INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DESDE UNA

PERSPECTIVA MIXTA
Doctorado en Ciencias de la Educación

Nelson Alberto Mejia Tavarez

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Paradigmas Actuales en la Investigación Educativa

Unidad/Módulo #: Triangulación tipos y beneficios

José Luis Ángel Rodríguez Silva

Fecha 26/01/2020
 INTRODUCCIÓN

La realización de una investigación requiere de mucho esfuerzo y tiempo debido a lo

demandante y más cuando se trata de trabajos de grado y un más de un doctorado en

ciencias de la educación el cual es el objetivo principal de quien les escribe (Nelson

Alberto Mejia). A lo largo de la historia se han distinguido dos enfoques de investigación

los cuales han marcado diferencia según la época y el estudio de trabajo que se pretende

llevar a cabo y estamos hablando del cuantitativo y el cualitativo los cuales se apoyan

también en metodologías como lo son la triangulación que nos permite obtener un mayor

control de calidad en el proceso de investigación, así como de garantica de validez,

credibilidad y rigor en los resultados obtenidos. Este trabajo pretende mostrar las

ventajas de la triangulación como metodología de investigación tomando como

referencia las experiencias del doctoran do Nelson Mejia cuya investigación está

centrada en el mejoramiento de las habilidades comunicativas Ingles por medio de la

realidad virtual y el contenido multimedia.

 LA TRIANGULACIÓN: TIPOS DE BENEFICIOS

Es pertinente comenzar este trabajo definiendo que se entiende por la palabra

triangulación teniendo en cuenta diversos estudios. La triangulación según Denzin es la

aplicación y la combinación de varias metodologías de la investigación en el estudio de

un mismo fenómeno, por ejemplo, el actual estudio que esta adelantando el doctorando

Nelson Mejia está enfocado en tipo de triangulación en la cual se requiere de combinar

diferentes instrumentos como lo es el uso de entrevistas, diarios, encuestas,

observaciones etc. Adicionalmente la triangulación es entendida como una técnica de

confrontación y herramientas de comparación de diferentes tipos de análisis de datos a

lo cual se le llama la triangulación analítica (Rodríguez, Pozo y Gutiérrez, 2006), también

en la actual investigación se precisa de análisis en los resultados de las opiniones de los

participantes lo cual llama a la realización de una triangulación analítica.

La triangulación es una herramienta metodológica de la investigación educativa que

tienen muchas facetas y entre ellas se destacan la triangulación de datos, la triangulación

del investigador, la triangulación teórica, la triangulación metodológica, la triangulación

múltiple, seguidamente se explicaran cada una de estas triangulaciones y su aplicación

en contexto, así como su importancia.

En primer lugar, aparece la triangulación de datos la cual hace referencia a la utilización

de diferentes estrategias y fuentes de información en la recolección de datos lo cual

permite contrastar la información alcanzada y esta as u vez puede ser una triangulación

temporal que es cuando la información es almacenada en fechas distintas con el objetivo

de probar si los resultados tienen secuencia aunque la investigación será prologado pero

los resultados resultan ser mucho más efectivos, también tenemos la espacial y es

cuando los datos son recolectados en diferentes lugares y lo cual hace que la

investigación tengo una aceptación mucho más universal y comprobar coincidencias y

por último la personal que es con diferentes muestras de sujetos. En la investigación

actual el investigador ha decido realizar su investigación en dos grupos de undécimo uno

esta funcionando como grupo experimental y el otro como grupo de control para

contrastar, comparar, y obtener mejor información, lo cual quiere decir que es una

recolección de datos personal y temporal por que se está probando con diferentes

sujetos, pero en un mismo espacio y en momentos distintos

Seguidamente, la triangulación del investigador es de suma importancia y se refiere a la

implementación de múltiples observadores en el campo de investigación para lograr una

mejor calidad y validación de la información por el hecho de contar con la opinión sobre

de un mismo objeto desde otras perspectivas eliminando el sesgo de un solo

investigador. Se puede mencionar que en el proyecto de La Efectividad de la Realidad

Virtual en el Mejoramiento de las Competencias Comunicativas en el Grado Undécimo

de la Institución Educativa Andrés Bello lugar donde labora en investigador como docente

de lengua extranjera Ingles, ha tenido que dedicar tiempo a la realización de

observaciones de otros docente de la as clases donde se implemente esta revolucionaria

estrategia, esto ha ampliado la perspectiva de la efectividad de este enfoque para no

dejarse mover por sentimentalismo y no ser tan subjetivo a la hora de tomar decisiones

así como `para realización e nuestros talleres enfocados en la estrategia.

Es hora de hablar de la triangulación teórica que se enfoca en la utilización de diversas

teorías para lograr conseguir una interpretación holística y comprensiva y de esta manera

dar respuestas concretas y más precisas al objeto de estudio. Las teorías que se

requieren para la triangulación no deben de ser necesariamente compatibles, sino que

también se admiten teorías antagónicas. Se puede decir de este tipo de triangulación

que no es muy común debido a que existe varios señalamientos y ha sido puesta bajo

cuerda debido a que se realizan críticas a las distintas epistemologías.

