Português com Lógica

INFERÊNCIA
PROFESSORA ADRIANA FIGUEIREDO

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a Gramática
Comentada

Para Concursos Públicos

Português com Lógica 1

INFERÊNCIA

Apostila - Título da Aula

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INFERÊNCIA
Interpretar um texto é diferente de compreender. Interpretação é o mesmo que inferência,
dedução. Neste caso, você precisa ir um pouco além do que diz o texto, concluir com base
no que se leu.

PRESSUPOSTOS E SUBENTENDIDOS

Em alguns textos aparecem informações implícitas, ou seja, não são expressas

formalmente, apenas são sugeridas pelo contexto ou por marcas linguísticas. Essas
informações denomina-se de pressupostos e subentendidos.

Os pressupostos são informações implícitas adicionais. O leitor compreende de forma

mais fácil essas informações por meio de palavras ou expressões presentes no texto.

Exemplo de pressuposto:

- Decidi praticar exercícios físicos.

Pressuposto: A pessoa antes não praticava exercícios físicos.

Subentendidos são informações escondidas, insinuações que dependem da interpretação

do leitor. Diferente dos pressupostos, não possuem marca linguística. Assim, precisam ser
deduzidos através do contexto comunicacional e também do conhecimento de mundo que
o leitor possui.

Exemplo de subentendido:

- Quando for sair de casa, não se esqueça de levar guarda-chuva.

Subentendido: Está chovendo lá fora.

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QUESTÕES DE CONCURSO
INFERÊNCIA
7.
VUNESP - PREFEITURA DE ITAPEVI - AUDITOR FISCAL TRIBUTÁRIO – 2019
“Tire suas próprias conclusões”
Essa é a frase que mais tenho ouvido recentemente. Passada a euforia de uma notícia
qualificada como “bomba”, logo os atores de uma das partes corriam a público para
disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes.
É preciso saber de tudo e entender de tudo. É preciso tirar as próprias conclusões para não
depender de ninguém, e é esse o grande e contraditório imperativo dos nossos tempos. É
uma ordem a uma experimentação libertária, e uma quase contradição do termo. O
imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma
conclusão. Sobre qualquer coisa.
Nas últimas décadas psicanalistas se debruçaram sobre as mudanças nos arranjos
produtivos e sociais de cada período histórico para compreender e nomear as formas de
sofrimento decorrentes delas. A revolução industrial, a divisão social do trabalho, a
urbanização desenfreada e as guerras, por exemplo, fizeram explodir o número de sujeitos
impacientes, irritadiços e perturbados com a velocidade das transformações e suas
consequentes perdas de referências simbólicas.
Pensando sobre o imperativo “Leia/Veja/Assista” e “Tire suas próprias conclusões”, começo
a desconfiar de que estamos diante de uma nova forma de sofrimento relacionado a um
mal-estar ainda não nomeado.
Afinal, que tipo de sujeito está surgindo de nossa nova organização social? O que a vida
em rede diz sobre as formas como nos relacionamos com o mundo? Que tipos de valores
surgem dali? E, finalmente, que tipo de sofrimento essa vida em rede tem causado?
Vou arriscar e sair correndo, já sob o risco de percorrer um campo que não é meu: estamos
vendo surgir o sujeito preso à ideia da obrigação de ter algo a dizer. Ao longo dos séculos
essa angústia era comum aos chamados formadores de opinião e artistas, responsáveis
por reinterpretar o mundo. Hoje basta ter um celular com conexão 3G para ser chamado a

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opinar sobre qualquer coisa. Pensamos estar pensando mesmo quando estamos apenas
terceirizando convicções ao compartilhar aquilo que não escrevemos.
É uma nova versão de um conflito descrito por Clarice Lispector a respeito da insuficiência
da linguagem. Algo como: “Não só não consigo dizer o que penso como o que penso passa
a ser o que digo”. Se vivesse nas redes que atribuem a ela frases que jamais disse, o “dizer”
e o “pensar” teriam a interlocução de um outro verbo: “compartilhar”.
(Matheus Pichonelli, Carta Capital. 18.03.2016. www.cartacapital.com.br. Adaptado)

Da menção ao conflito descrito por Clarice Lispector, no último parágrafo, deduz-se o

seguinte:
a) para o autor, Clarice Lispector estava equivocada ao ignorar a importância do
“compartilhar” como intermediário entre o “dizer” e o “pensar”.
b) ao se exprimir com exatidão o pensamento, a insuficiência da linguagem é superada,
ainda que provisoriamente.
c) quando o pensamento é traduzido em palavras, e essas palavras são partilhadas,
exaltam-se os valores morais da sociedade.
d) não é possível expressar com exatidão o que pensamos, e nos iludimos ao crer que o
que dizemos equivale ao que pensamos.
e) o “pensar” adquire valor a partir do momento em que encontra um equivalente no “dizer”
e assume forma ao ser compartilhado.

