JOSÉ FIRfiIINO

Professor do Conservalório de Música de Coimbra

fciÍuÍat lrruricair

De harmonia com os programas de

Formação Musical oíicialmente minisirados
nos Conservatórios, Academias e Escolas de Música
 JOSÉ FIRflII NO
ProÍessor do Conservatório de Música de Coimbra

leiÍurat nruricair

Volumes 1 e 2 : (l .o e 2o anos) 1,o e 2.o graus

Volumes 3 e 4 : ( 3.0 e 4.0 anos ) 3.o, 4,o g !,0 graus

Volumes 5 e ô : ( 5.o e ó.0 anos ) 6,0, 7.o e Lo graus

 rNrRoDUçÃO

Representa este volume o 1.q caderno da obra didáctica intitulada "LEITURAS

MUS]cArs", destinada aos alunos da disciplina de Formação Musical (Ed. Musical)
dos Conservatórlos de Música, Academias, etc..
--J-
Nesta edição, mantêm-se as alterações ul.t.imamente j-ntroduzidas, nomeadamente:
È--ë-
a utilização da escara pentatónica com vista a uma maís eficiente
interiorização dos diversos intervalos melódicos;
a apresentação de leituras modais;
a apresentação da clave de Fá, através da pauta dup1a, por se afiqurar
imprescindíveÌ para os alunos de piano, orgão, etc.;
a símplificação de aÌgumas leituras rítmicas e melódicas.

As diversas Ìeituras apresentadas foram meticuÌosamente trabaÌhadas nos

seus mais diversos aspectos, em conformidade com o espírito qìje vem norteando a
Moderna Pedagogia da Educação Musical que assenta na vir'ência prévia dos fenómenos
musicais e na sua posterior conscienciaÌízaÇão.

Presidi ram, ainda, à sua concepção, as principaÍs regras que .regem a

construção da frase, da quadratura, da pergunta e resposta, etc., sendo objectivo Le

Pr-LOrrtarao
^-i^-t+<-:^ oo
ì^
autor,
^.-! a formação estética dos aÌunos e o aperfeiçoamento das suas
potenciafidades ou seja, a sua formação integral.

leitura musicaf vai, portanto, acompanhada de um trabalho didáctico

Cada
que priviÌegia o apuramento das memórias auditiva, rítmica e visuaÌ, da audição
interíor e da criatividade, bem como da coordenação motora/ sentidos rítmico e
auditivo, eLc,, por forma a processar-se/ no aluno/ uma normal e progfresslva
conscienciaÌização das diversas particuÌaridades que envolvem essas leituras ou
tr
sejam, as múltiplas combinações rítmj-cas e me1ódicas, o movlmento sonoro, a
poÌirritnia/ os intervalos, a simuÌtaneidade tímbrica, etc.. tr
Aos Cofegas e aos Alunos de Formação Musicaf - a quem esta obra é
especialmente dedicada - formuÌamos os melhores votos de um trabafho eficiente
o :ll-rmanl-ê __ P-___-lvo.
^-^'ì,ì+

LJOSe t lrmano
 1' Sessão

Leitura rílmica

,) ,) ),) ,) ),) ,) ,) ),) ),

RTÂIIZÂçT,O:

lc - 1,er, colectlvamente, con osvocábulos: (J=TÉ-á J= ral

2q - Ì,er, lnallviduaLmentê.

Leilura melód ica

REA],IZACÃO:

19 - ler, ritmicarnente, com os vocábulos acima referld.os;

29- tr { [ asnotag;
39 - Entoar coa as notas, respeitando o ritmo das figuras;
E, A Turrna deverá m€rrcar a pulsação. (tenpos)
 2'Sessão

Leitura rílmica

3@,
10 - Ler c/ voc6buloe e c,/ batiraentos;
2e - Ler indivld.ualnente.

Leitura melódica

EEAÌ,rzlÇÃo,t

1c - Lerr ritnica:nente, corn vocábuÌos;

29- n Í n asnotas;
3e - Entosr c,/ as notae.
 3' Sessão

Leitura rítmica

@.'
19 - I€r, colectivamente, com oe vocâbuJ.og Jê intlÍcacÌoe;
20-hdolggrupog:
- o 1e grupo 1ê con voc6buloe
- o 29 n bate os tempos e, posterlormeate,
o coÌapdsEo (1e tenpo)
39 - Àlternar os grupos.