La triangulación teórica es un componente que escasos estudiosos manejan y llegan a

alcanzar. Generalmente, un pequeño grupo de hipótesis guía el estudio y los datos

obtenidos nacen no sólo en esas dimensiones, sino que pueden parecer con valor, en

materiales de aproximación empírica con múltiples perspectivas e interpretaciones en

mente. Los datos podrían refutar la hipótesis central y varios puntos de vista teóricos

pueden tomar lugar para determinar su poder y utilidad. Cada estrategia puede permitir

el aporte de críticas y polémicas desde varias perspectivas teóricas. Comparar teorías

en el mismo cuerpo de datos significa la presencia de una crítica eficiente, más acorde

con el método científico. Este último asunto puede ser matizado comprendiendo, por

ejemplo, que los sociólogos nunca tienen el mismo cuerpo de datos, esto significa que

un cuerpo de datos de materiales empíricos siempre es socialmente construido y sujeto

a múltiples interpretaciones.
Finalmente, la triangulación metodológica hace alusión a la aplicación de diversos

métodos de investigación con el propósito de recaudar información por medio de la

contratación de resultados, análisis de coincidencias y por supuesto también las

diferencias. Se encuentra fundamentada en la premisa de que los métodos deben ser

implementados como instrumentos para investigar un posible problema y también para

facilitar su comprensión. Este tipo de triangulación es aplicada frecuentemente cuando

los puntos de observación se interpretan como multidimensionales.

. El investigador toma un método y emplea variadas estrategias para explorar los datos.

Se puede construir un cuestionario seguro con diferentes escalas de medida para una

misma unidad empírica. Por ejemplo, en el famoso caso de las escalas de alienación,

varias investigaciones recientes han empleado cinco índices diferentes. El problema es

que sólo se emplea un método. Los observadores se equivocan si creen que cinco

variaciones diferentes sobre el mismo método generan cinco variedades de

triangulación. La triangulación metodológica puede ser intramétodo donde el

investigador utiliza un solo método la cual es reiterada en distintos tiempos para

comprobar la validez y fiabilidad de la información previamente obtenida, también puede

ser triangulación entre métodos que es mucho más satisfactoria y se basa en la

combinación de métodos cualitativos o cuantitativos para la medición de una misma

unidad de análisis permitiendo cruzar datos y determinar si llega a las mismas

conclusiones, y ya para terminar se encuentra la triangulación múltiple donde se

combinan dos o más tipos de triangulación como o lo son las triangulaciones, teóricas,

metodológicas, de datos u observadores.

 CONCLUSIONES

Los métodos de triangulación son sin lugar a dudad una herramienta indispensable a la

hora de realizar un estudio del calibre y la importancia de una investigación la cual

requiere de validez, confiabilidad, credibilidad entre muchos aspectos más, y la

triangulación aparece como la combinación de varios elementos que le permiten al

investigador llevar a cabo su investigación de manera más segura. Durante la realización

de este trabajo se abordaron las diferentes triangulaciones y sus significados, así como

la aplicación al proyecto de investigacio0n que está llevando a cabo el doctorando Nelson

Mejia.

Sin embargo, existen unos tipos de triangulación que son mucho más efectivos que otros

dependiente del tipo de estudio que se esté llevando a cabo, teniendo en cuenta el

estudio actual del doctorando el cual se mencionó previamente optaremos por destacar

el uso de la triangulación metodológica debido a la afinidad que tiene con el mismo en el

cual se maneja un método mixto es decir la combinación del enfoque cuantitativo como

el cualitativo para una mejor comprensión del fenómeno que se estudia que esta

relacionado con el mejoramiento de las competencias comunicativas en los estudiantes

de undécimo grado por medio de la realidad virtual. En este estudio se han implantado

tres instrumentos esenciales que son la entrevista, la encuesta y las observaciones en

las clases. El método de triangulación metodológica es sumamente interesante e

indispensable para realización este proyecto debido a que no se utiliza precisamente

para maximizar lo fuerte o minimizar lo débil, sino que por lo contrario se realiza una

aproximación cautelosa, donde el resultado final puede ser ampliar lo débil en cada

método utilizado e invalidar el proyecto que se está llevando a cabo

Según Knafl la triangulación metodológica no es para maximizar lo fuerte y minimizar lo

débil de cada método. Si no se hace una aproximación cuidadosa, el resultado final

puede ser ampliar lo débil de cada método e invalidar completamente el proyecto de

investigación. Es más, un método para obtener hallazgos complementarios que

resultados fuertes y contribuir a la teoría y al desarrollo del conocimiento.

La triangulación metodológica no es una técnica de validación concurrente. Aunque se

pueden usar las mismas estrategias, estas se implementan en un estudio por diferentes

razones. El propósito de la validación concurrente es acertar si los resultados de medir

el mismo concepto por los dos métodos, son equivalentes. La intención de la

triangulación simultánea es alcanzar datos disímiles pero complementarios sobre el

mismo tema, más que objetar los resultados.

 Bibliografía

Aguilar, S. &. (2015). LATRIANGULACIÓN DE DATOS COMO ESTRATEGIA EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. Sevilla.

Creswell, J. (2014). Research Design. Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods

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Sanchez, M. (2015). La dicotomía cualitativo-cuantitativo: posibilidades de.