8.
VUNESP – SEDUC – SP – OFICIAL ADMINISTRATIVO – 2019

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É correto concluir, da leitura da tira, que a resposta do pai a respeito do computador

A confunde o garoto, que passa a interrogar-se sobre a verdadeira razão para o pai omitir-
se de comprar-lhe o aparelho.
B contraria o garoto, que via no computador a esperança de ter menos trabalho na
elaboração de suas atividades escolares.
C aborrece o garoto, que continua acreditando que o computador é fundamental para
melhorar seu rendimento escolar.
D satisfaz o garoto, que se convence de que o computador poderá auxiliá-lo melhor ainda
do que ele inicialmente imaginara.
E atenua as preocupações do garoto, que se convence de que o computador facilita a
elaboração dos trabalhos escolares.

9.
VUNESP – CÂMARA DE PIRACICABA – SP – JORNALISTA – 2019
Com Bernardo, Lenine e Grassi, num sábado de outono, no Inhotim

“Sabe de uma coisa? Nós vivemos muito pouco”, disse Bernardo. Lenine tocou de leve
em seu antebraço, e concordou, emendando com uma história da Dona Terezinha, vizinha
de seu sítio no Vale das Videiras, em Petrópolis, onde instalou o seu orquidário. Ela tem
uma sapucaia, que produz um ouriço usado no cultivo de algumas espécies. Bateu na sua
casa:
– Dona Terezinha, eu vi que a senhora tem uma sapucaia. A senhora pode me ceder
uma muda? Preciso do ouriço para algumas orquídeas.
– Posso! Mas quem planta sou eu.
Dona Terezinha colheu a muda, levou, plantou, fez a reza e molhou. Ia embora, ouviu,
pelas costas:
– Dona Terezinha, muito obrigado. Mas quando é que vou poder colher o ouriço?
Pensou, coçou a cabeça, e... “daqui a uns 60 ou 70 anos, meu filho”.
Uma longa gargalhada explodiu na mesa. O show do Lenine em Inhotim, neste sábado,
trouxe um sopro de vida eterna ao ambiente. A conversa pausada, cheia de casos e
histórias, era observada por Grassi com atenção. Inhotim está vivo, cada vez mais vivo, era
a mensagem, era o astral no meio daquele paraíso que de perdido não tem nada.

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Lembrando a polêmica sobre a filosofia, Lenine mandou:

– Aristóteles jogou a toalha. No final da vida, depois de tanta filosofia, escreveu que o
mais importante era rir.
E se o riso precede a felicidade e, com ela, os hormônios da longevidade, viveremos
um pouco mais depois deste sábado musical e iluminado de outono, em Inhotim.
Com a noite chegando, os corações se juntaram naquela mesa. A vegetação nos
acolheu, luz e sombra bordando os contrastes, pensamentos voando. Um sombrio
Bernardo se revelou. Retirado desde os últimos acontecimentos, vive serenando as
reflexões, salvando lembranças. Mas não desiste do sonho:
– Com o rompimento da barragem, tivemos que reduzir custos. Outro dia descobri que
acabaram com o Coral e a Orquestra formada por gente da região. Mandei voltar. Tem
coisa que não pode cancelar.
Bernardo, neste ponto, se afasta da gestão e olha para a transcendência da arte como
solução. Não adianta cortar custo de coisas que são para sempre. Música, canto, arte. O
Inhotim tem, agora, responsabilidade dobrada: a revitalização de toda uma região
devastada pela tragédia.
(Afonso Borges. https://blogs.oglobo.globo.com, 28.04.2019. Adaptado)

Uma leitura adequada do texto em sua totalidade permite concluir que o título
A chama a atenção para um encontro corriqueiro e de ocorrência sazonal.
B expõe uma crítica à indiferença dos artistas citados quanto à beleza natural de Inhotim.
C prenuncia um discurso impessoal sobre os atributos naturais de Inhotim.
D antecipa um depoimento de cunho intimista, baseado na memória do autor.
E destaca o encanto do autor diante da qualidade técnica do show de Lenine.

10.
FGV – DPE - RJ – TÉCNICO MÉDIO DE DEFENSORIA – 2019
A respeito de algumas tragédias que afetam o nosso país, o jornal O Globo, de 16/02/2019,
fez uma reportagem a que deu o título “Por que o Brasil repete as suas tragédias”.
Pelo título dado a essa reportagem, o leitor pode concluir que o texto deve:
A mostrar o desprezo das autoridades pelo ambiente natural;
B atribuir as culpas das últimas ocorrências;

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C indicar as consequências dos desastres naturais;

D enumerar as tragédias ocorridas;
E responder à pergunta do título.

11.
FGV – PREFEITURA DE SALVADOR – BA – ANALISTA - ARQUITETURA - 2019
Uma editora paulista, sob o título “Da semente ao livro”, publicou o texto a seguir.
“Plantar florestas. A madeira que serve de matéria-prima para nosso papel vem de plantio
renovável, ou seja, não é fruto de desmatamento. Essa prática gera milhares de empregos
para agricultores e ajuda a recuperar áreas ambientais degradadas.”
Esse texto publicitário pretende
(A) mostrar a perfeita organização da empresa.
(B) criar uma imagem positiva da empresa na população.
(C) indicar a razão do sucesso profissional da empresa.
(D) demonstrar que a proteção ambiental é uma exigência legal.
(E) destacar os prejuízos do desmatamento.