LeiluÌa melodica

EL4!I@,:
19 - I,er com voc6bulos e com as notas;
2c - Entoar com as notaÉt;
3c-@ry:
- o 19 grupo entoa ag notag com o ritnro;
- o 2e n Bate oE tênpos e,depoig, o coÌnpesso (lc tempo);
giexges.sc.ew.
 4" Sessão

Leitura rílmica

3!@.'
Ls - Ler con vocôbulos e com batlnentos;
29 - Ler lndlviaiuaÌneEte.
nKoaìafy"
Obe: Poclerão ser ut1lÍzados os vocâbulos tÌo slstena
quaÍsquer outros.

Leitura me lód ica

Eelrrze@,
19 - Ler com vocâbulo e com as notasl
29 - Entoer con as notas.
 5'Sessão

Leilura rítmica

oF Tz al^.
^T ^

19 - Ì,er coro vocâbul-o e com as notas;

--.
2q - Flh nêrfiìntç p roennoto.

- o grupo I 1ê a 1e frase (4 conpassos);

- o il B 1ê a 2a ri e, a.ggin, sucessivanenle.

Leitura melódica

t0

REAIIZAÇÃO:

19 - I,er rituricatdente (voc6.bu1os e notas)i

29 - Entoar coÌD as notas;
3s - Em pergunta e resposta:
- o grupo A entoa a 1a frase (4 cornpassos);
- o r B tt tt 29 il etc..
 Sessão

Leilura rítmica

ll

REIIIzAçÃO:

- Idôntlca â da leitura rltmtca n0 9

Lsilura melódica

l2

nEAlrzeÇÂo:

- Idênttca à da leitura no l-o

 7. Sessão

Leitura rítmica

t3
rt-rrrilri-irr )')).)'J-,rrrr, rill
)J))) !. )l)) |

DurÌT"^nÌ^.

1e - I,er colectivamênte;
2e - Ler individualtrentê.

Leitura melód ica

l4

&nA],rzlÇÃ0.t

1c - I,er ri.tnlcameate;
2e-@:
- em grupo
- indlvídualmente.
 8n Sessão

Leitura rítmica

l5 .e) J)=)Í7),)11 )),17Ï1 )t'tfi)-

REÁIIZAQÃO:

19 - ],er en grupo;
2c - Í,er intlividualnente'

Leitura melódica

t6

REÂ],IZAQÃO:

19 - l,er coro vocábulos ê com batinentos;

29 -'t'eÍ" com as notag;
3c - Entoa.r com as notae.
 9oSessão

.â J J .f-l UJ-l J? J , .f? .l , J { ,

, I J ,,.[JJJ,J
\--'l
,

REÂÍ,IZAQÃO:

19 - Ler, colectlva,nente;
29 - Ler, lndlvidua}nente.

Leitura melódica

t8

REÂI,TZAÇÃo:

1s - Ier com vocábulo e com as notasi

29 - Entoar com a.s notas;
3e - Ên perguata e resposta (4 compassos)
 10= Sessão

Leilura rítmica

rrri-ìtt
r-rrrrrrrrrlrlf- rF!

Rr.qJrz.A,ç.[o:

1q - Trabalhar ritroi.camente;
29 - ha Grupo. allernedanente:
- Ler a lE frsse c/ vocâbulos (4 compassos);
- Bater o rltno de 2â frase e, asslm, sucessivanente.
Al.teÌnar.

Leitura melódica

RËAÏ,IZAÇÃO:

l-s - ler rltmicarnente;

2e - Êntoar com as notas;
!o - 4!n grupo, alternadamente:
- entoar o 19 e 2Q compassos
- bater o ritno clo Jc g 40, etc.
Alternar.
 1l' Sessão

Leitura rílmica

2l

JIJ,J r,J bJ?J,J.) .flJ JJ-l ,

R3ÂI,IzAçÃO:

Ic - Í,er eItr grupo e lndlvitluelmentei

20 - En auctlção interlor:
- ler e 1c frase (4 compassoe);
- ouv1r, lnterior.:oente o rl.tno da seguniÌa, etc..
Âl.terna'r.

Leilura melódica

22

nn.lr,rBlçÃo;

1o - Ler 1j.ünlcarnente;
2E - Éntoar com ag notesi
3e - Êu audição latertor:

- Eatoar a lt frase (2 conpadsos)

- Ouvlr, interi.ornenle, a Eegund.a, etc.
Alterher.
 12'Sessãtl

Leitura rílmica

23

BE@ÇÃo.,
19 - TrabaÌhar rltmicamentei
29 - Éb pergunta e respostq:
- À turrna 1ê a Ì+ fraee;
- Un aluno 1ê a 2l n etc.

