Liderazgo educativo UCU17

FICHA DE TRABAJO Nº 2
Rasgos y estilos de liderazgo
1)- A la luz de lo trabajado en la primera clase y tomando en cuenta las lecturas que has
realizado, ¿cuáles jerarquizas ahora como los cinco rasgos principales que caracterizan
a un “buen líder educativo”? Revisa que cada uno sea solo un rasgo (ej. Trabajador),
evitando reunir dos o tres (ej. No poner como un solo rasgo: comunicador y
transformador). Define cada rasgo en no más de tres palabras y, si lo consideras
necesario, puedes explicar el alcance o interpretación del rasgo explicándolo en una o
dos frases breves.

1- Un director tiene que ser activo y presente. Tiene que comunicarse con todos los
integrantes de la comunidad educativa, docentes y no docentes. Tiene que estar
disponible a atender, escuchar y a colaborar en la búsqueda de soluciones, generando
un clima de respeto, confiabilidad y credibilidad. Debe ser una opinión válida para los
docentes por lo que tiene que continuar su formación en forma permanente y fomentar
la capacitación de todos los integrantes del centro.

2- Debe definir en conjunto con el equipo directivo los objetivos institucionales, las
propuestas de acción y las prioridades administrativas. Trabajar coordinadamente en la
evaluación de los aprendizajes y a partir de la detección de los puntos más débiles
elaborar el Proyecto Educativo de Centro buscando la calidad del aprendizaje.

3- Tiene que ser un articulador y mediador entre las familias, alumnos, docentes y
comunidad. Debe buscar un balance entre los diferentes beneficiarios del sistema
educativo. Debe de promover la adhesión de todos los miembros para solucionar las
situaciones planteadas.

4- Proveer los recursos necesarios para la realización de las actividades. Debe velar por
el cumplimiento de las normas establecidas. Garantizar los cauces para que la
información, las propuestas y las decisiones lleguen a todos los integrantes de la
comunidad educativa.

5- Formar equipos de trabajos, para que partan muchas soluciones de los docentes. Se
debe tener conocimiento del personal que trabaja junto a nosotros para comprender
cuáles son las fortalezas y debilidades para así formar equipos y otorgar
responsabilidades. Buscar motivación permanente de los docentes y fomentar la
capacitación.

2)- Luego de realizar las lecturas sobre estilos de liderazgo analiza ¿con qué estilos de
liderazgo presentado por los diferentes autores te identificas? Elige al menos dos
tipologías de diferentes autores. Explicita en qué características de las que describen te
apoyas para definirte dentro de cada uno de ellos. La extensión de la respuesta no debe
ser mayor a una carilla.

Me identifico con el liderazgo transformacional y el pedagógico (no quiere decir que lo

realice bien).

1 Universidad Católica – Docente Isabel Achard

 Liderazgo educativo UCU17

Ya que me focalizo en una gestión democrática con la participación de los diferentes

integrantes de la comunidad educativa, docentes, personal no docente, psicólogos,
padres, colaboren en el funcionamiento de la organización. También me encuentro
comprometida con la calidad educativa de la escuela.
Es una gestión activa y presente, me comunico con los diferentes integrantes de la
comunidad educativa. Estoy disponible para atender, escuchar, motivar, facilitar y
colaborar en la búsqueda de soluciones, generando un clima de respeto, confianza y
credibilidad.
Se busca definir el perfil de la institución a través del proyecto de centro que salió de las
reuniones con todos los docentes. Busco que todo el alumnado desarrolle sus
capacidades y competencias en un contexto normalizado e inclusivo, trabajando con los
docentes en las salas docentes en un currículum integrado y transversal, buscando la
continuidad. Seleccionar y priorizar los contenidos programáticos buscando la
continuidad a lo largo del ciclo escolar. Se planifican reuniones con los docentes
buscando estrategias para que mejoren la calidad de los aprendizajes.
Se mantiene un contacto directo con las coordinaciones de los diferentes sectores,
realizando una reunión semanal con cada nivel y una reunión quincenal con el área de
Inglés. Se planifican y supervisan proyectos. Se promueve la adhesión de los miembros
de la organización para resolver diferentes situaciones.
Se fomenta la formación de equipos de trabajo.
La Fundación a la cuál pertenecemos todo el tiempo se encuentra realizando
capacitaciones desde mi posición las divulgo e intento facilitar la concurrencia a las
mismas.
Busco atender y escuchar en forma empática. Difundir la comunicación de lo que está
sucediendo en nuestra institución con el fin de sentirnos parte de la vida del colegio.
Realizo visitas de orientación y seguimiento sistemático para estimular las buenas
prácticas y mejorar lo que no está saliendo tan bien.
Se promueve una relación de colaboración entre el colegio y las familias de los alumnos.
Busco potenciar una gestión clara y transparente del centro, busco considerar la
provisión de los recursos necesarios para la realización de las actividades, cumplimiento
de las normas y la organización formal del establecimiento.
Establezco un calendario anual de las actividades buscando una adecuada distribución
del tiempo.

2 Universidad Católica – Docente Isabel Achard