12.
FGV – DPE – RJ – TÉCNICO SUPERIOR JURÍDICO – 2019
Na orelha do livro “A Bíblia: uma biografia” (Rio de Janeiro: Jorge Zahar. Ed., 2007), aparece
o seguinte texto:
“A principal função da Bíblia, no entanto, ao longo de sua demorada gestação, não foi apoiar
doutrinas e crenças particulares [....]. A produção de uma escritura sagrada consistiu antes
em atividade contínua, um processo que buscava introduzir milhares de pessoas à
transcendência”.

A informação abaixo que NÃO pode ser depreendida da leitura desse texto é:
(A) o termo “no entanto” indica que esse segmento não é a parte inicial do texto;
(B) o texto contraria a ideia de ser a Bíblia a base de apoio a doutrinas e crenças;
(C) o termo “antes” indica um momento anterior de produção da Bíblia;
(D) o termo “processo” retoma “atividade contínua”;
(E) o verbo “introduzir” se refere a uma nova atividade para as pessoas.

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13.
FGV – BANESTES – ANALISTA ECONOMICO FINANCEIRO – GESTÃO CONTÁBIL -
2018
Texto 2
“A prefeitura da capital italiana anunciou que vai banir a circulação de carros a diesel no
centro a partir de 2024. O objetivo é reduzir a poluição, que contribui para a erosão dos
monumentos”. (Veja, 7/3/2018)
Há uma série de inferências possíveis a partir do texto 2; a única inferência inadequada é:
(A) os monumentos antigos de Roma são de grande importância para a cidade;
(B) os carros a diesel poluem mais que os carros a gasolina;
(C) no centro da cidade circula grande quantidade de veículos;
(D) o prazo dado para o banimento permite a adaptação dos fatores envolvidos;
(E) outros fatores prejudiciais aos monumentos, além da poluição, vão ser banidos de
Roma.

14.
FGV – BANESTES – ANALISTA ECONOMICO FINANCEIRO – GESTÃO CONTÁBIL -
2018
Observe a charge abaixo, publicada no momento da intervenção nas atividades de
segurança do Rio de Janeiro, em março de 2018.

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Há uma série de informações implícitas na charge; NÃO pode, no entanto, ser inferida da
imagem e das frases a seguinte informação:
(A) a classe social mais alta está envolvida nos crimes cometidos no Rio;
(B) a tarefa da investigação criminal não está sendo bem-feita;
(C) a linguagem do personagem mostra intimidade com o interlocutor;
(D) a presença do orelhão indica o atraso do local da charge;
(E) as imagens dos tanques de guerra denunciam a presença do Exército.

15.
CESPE – SLU - DF – CONHECIMENTOS BÁSICOS – 2019

Com relação às ideias do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.

Depreende-se do primeiro período do texto que Adílson dos Anjos habitualmente frequenta
o depósito de sucata eletrônica descrito no texto.
Certo
Errado

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16.
CESPE – PGE - PE – ANALISTA JUDICIÁRIO DE PROCURADORIA – 2019

Com relação às ideias do texto CB2A1-I, julgue o item a seguir.

Conclui-se do último parágrafo do texto que o sentimento de crise provocado pela sensação
de desorientação favorece um futuro prejudicial ao próprio sujeito em crise.
Certo
Errado

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17.
CESPE – PRF – POLICIAL RODOVIÁRIO FEDERAL – 2019

Julgue o seguinte item, a respeito das ideias e das construções linguísticas do texto
apresentado.

Conclui-se do texto que, devido à abundância de recursos, nas sociedades tribais os

indivíduos não têm necessidade de separar as práticas laborais das outras atividades
sociais.

Certo
Errado

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18.
CESPE – CGE - CE – CONHECIM ENTOS BÁSICOS – 2019

Infere-se do texto CB1A1-I que o narrador caracteriza Candeia como “quase nada” (l.1) e
“morta” (l.14) devido à
A) desesperança reinante no povoado.
B) impressão de abandono exibida pelo povoado.
C) inexistência de espaços de diversão no povoado.
D) desigualdade explícita em todos os cantos do povoado.
E) presença de pessoas mesquinhas e desgraçadas pelo povoado.

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19.
CESPE – SEFAZ - RS – AUDITOR FISCAL DA RECEITA ESTADUAL – 2019

Infere-se do texto 1A3-I que a ação do Estado, com relação à política tributária, visa
A) ao provimento de receitas e também a finalidades econômicas e sociais.
B) à redução de tributos sobre empresas comprometidas com o desenvolvimento social.
C) ao aumento do lucro de empresas, com impacto sobre o crescimento do país.
D) ao estímulo do setor empresarial pela concessão de isenção do pagamento de impostos.
E) ao crescimento da livre concorrência, com aumento dos impostos aplicados a empresas.

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Capítulo 26
(5ª edição)

www.adrianafigueiredocursos.com.br

Professora Adriana Figueiredo

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