Leitura melódica

24

@:
19 - Ler rLtnÍcamente;
29 - Entoar coÌn as notas;
3e-@!
- e tunna 1ê a Ie frase (2 compassos);
- un aluno 1ã a seguncla, etc.
 13'Sessão

Leituta rílmica

25

B@.,
10 - l,er etr grupo;
29 - I'cr individuelnente.

Leilura melód ica

26

@'
19 - Ler corn vocâbulo € com as aotas;
29 - Entoar con es notas.

IIPOR!üIIE: loalas as lelturag nelótllcas ileverão scr trabalhattas

oon o auxÍIio do plano.
 14'Sessão

Leitura rílmica

@,r
LQ - L6!, colectiva e lntilvlalualnente;
29 - !'ort colectivânente, malcanclo, eur sirault6neo, E ttivisão dog
tenpos; (con o 1áPis na carteira)

Leitura melódica

28

@.'
Ic - I,er rltniienente;
29 - EntoaÌ com as notas;
jo - fu pollrrltnl'e:
(não esq.) e e divlsão (n.d.)
- Entoar as notas batenalo os teropos
 15" Sessão

Leitura rítmica

2g

J ?)J J, J: J } J,".IìJ IJ J . "}J.)J .'J fi t,

@'
19 - Í,er en SruPo e lndlvidualmeate;
29 - Ler na forna  B A:
À= turoa
B= aluno

Leitura melódica

30

@.'
1o - Ier rltnlcamente;
29 - Entoer com as notas;
39 - Entoar na forrna À B Â:
 = turna
B = al-uno
 16'Sessão

rílmica

3r,z)n,) J JJJI ,J r,n.L,

19 - l,er en Srupo;
2e - ler intllvltÌualmente.

1o - Ler rltnlcanente;
29 - Let com as notas;
30 - &!g=ry!g. (em grupo ê indlviduaLnente).
 17'Sessão

Leilura rítmica

33

E!j!I!.{!Ão,
1 I - Í,er ri tml c araent e ;
2e - &_pgg,irs:g:
- 1er con vocâbul-o batendo, gÍnultânearuente, o coÌnpasso (raão
esquerda) e os teropos (não direita)

Leítura melódica

34

DF ÂÍ T? À ôÌ^.

19 - Trabalhar ri.tnrice.nente; (voc. e notas)

2E - Entoar com as notas;
3e - 9g--Pg@ig'
- entoar com as notes batendo o conpasso (n.e.) e os tenpos
(n.d.).
 Sessão

Leilura rítmica

35

@1239Ã93
1g - Trabather ritni.camentei
2a - E_na forma i_èl:
A = turrna c/ vocábu1o;
B = aluno c/ batirnentos na carteira.

Leilura melódica

36

REÂIIZAçÃO:

19 - ]Jer corn o nome das notas;

29 - Entoar con as notas;
js- " úafoÌÌnaABÂ:
À = turrna
Ê = aluno
 1g'Sessãtl

Leitura rílmica

37

@I_zAÇÃ0.,
1o - Trabalhar ri tai n oaonto .
2e - fu cânone (â distárcla de um cornpasso).

Leitüra melód ica

38

REÂITZAÇÃO:

19 - Trabalhar ritmicamente;
29 - Entoar com as notas;
3e -_Erq-9..@on9.: (â distância de 1 compasso)
-ogrupoÂentoa a nelodia;
-o rr B16con batimentos;
Alt ernB3.
 20'Sessão

Leitura rítmica

REÂT,I zAcÃo:

l-q - l,er ri.tmlcarnente;

2s - ryfogg.: (â distância de I compasso)

- o grupo A 1ê corn vocábuÌos

- o rr I 1ê con batimentos.
À1ternar.

Leilura melódica

DF T7 ì aÌ^.
^Ì

1s - Trabalhar rltmic&nente;
29 - Entoar com as notas;
3e - pg@gLinterioil
- a turma entoa o Ì9 conpasso;
- ouve, interiorrnente, o segundor etc.
Âlternar.
 2 1' Sessão

Leitura rítmica

r ffi t-i-Ì
,) )),))))))J-
- ) ,
--''

E3@.'
19 - ler rit:lic&tente;
29 - Èr :cllrritnia:
- ier coÌn vocâbul-o batendo os tenpos (n.e.) e a cÌivlgão (m.d.)

