se ejecutan para comprobar las hipdtesis que explican o predicen propiedades, relaciones y conductas desconocidas antes del inicio de la investigacion. Es decir, las formas cémo lograr un objetivo 0 procedimientos logicos que determinan las vias para realizar una actividad cientifica, (Tomes Bardales, p. 70-79). Responde a la pregunta gcomo se investiga? Pueden ser: generales, especificos o particulares. 5.6.2.2 Disefio de la investigacién.- Son los procedimientos que se seguiran para validar las hipétesis en la realidad o responder a las preguntas de investigacion, exigen la congruencia con el tipo y nivel de investigacion. “Las implicancias para los disefios mixos requieren precisar la prioridad o peso dela investigacion, es decir, establecer cual de los dos ‘métodos tendra mayor peso en el estudio, o bien, si ambos poseera la misma prioridad y la secuencia 0 tiempo de los métodos o componentes” (Hemandez — Sampieri y otros, 2014, p. 546 - 567) Atendiondo a este criterio los disefios pueden ser: ‘a, Disefios concurrentes: Método CUAN + Método CUAL Diserios mixtos concurrentes Disefios mixtos secuenciales. Disefios mixtos de conversion. Disefios mixtos especifioos: @ _Disefio exploratorio secuencial (DEXPLOS) © Diserio explicative secuencial (DEXPLIS) ‘© Disefo transformativo secuencial (DITRAS) © Disefio de triangulacién concurrente (DITRIAC) © Disefio anidado o incrustado concurrente de modelo dominante (DIAC) ‘© Disefio anidado concurrente de varios niveles (DIACNIV) # _Disefo transformativo concurrente (DISTRAC) © _Disefio de integracion miltiple (DIM) 10