Leilura melodica

42

B.E}!!ãA@,'
1s - Ler c/ vocâbulos e com as notasl
2a - Ên cânonei (à alstância de 1 cornpasso)
- o grupo A entoa a melodia
- o " 3 1ê o ritrno com batimentos.
Alternar.
 22' Sessão

Leitura rílmica

\2,/ \g/

REÂIIZÀQÃO:

l-9 - Ler em grupo e indivìdualmentel

2e - Em cônone: (â alstância de 1 teropo)
- o grupo A 1ê con voc6bulo
- o rr B 1ê con batimentos.

Leitura melódica

@CÃ0.'
1a - Trabal-har ritmicemente;
29 - Entoar com as notas;
39 - Em pergunta e resposta:
- a turma entoa a la frase; (2 conpassos)
- um aluno entoa a segundar etc'
 !! I
I

2 3. Sessão

Leilura rílmica

45

'-J,/ \9-l

REAIIZÂÇÃO:

19 - Trabalhar ritrnicamente;
2s - Ên audição interior:
- a turma 1ê a Le frase;
- ouve, depolst interiormentet o ritmo da segunda, etc.
AIternar.

Leitura melódica

46

DDÁTÌ7^ôÌ^.
rr!d!!!rrvÃv.

1s - ler com vocábulo e ccm o nore dês notes;

2a - ;ntoar com as notasi
Je - i:r audiqão interior:
- Â:-rrìo_ enl:a "- I? l:a:e 'L aa':..;r-:::s)
- u-J: r-.-r=t s-t.
.rl, : e a:l er .
 24u Sessão

Leitura rílmica

- f-l | | rì r \r h Nr I_
4i-
I

\./

REAIÏZAçÃO:

19 - Trabalhar rltroicarnente;
2e - E!_-P41,rr1tln.igr
- 1er batendo o conpasso (m.e.) e os tempos (n.d")
À1t er:rtar.

Leitura melódica

RnllrzaÇÃo:

l-a - Ler con vocâbul-o e com as notas;

29 - Entoar coÌn &s notas;
39 - Ero pollrritmia:
- entoan batendo o coÌnpasso e os tempos.
Al-t ernar.
 25'Sessão

Leitura rílmica

49

REÂIIZAÇÃO:

le - ],er em grupo e individualmente;

2e-LernafornaABACA:
 = Turma c/ voc6bulo
B = Aluno c/ tr

C = Turrna com batimentoe

Leitura melód ica

50

REAII ZAÇÃO:

1s - Lei ritrnlcaruente;
20 - Entoar com as notas;
3e-NaforrnaABA:
A = Tunra
B = Âl,u::o
C = lur:na batendo o ritno c/ o 1âpis.
 26'Sessão

Leitura rítmica

REAr,rzAçÃo:

l-s - Trabalhar ritmlcamente;

29 - Ên audição interior:
- a turrna 1ê o 19 conpassoi
o ritmo do 2er
- ouvet interiormente'

LeituÌa melodica

52

REÂI,TZAÇÃO:
(Vocâbul-o e notas)i
19 - IJer ritnicemente
29 - Entosr colrì as notas;
3s-NafoÍnaÂBA:
A = Íuflna c/ vocâbulo
B = aluno c/
rl

C = turma batendo o ritmo

 2TrSessão

Leitura rítmica

53

REAT,IZAQÃO !

LQ - Trabalhar rÍtmicamente;
29 - Em cânone rítmico: (â aÍstâacia de Ì compasso)
- o grupo  l_ê com vocábuto;
_o ' Br rr batimentos.

-eitura melódica

54

fIÂ],I ZÂÇÃO I

1s - Trabalhar ritnic&nente;
2s - Entoar con as notas;
39 - Em poÌirritnia: Entoar batendo o conpasso e a divj.são.
 28' Sessão

Pauta dupla

Leilura rítmica

REAI,I ZAQ ÃO :

com as notas;
19 - t,er' colectivs'nentet
29 - Em dois Srupos:
- grupo À 1ê as notas da clave de SoJ-;
o
rr rr rr
rrÊ.ill r Fâ.

Leitura melódica

nnrrrornÌn.
ÃDAlfràv^v.

19 - Trabalhar a leitura ri-tmi-camente;

2s - Entoa.r com ag notas;
3s - EE--4941ç-ão 1ïÌ! lg:
- a turrna entoa o l-s cÕrnpasso;
- ouve' interiormente' o 29' etc'
 2 9' Sessão

Leitura rítmica

57

REAr,rzÂçÃo:

19 - T,er, colectivamente, com vocábu1o;

zg_Ler, r ' as notas.

Leilura melódica

58

DD^ÌÍ?^^3^.
rr!À!f!Ãv^v.

19 - Trabalhar ritnica,'nente;
29 - Entoar com &s notas;
3e - En doÍs grupos:
- o grupo A entoa as notas da clave de So1;
iliFá.
^il!ll
 3 0' Sessãtl

REÂLIZAÇÍO:

19 - l'er eÌn gru!,o com vocâbulo;

29 - ler { rÌ í as notas.

melódica

REAIIZAQÃO:

19 - T,er com vocâbulo e com as notas;

29 - Entoar com as notas;
3a - !Ìn d.ois grupos:
- o grupo A 1ê as notas da clave de
SoIi
n Í tr rr rr rt rt Fá.
n B
Alternar '
 DOAUTOR

Obras didácticas e lrabalhos literários publicados:

LI\aRO DO PROFESSOR DE EDUCAçÃO MUSICAL - Edirado em 1976 pela Direcção Geral

do Ensino Básico. (Esgotado)

AEDUCAÇÃO MUSICAL E OS SEUS PRINCIPAIS OBJECTIVOS - 1971 (Esgotado)

A IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO MUSICAL No ENSINo PREPARATóRIo

- 1976 (Esgotado)

O VALOR ARTÍSUCO E PSICOPEDAGÓGICO DOS GRTIPOS CORAIS E INSTRUMENTAIS

- 1980 (Esgotado)

Obras musicais publicadas:

CANTÌGA - Para piano e canto - i 970 - Ed. Valentim de Carvalho, (esgotada)

DANÇA RITU AL - 197 6 - Para piano, 4 vozes mistas e instrumentos de percussão, (esgotada)

MÚSICA CORAL PORTUGUESA - 4 Volumes - 1976 - (esgotada)

CANçÕES INSTRUMENTAIS PARAA EDUCAçÃO MUSICAL - 1979

PEÇAS FACEIS PARA FLAUTA DE BISEL - Com acompanhamento de piano - 1979

CANÇÕES REGIONAIS PORTUGTIESAS - Para coros misros - 1." Volume - 1982

CANçÕES REGIONAIS PORTUGTIESAS - Para coros misros - 2." Volume - 1982

CANÇÕES REGIONAIS PORTUGLIESAS - Para coros misros - 3." Volume - 1987

BALADAPARA COIMBRA - Para coros mistos - 1983

POLYPHONIA - Para coros mistos - 1." Volume - 1985

CANÇÕES DE NATAL - Para coros mistos - 1.' Volume - 1988

LEITURAS MUSICAIS - 1." Volume - 1990

LEITIIRAS MUSICAIS - 2." Volume - 1989

LEITI,'Ì{AS MUSICAIS - 3." Volume - 1989

LEITURAS MUSICAIS - 4." Volume - 1990

OBRAS PARA FLAUTA TRANSVERSAL - I 989

ABERTLIRA CLÁSSICA - Para Orquestra Sinfónica - 1990

SUITE NOCTIIRNA - Para clarinete e Orquestra - 1992

SEQI-IENZA I e II - Para Orquestra - 1993

I\'íAGES - Para soprano e Orquestra com 7 andamentos - 1993

I\ÍPROMPTU I PARATROMBONE SOLO - 1994

SUITE N.'2 para Violoncelo Solo

DANÇA RITUAL - para Coro e Orquestra - 1996

SONATA N." I para Piano - 1997

SONA'IA N.n 2 Dara Piano - 1998

Pedidos a: José Firmino de Morais Soares

Rua do Brasil,22 A - 3.s Dt.
Teleí. 71 68 39
3000-175 COIMBRA

TODOS OS DIREI'TOS DÉ REPRODUÇÃO RESERVADOS PARA TODOS OS PAÍSES

COMPOSTO E IMPRESSO NA TIPOGRAFIA BELITA - COIMBRA

5.! EDIÇÃO EM JANETRO DE 1999.DEPÔS|TO LEGAL 128.717198